小学美术教案.docx

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小学美术教案

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一年级美术

我生气了

学习目标：

我能完成一幅线描稿——《我生气了》。

教学用具：

油画棒、示范画、图片

教学过程：

一、板题示标

1、谈话导入：

生活当中我们遇到不顺心的事时，我们会….

2、出示学习目标（口述）

二、出示自学指导（并思考一下问题）

1、你生气时是什么表情？

2、这幅画中我们应该先画人物的哪个部位？

画在纸的什么位置？

3、背景应怎样添加？

（5分钟后比谁说得好）

三、检测：

学生大胆发表自己的意见。

四、后教部分

强调：

1、画面干净整洁。

2、头发线条自然流畅。

五、学生作画，师辅导。

六、展示作品

1、同学互评

2、教师点评

创作画

教学目标：

创作完成一幅自己最喜欢的画。

教学准备：

参考素材，铅笔，橡皮。

教学过程：

一、导入

同学们，今天我们来自己搞创作，大家可以画自己喜欢的卡通画，可以画自己喜欢的人物、景物都可以，尽情发挥自己的想象力。

二、板题示标

出示目标：

我能完成一幅创作画的线描稿。

三、出示自学指导

1、确定主体物（想画什么）。

2、展开联想（背景等等）。

3、打开构图小稿。

四、检测

1、个别抽查。

2、生补充，展示。

五、学生作画，师辅导。

出示作画要求：

1、主题要明确、突出。

2、构图饱满。

3、画面丰富。

五、展评作品

1、找构图比较好的，生评。

2、同桌互评。

3、画面丰富。

六、小结

创作画

——涂色阶段

教学目标：

1、完成创作画的涂色。

2、把过渡色、渐变色运用到创作画中。

教学过程

一、板题示标

1、导入

同学们，今天我们来把自己的创作画涂上颜色。

2、出示学习目标：

a、我能完成创作画的涂色。

b、我能把过渡色运用到自己的画中。

二、出示自学指导

1、先确定主色。

2、确定用过渡色的地方，用什么颜色来过渡。

3、背景怎样处理，颜色应怎样设计？

三、检测环节

1、个别抽查。

2、生补充。

3、师小结。

四、后教环节（过渡色怎样涂均匀）。

1、由浅到深，深色盖浅色。

2、指生示。

生纠正，师点评。

五、学生作画，师提要求，并辅导。

要求：

1、颜色鲜艳，涂色均匀。

2、过渡色要过渡自然。

3、画面干净整洁。

七、评比作品

1、生评2、、修改

手工制作

—灯笼

学习目标：

我会制作一个漂亮的灯笼。

教具准备：

彩纸、剪刀。

教学过程：

一、板题示标

1、导入：

同学们，今天我们来学习手工制作——《灯笼》请看老师给大家带来的灯笼，漂亮吗？

2、出示学习目标。

（学生齐读）

二、出示自学指导

认真看老师的作品，想一想：

1、灯笼有哪些部分组成？

2、观察灯笼每个部分的展开图，分别是什么图形？

3、请说一说制作的过程。

三、检测自学

1、抽生回答，生补充。

2、师：

大家刚才说的几个问题很好，老师还有几个问题要考考大家，请大家以最棒的坐姿告诉老师，你能够做到。

a、做灯罩的时候，每个的宽度均匀吗？

b、做灯笼穗的时候应怎样做？

六、后教部分（生齐读）

a、做的认真细致，把碎纸留在桌面上，不要随地扔纸。

b、灯笼穗尽量裁剪均匀整齐。

c、灯笼罩裁剪每格为1cm宽左右，不易太宽或太窄。

七、展评作品

a、找优秀作品，生评。

b、同桌互评。

《我的小书包》

学习目标：

完成一幅书包图案的线描稿。

教学用具：

多种图案示范图

教学过程：

一、板题示标

1、导入：

同学们，每天我们都会和小书包打交道，他是我们形影不离的好朋友，想不想把小书包装扮的漂亮一点呢？

今天呀，我们就来画一画《我的小书包》

2、出示学习目标

二、出示自学指导

