七年级下语文期末复习卷3.docx

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七年级下语文期末复习卷3

七年级下语文期末复习卷三

1、知识与积累（50分）

1.根据拼音写汉字或依据意思填成语。

（27分，每空1分）

（1）在大家的cuānduo（）下，我们一起前往赵庄。

月色便ménglóng（）在这水气里。

淡黑的起伏的连山，仿佛是yǒngyuè（）的铁的兽脊似的，都远远的向船尾跑去了，但我却还以为船慢。

他们换了四回手，渐望见yīxī（）的赵庄，而且似乎听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火。

那声音大概是横笛，wǎnzhuǎn（），yōuyáng（），使我的心也沉静，然而又自失起来，觉得要和他mísàn（）在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。

（2）这腰鼓，使冰冷的空气立即变得zàorè（）了，使tiánjìng（）的阳光立即变得fēijiàn（）了，使困倦的世界立即变得kàngfèn（）了。

使人想起：

落日照大旗，马鸣风萧萧!

使人想起：

千里的雷声万里的闪!

使人想起：

晦暗了又明晰、明晰了又晦暗、尔后最终永远明晰了的______________________（形容彻底醒悟）!

容不得shùfù（），容不得jībàn（），容不得闭塞。

是挣脱了、冲破了、撞开了的那么一股劲!

后生们的胳膊、腿、全身，有力地搏击着，疾速地搏击着，大起大落地搏击着。

它zhènhàn（）着你，shāozhuó（）着你，威逼着你。

它使你从来没有如此鲜明地感受到生命的存在、活跃和强盛。

它使你惊异于那农民衣着bāoguǒ（）着的躯体，那消化着红豆角角老南瓜的躯体，居然可以释放出那么奇伟pángbó（）的能量!

（3）月亮已经升得很高，隐在一丛竹叶中。

竹叶的摇动把她切成许多不规则的小块，shǎnshuò（）地映入我们的眼中。

我们在月影下qièyì（）地玩耍，又描人影，又描竹影。

后来，月亮渐渐升高了，竹影渐渐与地上描着的木炭线相分离，现出_____________________（形容水平不一或很不整齐的样子）来，好像脱了版的印刷。

也许，艺术和美就yùnhán（）在孩子的tóngzhì（）活动中。

（4）这个房间____________________（形容乱七八糟，又多又乱，没有条理,没有整理。

），我曾经想收拾一下，后来发觉那是徒劳的，就算整理好了，两分钟内就会弄得___________________（场面太乱,使人无法忍受。

），可就是在这样一个平凡的小房间里，却住着一位伟大的音乐家——贝多芬。

我们chÓuchÚ（）了一会儿，才__________________（形容谨慎小心，一点不敢疏忽。

）地向主人诉说了我们的来意。

2.下面是摘自网络的一段文字，根据要求完成题目。

（5分）

杜甫是家家户户都知道的诗圣，近日来却有两百余幅关于他的涂鸦图片在微博上疯传。

在这些对语文课本插图的“再创作”中，杜甫时而手扛机枪，时而身骑白马，时而脚踏摩托□不过，恶搞应该是有底线的。

印度人不会不恶搞泰戈尔，希腊人不会不恶搞柏拉图,而杜甫却没有得到国人应有的尊重。

“杜甫很忙”的现象应该引起我们的思考和反省。

⑴请用合适的成语替换加点的文字。

（2分）

⑵“□”中应加上的标点是（1分）

⑶根据上下文，修改画线的句子，使之符合文意。

（2分）

3.古诗词填空。

（10分）

（1）___________________________，一切都将会过去；

而那过去了的，___________________________________________。

（2）___________________________，各领风骚数百年。

（3）___________________________，青山独归远。

（4）《江南风李龟年》隐约感觉到时世凋敝丧乱，人生凄凉飘零的句子是

________________________________,________________________________.

（5）《木兰诗》中描写木兰非常孝顺、深明大义的句子是

________________________________,________________________________.

（6）《木兰诗》中描写功勋卓著的句子是

_______________________________,________________________________.

4.名著导读。

（4分）

我跟着外祖母和母亲乘到尼日尼的外祖父家去。

外祖母是个慈祥而善良的人。

她讲起话来又亲切，又快乐，又流利。

从见到她的第一天起，我就和她要好了。

在船上，她给我讲故事。

声音很低，很神秘，她俯下身子凑近我的脸，睁大了眼珠儿注意地看着我的眼睛，就仿佛往我心里灌输一种使我振奋的力量。

每次听她讲完，我总是要求：

“再讲一个！

”“好吧，阿廖沙。

”她总是痛快地答应。

⑴这段文字出自高尔基的《_________________》，从文段中看出外祖母具有__________________________________的美好品德。

