计算机基础实验指导.docx
《计算机基础实验指导.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《计算机基础实验指导.docx（40页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
计算机基础实验指导
WindowsXP基本操作实验
实验一Windows的基本操作和程序管理
一、实验目的
1.掌握Windows的基本操作和基础知识
2.掌握Windows的程序管理
二、实验内容
任务1任务栏和桌面的设置
（1）设置任务栏为自动隐藏。
【提示】在任务栏的快捷菜单中选择“属性”命令，弹出对话框，在其中进行设置。
（2）设置“微软拼音输入法2003”为默认输入法。
（3）显示或隐藏任务栏上的“中文输入法”。
【提示】选择“开始|控制面板|日期、时间、语言和区域设置|区域和语言设置”，弹出“区域和语言选项”对话框，选择“语言”选项卡，关其属性页面中单击【详细信息】按钮进入“文字服务和输入语言”对话框，通过“默认输入语言”下拉列表可选择某种已安装的输入法为默认输入法，如“微软拼音输入法2003”就实现了
（2）；通过【语言栏】按钮打开“语言栏设置”对话框，选定或取消“在桌面上显示语言栏”复选框，并单击【确定】按钮即可实现显示或隐藏“中文输入法”，再将其拖入任务栏就实现了（3）。
当然，当“桌面语言栏”呈显示时，可直接指向其上任一按钮右击，从弹出的快捷菜单中选择“设置”命令亦可进入“文字服务和输入语言”对话框，接下来操作同上。
（4）设置屏幕分辨率为“1024×768”像素；设置屏幕背景为“Bliss”方案；设置屏幕保护为“三维花盒”。
【提示】在桌面的快捷菜单中选择“属性”命令，弹出对话框，在其中进行设置。
如“桌面”背景的设置可以使WindowsXP的桌面更加有趣和更具个性化特征（在Windows中可以选用任意的Windows位图作为背景），实现管理与美化桌面的目的。
说明：
对于容器型对象，如任务栏或桌面等，其快捷菜单是指当鼠标指向它的任一空白处时右击弹出的菜单；而对于非容器型的对象，如我的电脑或某一确定的文件夹、文件等，其快捷菜单是指当鼠标指向对象本身时右击弹出的菜单。
任务2程序的启动与运行及其管理
（1）启动“记事本”、“画图”等应用程序，并对这些应用程序窗口进行层叠、横向平铺和纵向平铺等操作。
【提示】在任务栏的属性窗口中选择有关的命令。
（2）在“记事本”和“画图”等应用程序之间切换。
【提示】利用任务栏上活动任务区的对应按钮即可。
（3）使用多种方法关闭“记事本”和“画图”等应用程序。
（4）在桌面上创建程序的快捷方式：
①为“控制面板”中的“性能与维护|系统”建立快捷方式。
【提示】建立快捷方式有两个方法:
一是用鼠标把“系统”图标直接拖曳到桌面上；二是使用“系统”快捷菜单中的“创建快捷方式”命令。
②为“Windows资源管理器”建立一个名为“资源管理器”的快捷方式。
【提示】有两个简单方式:
一是用鼠标右键单击“附件”组中的“Windows资源管理器”，然后在其快捷菜单中选择“发送到|桌面快捷方式”命令；二是按住Ctrl键，直接把“附件”组中的“Windows资源管理器”拖曳到桌面上。
也可以通过桌面快捷菜单中的“新建|快捷方式”，在弹出的“创建快捷方式”对话框中，通过“浏览…”按钮确定“Windows资源管理器”的文件名及其所在的文件夹。
对应的文件名是Explorer.exe.如果不知道对应的文件名，则可用鼠标右键单击“附件”组中的“Windows资源管理器”，然后在其快捷菜单中选择“属性”命令，在弹出的对话框中可以确定文件名及其路径。
