作文辅导doc 2.docx
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作文辅导doc2
中考考前作文辅导
（一）一种体裁
只写记叙文一种文体，综合运用记叙、描写、议论、抒情等表达方式。
（二）两个原则
1．真实才能动情。
真正能打动读者的，还是那些你亲身经历有真情实感的身边小事;
2．妙语才能煽情。
只有风趣幽默，生动活泼的语言才能让读者眼前一亮，读之使人不断点头默叹。
（三）三字要求
1．稳：
写好事，力求能够按照记叙文的六要素把事情交代清楚，开头结尾注意点题，结尾处要点明中心，稳定的发挥好自己的写作水平。
特别是写作能力较好的同学，不要强求自己必须写出“惊世之作”来，考试作文能够发挥自己80%的写作水平就很了不起了。
2．细：
不要像电视剧情介绍那样的简单叙述，中间要加入环境描写、人物外貌、动作、语言、心理描写，能力好的同学再来些远近相衬、动静相映、侧面烘托、环境渲染、五觉描写，是文章细腻、动人。
3．精：
对于一般的同学来说，“精”体现在：
（1）选择自己最拿手的内容;
（2）写出自己最好的字;
（3）采用自己最顺手的结构（总分结构或顺叙方式），力求发挥好自己的水平。
对于写作能力较好的同学来说，“精”应体现在：
（1）选择较有新意的、又是自己有把握写好的内容;
（2）有漂亮的书写;
（3）精心的安排好开头和结尾，适当的采用倒叙、衬托、联想、象征、描写、抒情、以小见大、欲扬先抑、渲染气氛、借景抒情、托物喻志、以物喻人的方法方式结构文章;
（4）采用适当的修辞手法，特别是运用比喻、反复、排比、反问等手法，恰当的运用成语、引用格言名句，增添文采。
（四）四个流程（保住基本分）
1、审清题意：
千万注意，题意审不好，来个文不对题，哪就……应该先花2-3分钟看看作文题，然后在开始答基础知识题目。
2、立好中心：
至少指导自己想说什么，是喜欢、是厌恶?
是感动、是反对?
是快乐，是痛苦?
是哲理、是深情?
是赞扬、是批评?
…………用一句话把它写在草稿纸上。
3、选好材料：
符合题目要求的、自己最熟悉的、能够写好的事。
4、列好提纲：
（1）标题：
好的标题等于成功了一半。
（2）用一句话写好文章要表现的主题。
（3）写好开头、结尾、过渡段。
（4）确定写作的主要素材。
（5）确定结构模式。
（6）写好一两句文章的文眼：
闪亮的句子。
（五）五项技巧
（1）打造一条线索。
物线、事线、情线。
（2）提炼一个主题：
用一句话写出中心内容和主题。
（3）找到一种素材的组合方式：
横式、纵式、综合式。
（4）确定一个重点：
对能突出文章主旨的材料要重点写，尤其要注重细节的描写。
（5）拟一个漂亮的标题，打好开头、结尾的细稿，以及每段的开头句。
特别要注意语言的优美。
接下来就是在试卷里写作文啦，要力求一气呵成，只要提纲和开头、结尾、段落开头的稿子打得好，一气呵成事不难做到的，思路顺畅了20分钟就可以把作文写好。
（六）六个大忌（莫丢冤枉分）
一忌潦草涂改：
书写要端正，千万别连文题都改，只改明显的错别字，将错就错，能够不改的就不改。
二忌过短过长：
字数一定要足，字数不足，写得再好也很难及格;字数不能太多，不要超出试卷中的作文纸，万般无奈之下，也只能在两行以内。
三忌开头议论：
还不如开门见山、直接点题开头的好，能来点环境描写，就先来点描写。
四忌分段太少：
4-6段为好，千万别少于3段。
五忌文不对题：
不说也指导会有什么后果。