（2分）

⑵请另写一个能体现“外祖母是个慈祥而善良的人”的事情。

（2分）

____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

5.课外古诗欣赏。

（4分）山行唐杜牧

远上寒山石径斜,白云深处有人家。

停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。

（1）有人说，这首诗写得最妙之处是全诗没有一个“秋”字，却句句都在写秋，请找出能反映出秋色的词语。

（2分）

_____________________________________________________________________.

_____________________________________________________________________.

（2）诗中的所表达的是怎样的思想感情？

（2分）

____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

2、现代文阅读理解（25分）

（1）（11分）

（甲）老旦终于出台了。

老旦本来是我所最怕的东西，尤其是怕他坐下了唱。

这时候，看见大家也都很扫兴，才知道他们的意见是和我一致的。

那老旦当初还只是踱来踱去的唱，后来竟在中间的一把交椅上坐下了。

我很担心；双喜他们却就破口喃喃的骂。

我忍耐的等着，许多工夫，只见那老旦将手一抬，我以为就要站起来了，不料他却又慢慢的放下在原地方，仍旧唱。

全船里几个人不住的吁气，其余的也打起哈欠来。

双喜终于熬不住了，说道，怕他会唱到天明还不完，还是我们走的好罢。

大家立刻都赞成，和开船时候一样踊跃，三四人径奔船尾，拔了篙，点退几丈，回转船头，驾起橹，骂着老旦，又向那松柏林前进了。

……

真的，一直到现在，我实在再没有吃到那夜似的好豆，——也不再看到那夜似的好戏了。

（乙）民国元年我初到北京的时候，当时一个朋友对我说，北京戏最好，你不去见见世面么？

我想，看戏是有味的，而况在北京呢。

于是都兴致勃勃的跑到什么园，戏文已经开场了，在外面也早听到冬冬地响。

我们挨进门，几个红的绿的在我的眼前一闪烁，便又看见戏台下满是许多头，再定神四面看，却见中间也还有几个空座，挤过去要坐时，又有人对我发议论，我因为耳朵已经喤的响着了，用了心，才听到他是说“有人，不行！

”

我们退到后面，一个辫子很光的却来领我们到了侧面，指出一个地位来。

这所谓地位者，原来是一条长凳，然而它那坐板比我的上腿要狭到四分之三，它的脚比我的下腿要长过三分之二。

我先是没有爬上去的勇气，接着便联想到私刑拷打的刑具，不由的毛骨悚然的走出了。

走了许多路，忽听得我的朋友的声音道，“究竟怎的？

”我回过脸去，原来他也被我带出来了。

他很诧异的说，“怎么总是走，不答应？

”我说，“朋友，对不起，我耳朵只在冬冬喤喤的响，并没有听到你的话。

”