③为C:
\DocumentsandSettings文件夹创建快捷方式。
说明：
快捷方式只是源程序的“替身”，所以被删除后不会影响到源程序本身。
建立快捷方式可以使我们更方便快捷地开展工作。
任务3特殊字符输入练习和汉字的输入
（1）启动MicrosoftWord2003，输入下列特殊字符,并以myfile1.doc为文件名保存。
①标点符号:
。
，、；…～〖 【《『
②数学符号:
≈≠≤≮:
:
±÷∫∑∏
③特殊符号:
§No☆★◎●○◇◆※
【提示】既可以通过软键盘输入，也可以通过“插入”菜单中的“符号”命令输入。
（2）启动“记事本”程序，输入曹操的“短歌行”，内容与形式如下图所示。
要求正确输入标点符号，并以myfile1.txt为文件名保存。
说明：
字符是组成各类文件的基本元素，基本字符的正确输入和准确的运用特殊符号是有效应用计算机解决学习与工作中问题的重要基础。
任务4复制主窗口和屏幕
（1）复制当前主窗口
提示：
①打开“附件”组中的“计算器”。
②按下Alt+PrintScreen,“计算器”窗口被复制到剪贴板中。
③启动“画图”程序，用“编辑/粘贴”命令将剪贴板上的内容复制到画板，并以Calc.jpg为文件名保存。
（2）复制屏幕
提示：
按下PrintScreen,整个屏幕被复制到剪贴板中。
任务5使用WindowsXP的帮助系统
（1）通过“开始|帮助和支持”命令，或“我的电脑”、“我的文档”等窗口中的“帮助|帮助和支持中心”菜单命令或直接按F1，打开WindowsXP帮助和支持中心窗口。
（2）选择一个帮助主题或一个任务。
如单击“自定义自己的计算机”在展示的主题项和下级项目中查找某主题项，例如“文件、文件夹和程序”主题项。
（3）或在“搜索”文本框中输入关键字获取帮助信息。
如输入关键字:
“窗口”，查找有关“窗口”的帮助信息。
（4）单击“索引”命令将打开“索引”选项卡。
在“键入要查找的关键字”文本框中输入查找信息的关键字，以关键字为标题的帮助信息将显示在列表框中，用户找到列表框中的选项后，单击“显示”按钮，相应的帮助主题将显示在窗口的右侧。
例如，在上述文本框中输入“计算机管理”，单击“显示”命令后，在窗口右部可见相应的帮助信息。
（5）通过“支持”选项中的链接，可以获得WindowsXP的在线服务，用户可以通过网络在线服务（MSN）、新闻组、远程服务等获取技术支持。
任务6回收站的使用和设置
（1）删除桌面上已经建立的“资源管理器”快捷方式和“系统”快捷方式。
【提示】选中欲删对象后按Delete键或选择其快捷菜单中的“删除”命令。
（2）恢复已删除的“资源管理器”快捷方式。
【提示】先打开“回收站”，然后选定要恢复的对象，然后在选择“回收站任务”栏目选择“还原此项目”即可。
（3）永久删除桌面上的Calc.clp文件对象，使之不可恢复。
【提示】按住Shift键，删除文件时将永久删除文件。
（4）设置各个驱动器的回收站容量C盘回收站的最大空间为该盘容量的10%，其余
硬盘上的回收站空间大小为该盘容量的5%。
【提示】通过“回收站属性”窗口设置。
任务7观察并记录到下表当前系统各磁盘分区的信息
磁盘分区信息
存储器
盘符
文件系统类型
容量
磁盘
主分区
扩展分区
CD-ROM
【提示】选择“控制面板|性能与维护|管理工具|计算机管理”，在弹出的“计算机管理”窗口中选择“磁盘管理”。
实验二文件、文件夹的管理和Windows的其它管理操作
一、实验目的
1.了解Windows进行文件管理的途径
2.熟练使用“资源管理器”和“我的电脑”进行文件和文件夹的管理
3.学会使用网上邻居共享网上资源
4.了解Windows的一些设备管理功能.
