八年级语文上册同步测控优化测试题5.docx
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八年级语文上册同步测控优化测试题5
初中语文同步测控优化训练
第一单元
1 故 乡
5分钟训练（预习类训练，可用于课前）
1.给下面加点的字注音。
凸颧骨（ ）愕然（ ）嗤笑（ ）
惘然（ ）潺潺（ ）恣睢（ ）
答案：
quán è chī wǎng chán zìsuī
2.选出下列词语没有错别字的一组（ ）
A.阴侮 影像 心绪谋食
B.蓬隙 寓所 獾猪愕然
C.潮汛 打拱 瑟索恣睢
D.隔膜 惘然 箫索展转
提示：
A项中“阴侮”应改为“阴晦”；B项中“蓬隙”应改为“篷隙”；D项中“箫索”应改为“萧索”，“展转”应改为“辗转”。
答案：
C
3.作家作品填空。
鲁迅，原名_______，字_______。
_______年9月25日生于_______省绍兴县城一个逐渐没落的封建士大夫家庭，卒于_______年。
中国现代文学杰出的奠基人，现代著名的_______、_______和_______，中国新文化战线的光辉旗帜。
1918年5月，他首次用“鲁迅”的笔名在_______上发表了中国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》，正式开始新文学创作。
从1918年到1926年，鲁迅先后创作出版了_______、_______两个小说集，《野草》、_______等抒情叙事散文集和杂文专集多本。
这些作品显示了新文学运动的实绩，奠定了中国新文学发展的基石。
答案：
周树人 豫才 1881 浙江 1936 文学家 思想家 革命家 《新青年》 《呐喊》 《彷徨》《朝花夕拾》
4.根据课文内容填空。
（1）在故乡，“我”见到了许多人，其中着重写了_______和_______两个人物，运用_______的手法突出了他们二十多年前后的变化。
（2）建设中国特色的社会主义，没有现成模式可循，只有上下齐心，勇于实践，努力探索，方能成功。
用《故乡》一文中的话来形容就是：
_________________________________________
_________________________________________________。
答案：
闰土 杨二嫂 对比 “其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。
”
10分钟训练（强化类训练，可用于课中）
1.下列各组词语中加点字的读音，与所给注音全都相同的一组是（ ）
A.和hé 缓和 和解 调和 和颜悦色
B.着zhuó衣着着色着急棋高一着
C.强qiáng强大倔强坚强强人所难
D.模mó模范楷模模具模棱两可
提示：
B项中“着急”的“着”读“ｚｈáｏ”，“棋高一着”中的“着”读“ｚｈāｏ”；C项中“倔强”的“强”读“ｊｉàｎɡ”，“强人所难”的“强”读“ｑｉǎｎɡ”；D项中“模具”的“模”读“ｍú”。
答案：
A
2.与下面文字衔接起来最为连贯的一个句子是（ ）
可惜正月过去了，闰土须回家里去，我急得大哭，他也躲到厨房里，哭着不肯出门，_____________________________
A.但父亲终于带他走了。
B.但他父亲终于把他带走了。
C.但终于被他父亲带走了。
D.但他终于随他父亲走了。
提示：
注意前后句的陈述对象要一致。
前一句主语是“他”，说“他”躲到厨房里，哭着不肯出门，后一句的主语也应该是“他”。
此句用被动句式。
答案：
C
3.在下列空格处填入恰当的词语。
我们沙地上，下了雪，我_______出一块空地来，用短棒_______一个大竹匾，_______秕谷，看鸟雀来吃时，我远远地将_______在棒上的绳子只一_______，那鸟雀就_______在竹匾下了。
答案：
扫 支起 撒下 缚 拉 罩
4.选出对文章理解不正确的一项（ ）
A.“我想到希望,忽然害怕起来了。
”这是源于我对现实的沉重感，对通向希望之路的迷惘。