后来我每一想到，便很以为奇怪，似乎这戏太不好，——否则便是我近来在戏台下不适于生存了。

6.甲段中“不再看到那夜似的好戏了”，那夜的戏真是好戏吗？

乙段中“似乎这戏太不好”，这戏真的不好吗？

你分别从语段的哪些细节看出？

（4分）

____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

7.下列句中加点的文字很有表现力，请结合文章加以品析。

（4分）

（1）那老旦当初还只是踱来踱去的唱，后来竟在中间的一把交椅上坐下了。

____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

（2）这所谓地位者，原来是一条长凳，然而它那坐板比我的上腿要狭到四分之三，它的脚比我的下腿要长过三分之二。

____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

8.不管戏好不好看，都给“我”留下了深刻印象。

请结合选文内容，具体说说甲、乙两个选段分别是如何来表现社戏的？

（3分）

____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

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（2）（14分）汗血诗人

①在北师大念书时，我听过著名“七月派”诗人牛汉的演讲。

他对诗歌的解读生动形象，内容鲜活，能把人一下子带回文学历史的“现场”。

牛汉的形象也给我留下了深刻的印象。

身材高大的他，笑起来极天真，满脸的灿烂，简直就像个孩子。

②在一个天色晦暗的下午，我在北京图书馆看书，默诵着牛汉的长诗《鄂尔多斯草原》，想象着十八岁的牛汉，满怀青春的梦想，投身革命。

他被军警用枪托砸伤过头部，坐过国民党的监狱，但他的《鄂尔多斯草原》却饱蘸青春的激情，让你分明感到，作为蒙古族后裔，他体内流淌的，是强悍野性、豪迈奔腾的血液。

③很凑巧，我毕业后，幸运地成了牛汉的同事，对他的人生遭际与诗歌创作，也有了更深入的了解。

④文革一开始，牛汉就被关进了“牛棚”，在湖北五七干校劳动改造。

军代表看他人高马大，就让他干拉车运输等最繁重、最辛苦的活儿。

在阴冷的雨季，他佝偻着高大的身躯，拉着装载千斤以上的板车，艰难地挣扎在崎岖颠簸的山路上，嶙峋的瘦骨如蒙古骑士的一张弓，负担起压在身上的全部苦难。

三四年之后，绝大多数人都奉命返回了京城，牛汉与少数人却仍然被留下来，与他相依为命的，只是两条狗。

他陷入了精神苦闷中，几乎绝望。

万幸的是，久违的诗神，眷顾并拯救了他！

他发现苦难的生活中处处都蕴含着诗意。

他寻觅，为萧索的枯草中繁星般开放的野菊花；他狂奔，为日渐空茫的山林里那一嘟噜一嘟噜的红果子；他战栗，为那参天大树扭曲了的坚硬的树根；他激动，为蚯蚓的血液、云雀的飞翔……他又开始了创作，像一匹蒸腾出血气的汗血宝马，翻越雪封的山坡，冲击凝冻的云天。

诗人在苦难中“再生”！

在暴雨将临之际，牛汉听到天空传来鹰的叫声，写下了《鹰的诞生》：

   在雷鸣电闪的交响乐中，

   可以听见雏鹰激越而悠长的歌声。

⑤面对着生活的苦难，诗人和诗一起振奋和勇敢起来，诗带着他从政治压迫、精神屈辱，甚至失语状态之中超拔出来。

他郑重地以“汗血斋”未自己的陋室命名。

就在“汗血斋”里，他创作了几十首诗歌。

在那些最没有诗意的日子里，在一个最没有诗意的地方，他却用生命在创作，在歌唱……

⑥在度过了战乱、流亡、迫害、囚禁之后，在经历了种地、建房、养猪、拉车的劳改岁月之后，在苦难锤砧的击打下，他的人与诗，都日益成熟起来，愈加沉实而美丽。

八六年，牛汉写出了那首著名的《汗血马》。

该诗的最后一节这样描写汗血马：

流尽了最后一滴血

    用筋骨还能飞奔一千里

    汗血马

    扑倒在生命的顶点

    焚化成了一朵

    雪白的花

⑦汗血马就是这样超越生命的极限，创造了生命的奇迹和辉煌的。

人如其诗，诗如其人。

对于牛汉来讲，被称为“汗血诗人”再恰当不过了。

⑧在以后共事的十多年间，我们保持着忘年之交。

在某个特殊时期，我曾陷入一场精神危机之中，极度颓唐、苦闷。

牛汉察觉了，每次见面，都关切地问我最近在干什么。

我回答：

“我在混……”他马上严肃起来，盯着我，认真地说：

“我可不混！

”我立刻感到羞愧，低下头，不敢看他的眼睛。

我明白他是希望我振作起来，做有意义的事。

他的话，他的经历，不禁使我增添了振拔的勇气。

⑨九九年十月中旬，北京秋意渐深，我到牛汉的寓所去看他。

我对他说：

“我特喜欢您的那首《酷夏，一个人在北京自言自语》。

”他听了非常兴奋，马上从书架上取下《牛汉诗选》，翻开，大声朗读起来。

他的眼睛在那一瞬间明亮了起来，神情像个孩子。

这个经历了那么多生活摧折的诗人，仍然以这样激昂的姿态诠释着对诗歌、对生命的最质朴的热爱。

我也和他一起，放声诵读着。

读完，我们两个人快意地相视，开怀大笑。

⑩这，就是诗人牛汉，蒸腾着“汗血气”、被称为“汗血诗人”的牛汉！

9.本文回忆了“我”所认识的诗人牛汉，梳理文章第①—⑧段的行文思路，填写下面表格。

（4分）

回忆的过程

对牛汉的认识

①  

解读诗歌水平高，单纯率真

读牛汉的《鄂尔多斯草原》

②

深入了解牛汉的遭遇和创作

③

④

具有使人增添勇气的力量

10.根据文章内容，说明第⑧段的人物对话中两处标点的作用。

（4分）

（1）我在混…… 

 ____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

（2）我可不混！

____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________  

11.联系上文，说说你对第⑨段画线句的理解。

（2分）

____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________ 

12.文章把“汗血诗人”牛汉的形象刻画得生动感人，请以第④段相关内容为例，作简要赏析。

（不超过150字）（4分）

____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________ 

____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

3、文言文阅读理解。

（22分）

（一）（11分）

忽一人大呼“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼。

两儿齐哭。

俄而百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。

中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作；又夹百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声。