5.掌握Windows的一些系统维护实用程序的使用
二、实验内容
任务1了解“资源管理器”的使用
右击”我的电脑”利用快捷菜单，打开“资源管理器”窗口。
（1）练习文件夹的展开与折叠。
【提示】将鼠标指向右侧“文件夹”窗口内的（C:
）图标左侧方框中的“+”号并单击，此时观察到原来的“+”号变为“-”号，这表明C:
下的文件夹已经展开；再单击该“-”号，则可观察到此时“-”号又变为“+”号，这表明C:
下的文件夹又折叠了起来。
（2）设置或取消下列文件夹的查看选项，并观察其中的区别:
①显示所有的文件和文件夹。
②隐藏受保护的操作系统文件。
③隐藏已知文件类型的扩展名。
④在标题栏显示显示完整路径等。
【提示】在“资源管理器”窗口，选择“工具|文件夹选项（O）…”菜单命令打开“文件夹选项”对话框，再选择“查看”选项卡，在“高级设置”栏实现各项设置。
（3）分别用缩略图、列表、详细信息等方式浏览Windows主目录，观察各种显示方式之间的区别。
【提示】在“资源管理器”窗口，选择“查看”命令（可以是菜单或快捷菜单或工具按钮），通过各相应子菜单实现。
（4）分别按名称、大小、文件类型和修改时间对Windows主目录进行排序，观察四种排序方式的区别。
【提示】在“资源管理器”窗口，选择“查看|排列图标”（或快捷菜单“排列图标”）级联菜单，通过各相应子菜单实现。
任务2练习Windows的文件管理（要求在“资源管理器”中进行）
（1）在某硬盘（如E:
盘）根目录上创建文件夹，文件夹结构如“新建文件夹结构示意图”示之。
说明：
新建文件夹的用途是实现分门别类地存放文件，便于管理。
（2）文件的创建、移动和复制
①在桌面上，用记事本建立一个文本文件T1.txt，用“快捷菜单|新建|文本文档”命令创建文本文件T2.txt，两个文件的内容任意输入。
②将桌面上的T1.txt用快捷菜单中的“复制”和“粘贴”命令复制到E:
\计算机作业\test1中。
③将桌面上的T1.txt用Ctrl+C键和Ctrl+V键复制到E:
\计算机作业\test1\Sub1中。
④将桌面上的T1.txt用鼠标拖曳的方法复制到E:
\计算机作业\test1\Sub2中。
⑤将桌面上的T2.txt移动到E:
\计算机作业\test2中。
⑥将E:
\计算机作业\test1\Sub1文件夹移动到E:
\计算机作业\test2\Xyz1中，要求移动整个文件夹，而不是仅仅移动其中的文件。
⑦将E:
\计算机作业\test1\Sub1用“发送”命令发送到桌面上。
⑧将“C:
\Windows\Media”文件夹中的文件Tada.wav、WindowsXP启动.wav和Flourish.mid复制到“E:
\计算机作业素材\多媒体”文件夹中。
⑨将“E:
\计算机作业素材\多媒体”文件夹中的文件WindowsXP启动.wav在同一文件夹中复制一份，并更名为sound.wav.
⑩将“E:
\计算机作业素材\多媒体”文件夹中的三个“.wav”文件同时选中，复制到“E:
\计算机作业\test2\Xyz2”文件夹中。
（3）文件夹、文件的删除和属性设置
①删除文件夹sub1和文件sound.wav.再设法恢复。
②用Shift+Delete命令删除桌面上的文件T1.txt，观察是否送到回收站。
③设置“多媒体”文件夹中的文件Tada.wav的属性为只读，设置“E:
\计算机作业素材\文字”文件夹的属性为存档、隐藏。
④打开“E:
\计算机作业素材”文件夹，利用“文字”文件夹的“隐藏”属性，使其不显示出来。
（4）文件夹、文件的查找
①在“我的电脑”中查找文件Win.ini的位置。
②在C:
上查找文件夹Fonts的位置。
③查找D:
上所有扩展名为.txt的文件。
【提示】搜索时，可以使用“?
”和“*”符号。
“?
”表示任一个字符，“*”表示任一字符串。
因此，在该题中应输人“*.txt"作为文件名。
④查找C:
上文件名中第三个字符为a，扩展名为.bmp的文件，并以“Bmp文件.fnd”为文件名将搜索条件保存在桌面上。
【提示】搜索时输入“?