六忌选材太俗：
别总是玩呀、救落水儿童呀、猫啊狗啊、酸甜苦辣啊
这样写可以获高分
第一句话：
写“听话”文
所谓听话，就是要按要求写。
命题、话题、材料不同题型要清楚，不要混淆。
自选角度、自主立意、自定文体、自拟题目、字数要求等都得“照章办事”，不然就会吃苦头。
花50分钟时间写作文是比较适当的，用8-10分钟构思很重要。
因为，一旦写到一定字数发现思路不好，无论时间还是空间都来不及了。
相信中考作文审题难度不大，但一定要审，之后再构思基本框架，根据自己的习惯，打一半，或三分之一草稿，一定经营好自己的题目和开头。
一定要仔细研究题目，审题不慎，满盘皆输。
然后设定文章的框架，列出文章的结构提纲。
审题一定要看清题意，包括卷面上的所有文字提示，都要认真思考，严格遵循。
不能随意置标题或话题于不顾另起炉灶。
应试作文一定要看清字数的要求，限最高字数的，不要超过；限最低字数的，一定要写够数量或稍微超过50—100字才好。
书写要认真，卷面要整洁。
不写繁体字、不写不规范的简化字。
特别是民间流传的简化字，可以算作错别字，要扣分的。
尽量写楷体字，一笔一画清清楚楚，不要写草字。
标点符号，占一个格子，不能顶格。
近年中考作文评分标准中，“字体工整”是一项重要的评分细则。
一般不要求写得好看，但要求书写整齐易辨认。
总之，书写规范，卷面整洁，给阅卷老师留下好印象，至关重要！
第二句话：
写规范文
中考作文通常是“文体不限”，但不代表没有文体，用什么文体写作，就要符合该文体的要求。
记叙文要三分之二的篇幅落足于叙述，议论文反之。
我提倡大家写“小说化的记叙文”，即写记叙文，叙事务必清楚，情节设置或曲折或感人，不能是演绎中心的流水账；注意运用景物渲染和细节刻画、首尾呼应、伏笔过渡等写作技法，文笔小说化。
第三句话：
写真情文
要注意文章的主题不要偏离社会的主流价值观。
虽然现在强调中考作文只要能够自圆其说，怎样的观点都可以，但这里必须有个度，这个度就是社会的主流价值观。
不要触及敏感的政治事件，不要单纯发牢骚，不要写早恋等敏感话题。
记叙文最好要有细节描写。
推己及人，以情动人。
议论文切忌大话、套话、废话，要避免空发议论，无情而“抒情”，无病呻吟，滥提口号，乱发号召，空表决心等等。
议论文必须有分析，如果只是材料的堆砌就不叫议论文。
作文其实就是检测考生的思考力和表达力，没有一定的分析，就无法表现自己的思考力。
第四句话：
写“套路”文
中考作文的思路，务必清晰。
除掉首尾，中间部分可以采用段首点题的方式，彰显文章的思路；也可以采用小标题的方式组织文章。
小标题的好处还体现在段落间繁杂的过渡。
小标题之间的关系要明显，小标题的表述绝对不能违背现代汉语语法规范。
另外，文章的段落安排，一定不能出现少于四段的情况。
最好在6—9个自然段。
作文格式
开头（1、2段）
第一段语言优美或有哲理性，不要太长，三行以内；
第二段入题、点中心，概括下文要写的内容。
中间的三段（3、4、5段）
第一段，概括说明我这一段要讲一个什么故事。
第二段，简洁生动地描写出这个故事，一定要围绕题目叙述故事，为下一段点明中心做好铺垫。
第三段，把前面归纳的那一组问题回答清楚。
可以采取更多的段落，使各段形成排比关系，但注意不要把内容写空了，要有具体的观察点，具体对这一点的感受。
各段描写的故事采用不同的描写方法。
第一个故事采用细节描写，第二个故事采用语言描写，第三个故事采用动作描写，在每一种描写中突出每种描写的特点。
例如：
