山东省济南市初中生物学业水平考试七年级上册检测题.docx

山东省济南市初中生物学业水平考试七年级上册检测题.docx

《山东省济南市初中生物学业水平考试七年级上册检测题.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《山东省济南市初中生物学业水平考试七年级上册检测题.docx（10页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

山东省济南市初中生物学业水平考试七年级上册检测题

济南市2018年初中学业水平考试

七年级上册检测题

（满分：

90分　时间：

60分钟）

第Ⅰ卷（选择题　共40分）

一、选择题（下列各题的四个选项中，只有一项是最符合题意的。

每小题2分，共40分）

1．猪笼草是一种植物，当有小虫子误入它们的“笼子”时，它们会将这些小虫子消化吸收掉，这种现象体现的生物特征是（）

A．生物的生长B．生物的运动

C．生物摄入营养物质D．生物的繁殖

2．有些中学生沉迷于网络，不但影响学业，而且更易患上近视。

要了解济南市中学生的近视情况，我们应选用（）

A．观察法B．测量法C．实验法D．调查法

3．如图是四种不同生物的细胞结构图，关于它们结构的比较错误的是

（）

A．四种细胞都有细胞膜、细胞质

B．与②不同，③④细胞中的能量转换器只有线粒体

C．该四种细胞为了获得生活所需的能量都必须消耗有机物和氧

D．①③④生活所需要的有机物都来自于②类生物

4．细胞分化是当今生物学研究的热点之一。

下列关于细胞分化的叙述，正确的是（）

A．细胞分化导致细胞内的遗传物质发生变化

B．细胞分化是形成不同组织的根本原因

C．分化的细胞不再进行细胞的分裂和生长

D．细胞分化是指分裂的细胞在形态和结构上的变化

5．下列关于显微镜使用的说法，正确的是（）

A．对光时要用低倍物镜对准通光孔

B．物镜越长视野中看到的细胞越多

C．当光线较强时，用反光镜的凹面对光

D．显微镜下观察到“p”，玻片上写的是“b”

6．在大蒜收获的季节，有些家庭爱腌制一种食品——“糖醋蒜”，吃起来酸甜爽口，下列有关“糖醋蒜”腌制的说法，正确的是（）

A．糖和醋没有进入大蒜细胞内

B．大蒜细胞能控制糖醋物质的进出

C．大蒜细胞已死，细胞膜失去控制糖醋物质进出的能力

D．糖和醋都是细胞需要的物质，所以都能通过细胞膜进入细胞内

7.