?
a*.bmp"作为文件名。
搜索完成后，使用“文件|保存搜索”命令保存搜索结果。
⑤查找文件中含有文字“Windows”的所有文本文件，并把它们复制到“E:
\计算机作业\test1\Sub1”下。
⑥查找C盘上在去年一年内修改过的所有.bmp文件。
Windows综合与提高实验
任务1设置WindowsXP的文件共享
任务说明：
不少人希望通过设置文件夹共享将自己计算机里的一些文件与他人共享，WindowsXP提供了两种方法取代Windows9x基于密码保护的文件共享方式：
简单文件共享和高级文件共享。
如果将文件夹设置为简单文件共享，那么这样的共享文件夹，可通过网上邻居在连接在局域网上的任何人都可以访问到，不需要访问者输入密码。
步骤1：
启用简单文件共享
如果系统还没有启用简单文件共享，可打开“我的电脑”，选择“工具”菜单的“文件夹选项”项，在打开的“文件夹选项”窗口中选择“查看”选项卡，确保“使用简单共享（推荐）”复选框被选中即可。
步骤2：
设置“D:
\计算机作业素材”文件夹为共享文件夹
（1）鼠标右键单击D盘根目录下的“计算机作业素材”文件夹，在弹出的快捷菜单中选择“共享和安全”选项。
（2）打开“计算机作业素材属性”窗口，选择“共享”选项卡。
（3）选择“共享该文件夹”单选按钮。
（4）默认的“共享名”为文件夹的名称“计算机作业素材”，这个名字是其他人通过“网上邻居”访问时所看到的名字，在此不做修改。
（5）单击“确定”按钮，回到D盘窗口，“计算机作业素材”文件夹被手托起山，表示对此文件夹设置了共享。
注意：
不必设置“用户数限制”。
在WindowsXP中，允许的并发连接数是10，要突破这10个连接的限制，需要安装WindowsXPSever。
步骤3：
设置共享权限
（1）在“计算机作业素材属性”对话框的“共享”选项卡中单击“权限”按钮打开“计算机作业素材的权限”。
（2）最大组"Everyone"包括局域网中所有的计算机。
其默认的权限是“完全控制”，将“Everyone"组权限设置为“读取”。
说明：
“完全控制”权限是指登录计算机的成员可以对该共享目录下的文件进行各种操作，用户拥有更改文件、删除文件的权限。
如果对方通过网络删除了共享文件夹中的文件，则被删除的文件不会转移到你的或者对方的回收站，
而是直接被清除掉。
共享特性不适用于C盘的DocumentsandSettings、ProgramFiles以及Windows系统文件夹。
步骤4：
访问共享资源
通过局域网上另一台计算机桌面上的“网上邻居”图标（标），可访问你设置的共享资源。
步骤5：
设置隐含共享
如果不想让同一局域网中的所有用户都能看见共享文件夹，则可以使用隐含共享。
在属性窗口设置共享名称的时候，在名称的最后添加一个美元符号“$”（如：
计算机作业素材$）。
这时通过“网上邻居”，对方就不能看见这个共享了。
对于需要访问该隐含文件夹的用户，只要被告知这个文件夹的名称，在“运行”窗口中输入“\\机器名\隐含共享的文件夹名$”，即可直接访问。
注意：
（1）一旦共享了文件夹，那么它们的子文件夹也同样会被共享。
（2）共享属性对于一个硬盘分区同样适用，但WindowsXP会发出警告，提示用户，最好共享特定的某个文件夹，这样只有共享的文件夹可以访问，相对安-全一些。
任务2设置屏幕保护程序
步骤1：
准备工作
（1）执行“开始|设置|控制面板”命令，打开“控制面板”窗口，双击其中的“显示”图标，打开“显示属性”对话框。
（2）单击“屏幕保护程序”选项卡标签，打开该选项卡。
（3）观察“屏幕保护程序”下拉列表设置值为“无”，表明计算机当前状态未设置屏幕保护程序。
步骤2：
选择屏幕保护程序
（1）单击“屏幕保护程序”列表的下拉按钮，打开当前计算机所有可用的屏幕保护程序列表，从中选择“飞越星空”。
（2）单击“预览”按钮，可预览所选屏幕保护程序相应效果。
（3）在“等待”框中，指定计算机闲置多长时间之后启动屏幕保护程序，比如，15分钟。
