苏教出版小学六学年上册语文补充知识题目解析.docx

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苏教出版小学六学年上册语文补充知识题目解析

1、我们爱你啊,中国

一.

屋脊哈密瓜硕果陶瓷

开拓春意盎然银装素裹

二

波澜壮阔云雾飘渺

清奇俊秀巍峨

天工巧夺清香

光洁绚丽醇美

三

1.我们爱你啊，中国！

山河壮丽、物产丰富、民族特色、光辉历史、伟大成就。

2跳出东海的碧波，群星闪烁，银装素裹的世界，洋溢着盎然的春色。

祖国的幅员辽阔。

3桂林山水甲天下，天堂，苏杭，不看山，不看岳。

四

我们爱你

万里长城的雄伟壮观，

北京故宫的金碧辉煌，

秦兵马俑的惟妙惟肖，

中山陵的庄严肃穆。

我们爱你

贵州黄果树的气势宏大，

四川九寨沟的风景如画，

黄海、东海的宽广无垠，

泰山、华山的巍峨宽大。

五

1花，家，话，华，伐，家，发，话，华。

2热爱祖国

2、郑成功

一、看拼音写词语：

残酷、奴役、战旗招展、融洽、野兽、军容整肃

二、用符号标出下面词语中的错别字，并改正。

给出正确的答案供参考

风帆蔽空惊涛骇浪

街头巷尾绵延千里

操练驻军

三、在空白处填上合适的成语。

慷慨激昂横行霸道负隅顽抗喜出望外载歌载舞

四、阅读课文片段，完成练习

1、向远处望

2、郑成功在望宝岛台湾，心想一定要收复台湾，解救台湾同胞于水深火热之中。

六、填空

林则徐虎门销烟

岳飞精忠报国抗击金兵

3、把我的心脏带回祖国

一、咏唱忧虑与世长辞

蜡烛巴黎悲愤欲绝

二、在括号里填上合适的关联词语

1、无论都

2、即使也

3、因为所以

三、根据课文内容填空

（填空省略）

1、用意是：

要肖邦不要忘记自己的祖国。

2、感受：

肖邦被感动了，爱国之情真情流露。

四、阅读课文片段，完成练习

1、肖邦弥留之际请求把自己心脏带回祖国。

2、至死也要回到祖国的强烈爱国之情。

3、说明很年轻，死的可惜

五、读一读，悟一悟

表达了肖邦强烈的爱国之情。

4、古诗两首

第一题

全是第一个。

第二题

1、妻子：

夫人和孩子。

漫：

随意。

2、元：

原来。

但：

只的意思。

3、白日：

大晴天。

青春：

春光。

第三题

1、宋，陆游，没有看见祖国同意而悲伤，王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。

2、“忽传”、“初闻”、“却看”、“漫卷”。

朝廷军队收复蓟北。

3、诗人的爱国之心。

第四题

听到这个消息的时候杜甫正在看书，他激动得把书一下子扔到了空中,情不自禁地大叫‘耶，胜利喽’，并一把揽过妻子和儿子，紧紧地拥抱在一起，但他们的眼里却是闪闪的泪花……“”那是一个明媚的早晨，枝头的小鸟已经开始了欢乐地歌唱，杜甫抑制不了心中的快乐，坐在大树底下边饮酒边放声大唱。

高兴的像发了狂一般的在院子里又蹦又跳

第五题

陆游：

儿子啊，爹死前没有见到祖国统一，真是遗憾！

儿子：

爹，我会帮你实现的！

陆游：

你以后一定要报效祖国！

儿子：

恩，爹我答应你！

5、负荆请罪

二

1、因为，所以

2、不是，而是

3、不管，还是

4、如果，就

三

1、背负，荆条

2、《史记·廉颇蔺相如列传》，廉颇和蔺相如。

3、表示诚恳赔礼道歉。

4、小明欺负了小红,小红哭了,最后小明认识到自己的错误,去找小红负荆请罪去了!