1、你看到的书包都是什么形状的呀？

2、你能在上面加一些自己喜欢的图案吗？

（几何图形、动物、植物……）

3、你觉得怎样设计书包最好看呢？

3分钟后我们互相说一说

三、检测自学

学生各抒己见

四、出示作画要求

1、大胆想象，设计书包的形状。

2、简单明快，画面干净。

五、学生作画，师指导。

六、展评作业

1、线条流畅的

2、图案形状多样的

《小鸟的家》

学习目标：

完成一幅《小鸟的家》的图案

教学用具：

图片、示范作品

教学过程：

一、板题示标

1、导入：

生活中你看到的小鸟的家都是什么样的？

生：

………

师：

今天我们就来画一画《小鸟的家》

2、出示学习目标

二、出示自学指导

1、你喜欢用什么样的几何图形来装饰小鸟的家呢？

2、花边的装饰你准备用哪一类的呢？

三、检测自学

学生各抒己见，师总结

四、作业要求

1、画面干净，线条流畅

2、大胆作画

3、大胆添加装饰物

五、学生作画，师指导。

六、展评作业

1、同桌互评

2、教师点评

第七课时

《大老虎》

学习目标：

1、知道老虎的特征。

2、能够完成《大老虎》的线描稿。

教学用具:

示范画、图片

教学过程：

一、板题示标

1、谈话导入：

同学们，今年是什么年呀？

生：

…….

师：

哦，大老虎是兽中之王，好厉害，我们今天呢，就把它征服在画面上，好不好？

2、出示学习目标

二、出示自学指导

1、大老虎有什么特点呢？

2、看示范图你能讲一讲怎样来画它吗？

3、你能给《大老虎》添加美丽的背景图吗？

3分钟后同学们各抒己见

三、检测自学

学生大胆的发表自己的意见

四、后教部分

强调：

1、老虎的头是圆圆的

2、老虎的前腿是立着的，后腿是卧着的。

3、千万别忘了前额上的“王”字呀。

五、学生作画，师指导

六、展评作业

1、学生互评

2、教师点拨

第八课时

《大老虎》

学习目标：

1、掌握老虎花纹的颜色搭配。

2、背景的的调配。

教学用具：

油画棒、示范画

教学过程：

一、板题示标

1、直接导入

2、出示学习目标：

a、会用油画棒搭配虎背花纹的颜色。

b、会用绿色搭配背景的远近色。

二、出示自学指导

认真看老师示范色彩的涂画，想一想：

1、老虎的花纹涂的颜色是怎样的？

2、背景色多用什么色？

3、老师在画时用的是不是平涂法呢？

三、请同学们说一说吧。

四、后教部分

强调：

1、花纹的颜色交替平涂。

2、背景色的远近色要调配好。

五、学生涂色，师指导。

六、展评作业

第二课时《线描稿》

-----静物盆景临摹

（一）

学习目标：

1、掌握构图方法。

2、能够运用多种线条的组合与变化进行静物临摹。

教具准备：

示范画、图片

教学过程：

一、板题示标

1、导入：

今天我们继续来学习线描《静物临摹----盆花》。

请看老师带来的范画。

生：

很漂亮

师：

今天我们就来学习这盆花，本节课的目标是：

请看幻灯。

（学生齐读）

二、出示自学指导

仔细观察步骤图，思考以下问题。

1、比较花盆与花在画面中的大小？

2、请同学们叙述作画步骤。

3、此盆花多运用了哪类线条？

作画时应注意怎样表现？

3分钟后比一比谁说的最好

三、检测自学

1、个别抽查提问

2、出示叶子的几种画法判断正误。

3、提问：

a、叶子的姿态是怎样的？

b、叶子的形状有什么特点？

（生叙述师示范）

4、抽生板演叶子的画法（3分钟）

5、生点评，师点拨。

四、后教部分

强调：

1、长弧线既要画的长又要保持流畅。

2、叶脉的排列要紧密均匀。

五、出示作画要求（生齐读）

六、学生开始作画，师指导。

二年级美术

我生气了

学习目标：

我能完成一幅线描稿——《我生气了》。

教学用具：

油画棒、示范画、图片

教学过程：

七、板题示标

3、谈话导入：

生活当中我们遇到不顺心的事时，我们会….