注意：
如果想要防止XX者使用计算机，可以选中“在恢复时使用密码保护”复选框，当计算机进入屏幕保护状态后只有键入密码才能重新开启屏幕。
当需要暂时离开计算机，又不想关机中止所做工作，从保密和保护屏幕的角度来看，可以为计算机设置一个屏幕保护程序。
任务3调整显示器的色彩和分辨率
任务说明：
在Windows桌面上，一般来说，应将屏幕的分辨率设为合适的状态（15寸显示器800×600，17寸1024×768），尽量不使用大字体，不设置背景图案，蓝色的底色配合白色的字体效果最好。
有时文件的显示（比如：
网页）对计算机显示器的色彩和分辨率有特殊要求，此时就需要调整显示器的色彩和分辨率以达到其要求。
步骤1：
鼠标右击桌面，从弹出的快捷菜单中选择“属性”命令，打开“显示属性”对话框
步骤2：
打开“显示属性”窗口，选择“设置”选项卡。
步骤3：
设置显示器的色彩为真彩色
（1）打开“颜色质量”下拉列表。
使用者可以选择的颜色质量方案和所用的显示卡有关。
高档的显示卡支持的颜色数目较多，显示效果也更好一些。
一般显示卡支持的颜色包括4种：
16色、256色、增强色（16位）和真彩色（32位）。
（2）从列表框中选择“最高（32位）”，可使显示器的显示颜色更加丰富。
步骤4：
设置分辨率在“设置”选项卡的“屏幕分辨率”选项组中左右拖动滑块，更改屏幕的分辨率，例如将当前的分辨率调整为1024×768像素。
注意：
“分辨率”以像素为单位，当分辨率为800×600时桌面的图标会大一些，而选择1024×768可以看到桌面的图标变小了，桌面变得开阔。
只有显示适配器和显示器都支持本特征才可以修改这些配置。
任务4设置显示器的刷新率
任务说明：
显示器刷新率的高低直接影响到使用者的眼睛疲劳。
人眼所适应的显示器刷新率是60Hz～85H2，刷新频率过低会使人感觉到屏幕闪烁，但刷新率过高会使显示器的使用寿命下降。
有时格式化硬盘重装系统后，显示器的刷新频率只有默认的60Hz，而无其他项可以选择。
原因是在安装中Windows不能正确自动识别显示器的型号，因而也就无法安装最适合的驱动程序，这就导致了上述现象的产生。
WindowsXP通常都是把显示器识别为“即插即用监视器”或是“无法识别的监视器”，这在“显示属性”和“系统属性”中都可以看到。
步骤1：
查看显示器型号从随机资料中查出显示器的品牌和型号，有时显示器背面贴的标签中也有同样的内容。
步骤2：
从随机光盘或从网上下载最新的显示器驱动程序进行安装。
步骤3：
修改显示器刷新频率
（1）在“显示属性”窗口，选择“设置”选项卡。
（2）在“设置”选项卡中单击“高级”按钮，在打开的窗口中选择监视器选项卡。
（3）在“屏幕刷新频率”项的下拉列表中选择“75赫兹”。
任务5任务管理器的作用
任务说明：
默认情况下，在WindowsXP中按下Ctrl+Alt+Delete组合键可调出“任务管理器”，如果连续按了两次键，会导致Windows系统重新启动。
步骤1：
使用“任务管理器”关闭、打开应用程序
（1）打开“任务管理器”，选择“应用程序”选项卡，这里只显示当前已打开窗口的应用程序，选中应用程序（比如，“未命名—画图”），单击“结束任务”按钮可直接关闭这个应用程序，如果需要同时结束多个任务，可以按住Ctrl键复选。
（2）单击“新任务”按钮，可以直接打开相应的程序、文件夹、文档或Internet资源（如打开C:
\ProgramFiles＼javagirl.exe），可以直接在文本框中输入，也可以单击“浏览”按钮进行搜索。
步骤2：
使用“任务管理器”关闭当前正在运行的进程
（1）切换到“进程”选项卡，这里显示了所有当前正在运行的进程，包括应用程序、后台服务等，那些隐藏在系统底层深处运行的病毒程序或木马程序都可以在这里找到，当然前提是要知道它的名称。
（2）单击需要结束的进程名称（如：
WINWORD.EXE），然后单击“结束进程”按钮，就可以强行终止所选进程。
