《动物运动会》大班教案.docx

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《动物运动会》大班教案

《动物运动会》大班教案

《动物运动会》大班教案1

活动目标：

　　1、学习快速侧步行走，动作的协调性及快速反响能力得到进一步开展。

　　2、能大胆、积极选择扮演的小动物，相互合作，共同完成游戏。

　　3、能积极参加体育活动，养成锻炼身体的良好习惯。

　　4、培养幼儿团结合作的观念。

　　5、锻炼平衡能力及快速反响能力。

活动准备：

　　垫子、平衡木、橡皮筋、沙袋假设干、动物头饰假设干

活动过程：

　　一、准备局部

　　1、模仿小动物入场，做小动物模仿操。

　　2、幼儿听信号快速反响走。

　　游戏“1、2、3〞看谁反响快：

听到1往左走，听到2往右走，听到3停住。

游戏2―3遍。

　　二、根本局部

　　1．学习侧步行走。

〔1〕请幼儿说一说什么小动物爱侧步走？

请幼儿模仿“螃蟹侧行“的动作，其他幼儿观察。

〔2〕请幼儿说一说该动作的动作要领，幼儿再次体验动作。

〔3〕游戏：

螃蟹1、2、3、

　　2、游戏：

小动物运动会。

　　小动物在森林里要举行“运粮〞比赛的运动会，螃蟹、小兔、小猴、小狗它们都来参加。

它们要爬过草地，走过独木桥，钻过山洞，最后将粮食运到目的地。

你们也想去参加吗？

请幼儿选择自己扮演的动物。

〔1〕交代游戏规那么。

　　小朋友要学自己扮演的小动物走路的样子：

螃蟹是侧步行走，小兔是跳，小猴是手脚着地爬，小狗是跑。

小动物将粮食运到目的地后，赶紧拍第二个小朋友的手，第二个小朋友才可以出发。

〔2〕教师示范，幼儿练习。

〔3〕幼儿比赛。

〔4〕教师讲评。

　　三、结束局部

〔1〕幼儿分组进行腰背及下肢放松活动。

〔2〕小动物们带着自己的食物回家。

活动反思：

　　此次活动目标的制定较为清晰恰当，符合《纲要》的要求，并且目标根本完成，环节设计也层层递进，游戏中幼儿态度积极，情绪良好，在新授侧步行走时，教师亲自示范让幼儿掌握正确的动作要领，接着进行侧步行走专项比赛，如此突出活动的重点，大局部孩子均能充分掌握侧步行走的动作要领。

另外，本次活动的预设目标是以孩子为本，让孩子选择自己喜欢的小动物进行扮演参加比赛，这一环节中尊重孩子的个体差异和兴趣爱好，让能力不同、水平不同的孩子都有一个选择权，满足孩子的不同需要同时遵循了孩子的“最近开展区〞的原那么，但是如果能让幼儿交换一下自己扮演的小动物，并且用小动物们的动作、行动来表现每种动物的特征，通过扮演不同的小动物进行比赛，取得成功的喜悦，也许更能激发他们参与体育活动的乐趣。

