吐字归音训练稿件.docx

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吐字归音训练稿件

吐字归音训练稿件

1.吐字归音训练,咬准字头和发响字腹,还有收全字尾这是训练的三个

吐字发音时咬准字头，就是指声母和韵头（介音）的发音过程，要做到吐咬清晰，出字精确     、干脆、有力。

做到这一点的关键是把握好声母的发音部位和发音方法，并快速和韵头结合。

发响字腹，即立字阶段。

指韵腹（次要元音）的发音过程。

吐字腹应清楚，实在、洪亮，拉开立起，圆润饱满。

做到这点的关键是适当扩大口腔的开度，把握口腔松紧度，发的洪亮并有肯定的长度，这样字腹才能发的坚实稳定，声音洪亮并且送得远。

归音也叫归韵。

归音要洁净利落，不拖不带。

唇舌到位，口腔由合到闭，肌肉由紧到松，声音由强到弱，渐弱渐止，清楚圆满。

对于有韵尾的音节，发音时要收准韵尾，即归音到位，对于没有韵尾的音节，不需要归音，但要保持口形，直到声音渐止后，再恢复自然形态。

韵母至多要有一个元音，也可以有几个元音，或元音之后再加辅音。

由几个音素组成的韵母又可以细分为韵腹（次要元音）、韵头（又称介音）、韵尾。

如官〔guan〕这个音节中，〔g〕是声母，〔uan〕是韵母。

韵母〔uan〕中，〔a〕是韵腹，〔u〕是韵头，〔n〕是韵尾。

韵母=韵头（介音）+韵腹（元音，韵母中最关键的部分）+韵尾（可元音可辅音，其中的辅音专指鼻韵母）

一个音节中的韵母，通常可以分为韵头、韵腹和韵尾三部分。

韵腹，又称介音，是一个韵母发音的关键，是韵母发音过程时，口腔肌肉最紧急，发音最洪亮的部分；

韵头，又称元音，是韵腹前面、起前导作用的部分，发音比较模糊，往往快速带过；

韵尾，可元音可辅音。

一种叫鼻韵尾，有-n,-ng两个。

另一种叫口韵尾。

韵尾是韵腹后面、起收尾作用的部分，发音也比较模糊，但务求发到位。

以“卡”字而论，q是声母，ia是复韵母。

i是韵头；a是韵腹

2.怎样练好吐字发音作文500字

学好一般话，不能盲目地练习，要留意肯定的技巧，才会让你事半功倍。

一、找出一般话和本人方言中的对应规律，加强规律、加强记忆。

各种方言和一般话的差异次要表现在语音上，词汇和语法方面的差异较小。

语音的差异次要表现有：

多数地区平翘舌音不分，n、l不辨、缺少eng、ing、e、uo等韵母，没有轻声以及儿化音乱用，还有多数人的韵母圆唇度不够等，综合这些特点，学员可以本人或在专业老师的指点下找出方言和一般话的对应规律，对难点多加练习和记忆，效果会倍增！