动作描写要运用一连串的动词，语言描写可以一句一行平行写，还可以加入环境描写、心理描写等，突出描写使文章读着生动感人。
结尾两段（6、7段）
一段点中心、扣题，
另一段抒情联系生活、人生，升华主题。
写好开头和结尾。
考场作文最忌含蓄，中考作文的开头和结尾，必须做到开头起笔入题，结尾点明主旨。
要确保开篇简洁，语句通畅，绝对不能出现病句和错别字，书写上也不能涂抹。
要充分利用首因效应，在开篇给阅卷者留下良好的第一印象。
开篇字数不宜过多，最多五句话，并且一定要有点明文章中心的句子。
开篇确立的主旨，一方面要符合题目要求，另一方面必须贯穿全文。
切不可前后矛盾。
文章的结尾也是阅卷看得相对仔细的地方。
结尾亦不能草率。
也要精心构思。
或卒章显志，点明主旨；或画龙点睛，升华主题；或预留空白，引发想象或思考；或点题，首尾呼应。
第五句话：
写精彩文
把功夫用在语言上，力争在语言在见高低。
应试作文的表述要朴实大方，干净利索。
严禁文白夹杂；严禁使用别人看不懂的方言；严禁使用别人看不懂的词汇；少用长句多用短句；可引进部分时代新词汇；引用名言警句；引用流行的通俗歌曲歌词；但要注意：
在作文中不要插上几句英语或自己独创的网络语言。
总之，表达要符合现代汉语的语言规范，要简明、连贯、得体，要准确、鲜明、生动。
中考语文作文提分秘籍
模拟考试结束后，很多同学的作文成绩并未达到心理预期，可是不知道该怎样提高，今天教大家几个提升作文成绩的方法，简单易行，只要做到位就会对作文的整体水平有些改观。
首先，要解决扣题的问题。
你现在的作文在叙事上已没有什么问题了，但考场作文不仅仅是要把一件事叙述清楚，还要结合所给的题目限定，分析你为什么在这个题目中，运用这样的素材。
扣题绝不是你觉得写一个跟题目相关的故事就算扣题那么简单。
因此在每写完一件事的时候，一定要重视扣题分析。
如：
《——伴我成长》有些同学写名人伴我成长，构思挺好的，可是在写的时候只写了名人的成长，而没有跟自己的成长联系起来，好构思写出来却变成了跑题文。
其实解决这个问题很容易，在写完一件事的时候，回答这样一组问题就行了。
“你写了一件什么事？
这件事给了你怎样的感受？
为什么看到这个题目你想到这件事？
”在这个大问题中包含了事件的主要内容，事件表达的中心及对题目的分析。
其次，要解决文采问题。
考场作文过多地注意事件的叙述，就注意不到语言是否逻辑清楚，是否有文采。
这就影响了作文成绩的提高。
解决这个问题可以从这几个方面努力：
1.可以把我们学过的诗句用到文章中，例：
“随风潜入夜，润物细无声”，母爱就像这点点春雨浸润着我的心，温暖着我。
我们背诵的古诗词，默写只考五六句，挑一些适合作文的用到文章中，一举两得。
还可以用你会背的、课本中没有的，表现出你的积累多。
2.可以恰当地引用歌词。
你爱唱歌吧？
那每一句歌词不都有感动人的地方吗？
写进作文中，还可以沿着歌词的句式仿写作为文章的抒情。
3.看到题目后，写一组和题目、中心相关的排比句，作为每一小段的段首句，结构整齐，语言优美。
第三，解决如何看到题目整合素材的问题。
（学会变通）
题目给我们的是一个限定的情境，必须把准备的素材按题目给的情境设置，才能把素材用到新的题目中，并且恰到好处。
例：
“深夜苦读，母亲送咖啡。
”这是一个很一般的素材，如题目是《聆听》，就写听到母亲送咖啡时的脚步声、叮咛声、你感受的母爱；如题目是《幸福的味道》，就侧重写那浓浓的咖啡味溶进了浓浓的母爱；如题目是《沟通》，就侧重写母亲端来咖啡，静静地坐在身旁，鼓励的话语伴着咖啡香，驱除我心中的迷雾。