　　需改进之处：

　　1、热身活动时间短，幼儿没有完全热身。

在学习新的动作技能时，时间较少，局部幼儿还未能正确掌握动作要领，而游戏环节所花时间较多，造成幼儿运动负荷过大。

因此，今后要注意把握好幼儿的运动量并多加注意平安问题。

　　2、幼儿在练习时，教师需要根据幼儿的开展情况和需要，同时基于活动设计的目标，对幼儿的表达方式和技能技巧给予适时、适当的支持和引导。

《动物运动会》大班教案2

活动目标：

　　1、学习快速侧步行走，动作的协调性及快速反响能力得到进一步开展。

　　2、能大胆、积极选择扮演小动物，相互合作，共同完成游戏。

　　3、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。

　　4、乐于参加体育活动，感受帮助有困难的人的快乐体验。

活动准备：

　　1、橡皮筋、垫子、平衡木、沙包假设干。

　　2、螃蟹图片。

活动过程：

　　一、热身运动：

　　听音乐做热身操或小动物模仿操。

　　二、学习动作：

　　1、游戏：

"1、2、3"看谁反响快：

听到1往左走，听到2往右走，听到3停住。

游戏2---3遍。

　　2、学习侧步走。

〔1〕提问：

请幼儿说一说，什么小动物爱侧步走？

请幼儿模仿"螃蟹侧行"，其他幼儿观察。

〔2〕请幼儿说一说动作的要领，边做边说儿歌：

小螃蟹向右走，走走走，走走走；小螃蟹向左走，走走走，走走走。

〔3〕游戏练习：

螃蟹1、2、3。

　　三、小动物运动会

　　1、师：

小动物在森林里要举行"运粮"比赛的运动会，螃蟹、小兔、小猴、小狗他们都一起来参加，他们要爬过草地，走过独木桥，钻过山洞，最后将粮食运到目的地。

你们想去参加吗？

请幼儿自由选择扮演的动物。

　　2、交待游戏规那么：

〔1〕提醒每个小朋友要学会自己扮演的小动物的走路的样子，螃蟹侧步走，小兔是跳，小猴是脚着地爬，小狗是跑。

〔2〕将粮食运到目的地后，跑回来拍第二个小朋友的手，第二个小朋友再出发。

　　3、组织幼儿进行游戏活动。

　　四、放松评价。

　　小结：

今天通过小朋友们的努力一起将粮食运到了相应的地方，而且还学会了侧步行走，有的小朋友走的很稳，有的走的很快，有的小朋友还想玩这个游戏，我们下次活动中再让小朋友们玩。

活动反思：

　　通过模仿小动物培养幼儿到达学会走∽形路线的目的。

模仿动物走路的样子对于幼儿来说并不陌生，但走∽形路线对于中班幼儿来说是个难点，通过教师的引导和角色扮演，激发了幼儿完成游戏的欲望。

同时可以感受到了模仿游戏中的快乐。

　　小百科：

动物是生物的一个种类。

它们一般以有机物为食，能感觉，可运动，能够自主运动。

活动或能够活动之物。

包括人。

《动物运动会》大班教案3

设计意图：

　　《幼儿教育指导纲要》中指出“幼儿的科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的认识兴趣和探究欲望。

〞依据这一指导要点，在设计本活动时，教师利用幼儿爱玩、爱动的年龄特点，巧妙地将排列的小秘密融入动物运动会的情境中。

通过观察场地、参加开幕式、帮小动物制作奖品等环节的设置充分调动幼儿参与的积极性和探索欲望。

在活动中教师还运用了动静结合的方法，调动了幼儿的各种感官参与。

并且随着活动的深入，学习难度也层层递进，进一步激发幼儿的探索兴趣和热情，让幼儿在看看玩玩中轻松快乐地掌握抽象的数学知识。

活动目标：

　　1、能发现和关注周围生活中事物的规律性，增强对有规那么排列的图案的兴趣。

　　2、能运用身边的材料，发挥自己的创造性，设计出简单的规律进行排序。

　　3、熟悉事物的规律性，能按颜色、图形、数量等特征进行排序。

活动准备：

　　1、课前布置好场地：

垫子〔三种颜色〕，椅子假设干把；贴有图形〔正方形、三角形、圆形〕的矮方凳假设干

　　2、大背景图〔运动会场：

花、气球、灯笼、彩旗等〕

　　3、小动物入场方阵图片〔按规律排列〕单个小动物图片

　　4、《运发动进行曲》

　　5、幼儿操作用具，范例

活动过程：

　　一、导入

　　师：

听说森林里的小动物们要开运动会了，场面一定非常热闹，我们一起去看看吧！

〔师带幼儿进入到已经布置好的场地〕

二、参观比赛场地

　　师：

小朋友看，小动物们已经把比赛的场地布置好了，这块比赛场地里的每条赛道摆放都与我们平时的不一样，有哪些特别的地方呢？

请小朋友观察一下:

　　垫子：

椅子：

〔摆成一条独木桥〕矮方凳：

　　1、幼儿观察后交流发现的规律

　　2、请幼儿尝试将每条赛道按规律加长

　　3、师幼共同玩已摆好的赛道：

单腿跳过垫子；从“独木桥〞上快速平安通过；双脚跳过矮方凳，并请幼儿边玩边说出规律，如：

红、黄、蓝。

三、参加开幕式

　　师：

参观完了比赛场地，我们再一起去主会场，也就是开幕式的地方看看吧！

〔师带着幼儿到大图片前坐下〕

1、观察会场的布置

　　师：

小朋友看，小动物们已经把会场打扮好了，多漂亮啊！

咦，它们的会场上有没有按规律摆放的地方呢？

　　幼儿观察并交流〔彩旗按图形排列，灯笼按大小排列，气球按颜色、大小两种规律排列，花按四种颜色排列〕

2、小动物入场

　　师：

听，运发动进行曲响了，小动物们排着整齐的方阵入场了〔放《运发动们进行曲》，请幼儿一起鼓掌欢迎〕

（1）首先入场的是第一方阵的小动物，它们迈着整齐的步伐走来了〔出示一组图片，贴在大背景图上〕它们是按什么规律排队的？

〔一只兔、一只狗、一只兔……〕后面又来了几只小动物应怎么样排呢？

〔幼儿答复，并上前将小动物图片贴好〕

（2）接下来出场的是第二方阵〔一只猫、两只猴、一只猫……〕摄影师刚想照张照片，有只小动物被气球挡住了，猜猜气球遮住的是谁？

〔请幼儿猜想后上前揭开气球验证答案，并一起当摄影师照像〕

　　（3）同样方法出示第三方阵〔一只羊、两头牛、三只小鸭〕后面排的是大白鹅，应该排几只？

〔幼儿答复后，请个别幼儿上前将大白鹅贴好〕

3、小朋友入场

　　师：

小动物们都已经排着整齐的方阵入场了，下面轮到我们小朋友方阵入场了，小动物们是按规律排列方阵的，我们怎么排？

（1）请幼儿说规律〔引导幼儿按男女排队,如1男1女……〕，师统一意见后，幼儿集体按规律排队。

（2）放《运发动进行曲》，幼儿排方队走一圈，向“观众〞挥手致意。

四、制作奖品

　　师：

入场式结束了，比赛马上就要开始了。

在比赛中要给获胜的小动物发奖品，可是小动物们准备的奖品还不够，怎么办？

我们来帮助它们好吗？

　　1、师介绍奖品的种类及做法：

　　项链：

用不同形状的珠子串成冠军项链〔可按形状、数量排列〕

　　花环：

用不同颜色的珠子串成冠军花环〔可按颜色、数量排列〕

　　奖章：

用印章盖出不同图案做成冠军奖章〔可按数量排列〕

　　2、幼儿自由选择小组进行制作，师指导，引导幼儿按规律进行制作。

　　3、请个别幼儿展示自己的作品，说一说自己是按什么规律制作的。

五、结束

　　师：

小朋友，奖品都已经做好了，我们拿着奖品，排着队送给小动物们好吗？

活动延伸：

　　日常生活中引导幼儿观察常见的物品是否是按规律摆放的，并尝试将身边的物品按规律排序。

　　活动反思：

　　该活动非常符合幼儿的年龄特点，整个活动的过程中，充分调动了幼儿自主学习的积极性，孩子们始终保持高涨的兴趣和探索欲望，表达了《纲要》中“重在激发幼儿的认识兴趣和探究欲望。

〞的精神，学习效果也非常明显。

活动结束后，孩子们经常自发地将活动室、游戏区里的物品按规律排序，

　　作为执教老师，反思该活动，我认为成功之处在于以下几点：

　　1、在整个教学活动中，我整合了健康、科学方面的内容，教育组织动静结合，为幼儿创造了轻松的学习气氛。

　　2、在活动中，我采用了身边一些常见的物品做为教具，如垫子、椅子、串珠等，省时又省力，可操作性非常强。

大家还可以根据自己园的实际情况加以改变。

　　3、注重创设轻松自然的教学情境，引导幼儿在情境中自主地探究，教学难度层层递进，让幼儿始终保持良好的探索欲望，体验发现的乐趣。

《动物运动会》大班教案4

　　设计意图：

　　《幼儿教育指导纲要》中指出"幼儿的科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的认识兴趣和探究欲望。