二、常听多练，反复练习。

听也就是我们所说的“听力”或“练耳力”，良好的听力是学好一般话的基础，所以多听是初学者要注意的一个方面。

听的素材可以选择中国人民广播电台和中心电视台的节目，看电视时应留意播音员的口形，可以边听边仿照。

也可把一般话标准者的录音和本人的录音的比较，找出差异。

加以改进！

三、说：

听力好了，就要多动口听力是个前提，说是重点。

说好一般话应以字音精确     为前提，所以在学员学习的过程中，肯定要留意学习的步骤，否则本末倒置多费气力而仍改不掉语音的错误。

下面我详细谈谈：

首先要学英雄语拼音打好基础，打好了基础等字音比较标准了，可以试着练习有针对性的绕口令，以便提高发音器官的协调的发音的力量。

等字音把握精确     了，再演绎作品，多加练习，培育良好的语感。

四、要留意在“说”的过程存在的问题1。

吐字归音：

吐字归音的要求是：

字头弹出、部位精确     、气味饱满、牢固有力；字腹拉开立起、气味匀称；字尾完整自若、归音到位、洁净利索、趋向洁净。

其实一个汉字的音程很短，要在短短的时间内兼顾声韵调和吐字归音，所以必需从日常训练开头严格要求：

*出字要求声音的发音部位精确     、弹发有力。

*立字要求韵腹拉开立起，做到“开口稍闭，闭音稍开”。

*归音收音时要洁净利索不行拖泥带水。

尤其是“i、u、n、ng”等做韵母时，要留意口型的变化。

留意克服韵尾不到位、归音不到位以及调值不精确     的问题。

同时还要留意轻音、儿化、重中格式以及音调的发音特点。

2。

绕口令练习中存在的问题：

首先绕口令的作用是促使头脑反应敏捷、用气自若、口齿伶俐、吐字清楚。

针对绕口令，同学在绕口令练习中不要过急过快，先要根据一般话正确的发音方法发音，练习应做到速度有慢到快。

声音有小到大，段子由易到难。

否则不科学的训练导致发音不准、吐字模糊，念的越快错误发音反复的次数越多，离正确的发音标准越远！

3。

演绎朗读文章时，肯定要停连与重音训练正确表达文章的情感。

在读作品时，要留意停连、重音、语气、节拍。

也就是一句话里，哪里该停，停多久；哪里是重音，哪里该轻读；一段话中，哪几句该连，那几句不连，哪几句是重点；整个句子的声音形式是升还是降，是强还是弱，是急是缓这些都要细细品尝，多多练习；告知你一个朗读文章的方法：

快看快想稳出口、少停多连。

3.播音掌管中吐字归音应留意的问题和什么是吐字归音的综合感

做到正确发音吐字的途径是多方面的。

一是学习一点语言学的常识，二是养成勤查字典，随时正音的良好习惯，三是广泛的从社会信息中寻求关心，利用看电视、电影、听广播等有意识的听辨，矫正本人在发音吐字方面的毛病。

当然，进行发音吐字的训练不能忽视.1、发音器官训练。

如口腔开合练习、唇的圆展练习、舌的前伸后缩练习、舌尖练习等，学会敏捷掌握发音器官的各种活动，能使发出的声音精确     、清晰。

2、声母、韵母练习。

声母训练时要严格把握正确的发音部位和发音方法，找准着力点，使发出的音有弹力；韵母训练时要严格掌握口腔的开合、唇形的圆展和舌位的前后。

3、正音练习。

指根据一般话的语音标准，矫正本人的方音、难点音。

如平翘舌练习（z-zh,c-ch,s-sh）鼻音、边音练习（n-l）前后鼻韵母（n-ng）及声调练习等。

应当说，在声母、韵母、声调都能正确把握的基础上，还应进一步讲求声音的美丽悦耳。

这就需要进行共鸣训练，学会掌握胸、口、鼻这三个共鸣器官的方法，使发出的声音圆润动听，有如“大珠小珠落玉盘”使人听后心旷神怡。

以我个人的阅历来看，假如您能坚持一段时间的练习和实践，“如何吐字清楚”这个问题就会迎刃而解的。

吐字归音

依据汉语语音特点，把一个音节发音过程分为出字、立字、归音三个阶段。

通过对各阶段的细心掌握，达到字音清楚，圆润、有力的境界。

一个音节是由字头、字腹、字尾、几部分组成。

吐字归音要领实际上就是讲字头、字腹、字尾的掌握。

出字：

出字要求字头部位肯定要精确     、有力、叼住、弹出。

立字：

是指韵腹的发音，字音洪亮的关键次要指韵腹（次要元音）的发音上。

因而，立字的要求：

（1）发音清楚有力，字音要立起。

（2）口腔适当扩大，随字腹拉开立起。

（3）发音较完整，持续时间稍长。

总结为：

集中、饱满、圆润。

归音：

是指字音的收尾过程。

要求拉开立起后，洁净利落收尾。

唇舌、力度渐弱，点到为止，归音到家。

概括为：

洁净利索、趋向鲜亮。

4.如何做到吐字归音

汉字的音节结构分为声、韵、调几个部分。

声，又叫字头；韵，分为韵头、韵尾、韵腹三个部分；调，字神，体现在韵腹上。

汉字的发音应当以遵照汉字的音节结构特点。

要求得“珠圆玉润”，应当尽量将每个汉字的发音过程处理成为“枣核形”，以声母或者韵头为一端，以韵尾为另一端，韵腹为核心。

要达到枣核形是让本人的一般话更纯正的关键，但是，不行能，也不要片面强调字字如核，这样必定会违反语言沟通的本质，去追求技巧和方法，减弱声音的感情颜色，破坏语言的节拍。