4、出示学习目标（口述）

八、出示自学指导（并思考一下问题）

4、你生气时是什么表情？

5、这幅画中我们应该先画人物的哪个部位？

画在纸的什么位置？

6、背景应怎样添加？

（5分钟后比谁说得好）

九、检测：

学生大胆发表自己的意见。

一十、后教部分

强调：

3、画面干净整洁。

4、头发线条自然流畅。

一十一、学生作画，师辅导。

一十二、展示作品

3、同学互评

4、教师点评

创作画

教学目标：

创作完成一幅自己最喜欢的画。

教学准备：

参考素材，铅笔，橡皮。

教学过程：

七、导入

同学们，今天我们来自己搞创作，大家可以画自己喜欢的卡通画，可以画自己喜欢的人物、景物都可以，尽情发挥自己的想象力。

八、板题示标

出示目标：

我能完成一幅创作画的线描稿。

九、出示自学指导

4、确定主体物（想画什么）。

5、展开联想（背景等等）。

6、打开构图小稿。

一十、检测

3、个别抽查。

4、生补充，展示。

五、学生作画，师辅导。

出示作画要求：

4、主题要明确、突出。

5、构图饱满。

6、画面丰富。

一十一、展评作品

4、找构图比较好的，生评。

5、同桌互评。

6、画面丰富。

一十二、小结

创作画

——涂色阶段

教学目标：

3、完成创作画的涂色。

4、把过渡色、渐变色运用到创作画中。

教学过程

八、板题示标

1、导入

同学们，今天我们来把自己的创作画涂上颜色。

2、出示学习目标：

a、我能完成创作画的涂色。

b、我能把过渡色运用到自己的画中。

九、出示自学指导

4、先确定主色。

5、确定用过渡色的地方，用什么颜色来过渡。

6、背景怎样处理，颜色应怎样设计？

一十、检测环节

4、个别抽查。

5、生补充。

6、师小结。

一十一、后教环节（过渡色怎样涂均匀）。

3、由浅到深，深色盖浅色。

4、指生示。

生纠正，师点评。

一十二、学生作画，师提要求，并辅导。

要求：

1、颜色鲜艳，涂色均匀。

2、过渡色要过渡自然。

3、画面干净整洁。

七、评比作品

1、生评2、、修改

手工制作

—灯笼

学习目标：

我会制作一个漂亮的灯笼。

教具准备：

彩纸、剪刀。

教学过程：

一、板题示标

1、导入：

同学们，今天我们来学习手工制作——《灯笼》请看老师给大家带来的灯笼，漂亮吗？

2、出示学习目标。

（学生齐读）

二、出示自学指导

认真看老师的作品，想一想：

1、灯笼有哪些部分组成？

2、观察灯笼每个部分的展开图，分别是什么图形？

3、请说一说制作的过程。

三、检测自学

1、抽生回答，生补充。

2、师：

大家刚才说的几个问题很好，老师还有几个问题要考考大家，请大家以最棒的坐姿告诉老师，你能够做到。

a、做灯罩的时候，每个的宽度均匀吗？

b、做灯笼穗的时候应怎样做？

一十三、后教部分（生齐读）

a、做的认真细致，把碎纸留在桌面上，不要随地扔纸。

b、灯笼穗尽量裁剪均匀整齐。

c、灯笼罩裁剪每格为1cm宽左右，不易太宽或太窄。

一十四、展评作品

a、找优秀作品，生评。

b、同桌互评。

《我的小书包》

学习目标：

完成一幅书包图案的线描稿。

教学用具：

多种图案示范图

教学过程：

七、板题示标

3、导入：

同学们，每天我们都会和小书包打交道，他是我们形影不离的好朋友，想不想把小书包装扮的漂亮一点呢？

今天呀，我们就来画一画《我的小书包》

4、出示学习目标

八、出示自学指导

4、你看到的书包都是什么形状的呀？

5、你能在上面加一些自己喜欢的图案吗？

（几何图形、动物、植物……）

6、你觉得怎样设计书包最好看呢？

3分钟后我们互相说一说

九、检测自学

学生各抒己见

一十、出示作画要求

3、大胆想象，设计书包的形状。

4、简单明快，画面干净。

一十一、学生作画，师指导。

一十二、展评作业

3、线条流畅的

4、图案形状多样的

《小鸟的家》

学习目标：

完成一幅《小鸟的家》的图案

教学用具：

图片、示范作品

教学过程：

一、板题示标

3、导入：

生活中你看到的小鸟的家都是什么样的？

生：

………

师：

今天我们就来画一画《小鸟的家》

4、出示学习目标

二、出示自学指导

3、你喜欢用什么样的几何图形来装饰小鸟的家呢？

4、花边的装饰你准备用哪一类的呢？

三、检测自学

学生各抒己见，师总结

四、作业要求

4、画面干净，线条流畅

5、大胆作画

6、大胆添加装饰物

五、学生作画，师指导。

六、展评作业

3、同桌互评

4、教师点评

第七课时

《大老虎》

学习目标：

3、知道老虎的特征。

4、能够完成《大老虎》的线描稿。

教学用具:

示范画、图片

教学过程：

七、板题示标

3、谈话导入：

同学们，今年是什么年呀？

生：

…….