"依据这一指导要点，在设计本活动时，我充分利用幼儿形象具体思维方式的认知特点，设计各种活泼可爱的动物形象，刺激幼儿的视觉、听觉，调动了幼儿的各种感官参与。

本活动巧妙地将排列的小秘密融入动物运动会的情境中，运用多媒体课件设置了独特的运动会场地、开幕式会场和颁奖环节，并且随着活动的深入，学习难度也层层递进，进一步激发幼儿的探索兴趣和热情，让幼儿在看看玩玩中轻松快乐地掌握抽象的数学知识。

最后，通过活动的延伸，让幼儿学会细致观察周围生活，养成有规律的摆放物品的好习惯。

　　活动目标：

　　1．能发现和关注周围生活中事物的规律性，增强对有规那么排列的图案的兴趣。

　　2．能运用身边的材料，发挥自己的创造性，设计出简单的规律进行排序。

　　3．熟悉事物的规律性，能按颜色、图形、数量等特征进行排序。

　　4．引导幼儿对数字产生兴趣。

　　5．让孩子们能正确判断数量。

活动分析1.重点：

掌握不同事物排列的规律，设计简单的规律进行排序。

　　2.难点：

设计简单的规律进行排序。

　　活动准备：

　　教学PPT、不同形状和颜色的玩具珠子、穿珠绳、《运发动进行曲》、多媒体电脑活动过程：

　　一、导入教师：

听说森林里的小动物们要开运动会了，场面一定非常热闹，我们一起去看看吧！

〔翻开准备好的教学PPT〕二、观看比赛场地，找规律教师：

小朋友们看，这是小动物们已经准备好的比赛场地，这块比赛场地里的每条赛道摆放都与我们平时的不一样，请小朋友仔细观察一下，有哪些特别的地方呢？

　　垫子：

红色、黄色、蓝色……椅子：

红色、黄色、蓝色……矮方凳：

红色、黄色、蓝色……1．幼儿观察后交流发现的规律：

赛道1上所摆放的物品是按照红色、黄色、蓝色的颜色规律摆放的；赛道2上所摆放的物品是按照蓝色、红色、黄色的颜色规律摆放的；赛道3上所摆放的物品是按照黄色、蓝色、红色的颜色规律摆放的。

　　2．请幼儿尝试将每条赛道按规律加长。

　　三、欣赏开幕式场地的布置，找规律教师：

观看完了比赛场地，我们再一起去看看主会场吧，也就是开幕式的地方看看吧！

〔教师接着放映教学PPT〕1．观察会场的布置教师：

小朋友们看，小动物们已经把会场打扮好了，多漂亮啊！

咦，它们的会场上有没有像赛场一样按规律摆放的地方呢？

仔细找找。

　　幼儿观察并交流，请幼儿说出自己的观察结果。

〔彩旗按图形排列，灯笼按大小排列，气球按颜色、大小两种规律排列，花按三种颜色排列。

〕2．观看小动物入场教师：

运动会马上就要开始了，小动物们排着整齐的方阵准备入场了，我们一起来看看有哪些参赛的小动物吧！

〔放映PPT〕

（1）首先入场的是第一方阵的小动物，它们迈着整齐的步伐走来了，它们是按什么规律排队的？

〔一只兔、一只狗、一只兔……〕后面又来了几只小动物应怎么样排呢？

〔幼儿答复，并出示正确的列队。

〕

（2）接下来出场的是第二方阵〔一只猫、两只猴、一只猫……〕摄影师刚想照张照片，有的小动物被几只气球挡住了，猜猜气球遮住的是谁？

〔请幼儿猜想后揭开气球验证答案。

〕（3）同样方法出示第三方阵〔一只羊、两头牛、三只小鸭〕后面排的是小老虎，应该排几只？

〔幼儿答复后，出示四只小老虎的图片。

〕3．小朋友入场教师：

小动物们都已经排着整齐的方阵入场了，小朋友们，想一想，如果是我们,该如何有规律的进入运动会场呢?