一个汉字的音程很短，大多在三分之一秒就会结束。

要在短短的时间内兼顾声韵调和吐字归音，必需从日常训练开头严格要求：

1、出字--要求声母的发音部位精确     、弹发有力。

2、立字--要求韵腹拉开立起，做到“开腔调稍闭，闭腔调稍开”。

3、归音--洁净利落，不行拖泥带水。

尤其是iunng等做韵尾时，要留意口型的变化吐字要清楚，最基本的在于对汉字音节（一个汉字就是一个音节）的组成部分？

？

声母、韵母、声调要读准。

辅音声有21个，练习要严格把握发音部位和发音方法，发音要有力。

韵母有39个，练习时掌握好口腔的开合、唇形的平展圆敛及舌头的升降伸缩。

此外，声调练习也很重要。

汉语中不少字或词的声母、韵母完全相同，只是由于声调不同，意义就不一样，另外，有些方言与一般话在一些字的发音上的区分也仅在于声调不同。

练习声调先从读准单个字的声调开头，然后再练习语句中的每个字的声调。

再吐字练习中，正音练习很重要。

所谓正音练习，就是依据一般话的读音标准，校正本人的地方音和习惯音。

正音练习包括许多内容，次要有：

平舌音和翘舌音练习，鼻音和边音练习，送气音和不送气音练习，前鼻音和后鼻音练习，等等。

下面着重引见一下其中平舌音和翘舌音练习。

由于不少人，尤其是南方人，在平舌音和翘舌音的区分和发音方面，经常弄不清初，发不准。

问题次要出在z、zh不分，c、ch不分，s、sh不分。

怎样办？

下面提出两个处理这个问题的次要方法：

第一，选择一些字、词进行对比练习和组词练习，以读准其声母，并辨音记词，提高区分力量。

字的对比练习。

训练要求是，对比平翘舌声母，再分别组词作朗诵练习。

平--翘滋--之字--只咋--扎总--中嘴--追增--正尊--准藏--张词的对比练习。

训练要求是：

对比平翘舌声母，再分别用每个词说句话。

平-翘自主--支柱栽花--摘花木材--木柴推辞--推迟私人--诗人司机--实际组词练习。

训练要求是：

用平翘舌音组词，辨音记词，再用每个词说句话。

Z--zh退职杂志栽种增长自重主旨Zh--z渣滓张嘴种族长子沼泽抖擞C--ch财产草场猜出采茶彩绸餐车Ch--c车次场次蠢才纯粹差错陈词Sh--s三十丧生扫射私塾四十四声S--sh哨所山色深思神速上诉深邃其次，选择一些绕口令，分清平翘舌音，由慢到快反复练习。

5.咬字与缺乏吐字归音训练有直接关系吗

吐字归音是使用使字音清晰，精确     ，完整，饱满的传统发音手段.吐字归音需要把握出字，立字，归音的要领，

1，出字，是指吐字归音过程中对字头的处理.要求作到字头有力，叼住弹出

2，立字，是指吐字归音过程中对字腹的处理.要求做到字腹饱满，拉开立起

3，归音，是指吐字归音过程中对字尾的处理，要求做到弱收到位，趋势鲜亮

这就是吐字归音的概念，学播音掌管的都要必备的学问，放心答，呵呵，我们大一学习时考过这道题，

6.急求音韵训练方法

又叫吐字归音训练。

一般话音节分为声母、韵母、声调，也可叫做字头、字颈、字腹、字尾、字神。

吐字归音的练习，基本都是通过绕口令进行的。

从系统熬炼的方法来说，它通过不同声母、韵母的发声位置、气味和韵尾，可分为：

双唇音、唇齿音、舌尖中音、舌根音、舌面音、翘舌音、平舌音；开口呼、齐齿呼、合口呼、撮口呼；还有就是十三辙训练。

在这里推举一些绕口令给大家参考练习：

白石白又滑，搬来白石搭白塔。

白石塔，白石塔，白石搭石塔，白塔白石搭。

搭好白石塔，白塔白又滑。

四和十，十和四，十四和四十，四十和十四。

说好四和十得靠舌头和牙齿谁说四十是“细席”，他的舌头没用力；谁说十四是“适时”，他的舌头没伸直。

仔细学，常练习，十四、四十、四十四。

河里有只船，船上挂白帆，风吹帆张船向前，无风帆落停下船。

老唐端蛋汤，踏凳登宝塔，只因凳太滑，汤洒汤烫塔。

这是蚕，那是蝉，蚕常在叶里藏，蝉常在林里唱。

在进行十三辙练习时，中国古代的诗辞歌赋都是特别好的材料，很简单找到，不再敷述。

有意识地练习确定对我们的发声吐字有关心，我们不肯定特地找时间、地点、材料，进行很正轨严厉 地训练才可以，随时随地我们都可以利用：

比如上下班的公车上，听广播、广告、报站；家里看电视、看旧事，跟着播音员一起播报；看文艺晚会，观看相声、评书、快板等演员，适时仿照一点……

要想让受众接受本人，除了必要的学问外，一些生动的语言、表情、表演等，也是吸引他们的因素。

这些训练也可以通过上述的练习，达到融会贯穿。