师：

哦，大老虎是兽中之王，好厉害，我们今天呢，就把它征服在画面上，好不好？

4、出示学习目标

八、出示自学指导

4、大老虎有什么特点呢？

5、看示范图你能讲一讲怎样来画它吗？

6、你能给《大老虎》添加美丽的背景图吗？

3分钟后同学们各抒己见

九、检测自学

学生大胆的发表自己的意见

一十、后教部分

强调：

1、老虎的头是圆圆的

2、老虎的前腿是立着的，后腿是卧着的。

3、千万别忘了前额上的“王”字呀。

一十一、学生作画，师指导

一十二、展评作业

3、学生互评

4、教师点拨

第八课时

《大老虎》

学习目标：

1、掌握老虎花纹的颜色搭配。

2、背景的的调配。

教学用具：

油画棒、示范画

教学过程：

二、板题示标

3、直接导入

4、出示学习目标：

a、会用油画棒搭配虎背花纹的颜色。

b、会用绿色搭配背景的远近色。

二、出示自学指导

认真看老师示范色彩的涂画，想一想：

1、老虎的花纹涂的颜色是怎样的？

2、背景色多用什么色？

3、老师在画时用的是不是平涂法呢？

三、请同学们说一说吧。

四、后教部分

强调：

1、花纹的颜色交替平涂。

2、背景色的远近色要调配好。

五、学生涂色，师指导。

六、展评作业

第二课时《线描稿》

-----静物盆景临摹

（一）

学习目标：

3、掌握构图方法。

4、能够运用多种线条的组合与变化进行静物临摹。

教具准备：

示范画、图片

教学过程：

七、板题示标

3、导入：

今天我们继续来学习线描《静物临摹----盆花》。

请看老师带来的范画。

生：

很漂亮

师：

今天我们就来学习这盆花，本节课的目标是：

请看幻灯。

（学生齐读）

八、出示自学指导

仔细观察步骤图，思考以下问题。

4、比较花盆与花在画面中的大小？

5、请同学们叙述作画步骤。

6、此盆花多运用了哪类线条？

作画时应注意怎样表现？

3分钟后比一比谁说的最好

九、检测自学

6、个别抽查提问

7、出示叶子的几种画法判断正误。

8、提问：

a、叶子的姿态是怎样的？

b、叶子的形状有什么特点？

（生叙述师示范）

9、抽生板演叶子的画法（3分钟）

10、生点评，师点拨。

一十、后教部分

强调：

1、长弧线既要画的长又要保持流畅。

4、叶脉的排列要紧密均匀。

一十一、出示作画要求（生齐读）

一十二、学生开始作画，师指导。

第一课时

该起床了

（一）

学习目标：

1、能够创作出一幅《该起床了》的生活情景图。

2、用线描稿的形式进行表现。

教学用具：

示范图

教学过程：

一、板题示标

1、直接出示图片导入

2、出示学习目标

二、出示自学指导

认真看图片，思考：

1、图中的内容都有什么，是怎样安排结构图的？

2、图中的两个动物，请同学们看一看（形状、动作、表情）都是怎样的？

3、你能说一说这幅画的作画步骤吗？

3分钟后比谁说的好

三、检测自学

1、学生各抒几见2、教师点拨

四、后教部分

强调：

1、两只小动物的头是圆的。

2、多用长线条、直线和弧线。

五、学生开始作画，师指导。

六、展评作业

第二课时

该起床了

（二）

学习目标：

1、给《该起床了》此幅画进行色彩搭配。

2、掌握室内外色彩的区别。

3、练习平涂法。

教学用具：

水彩笔、示范作品

教学过程：