如图表示光照充足的白天，一片正常进行生理活动的叶片，图中①②③④分别代表与不同生理活动有关的物质或气体，箭头表示物质或气体进出的方向。

则下列有关说法错误的是（）

A．①只表示二氧化碳，②只表示氧气

B．③表示水和无机盐，④表示有机物

C．①和②均是从气孔中进出的

D．③和④所经过的结构是不一样的

8．下列关于一棵大豆和一只麻雀的叙述，错误的是（）

A．它们的个体发育起点都是受精卵

B．它们的结构和功能的基本单位都是细胞

C．它们的结构层次都是细胞→组织→器官→系统

D．大豆的种子、麻雀的心脏都属于器官

9．“人有人言，兽有兽语”，动物能利用“行为语言”传递信息。

以下各种动物行为语言中，不属于同种个体间信息交流的是（）

A．雌蚕蛾释放性外激素B．蚂蚁相互碰触角

C．小狗在路上撒尿D．蜜蜂跳圆形舞

10．沙糖橘的果皮、果肉及其中的“筋络”分别属于（）

①保护组织　②输导组织　③分生组织　④营养组织

A．①④③B．③④②

C．①②③D．①④②

11．下列有关动物运动的叙述，错误的是（）

A．关节腔内有少量滑液，可以减少骨与骨之间的摩擦

B．一块骨骼肌的两端肌腱可连接在同一块骨上

C．人体任何一个动作的完成，都离不开神经系统的支配

D．人在做屈肘动作时，肱二头肌收缩的同时肱三头肌舒张

12．下列对动物特征的叙述，不准确的是（）

A．鲫鱼体表被覆鳞片，用鳍游泳

B．青蛙的幼体、成体都用肺呼吸

C．家鸽前肢特化为翼，双重呼吸

D．“金蝉脱壳”中“壳”指外骨骼

13．对下列四种生物的解释，不正确的是（）

A．丁以自我复制的方式进行繁殖

B．甲、乙、丁都是多细胞生物

C．甲、乙的细胞结构与酵母菌相似

D．丙可以通过分裂生殖繁殖后代

14．自然界中动物种类繁多，形态千差万别，下列哪种描述是错误的

（）

A．鲸、海豚、海豹的生殖和发育最主要的特点是胎生、哺乳

B．环节动物、节肢动物都是变温动物且卵生

C．青蛙属于脊椎动物，体温会随温度的变化而改变

D．蚯蚓身体分节，因此蚯蚓属于节肢动物

15．如图表示光照强度和温度与光合作用强度的关系，以下描述错误的是（）

A．从图中可知，影响光合作用强度的因素有温度和光照强度

B．从图中可知，光照强度在O～a内，光合作用强度主要受光照强度大小的影响

C．光照强度在a～b内，植物光合作用强度只受温度高低的影响

D．从图中可知，光照强度在b以后，光合作用强度主要受温度的影响

16．下列关于生物圈中绿色植物的叙述，错误的是（）

A．只有藻类植物有单细胞个体

B．蕨类植物根的形成与细胞分化有关

C．种子植物不一定能结出果实

D．除藻类外，其他植物均有输导组织

17．若将甲、乙两盆相同的天竺葵同时放在阳台上，甲每天大量浇水，乙4～5天浇一次水，一段时间后，甲叶片变黄脱落，乙正常生长，最根本的原因是（）

A．水分过多，细菌大量繁殖，根腐烂

B．土壤中缺氧，影响根的呼吸作用

C．水分过多，影响根的吸收作用

D．土壤中缺乏无机盐，影响叶的生长

18.1864年德国科学家萨克斯将天竺葵的绿叶暗处理12小时后，再将此叶片一半曝光，一半用锡箔遮光。

光照一段时间后，用碘蒸气处理叶片，结果发现叶片的曝光部分显蓝色，遮光部分显棕色（如图），该实验可以证明（）

①光合作用需要水　②光合作用需要光　③光合作用需要叶绿素　

④光合作用能产生淀粉

A．①②B．②④C．③④D．②③

19．假如地球上没有了绿色植物，下列叙述错误的是（）

A．人和动物就没有了食物来源

B．人和动物就没有了氧气来源

C．生物圈将会因生产者的消失而崩溃

D．地球上的水循环将因蒸腾作用的消失而无法进行

20．如图是某同学建立的生物分类图，其中①～④各代表一种生物，下列哪组生物不能用该图分类（）

A．①蘑菇　②银杏　③葫芦藓　④水绵

B．①珊瑚虫　②侧柏　③墙藓　④衣藻

C．①酵母菌　②油松　③肾蕨　④水绵

D．①家鸽　②水杉　③玉米　④墙藓

第Ⅱ卷（非选择题　共50分）

二、非选择题（本大题共6小题，共50分）

21．（9分）在2016年4月份济南市生物实验技能测试中，初三一班的春艳同学，顺利通过测试。

现在她将显微镜使用的有关问题分享给大家，请你试着回答：

（1）对光时应转动[]__________，使低倍物镜对准通光孔，选用一个较大光圈并转动[]__________，从而通过目镜看到明亮的圆形视野。

（2）同学们观察“洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片”时，要使视野中观察到的细胞数目最多，应从图乙中选用的显微镜镜头组合是__________。

若要使图丙中①转为②应该将装片向______移动。

（3）同学们通过制作临时装片来观察“洋葱鳞片叶内表皮细胞”和“人的口腔上皮细胞”，制作时首先在载玻片中央分别滴一滴________和____________，制作过程中都要用到碘液，其作用是________。

有同学比较了上述两种细胞，发现人的口腔上皮细胞中没有叶绿体、液泡和__________。

若某同学在观察时先用低倍物镜，再换高倍物镜，这时视野会变得更______（选填“亮”或“暗”）。

22．（7分）在生物圈中，动物种类繁多，形态千差万别，他们与人类生活密切相关。

请回答以下问题：

（1）夏天在海水中游泳时，常会遇到水母、海蜇等腔肠动物，它们在身体结构等方面与淡水中的水螅相似，体现在身体呈____________。

（2）雨后，有时可以见到蚯蚓在地面上爬行，区分蚯蚓身体前后端的方法是____________________________________。

在观察蚯蚓的实验过程中，要使蚯蚓体表保持湿润的原因是______________________。

（3）成语“鹬蚌相争”中的鹬、蚌两种动物与外界进行气体交换的器官分别是__________；“身体分为头胸腹，两对翅三对足，头上两根感觉须，里头是肉外是骨”描写的是________的特征。

（4）“带鱼”“墨鱼”“甲鱼”“鲸鱼”“鲨鱼”“鲍鱼”“娃娃鱼”名称中都有“鱼”字，其中属于鱼的是______________。

如果请你把上述动物分成两类，你的分类依据是____________________

________________（写出一种即可）。

23．（7分）如图是植物细胞模式图，请据图回答问题。

（1）图中__________（写标号）结构是动物细胞所没有的。

（2）细胞分裂时，[]__________的变化最明显。

（3）西瓜中所含的糖分主要存在于[]________。

（4）能制造有机物的是[]__________。

（5）⑥所含有的能量转换器，除图中的叶绿体外，还有__________。

（6）检测轻度污染的水域时，发现蒲草细胞内有毒物质的含量远远低于其周围污水中的含量，其直接原因是__________________________

_____________________（2分）。

24．（9分）阳春四月甜瓜大量上市，该瓜皮薄肉脆，甜而爽口，瓜香四溢，深受消费者喜爱。

甜瓜多采用温室大棚栽培，如图一所示，图二表示夏季晴朗的白天，甜瓜叶片光合作用强度的曲线图。

请联系相关知识回答下列问题：

（1）甜瓜播种后通常要覆盖地膜，其目的是____________________，提高种子的萌发率。

（2）果实慢慢成熟的过程中，需要大量的水分和无机盐，它们是通过植株根尖的______________________吸收的，吸收的水分主要用于____________。