一般的素材写出不一样的感受，素材就具有了不一般的精彩。
最后，解决文章结构框架的个性特征问题。
文章的基础框架即五段式的结构，已经被大多数同学接受，但都写成五段式就不容易得高分了。
要想使自己的文章有很强的辨识度，就要写出自己个性鲜明的文章结构来。
给同学们提供几个个性框架：
开头两段，第一段语言优美或有哲理性，不要太长，三行以内；第二段入题、点中心，概括下文要写的内容。
结尾两段，一段点中心、扣题，另一段抒情联系生活、人生，升华主题。
中间的三段可以把其中的每一段变为两段或三段。
第一段，概括说明我这一段要讲一个什么故事。
第二段，简洁生动地描写出这个故事，一定要围绕题目叙述故事，为下一段点明中心做好铺垫。
第三段，把前面归纳的那一组问题回答清楚。
可以采取更多的段落，使各段形成排比关系，但注意不要把内容写空了，要有具体的观察点，具体对这一点的感受。
各段描写的故事采用不同的描写方法。
第一个故事采用细节描写，第二个故事采用语言描写，第三个故事采用动作描写，在每一种描写中突出每种描写的特点。
例如：
动作描写要运用一连串的动词，语言描写可以一句一行平行写，还可以加入环境描写、心理描写等，突出描写使文章读着生动感人。
总之，中考临近我们没有更多的时间写文了，也不要盲目背文，有些学生背各种类型文的方法不可取，关键要学会用，特别是用熟悉的素材才有感觉，才好表达情感。
有个性特征的文章才能吸引老师的目光，但切忌不可为谋求个性而故意写出不合常理的故事和表达不正确的观点。
情到深处泪自流
鲍忠庆
“小时候，常坐在父亲肩头，父亲是儿那登天的梯，父亲是那拉车的牛……”
录音机里反反复复地唱着这支深情的歌，每个跳动的音符都是爱与痛的记录，我仿佛又瞥见了父亲那慈祥的笑颜……此时我的眼睛模糊了，流下了一行行热泪。
曾经不懂父亲笔直的脊梁因何弯曲，不懂父亲俊朗的面容因何憔悴，不懂父亲浓黑的发丝因何斑白，不懂父亲大半辈子的辛劳究竟为谁……直到我上初二。
那天狂风怒吼，草木萧条，树枝被吹得东倒西歪。
放学了，我正准备回家，刚走出教室门，就看见了一个人，在凛冽的风中不住地颤抖，风不停地掀翻他的衣角——是父亲!
他手里拿着一件厚厚的外套，我清晰地看见了父亲的白发，不是月亮清辉的点染，没有任何化妆品的装饰，就是白发，是一根根、一片片的白发。
父亲望见了我，他没有用手拥住进风的大衣，而是快步向我跑来，他的大衣彻底向狂风屈服而张了起来，但他却丝毫没有在意裸露出来的黑色毛衣，只是急切地向我奔来。
到我跟前了，他关切地问我：
“冷吗?
”并把外套给我披上。
父亲轻轻携起我的手想使我的手暖和起来，但我触到的分明是一双冰一样凉的大手，我紧紧地将父亲的手攥住，父亲却急忙躲开，“我的手太凉了。
”我知道父亲为了给我送这件外套，不知在外面等了多久。
这件外套包含着多少父爱呀!
那一刻，我分明看到了父亲严寒中向我靠近的那颗火热的心；那一刻，我任由自己泪水滂沱；那一刻，我下定决心要努力学习，来回报父亲的恩情。
我知道，这恩情是我一辈子也无法回报的……
然而，这一切都化作了遗憾。
在那个月黑星稀的夜晚，父亲永远地离开了我。
我的世界猛然间地动山摇，我的心顿时被遗弃在风中，从此我的世界便随父亲的离去而崩塌。
“小时候，常坐在父亲肩头，父亲是儿那登天的梯，父亲是那拉车的牛……”每当听到这支歌，我仿佛又回想起父亲在时的幸福情景。
父亲，无论何时，您的真情都永远珍藏在我的心中!