四

1、省略

2、不满地，不解地，若有所悟

3、辩论会上双方辩友唇枪舌剑，针锋相对，互相之间寸步不让，真是精彩非凡！

4、秦王不敢侵犯赵国，就是因为赵国武有廉颇，文有蔺相如。

如果他们闹翻了，后果不堪设想。

5、知错就改

深明大义宽容大度

6、最后的姿势

一

废墟洗漱震撼

凹凸诠释摇晃

短暂姿势坍塌

二

攸：

所。

关系到生和死，徘徊在生和死的中间。

指生死存亡的关键时刻。

生死之交生死不易生死与共

本义是把人物的声音、神色都描绘出来。

形容叙述、描写生动逼真。

绘：

描绘，描摹。

碍手碍脚毕恭毕敬谢天谢地百发百中

三

这段话中，作者一连用了五个！

（填标点符号），表示当时情况的危急和谭老师的的沉着、冷静。

四

1、拉，撑，护，眼含热泪，永生难忘

2、正面，侧面

五

1、省略

2、大公无私师德灵魂

7、船长

一

秩序薄雾哭泣

巍然屹立阴森可怖

二

1、霎那间，少顷，一瞬间

2、春意盎然，秩序井然，巍然屹立

三

3、雨果，法兰西的莎士比亚，《巴黎圣母院》《悲惨世界》

四

1、在生死存亡的危机关头，哈尔威船长一心想到的是先救乘客，把救援妇女和儿童摆在首位，唯独没有想到自己的安危，这种崇高的精神境界震撼着船上的每一个人，人们从心底升腾起崇敬和服从之感，“伟大的灵魂”正是人们当时对船长的真切感受。

2、秩序井然为船长高尚品德所折服。

3、忠于职守，舍己救人的好船长。

8.爱之链

一、看拼音，写词语

颠簸矮小安慰车胎

餐馆袜子油污亲吻

二、加标点

1、：

“，。

”