果实成熟过程中所需的有机物是由光合作用制造的，其反应式是________________________________________。

（3）图二中7～10时的光合作用强度不断增强的原因是在一定温度和二氧化碳供应充足的情况下，____________________________________。

12时左右的光合作用强度明显减弱的原因是_____________________

__________________________________________________________。

（4）某兴趣小组选取生长正常的甜瓜叶片进行了图三所示的光合作用实验：

A．将此装置经黑暗处理一昼夜后，移至光下数小时，再将这三片叶取下，分别放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热，使叶绿素溶解到酒精中。

B．用清水漂洗后放入培养皿中，分别向这三片叶上滴加碘液，观察三片叶是否变蓝。

①将此装置放入黑暗处一昼夜的目的是____________________

__________。

②本实验设置了______组对照实验。

③通过上述的对照实验可以得出的结论是____________________

_______________________________________________________。

25．（7分）如图为人体组织的形成过程，请据图完成下列各题。

（1）图中①②③表示细胞的________过程，使细胞的数量增多，④表示细胞的________过程，使细胞产生了差异，形成了不同的组织。

（2）人体内的血液属于图中的________组织，人的大脑皮层主要由上图中的________组织构成。

（3）由不同的组织按照一定的________结合在一起构成行使一定功能的结构，叫作________。

（4）与人体的结构层次相比，水稻植株的结构层次中没有________。

26．（11分）分析下列实验探究，确定动物的行为属于哪一种行为：

①用线吊着一只小蝗虫逗引一只饥饿的蟾蜍，蟾蜍会立即张口把小蝗虫吃掉。

②换成用线吊着一只形状和颜色都很像大野蜂，但却没有毒刺的盗虻来逗引这只蟾蜍，蟾蜍会像对付小蝗虫那样吞掉盗虻。

③接着用线吊着大野蜂来逗引这只蟾蜍，蟾蜍仍是张口去吞，不过大野蜂蛰刺了一下蟾蜍的舌头，蟾蜍立刻把大野蜂吐了出来。

④再次用大野蜂逗引这只蟾蜍，蟾蜍伏着头不予理睬了。

⑤改用盗虻再来逗引这只蟾蜍，蟾蜍也是不去吞吃了。

⑥最后，还是用线吊着小蝗虫来逗引这只蟾蜍，蟾蜍又把小蝗虫吃了，显示出蟾蜍并没有吃饱。

回答问题：

（1）实验①②③说明了蟾蜍有捕食昆虫的本能，从行为获得的途径看属于__________行为，是由体内____________决定的。

（2）实验④说明了蟾蜍通过生活经验，对大野蜂有了识别，因而不再吞吃，这是________行为，是受________的影响，通过______________

________而形成的。

（3）实验⑤说明了蟾蜍利用经验解决问题的能力比哺乳动物的能力______。

（4）春天百花争艳，引来勤劳的蜜蜂在花间忙碌，蜜蜂群体进行信息交流的方式是__________________；蜜蜂有雄蜂、工蜂和蜂王之分，不同成员之间分工合作，共同维持蜂群的生活，这说明了蜜蜂具有________行为。

（5）蟾蜍和青蛙都能消灭大量的农业害虫，利用天敌防治病虫害是一种经济有效的____________技术，其短期效果虽不如化学农药，你知道它具有什么优点吗？

________________________________________。

（2分）

参考答案

1.C　2.D　3.C　4.B　5.A　6.C　7.A　8.C　9.C

10．D　11.B　12.B　13.B　14.D　15.C　16.D

17．B　18.B　19.D　20.D

21．

（1）②转换器　③反光镜　

（2）1和6　右

（3）清水　生理盐水　染色　细胞壁　暗

22．

（1）辐射对称　

（2）看环带的位置，环带靠近身体的前端　维持蚯蚓的正常呼吸　（3）肺、鳃　昆虫　

（4）带鱼、鲨鱼　看动物体内是否具有脊椎骨组成的脊柱

23．

（1）①③⑤　

（2）④细胞核　（3）⑤液泡

（4）③叶绿体　（5）线粒体

（6）细胞膜具有控制物质进出的作用

24．

（1）提高（地表）温度

（2）成熟区（或根毛区）　蒸腾作用　二氧化碳＋水

有机物（储存能量）＋氧气

（3）光合作用的强度随着光照加强而增强　温度很高，蒸腾作用很强，气孔大量关闭，导致二氧化碳供应不足，光合作用减弱

（4）①消耗掉植物叶片内原有的淀粉　②2　③光是光合作用的条件，光合作用的产物是淀粉；二氧化碳是光合作用的原料

25．

（1）分裂　分化　

（2）结缔　神经　（3）次序　器官　（4）系统

26．

（1）先天性　遗传物质

（2）学习　环境　生活经验和学习　（3）差

（4）动作（或舞蹈）　社会　（5）变态发育

（6）生物防治　专一性强，控制害虫持久，减少环境污染