凡所应有，无所不有。

虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。

于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。

忽然抚尺一下，群响毕绝。

撤屏视之，一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。

13.解释下列句中加点词语（4分）

（1）中间力拉崩倒之声      

（2）不能名其一处也       

（3）虽人有百手    （4）群响毕绝          

14.选出下列加点词意思、用法不相同的一项（  ）（2分）

A．自是指物作诗立就/不能指其一端 B．以为妙绝/以为顺流下矣

C．百千犬吠/其一犬坐于前    D．群响毕绝/锋芒毕露

15.用现代汉语翻译下列文言句子。

（2分）

两股战战，几欲先走。

____________________________________________________________________

16.选段是如何表现口技人的技艺高超的？

（3分）

____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________ 

____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

（二）（11分）

（甲）夸父与日逐走，入日；渴，欲得饮，饮于河、渭；河、渭不足，北饮大泽。

未至，道渴而死。

弃其杖，化为邓林。

（乙）有鹦鹉飞集他山，山中禽兽辄相爱重。

鹦鹉自念虽乐，不可久也，遂去。

后数月，山中大火。

鹦鹉遥见，便入水沾羽，飞而洒之。

天神曰：

“汝虽有志意，何足云也？

”对曰：

“虽知不能救，然尝侨是山，禽兽行善，皆为兄弟，不忍见耳。

”天神嘉其义，即为之灭火。

17.解释下面加点词在句中的意思。

（4分）

（1）夸父与日逐走

（2）饮于河、渭

（3）然尝侨是山（4）天神嘉其义

18.下列句中“于”和例句中的“于”用法相同的一项是（）（2分）

例句：

饮于河、渭

A.于是宾客无不变色离席B.日扳仲永环谒于邑人C.贤于材人远矣D.其一犬坐于前

19.用现代汉语翻译下列文言句子。

（2分）

汝虽有志意，何足云也？

____________________________________________________________________

20.夸父逐日和鹦鹉救火都以失败告终，可作者却都给了有一个浪漫主义的结尾（见文章划线部分），试着揣摩作者这样写有什么意图？

（3分）

_____________________________________________________________________ 

____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

四、能力提升题（3分）

右图是中国节能认证标志，仔细观察，写一段解说文字。

要求：

描述主体部分（除绿色以外的部分）的构成要素及其含义，至少用上一个成语。

（3分）

________________________________________________ 

_________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

标志由“energy”的第一个字母“e”、中间的变形汉字“节”构成一个圆形图案。

“节”字由古长城、峰火台图形和“能”的汉语拼音首字母“N”构成。

图案为蓝色。

整体图案的含义为中国节能，通过节能还天空、海洋于蓝色。

图案设计中英文兼收并蓄，物形与文字浑然一体，结构紧凑，意味深长，可谓独具匠心。

13.答案示例：

①听牛汉演讲 ②具有强悍野性、豪迈激情 ③超越生命的极限，创造生命的奇迹和辉煌  ④聆听牛汉严肃的教导（共4分。

共4小题，每小题1分）

14.答案示例：

（1）省略号表现了“我”难以言表的颓唐、苦闷的心情，同时也表现了“我”在牛汉面前不知如何说起的难堪。

（2）感叹号表现了牛汉对追寻有意义人生的坚定、执着的态度，同时也表现了他对“我”的劝诫和鼓励。

（共4分。

共2小题，每小题2分）

15.答案示例：

画线句形象地写出了牛汉朗诵诗歌时的兴奋快乐心情，表现出他在经历了那么多苦难之后，依然保有对诗歌、对生命质朴赤诚的热爱。

（共2分）

16.答案示例：

文段中“佝偻”“挣扎”的动作描写，以及“如蒙古骑士的一张弓”的比喻，形象地写出了牛汉拉车苦役的情形，表现了他的生活苦难；用“狂奔”“战栗”“激动”这些动作描写以及“汗血马”的比喻，形象地写出了牛汉在苦难生活中发现诗意以及用生命创作诗歌的激情。

这些描写比喻刻画出了于生活苦难中因诗歌而振拔的诗人形象。

（共7分。

形象理解，4分；赏析角度，2分；语言表达，1分）