点评
枝枝叶叶总是情。
文章的亮点是以真情取胜，靠真情实感来打动读者。
情感的真实源于生活的真实。
文章之所以能引起读者心灵的震动，是因为作者描述生动，表达真切细致，使文章具有了真实的感人力量。
另外，开头与结尾都引用崔京浩的歌曲《父亲》，前后照应，匠心独具。
文章语言极富文采，排比、引用等修辞手法的运用，更增添了文章的美感。
名。
⑻书写正确、规范、美观。
满分例文
暗香.爱香
小A曾经对我说：
“你身上有股特别的香气。
”
我不明白，哪里有。
直到有一天，当我换下演出服，重新穿上自家衣服，我才似乎明白--暗香何处来。
清晨，阳光犹如流水般洒在里院子里，伴着熟悉的流水声轻轻流淌，在微甜的空气里回旋漾。
我推开熟悉的锈铁门，随着“吱”的一声，在阳光的斜射下，奶奶的背影映入眼帘。
又是一股熟悉的味道，暗香涌动。
我疑惑，是洗衣粉的味道？
是奶奶的味道？
还是都有。
我走进了.
像往常一样，奶奶弯着腰坐在古老的木盆前，将手浸在水中不断地上下搓动。
“哗，哗，哗……”随着那赋予了节奏般的击水声，香气越来越浓，一群白色的泡泡也淘气地露了脸儿，有的得意地升上天去，有几个呆头呆脑的摇摇摆摆地撞到了木盆的边上，有一群牵着手，笑盈盈地落地，大多数却涌上了奶奶的手，爱怜地赐给了奶奶犹如天使般的吻……
奶奶的手在泡泡和水中若隐若现，她的手不像母亲的手修长而又年轻，也不像父亲的手
刚强有力，她有她的韵味，像铁树开花那样有着岁月的芳香。
奶奶的手不断搓揉着衣服，似乎有什么贮进了衣服里。
一瞬间，我真的什么都了解了，奶奶是将充满着爱的香气，贮进了洗衣水中，长留于……
“想什么呢？
昨天的衣服干了，在沙发上，快把睡衣换下。
”奶奶催我换衣服……拿起沙发上的白衬衫，暗香再次翩跹，犹如沁人的提神药，流入鼻中，那是洗衣机转不出来的，是洗衣店熨不出来的，是别人搓不出来的。
奶奶用她的生命全心全意地爱着我们，爱意融入了衣服中，围绕在我的身边，滋润了我的心田，芬芳了我的生命。
真庆幸能及早闻出来，那爱的暗香。
满分解秘 满分点：
⑴层层蓄势，步步渲染。
文章开头，作者从衣服的香味写起，通过探询香味的来源，进而体悟到奶奶对自己无微不至的关爱。
从全文看，探询香源的过程，也就是作者发现真爱、感受真情的过程，文中流露出的浓浓的爱意，让人感动不已。
⑵实写虚写，相得益彰。
文章以“暗香.爱香”为题，意韵深厚，情味悠长。
其中，“暗香”是指衣服的香味，是实写；“爱香”是指奶奶对自己的关爱，这种无私的爱，让作者深受感动，让作者仿佛闻到浓郁的“爱香”，这是虚写。
实写是虚写的基础，为揭示人物的品质，抒发真挚感情作了很好的铺垫。
文中由实入虚，转接自然，既有效地抒发了作者的情感，也增添了文章的艺术魅力。
借鉴点：
⑴、细节描写，真情毕现。
“奶奶洗衣”的细节，艺术诠释了“爱的暗香”。
作者移情于物，用拟人的手法描绘“泡泡”的情态、动作。