不过这种方式将丢失未保存的数据，而且如果结束的是系统服务，则系统的某些功能可能无法正常使用。
步骤3：
通过“任务管理器”的“性能”选项卡了解计算机的各种性能
（1）CPU使用：
表明处理器工作时间百分比的图表，该计数器是处理器活动的主要指示器，查看该图表可以知道当前使用的处理时间是多少。
（2）CPU使用记录：
显示处理器的使用程序随时间变化情况的图表，图表中显示的采样情况取决于“查看”菜单中所选择的“更新速度”设置值，“高”表示每秒2次，“正常”表示每两秒1次，“低”表示每4秒1次，“暂停”表示不自动更新。
（3）PF使用率：
正被系统使用的页面文件的量。
（4）页面文件使用记录：
显示页面文件的量随时间的变化情况的图表，图表中显示的采样情况取决于“查看”菜单中所选择的“更新速度”设置值。
（5）总数：
显示计算机上正在运行的句柄、线程、进程的总数。
（6）认可用量：
分配给程序和操作系统的内存，由于虚拟内存的存在，“峰值”可以超过最大物理内存，“总数”值则与“页面文件使用记录”图表中显示的值相同。
（7）物理内存：
计算机上安装的总物理内存，也称RAM，“可用数”表示可供使用的内存容量，“系统缓存”显示当前用于映射打开文件的页面的物理内存。
（8）核心内存：
操作系统内核和设备驱动程序所使用的内存，“分页数”是可以复制到页面文件中的内存，由此可以释放物理内存。
“未分页”是保留在物理内存中的内存，不会被复制到页面文件中。
Word2003基本操作实验
实验一Word2003文档编辑与排版
一、实验目的
1.掌握Word文档的建立、保存与打开
2.熟练掌握文本的输入方法
3.掌握新建、样式和格式等任务窗格的使用
4.熟练掌握文本编辑过程中的插、删、改、移动、复制、粘贴等操作
5.掌握文档编辑中的快速定位及文本的查找、替换与校对方法
6.掌握Word2003文档的字符和段落格式设置方法
7.了解文档在不同视图下的显示方式
8.初步掌握页面的排版方法。
二、实验内容
任务1认识Word2003，熟悉其工作界面和各个组成部分
（1）启动Word2003。
（2）熟悉个性化菜单。
（所谓个性化是指仅将用户常用的菜单命令项优先显示出来，其余暂时隐藏，方便用户工作。
）
【提示】单击主窗口上某一主菜单项，如“文件”，注意到其下拉菜单结尾处的向下双箭头按钮，鼠标指向它便会展开整个菜单。
（3）认识Word2003工作界面，熟悉各组成部分。
【提示】观察浏览一下标题栏，各菜单项、工具按钮、视图方式，状态栏及右侧的任务窗格等；建立初步的感性认识。
任务2建立与保存文档
（1）启动Word2003，利用“智能ABC”或你熟悉的输入法先输入下面的文字内容（段首暂不要空格）：
随着计算机技术的发展，文字信息处理技术也进行着一场革命性的变革，用计算机打字、编辑文稿、排版印刷、管理文档，是五彩缤纷的高效实用新技术的一些具体内容。
优秀的文字处理软件能使用户方便自如地在计算机上编辑、修改文章，这种便利是与在纸上写文章所无法比的。
最早较有影响的是Micropro公司在1979年研制的WordStar（文字之星，简称WS），并且很快成为畅销的软件，风行于20世纪80年代。
汉化的WS在我国非常流行。
1989年香港金山电脑公司推出的WPS（WordProcessingSystem），是完全针对汉字处理重新开发设计的，与WS相比其优点主要表现在:
字体格式丰富、控制灵活、表格制作方便、下拉菜单方便、模拟显示实用有效。
在当时我国的软件市场独占鳌头，但不能处理图文并茂的文件。
从WPS97起，吸取了Word软件的优点，功能、操作方式与Word相似，成为国产字处理软件的杰出代表。
1982年，微软公司开始了字处理软件的市场争夺，比尔•盖茨将微软开发的这款字处理软件命名为MSWord。
1983年，MSWord正式推出，成千上万的观众被Word1.0版的新功能所倾倒。
人们第一次看到Word使用了一个叫“鼠标”的东西，复杂的键盘操作变成了鼠标“轻
升级会员 