B.“他的愿望切近”，是指闰土的生活愿望很实际，在现实生活中是可以看得见的，即摆脱贫困。
C.“我的愿望茫远”，是指“我”的希望还不够清晰、具体，不知道它是什么样的，因而茫然；又因为现在还看不见我的希望的曙光，因而远。
D.小说以“我”为叙述者，叙述中包含着强烈的感情色彩。
小说中的“我”就是作者自己。
提示：
D项理解不正确。
小说中的“我”有作者的影子，但绝不等同于作者。
“我”是小说中的一个人物。
答案：
D
5.辨析下列句子，是比喻句的一项是（ ）
A.我似乎看到了我的美丽的故乡了。
B.她显出鄙夷的神色，仿佛嗤笑法国人不知道拿破仑，美国人不知道华盛顿似的。
C.她张着两脚，正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。
D.圆规很不平，显出鄙夷的神色。
提示：
本题考查的是修辞，注意“比喻”和“比较”的区别，以及“借代”的修辞。
A项属于普通表达；B项是比较；C项将杨二嫂比喻为圆规；D项属于借代。
答案：
C
6.“希望是本无所谓有，无所谓无的。
这正如地上的路；其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。
”理解课文结尾中这段话的含意。
答案：
这段话表现了“我”追求新生活的信心，是“我”思想振奋的表现。
“希望是本无所谓有”——光有美好的愿望，不去努力奋斗，希望就会落空，等于没有。
“无所谓无的”——实现希望困难重重，只要努力奋斗，努力实践，希望终能实现。
“地上本没有路，走的人多了，也便成了路。
”运用了形象的比喻，强调要为新生活的到来勇敢地斗争，去开辟道路。
快乐时光
塔夫脱是美国历届总统中体重最重的一位，而且举手投足都显得孔武有力。
有一天，他去拜访前任总统西奥多·罗斯福。
到罗斯福所住的一个海滨别墅以后，他决定到海里去冲冲凉。
刚好罗斯福的一个孩子在沙滩上玩够了，跑回家来找罗斯福。
“爸爸，我们去游泳吧。
”孩子说。
“不，孩子，现在不行。
”罗斯福抱起孩子说，“总统先生正在使用海洋！
”
30分钟训练（巩固类训练，可用于课后）
阅读理解
（一）阅读下面《故乡》片段，完成1～4题。
老屋离我愈远了；故乡的山水也都渐渐远离了我，但我却并不感到怎样的留恋。
我只觉得我四面有看不见的高墙，将我隔成孤身，使我非常气闷；那西瓜地上的银项圈的小英雄的影像，我本来十分清楚，现在却忽地模糊了，又使我非常的悲哀。
母亲和宏儿都睡着了。
我躺着，听船底潺潺的水声，知道我在走我的路。
我想：
我竟与闰土隔绝到这地步了，但我们的后辈还是一气，宏儿不是正在想念水生么。
我希望他们不再像我，又大家隔膜起来……然而我又不愿意他们因为要一气，都如我的辛苦①展转而生活，也不愿意他们都如闰土的辛苦②麻木而生活，也不愿意都如别人的辛苦③恣睢而生活。
他们应该有新的生活，为我们所未经生活过的。
1.这是课文《故乡》中“我”离开故乡时的几段文字，这几段文字集中反映出“我”当时怎样复杂的思想情绪？
提示：
“我只觉得我四面有看不见的高墙，”可以筛选出：
惘然。
“将我隔成孤身，使我非常气闷；那西瓜地上的银项圈的小英雄的影像，我本来十分清楚，现在却忽地模糊了，又使我非常的悲哀。
”可以筛选出：
气闷、悲哀。
最后一段可以理解为：
希望。
参考答案：
惘然、气闷、悲哀、希望。
2.文中用到三个“辛苦”，其含义有所不同，请结合语境，分别作解释。
提示：
“辛苦”的含义有身体方面的，也有心理方面的，根据具体的语境推断。
参考答案：
①奔波劳碌。
②辛勤劳苦。
③处心积虑、挖空心思。
3.请指出“我”所希望的“新的生活是什么样的生活。
提示：
结合“我又不愿意他们因为要一气，都如我的辛苦展转而生活，也不愿意他们都如闰土的辛苦麻木而生活，也不愿意都如别人的辛苦恣睢而生活。
他们应该有新的生活，为我们所未经生活过的”，鲁迅先生追求的应该是和辛苦辗转、辛苦麻木、辛苦恣睢相反的生活。
再结合鲁迅的思想，可以得出答案。
参考答案：
自由、平等、幸福。