这些生动形象的描写，让读者感到芳香馥郁，情意真切。
⑵悬念设置，曲径通幽。
写作中，作者还注意通过“我不明白”、“我似乎才明白”、“我疑惑”等悬念的设置，使文章犹如通幽曲径，展现迷人的风采，有效激起读者的阅读欲望，也有助于文章抒发强烈的感情。
女孩·母亲·水
湖南 龚双燕
静静淌过的流水／无声消逝的容颜／唯有母亲的爱／永恒不变
一
（年幼的小女孩在水边嬉戏）
春暖花开，堤上的垂柳在风中起舞，婀娜多姿的身影倒映在水中，柳枝在水面轻轻抚过，河面荡起圈圈涟漪。
清澈的河水静静地流过，水鸭在水面歌唱。
岸边，一位年轻的母亲在浆洗衣服。
她是那样年轻、美丽，像这春日绽放的桃花，艳丽却不张扬，素静但羞涩。
“妈妈，我的玩具掉到水里了。
”小女孩用求助的眼神望着那年轻的女人。
女人用湿漉漉的手把玩具温柔地放在小女孩的手中，两朵美丽的桃花在母女俩的脸上绽放。
这个春天无比温暖。
在小女孩的眼中，母亲是无所不能的美丽的神。
二
（女孩上学了，拿着书坐在树荫下学习）
已是仲夏，树林枝叶繁茂，知了不知疲倦地鸣叫，太阳毫不吝啬地将阳光洒向大地，烤着万物。
柳树将枝条拼命地伸入水中，似乎这样可以吸取更多的清凉，帮助自己熬过酷热难耐的夏日。
河水冰凉，年轻的女人脸上涂上了淡淡的沧桑，只是她的身体还如当初一样矫健。
脸上流着滴滴的汗珠，却挂着淡淡的微笑，仿佛这种夏的酷热与她无关。
树荫下，女孩看书看得入迷。
“妈妈，你能告诉我这是怎么回事吗?
”女孩清澈的眸子如河水般明亮，使仲夏的人们感受到了丝丝清凉。
女人坐在女孩身边，讲着女孩不懂的故事。
凉风从两人的身边拂过，这个夏天不再炎热。
在女孩眼中，母亲是辛勤耕耘的园丁。
三
（进入花季的女孩站在秋风中感伤）
深秋的夕阳染红了西天，落叶铺满大地，草木枯黄，满目萧条，天空孤雁的一声哀鸣，打破了天地间的寂静。
河中水位已经下降了许多，河水变得浑浊，枯枝败叶沉积其中。
秋风萧瑟，河边洗衣服的女人变成了满脸沧桑的妇人，她的眼中满是阴翳。
周围死一般的寂静，洗衣服发出的声响与四周湿得极不协调。
柳树艰难地把枝条探入水中，想以此挽留掉人水中的叶，可叶儿却无半点留恋，打着旋儿优雅地随波而去。
女孩已经长大，有了自己的想法。
遇到困难不再向母亲倾诉，更不会要她解决，而是选择独自面对，尽管因此将自己弄得伤痕累累。
母亲眼中的女孩已不再天真无邪，不再幼稚。
这个秋天，多了一抹凄凉。
在女孩的眼中．母亲不能理解自己．是一个思想顽固又落后于时代的女性。
四
（离家多年的少女回到了久别的家）
冬天来了，这个小山村下了一场大雪，送来的是一片铺天盖地的白，赶走的是一切阴霾。
世界变得纯洁无瑕。
河面已结了一层厚厚的冰，柳树被大雪压弯了腰，艰难地立在堤上，为了一个简单的信念，为下一个春天，它们没有被压垮。
一条湿漉漉的小路伸向远方，大树下伫立着一个苍老的女人，她望着路的尽头，眼中充满了期待。
近了，近了!