一、板题示标

1、今天我们来给《该起床了》图上漂亮的颜色，请看我们的学习目标。

2、出示学习目标（学生齐读）

二、教师点拨，出示自学指导

1、室内的颜色与户外的颜色要有鲜明的对比。

2、室外如果用蓝色，室内尽量使用与蓝色不冲突的色彩。

三、学生开始着色，师指导

四、展评作业

1、学生评析。

2、教师点拨。

第三课时

《美丽的夏日》

学习目标：

能够创作一幅关于美丽夏日的线描稿。

教学用具：

小黑板示范图

教学过程：

一、板题示标

1、导入：

经过了美丽的夏日，我们的心中肯定都留下了美丽的画面，今天我们就来围绕美丽的夏日创作一幅图画。

2、出示学习目标。

（学生齐读）

二、出示自学指导

1、谁能说一说你心中的美丽夏日图呢？

2、参考老师的作品，你能创作一幅美丽的夏日图吗？

3、你会寻求老师帮助你什么呢？

2分钟后我们都来说一说

三、师检测，并示范蜻蜓、荷花的画法

四、后教部分

强调：

1、蜻蜓的眼睛是鼓鼓的，圆圆的。

2、蜻蜓的肚子不能太胖了，要瘦长型。

3、蜻蜓的尾巴要长长的翘起来。

五、学生开始作画，师指导

六、展评作业

（造型美观，主题突出）

第四课时

《美丽的夏日》

学习目标：

完成《美丽的夏日》色彩填涂。

教学用具：

小黑板、调色盒

教学过程：

一、板题示标

1、直接导入。

2、出示学习目标

能够运用渐变色进行填涂美丽的夏日图。

二、出示自学指导

强调：

注意背景色水粉过渡色的运用。

技巧：

渐变色的运用，水分未干的情况下马上刷上颜色，淡色部分用清水刷。

三、师示范涂色技巧，生观察。

四、学生开始着色，师指导。

五、展评作业

1、学生评析。

2、教师点拨。

第五课时

《我的小书包》

学习目标：

完成一幅书包图案的线描稿。

教学用具：

多种图案示范图

教学过程：

一十三、板题示标

5、导入：

同学们，每天我们都会和小书包打交道，他是我们形影不离的好朋友，想不想把小书包装扮的漂亮一点呢？

今天呀，我们就来画一画《我的小书包》

6、出示学习目标

一十四、出示自学指导

7、你看到的书包都是什么形状的呀？

8、你能在上面加一些自己喜欢的图案吗？

（几何图形、动物、植物……）

9、你觉得怎样设计书包最好看呢？

3分钟后我们互相说一说

一十五、检测自学

学生各抒己见

一十六、出示作画要求

5、大胆想象，设计书包的形状。

6、简单明快，画面干净。

一十七、学生作画，师指导。

一十八、展评作业

5、线条流畅的

6、图案形状多样的

第六课时

《小鸟的家》

学习目标：

完成一幅《小鸟的家》的图案

教学用具：

图片、示范作品

教学过程：

一、板题示标

5、导入：

生活中你看到的小鸟的家都是什么样的？

生：

………

师：

今天我们就来画一画《小鸟的家》

6、出示学习目标

二、出示自学指导

5、你喜欢用什么样的几何图形来装饰小鸟的家呢？

6、花边的装饰你准备用哪一类的呢？

三、检测自学

学生各抒己见，师总结

四、作业要求

7、画面干净，线条流畅

8、大胆作画

9、大胆添加装饰物

五、学生作画，师指导。

六、展评作业

5、同桌互评

6、教师点评

第七课时

《大老虎》

学习目标：

5、知道老虎的特征。

6、能够完成《大老虎》的线描稿。

教学用具:

示范画、图片

教学过程：

一十三、板题示标

5、谈话导入：

同学们，今年是什么年呀？

生：

…….

师：

哦，大老虎是兽中之王，好厉害，我们今天呢，就把它征服在画面上，好不好？

6、出示学习目标

一十四、出示自学指导

7、大老虎有什么特点呢？

8、看示范图你能讲一讲怎样来画它吗？

9、你能给《大老虎》添加美丽的背景图吗？

3分钟后同学们各抒己见

一十五、检测自学

学生大胆的发表自己的意见

一十六、后教部分

强调：

1、老虎的头是圆圆的

2、老虎的前腿是立着的，后腿是卧着的。

3、千万别忘了前额上的“王”字呀。

一十七、学生作画，师指导

一十八、展评作业

5、学生互评

6、教师点拨

第八课时

《大老虎》

学习目标：

1、掌握老虎花纹的颜色搭配。

2、背景的的调配。

教学用具：

油画棒、示范画

教学过程：

三、板题示标

5、直接导入

6、出示学习目标：

a、会用油画棒搭配虎背花纹的颜色。

b、会用绿色搭配背景的远近色。

二、出示自学指导

认真看老师示范色彩的涂画，想一想：

1、老虎的花纹涂的颜色是怎样的？

2、背景色多用什么色？

3、老师在画时用的是不是平涂法呢？

三、请同学们说一说吧。

四、后教部分

强调：

1、花纹的颜色交替平涂。

2、背景色的远近色要调配好。

五、学生涂色，师指导。

六、展评作业

三年级美术

小羊的故事

教学目标:

完成关于小羊生活情景图的设计稿

教学用具：

示范图、小黑板

教学过程：

一、板题示标：

1、导入：

这节课我们来学习设计画《小羊的故事》。

2、出示学习目标：

完成《小羊的故事》线描稿。

（生齐读）大家有信心完成吗？

请看我们的自学小帮手。

二、出示自学指导：

仔细观察老师的范画，想一想：

1、羊的大形出来了，那身体的花纹要怎样来设计呢？

2、举例说明一些简单的装饰方法。

3分钟的时间讨论

三、自学检测：

学生各抒己见

小组交流师小结

四、出示作画要求：

刚才大家说了很多的设计方法，都非常的好，希望大家都能设计到自己的画面中。

要想完成的本幅画，老师对大家还有两点要求：

1、线条流畅，装饰花纹多样。

2、画面干净整洁。

五、生作画，师辅导。

六、展评作品。

1、生展示，生评讲。

2、师小结

七、小结结束课堂

同学们，今天我们学习设计小羊，那么同学们能够设计其他动物吗？

希望大家大胆的去尝试！

装饰画------黑白蜻蜓

教学目标：

能够完成一幅蜻蜓的黑白画

教学用具：

示范作品、小黑板

教学过程：

一、板题示标：

同学们今天我们来学习黑白画，黑白画就是只有黑白两种颜色的画，它可以通过，点、线、面的方法来修饰。

我们今天的目标是：

能够完成蜻蜓的装饰黑白画。

大家有信心完成吗？

二、出示自学指导：

认真观察图片思考：

1、蜻蜓的造型有什么特点：

（对称）

2、你准备采用什么图形来装饰这个蜻蜓呢？

三分钟后比谁说得好！

三、检测环节

1、指生回答

2、教师点拨

四、后教部分

强调：

1、造型要美观

2、装饰物不易太简单或繁杂

3、疏密排列要有序

五、学生作画，师指导

六、评讲作品

1、生展示，生评

2、师小结

同学们，大家今天学的非常认真，