4.有同学读到“故乡的山水也都渐渐远离了我，但我却并不感到怎样的留恋”时，认为文中的“我”对故乡已失去了感情。
对此，你有何看法？
提示：
我所回忆中的“故乡”是一个美好的世界，人与人之间的关系也是平等的，而现实的“故乡”却令人感到痛苦，使人难以忍受。
可以从这些感情方面考虑。
参考答案：
因为“我”对故乡的记忆与故乡的现实相去甚远，故乡没有给“我”留下好印象。
（二）阅读下面的文字，完成5～8题。
在B县办完公事，明早要回省城，想发个电报请机关派车接站。
刚走进邮电局，就见一位扎羊角辫的小姑娘伏在柜台上写电稿。
见我进来，她乞求地说：
“大叔，您帮我修改好吗？
我是兴华防爆工具厂的，要跟虢镇防爆工具厂合作生产一种新产品，明天我去签合同，先发份电报请他们的办事人在家里等着。
”
哦，我明白了这意思。
“大叔，”她指着电稿，“字数能不能少些？
多一字多花七分五哩！
”
我盯着她起草的电稿——“虢镇防爆工具厂：
我明天早晨到，等我。
米兰。
”抬头问道：
“要人接站吗？
”“不用。
”“他们知道你叫米兰吗？
”“挺熟的。
”“那就这样吧，”我指着电稿说，“A。
怎么样？
”
小姑娘很激动：
“谢谢您！
大叔！
”她把我的手紧紧地握住了。
“不用谢！
”我随口说，“省去六个字，四角五分钱。
”
小姑娘很认真：
“钱是大伙儿甩汗珠子挣的。
我们厂长说，该花的一千一万也要花，该省的一分一厘也要省！
”
我盯着她，似乎也认真起来。
一个普普通通的小姑娘，看不出竟有这气魄，这心劲！
自然我是惭愧的。
怕小姑娘问及自己来这里干什么，便什么也没有做，趁她不注意溜出了邮电局。
正是米兰盛开的季节。
它的色彩是淡淡的，它的芬芳则是浓浓的！
5.A处“我”为米兰姑娘所拟的那份电报稿应是：
_______________________________________
提示：
可根据米兰的草稿“我明天早晨到，等我。
米兰”和文中信息“省去六个字”推敲。
参考答案：
明晨到兰。
6.“我”趁她不注意溜出了邮电局的原因有两个：
①___________________________________；②_________________________________。
答案：
被米兰的精神所感动，不准备打电报了 怕被米兰问及来邮局的目的
7.“她把我的手紧紧地握住了”，表达了姑娘此时_____________________的心情。
提示：
行为体现心理。
参考答案：
得到帮助后高兴、感激
8.文章末尾说米兰的“色彩是淡淡的”，“芬芳则是浓浓的”。
应怎样理解？
提示：
运用了拟物的手法表达人物的高洁品质。
参考答案：
米兰花就像那位小姑娘，是普普通通的、不显眼的；美好的精神就像米兰花香一样，是浓浓的、沁人心脾的。
深层探究
9.有人说杨二嫂这个人物在小说中可有可无，你认为如何？
提示：
杨二嫂是一个可气又可怜的人物，她是庸俗的小市民的典型代表，她的变化从另一个侧面也反映了农村经济的发展变化。
参考答案：
杨二嫂是个家道败落的城镇小市民。
她与闰土相比是个次要人物，但对主要人物起了衬托作用，使闰土的形象更加鲜明。
同时，作者通过她外貌与精神的变化，从另一个侧面反映了当时农村经济的急剧破产，劳动人民生活的日益贫困，深化、拓宽了文章的内容。
因此说，这个人物也是必不可少的。
中考链接
10.江苏镇江模拟看了《钢铁是怎样炼成的》后，有人出了一副对子。
上联是“身残志坚，保尔唱响生命曲”，请你分别结合《西游记》和《水浒》中的有关情节写出下联。
提示：
①要求字数相等、句式相近。
②下联中写出性格、人名、事件即可。
参考答案：
（略）
11.（四川自贡毕业考试）请用一句话概括下面新闻的主要内容。
新华社北京10月17日电 今日凌晨4时33分，在经过115小时32分钟的太空飞行，完成我国真正意义上有人参与的空间科学实验后，“神舟”六号载人飞船返回舱顺利着陆，航天员费俊龙、聂海胜安全返回。
答案：
“神六”飞船顺利着陆，航天员安全返回。
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