她的宝贝终于出现在了她的视线里。
眼前是一个成熟的少女，不再是以前那个叛逆的女孩。
妇人用冻得通红的手抚摸着少女光滑的皮肤。
少女敏感地感觉到那手的粗糙，那是岁月留下的痕迹。
无情的岁月夺去了母亲的青春，母亲的头发已经泛白，失去光泽。
少女眼中噙满了泪水。
“妈……”无语，只任泪水默默流淌。
岁月无声，母爱无痕。
小时候，对母亲是一种盲目的依赖；
长大后，对母亲是一种深情的释怀。
也许有一天，母亲的生命如那河水一样地流走，但是爱却不会片刻离开。
结构点评：
这篇习作运用的是“镜头剪接法”。
文章以时间为明线，以“我”对母亲的感情变化为暗线，运用了镜头剪接法来组织文章，用“一”“二”“三”“四”作标志，把春夏秋冬的四幅画面巧妙地结合在一起，表现了母女之间的真情。
【例文】
（一）感情真挚
1、日积月累（2011中考高分作文）
又是一年春好处，下过了几场春雨，院子里的玉兰花总算开出了满满一树的花朵。
白中透着黄，他们张开花瓣，顽皮地吐出花蕊。
大考过后，我举着成绩单沾沾自喜，就连步子也轻飘飘的，在草地上蹦跳着。
我面对满树的花，开心的笑了。
日子好似匆匆划过，转眼已是入冬，过去几个月的快乐和满足却被一张刺眼的成绩单打散了。
我眼巴巴地盯着下降的名次，心中一阵阵不安，真像是被什么人打了一巴掌，我竟真的有些不知所措了。
回家路上，我无力地摇摆着双臂，“究竟错了什么？
”我问自己但却没有答案。
回到家，爸爸得知成绩后没有多说什么，只是在一天闲暇时，领我去了那玉兰的围栏边。
“你看它。
”我不解的走近，摆弄枝干，却没有什么意外收获。
爸爸仔细拉过一根枝，认真地说：
“你看，这干枯的皮里是绿莹莹的。
”他起身对我说，“没有开花时，它也在生长，只有这样，才能在第二年继续开花啊。
”我先是一愣，后才又有所思索，想象玉兰在开花过后依然努力汲取养分，精心保护着枝干。
我回到家，面对枯燥的书本又努力学习起来，像找到昔日的感觉，那是玉兰花开时的感觉。
我知道，日积月累的努力才能造就成功。
我苦心翻阅资料，认真记忆。
就这样，窗外那只玉兰陪我度过了一个严冬，一个对我意义深刻的严冬。
又是春天，我的努力也终于化作一张笑脸，我为进步而喜，同时又为玉兰花而喜。
它又开了，雪白的花中染了几点淡黄，一朵朵像孩子调皮的脸颊，像少女轻柔的裙边，像月夜明澈的弯月，清风裹挟来一阵阵淡淡的香，也许它在笑吧，我这样想。
远望它，静静伫立在青葱的草坪上，微笑着开放。
它告诉人们，只有日积月累的努力才能造就成功。
我听到了，并且深有体会，从我的书本上，那些笔尖触过的痕迹，纸张微黄的边角上，早已印证了这个道理。
2、善良是美丽的（对陌生人的关爱）
那是一个普普通通的周末，我像往常一样外出上课，照旧经过那个小小的车站。
突然，一个白白净净且有点胖乎乎的小女孩，气喘吁吁地从马路对面奔过来。
一只小手里还拎了一大包吃的。
仔细一看，她白嫩的额上布满了细细的汗，不住地用小手擦拭着额上那像珍珠似的汗滴。
我十分纳闷：
她的父母是怎么回事？
竟会放心让这么小的孩子来单独乘车？
正思考间，却看见那个小女孩一下子窜到车站的一角，蹲下身，兴奋地嚷嚷着：
“叔叔，叔叔！
我来看你啦！
”我这才注意到原来在那个小角落还窝着个人！
他身上十分破旧，但还算干净，
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