（1）引导幼儿说出不同的按规律排队的方法〔如按男女排队，1男1女；按照男和女拍成两队列队……〕

（2）教师统一意见后，假设干幼儿按规律排队绕课室走一圈，同时播放《运发动进行曲》，列队幼儿向其他幼儿挥手致意。

　　四、制作奖品教师：

比赛很快就要结束了，该给获胜的小动物颁发奖品了，可是小动物们准备的奖品还不够，怎么办？

我们一起来帮助它们好吗？

　　1．师介绍奖品的种类及做法：

　　第一类：

用不同形状的珠子串成冠军项链〔可按形状、数量排列〕第二类：

用不同颜色的珠子串成冠军项链〔可按颜色、数量排列〕第三类：

用不同形状和颜色的珠子串成冠军项链〔可按数量、形状、颜色排列〕2．幼儿分自由选择操作材料，分组进行制作，教师巡回指导，引导幼儿按规律进行制作。

　　3．请个别幼儿展示自己的作品，说一说自己是按什么规律制作的。

　　五、活动延伸：

，引导幼儿观察日常生活中那些物品是按照规律摆放的，并尝试将身边的物品按规律排序。

　　活动反思：

　　该活动非常符合幼儿的年龄特点，整个活动的过程中，充分调动了幼儿自主学习的积极性，孩子们始终保持高涨的兴趣和探索欲望，表达了《纲要》中"重在激发幼儿的认识兴趣和探究欲望。

"的精神，学习效果也非常明显。

活动结束后，孩子们经常自发地将活动室、游戏区里的物品按规律排序，作为执教老师，反思该活动，我认为成功之处在于以下几点：

　　1．在整个教学活动中，我整合了健康、科学方面的内容，教育组织动静结合，为幼儿创造了轻松的学习气氛。

　　2．在活动中，我采用了身边一些常见的物品做为教具，如垫子、椅子、串珠等，省时又省力，可操作性非常强。

大家还可以根据自己园的实际情况加以改变。

　　3．注重创设轻松自然的教学情境，引导幼儿在情境中自主地探究，教学难度层层递进，让幼儿始终保持良好的探索欲望，体验发现的乐趣。

　　活动反思：

　　在整个教学活动中，整合了健康、科学方面的内容，教育组织动静结合，为幼儿创造了轻松的学习气氛。

活动中运用了动静结合的方法，调动了幼儿的各种感官参与。

并且随着活动的深入，学习难度也层层递进，进一步该活动非常符合幼儿的年龄特点，整个活动的过程中，充分调动了幼儿自主学习的积极性，孩子们始终保持高涨的兴趣和探索欲望，学习效果非常明显。

让幼儿始终保持良好的探索欲望，体验发现的乐趣。

活动结束后，孩子们经常自发地将活动室、游戏区里的物品按规律排序。

《动物运动会》大班教案5

【活动目标】

　　1.在动物运动会的童话情境中能大胆表达自己的所见、所闻、所想

　　2.遇到折困难不气馁，体验共同学习的乐趣

【活动准备】

　　《动物运动会〕的课件

【活动建议】

　　1.谈话激趣

　　教师出示课件:

五彩综纷的背景中央，狮子大王露出幸福的笑脸。

　　师：

小朋友你们看这是谁？

对！

是狮子大王，今天狮子大王过生日，狮子大王想过一个有意义的生日。

小动物们为它举办个生日运动会，狮子大王也邀请我们小朋友去观看运动会，我们一起去吧。

　　2．讲述精彩的开幕

〔1〕观看开幕式：

听，什么声音？

这个声音在哪里听过？

〔播放音乐，不出示动物开幕式〕原来是开幕式的音乐。

〔2〕看图说一说，学一学。

　　师〔播放开幕式动物〕：

那我们来看着谁来到了开幕式？

　　请小朋友连贯讲述开幕式，大象吹着喇来了，鳄鱼敲着鼓来了，蝴蝶跳着舞来了，大熊拉大提琴，老虎吹萨卡斯。

让小朋友学一学大象吹喇叭，鳄鱼敲鼓，蝴蝶跳舞。

　　3．讲述热闹的入场

　　师〔放动物进场式〕：

小朋友们学的真像！

开幕式结束了，运发动们进场了．看看来了哪些运发动。

　　让那个幼儿能用连贯的话说出来用“有...有...有...还有〞小朋友如果没说完整，可以让其他小朋友帮助补充。

　　4.赛前猜想

　　鼓励幼儿运用已有经验，猜想小动物可能参加的比赛工程。

　　师：

小朋友们把所有的运发动都说出来了，狮子大王告诉我这次比赛总共有跑步、游泳、捉虫、飞行4个比赛工程，这些小动物可能会加什么比赛呢？

他们会和谁比赛什么工程，我们来猜猜。

〔完整的说一说什么小动物会参加什么比赛，为什么？

〕

　　5.听播送学播音

〔1〕播送播报通知一：

请参加赛跑比赛的小动物到草地集合，请参加游泳比赛的小动物到河边集合，

　　师：

运发动们都来齐了！

播音员要播报比赛通知了，我们仔细听一听播报员说了什么？

师：

我们再来听一通，比比谁听得清楚〔培养幼儿的倾听能力〕

〔2〕播送播报通知二：

请参加捉虫比赛的小动物到山坡集合，请参加飞行比赛的小动物到树林集合

　　师：

播音员又播报通知了，这一次，她讲了些什么呢？

　　6、观看比赛，现场讲述

　　师：

比赛马上就要开始了用我们去草地上看看有什么比赛。

〔1〕观看比赛一：

小兔和小狗进行赛跑比赛

　　师：

你们看到了谁和谁？

它们参加什么比赛？

比赛开始了，我们为它们加油。

结果怎样呢？

我们来看看谁得第一名。

我们用掌声来祝贺它，〔支持小兔子赢的手抱臂，支持小狗赢的手放在腿上，为他们加油〕

〔2〕观看比赛二：

三只小海豚进行游泳比赛

　　师：

跑步比要结束了，那我们去河边看比赛吧，运发动是谁？

是一号、二号、三号海豚。

它们参加什么比赛？

比谁先游到哪里？

预备一一开始！

结果怎样？

谁得第一名？

我们来夸夸它，〔支持一号海豚的叉腰，支持二号海的手放肩上，支持三号海豚的手抱头〕

〔3〕观看比赛三：

青蛙和蜥蜴进行捉虫比赛

　　师：

游泳也比要结束了，接下来我们一起去山坡上着着那里在举办什么比赛。

这是谁和谁，参加什么比赛？

比赛开始了，它们是怎样捉虫的？

让我们一起来祝贺捉虫冠军，〔10秒倒计时〕

〔4〕观看比赛四：

小灰鸟和小绿鸟进行飞行比赛

　　师：

今天的最后一场比赛也要开始了，我们赶快去树林看一看，谁和谁比，比什么？

结果怎样？

我们用掌声祝贺他〔自己想动作表示支持的小鸟〕

　　师：

比赛真剧烈！

你最喜欢什么比赛？

说说为什么？

谁愿意讲给大家听听？

　　师：

其实运动会的比赛工程还有很多呢，你还知道哪些？

哪些动物会参加。

说说为什么？

　　7．颁奖

　　师：

所有的比赛工程都结束了，颁奖仪式要开始了，请我们冠军小动物进场，〔跑步冠军小狗等等〕狮子大王给得到冠军的小动物带上闪亮亮的皇冠，你们猜它会对得到冠军的小动物说什么呢？

让我们用掌声恭喜他们〔不要骄傲，勤加练习，继续保持〕可是没有得到冠军的小动物非常伤心难过，我们小朋友要怎么样来抚慰他们呢『〔不要气馁，勤加练习，以后会得到冠军的〕