2、：

“，。

。

”。

三，填词语，回答问题。

1、帮助

　　　　　　　乔依老妇人

　　　　　　关爱　　帮助

　　　　　女店主

2、真情互动，人人都需要别人的帮助，人人都应该给别人帮助。

正因为乔依曾受到他人的许多真情帮助，所以他认为在别人需要帮助时，伸出友爱的手是天经地义的，这正是用“爱之链”作课题的道理。

五、阅读理解

1、例如：

一杯牛奶，爱心无价

2、病人就是那位曾帮助过他的恩人。

3、女子一杯牛奶的关爱曾经让处于困境的小男孩（即现在的凯利医生）重新获得生活的勇气、希望和信念，这份爱心跟凯利医生为女子代付医药费的爱心同样是无价的。

也就是说一杯充满关爱的牛奶抵了昂贵的医药费。

4、爱心，一颗在人们不经意的情况下播撒的种子，让人感到温暖。

9.小草和大树

一、看拼音，写词语。

堪称逆境权衡前辈

狭窄圣殿铅笔钢铁

二、把下列词语补充完整，并解答所填的字

嗷嗷待哺：

喂食

节衣缩食：

节约

要求好胜：

成功

脱颖而出：

尖子

惴惴不安：

恐惧

寥寥无几：

数量少

大名鼎鼎：

盛大的样子

孜孜不倦：

坚持正义

三、在空白处填上适当的词语。

惴惴不安大名鼎鼎指点提携灰心丧气孜孜不倦脱颖而出

四、读下列句子，写出自己的体会。

1、夏洛蒂不畏生活的艰辛不畏环境险恶的不屈精神。

2、还是妇女的事业。

夏洛蒂的痛苦。

坚强的性格。

3、她们付出的艰辛的努力。

她们不是真正的小草和大树，小草也可以通过努力变为大树，就像夏洛蒂姐妹一样。

五、名言警句。

莫找借口，只找理由成功。

（不为失败找理由，要为成功找方法）

伟人这所以伟大，是因为他与别人共处逆境时，别人失去信心，他却下决心实现自己的目标。

10.轮椅上的霍金

一、看拼音，写词语

撰写折服悲悯顶礼膜拜

震颤由衷打扰鸦雀无声

二、根据提示完成填空

1、霍金病得非常严重。

2、画倒数第二句。

3、霍金非常乐观。

三、改错

略

四、阅读课文片段，回答问题。

1、以下三个事例：

（1）他撰写的科学著作《时间简史》在全世界拥有无数读者。

（2）霍金虽然身体没有离开过轮椅，却发现了黑洞的蒸发性，推论出黑洞的大爆炸——还建立了非常美的科学家的宇宙模型。

（3）他成为英国皇家学会的会员，成为卢卡逊数学讲座的教授。

在文中起过渡作用。

文章主要内容：

霍金不仅是个充满传奇色彩的物理天才，更是一个令人折服的生活强者。

11.一本男孩子必读的书

一、选择读音

1、最后一个选第二个，其余选第一个。

2、第一个，第二个。

二、填上合适的词

一阵雨一句名言

一次航海一把斧子

一只木筏一个荒岛

一把小锯一艘轮船

三、根据课文内容填空

1、《鲁滨逮漂流记》1965年6月1日

传承鲁滨逮的一种精神，一种不怕困难、勇敢顽强的精神。

2、28食物的匮乏住宿的困难孤独

聪明机智，具有勇敢顽强的精神。

四、阅读片段完成练习

1、略

2、害怕危险的心理比危险本身还要可怕一万倍。

五、小辩论

女孩也要读

因为：

1、这本书是一本世界名著，宣扬的是一种学会生存、学会独立，在困难面前永不低头的精神，这种精神男孩需要，女孩也需要。

2、无论是男孩还是女孩都要做一个聪明机智而以具有顽强意志的人。

六、我读书，我快乐。

5

12、姥姥的剪纸

一、

　　择菜选第二个，刁难选第一个，机灵选第二个，数九隆冬选第一个，薅草选第一个，三伏盛夏选第一个。

　　二、

　　刁难的本义是使人为难，在文中指“我”捂住姥姥的眼睛让她剪纸;挑剔的本意是过分的在细节上指摘，在文中指被捂住眼睛的姥姥的剪纸无可挑剔;耍赖的本意是使用无赖的手段，在文中指作者不认账；调皮蛋的本意是对调皮孩子的昵称，在文中指“我”很调皮。

　　三、

　　1.一是因为姥姥的剪纸技艺深入人心，二是因为姥姥广结善缘有求必应任谁开口都行。

　　2.一这幅剪纸仿佛告诉我们慈祥的姥姥正驮着顽皮的孙子体现了祖孙两人间浓浓的亲情。

　　二这幅剪纸仿佛告诉我们慈祥的姥姥和孙子在一个锅里吃饭体现了祖孙间的温馨。

　　三这幅剪纸仿佛告诉我们慈祥的姥姥对作者的期待，期待作者不忘记祖孙间的深厚情谊。

　　四、

　　第一个短文：

　　1.“！

”，“，，！

”

　　2.A，D。

　　3.熟能生巧的意思是熟练了，就能找到窍门。

。

姥姥剪喜鹊登枝最熟悉不过了。

是因为她数九隆冬剪，三伏盛夏剪，日光下剪，月光下剪，灯光下剪，甚至摸黑剪。

　　4.为了表现熟能生巧，“我”把姥姥的手必做眼睛，吧姥姥的剪刀比作两根延长的手指。

　　第二个短文：

　　1.不管，总。

只要，就。

　　2.姥姥对我的期待是不要忘记他们祖孙间像草地一样的感情。

　　3.既突出了剪纸，又带出了人物，故事于是扣题展开，且步步升华直切中心。

13.牛郎织女

四.阅读课文片段,再完成练习

1.王母是个残暴专制,不顾骨肉亲情的人

2.用浪画出描写织女的词句,从中可以看出她不愿意离开人间、不愿与亲人分离。

3.写老牛死时，嘱咐牛郎他们将它的皮剥下来留着，好在紧急时派用场。

这一情节在全文中的作用更是明显的，我们同学读了全文后一定明白它的作用。

因为下文牛郎去追王母娘娘和织女，就是凭借了老牛皮的帮助。

这样，文章就不显得突兀，每个部分之间紧密联系在一起，保证了故事的连贯和顺畅。

这种写作上的构思和结构上的处理是值得我们同学借鉴的。

4.四大民间故事是指:

牛郎织女孟姜女白蛇传梁山伯与祝英台牛郎织女

14安塞腰鼓

三.根据课文内容完成练习

　　1.课文主要写了安塞腰鼓的，火烈的舞蹈、巨大的鼓声、有元气淋漓的后生、变幻的舞姿。

　　2.第一段:

1~4:

鼓响之前,后生的沉稳和安静

　　第二段:

5~17:

腰鼓表演时,鼓声震撼人心,后生元气淋漓

　　第三段:

18~20:

鼓声止息,世界恢复了平静

　　四.注意带点的词语,体会这样写的好处

　　1.这三个词形象生动地展现出安塞腰鼓所蕴含的强盛的生命力

　　2.形成强烈的对比,更能突出安塞腰鼓的热烈、奔放的特点

　　五.读一读,仿写句子

　　1.百十