　　教师总结：

小朋友说的很好，我们也要像我们小朋友自己说的一样，得到冠车不骄傲，要继续保持，而遇到挫折困难不能气馁，继续努力，一定会取得冠军的。

　　8．生日晚会

　　同唱生日歌为狮子大王庆祝生日

　　师：

狮子大王过了一个有意义的生日，那我们也来唱一首生日歌作为礼物送给它吧。

《动物运动会》大班教案6

活动目标：

　　1、学习快速侧步行走，动作的协调性及快速反响能力得到进一步开展。

　　2、能大胆、积极选择扮演小动物，相互合作，共同完成游戏。

　　3、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

　　4、知道五官的各局部名称，了解五官的位置。

活动准备：

　　1、橡皮筋、垫子、平衡木、沙包假设干。

　　2、螃蟹图片。

　　活动过程一、热身运动：

　　听音乐做热身操或小动物模仿操。

　　二、学习动作：

　　1、游戏：

"1、2、3"看谁反响快：

听到1往左走，听到2往右走，听到3停住。

游戏2---3遍。

　　2、学习侧步走。

〔1〕提问：

请幼儿说一说，什么小动物爱侧步走？

请幼儿模仿"螃蟹侧行"，其他幼儿观察。

〔2〕请幼儿说一说动作的要领，边做边说儿歌：

小螃蟹向右走，走走走，走走走；小螃蟹向左走，走走走，走走走。

〔3〕游戏练习：

螃蟹1、2、3。

　　三、小动物运动会1、师：

小动物在森林里要举行"运粮"比赛的运动会，螃蟹、小兔、小猴、小狗他们都一起来参加，他们要爬过草地，走过独木桥，钻过山洞，最后将粮食运到目的地。

你们想去参加吗？

请幼儿自由选择扮演的动物。

　　2、交待游戏规那么：

〔1〕提醒每个小朋友要学会自己扮演的小动物的走路的样子，螃蟹侧步走，小兔是跳，小猴是脚着地爬，小狗是跑。

〔2〕将粮食运到目的地后，跑回来拍第二个小朋友的手，第二个小朋友再出发。

　　3、组织幼儿进行游戏活动。

　　四、放松评价。

　　小结：

今天通过小朋友们的努力一起将粮食运到了相应的地方，而且还学会了侧步行走，有的小朋友走的很稳，有的走的很快，有的小朋友还想玩这个游戏，我们下次活动中再让小朋友们玩。

【活动反思】

　　此次活动目标的制定较为清晰恰当，符合《纲要》的要求，并且目标根本完成，环节设计也层层递进，游戏中幼儿态度积极，情绪良好，在新授侧步行走时，教师亲自示范让幼儿掌握正确的动作要领，接着进行侧步行走专项比赛，如此突出活动的重点，大局部孩子均能充分掌握侧步行走的动作要领。

另外，本次活动的预设目标是以孩子为本，让孩子选择自己喜欢的小动物进行扮演参加比赛，这一环节中尊重孩子的个体差异和兴趣爱好，让能力不同、水平不同的孩子都有一个选择权，满足孩子的不同需要同时遵循了孩子的“最近开展区〞的原那么，但是如果能让幼儿交换一下自己扮演的小动物，并且用小动物们的动作、行动来表现每种动物的特征，通过扮演不同的小动物进行比赛，取得成功的喜悦，也许更能激发他们参与体育活动的乐趣。

　　需改进之处：

　　1、热身活动时间短，幼儿没有完全热身。

在学习新的动作技能时，时间较少，局部幼儿还未能正确掌握动作要领，而游戏环节所花时间较多，造成幼儿运动负荷过大。

因此，今后要注意把握好幼儿的运动量并多加注意平安问题。

　　2、幼儿在练习时，教师需要根据幼儿的开展情况和需要，同时基于活动设计的目标，对幼儿的表达方式和技能技巧给予适时、适当的支持和引导。

《动物运动会》大班教案7

设计意图：

　　《幼儿教育指导纲要》中指出"幼儿的科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的认识兴趣和探究欲望。

"依据这一指导要点，在设计本活动时，我充分利用幼