春部编版四年级语文下册 26《巨人的花园》同步练习题含答案.docx

春部编版四年级语文下册 26《巨人的花园》同步练习题含答案.docx

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春部编版四年级语文下册26《巨人的花园》同步练习题含答案

26　巨人的花园

课时测评方案

字词模块

一、加点字的读音完全正确的是（　　）。

A．硕果（shuò）　允许（rǔn）　　砌墙（qiè）

B．覆盖（fù）　　　　　呼啸（xiào）　　　　一缕（lǚ）

C．搂抱（lǒu）　　　　惩罚（chénɡ）　　　　脸颊（xiá）

二、按要求完成字词练习。

1．读拼音，写词语。

jìn　zhǐɡēn　zōnɡpǐn　pái

2．选字填空。

【牌　碑】墓（　　）　（　　）照　布告（　　）

【斥　拆】（　　）穿　（　　）装　训（　　）

三、填写恰当的词语。

（　　　　）的青草　　　（　　　　）的果子

（　　　　）的花园　　　（　　　　）的音乐

（　　　　）的景象　　　（　　　　）地玩耍

句子模块

四、按要求完成句子练习。

1．

（1）春天来了，乡下到处开着小花，到处有小鸟歌唱。

（2）单单在巨人的花园里，仍旧是冬天的景象。

看上面的两个句子，你会发现同样是春天，乡下和花园里的景色却截然不同，突出了巨人的________________。

2．写出描写巨人砌墙后和拆墙后的感受的句子。

（1）砌墙后：

_____________________________________________

（2）拆墙后：

_____________________________________________

通过上面的对比，揭示了__________________________________的道理。

读写模块

五、课内阅读。

他轻轻地走下楼，静悄悄地打开前门，走进花园里。

孩子们看见他，非常害怕，立刻逃走了，花园里又出现了冬天的景象。

只有那个小男孩没有跑开，因为他的眼里充满了泪水，看不见巨人走过来。

巨人悄悄地走到他后面，轻轻抱起他，放到树枝上。

这棵树马上开花了，小鸟们也飞来歌唱。

小男孩伸手搂住巨人，亲吻着他的脸颊。

别的孩子看见巨人不再像先前那样凶狠了，也都跑了回来。

春天也跟着一起回来了。

巨人对他们说：

“孩子们，花园现在是你们的了。

”他拿出一把大斧子，拆除了围墙。

1．写出下列词语的近义词。

害怕——（　　　）　　立刻——（　　　）

2．对选文中画“____”的句子理解错误的是（　　）

A．巨人不喜欢孩子们在自己的花园里玩耍，孩子们一看到巨人，就非常害怕。

B．孩子们不喜欢巨人拥有春天，所以总是躲着巨人。

C．有孩子们的地方才会有春天，所以孩子们一离开花园，花园里就出现了冬天的景象。

3．选文中的巨人最后用斧子拆除了围墙，对于他的这一做法，你会给出怎样的评价呢？

_______________________________________________________

_______________________________________________________

六、课外阅读。

种植春天

从前，有一位国王，性格冷酷。

他的国家里所有的地方都盖着厚厚的白雪，从来就没有花的芳香和草的翠绿。

他十分渴望春天来到他的国家，但是春天从来都不肯光临。

这时，一位流浪已久的少女来到皇宫的门前。

她恳求国王给她一点食物和一个睡觉的地方，她实在太累太饿了。

但是，国王从来都不愿帮助别人，他叫随从把少女赶走了。

可怜的少女在肆虐的风雪中走进了森林。

在森林中，她遇到了一位厚道的农夫，农夫急忙把她扶进屋，让她睡在温暖的火炉边，给她盖上毛毯，然后用仅有的面粉为她做了面包，煮了热汤。

他把面包和汤端到少女的面前时，才发现少女已经死了。

农夫把少女埋在了田野里，并把面包和汤放进去，还为她盖上了毛毯。

第二天奇迹出现了，尽管其他地方仍旧是白雪皑皑，但是在少女的坟墓上，竟然开满了五彩斑斓的小花——这里的春天来了！

原来，这个女孩便是春天，农夫接纳了她，诚待了她，滋润了她，安息了她。

于是便享受了她带来的春天。

原来，只要付出，就会有收获，无论你付出得多么早或者多么晚。

原来，没有什么可以真正死去，除了一颗冷酷的心。

原来，春天就这样无声无息地握在我们每个人的手里，静静地等待我们去种植和创造出来，等待我们用爱作中介，把冰凌百丈变成繁花万朵。

也许，这样静静等待我们的，并不仅仅是春天。

1．用“____”画出这篇短文的中心句。

2．填一填。

（1）春天不肯光临国王的国家，其原因是__________________________________________________。

（2）“在少女的坟墓上，竟然开满了五彩斑斓的小花”，这是因为_______________________________________________________。

3．对文中画“　　”的句子的理解正确的是（　　　）

A．我们要保持安静。

B．只要我们富有爱心，终会有收获。

C．耐心等待，只有春天会到来。

4．假如你遇到了一位可怜的少女，你会怎么做？

_______________________________________________________

七、写布告牌。

如果巨人拆除围墙后更换了一块布告牌，你觉得巨人会在布告牌上写些什么呢？

参考答案

一、B

二、1.禁止　跟踪　品牌　2.碑　牌　牌　拆　拆　斥

三、柔嫩　丰硕　凄凉　动人　奇特　尽情

四、1.冷酷和自私　2.

（1）我不懂为什么春天来得这样迟，我盼望天气快点儿变好。

（2）我有许多美丽的花，可孩子们却是最美丽的花。

　能和别人分享快乐才是幸福

五、1.恐惧　马上　2.B　3.巨人做得对，因为能和别人分享快乐才能得到幸福。

六、1.只要付出，就会有收获，无论你付出得多么早或者多么晚。

2.

（1）国王冷酷，不愿付出，没有爱心　

（2）农夫善良、热情，富有同情心，他帮助了可怜的少女　3.B　4.示例：

我会像农夫一样，热心地帮助她。

七、示例：

欢迎来这里享受美丽的春天。

1.阅读课外短文，完成练习。

脚比路长

古老的阿拉比国位于大漠深处，多年的风沙侵蚀，使城堡变得破烂不堪，国王对，四个王子说他打算将国都迁往据说美丽而富饶的卡伦。

卡伦距这里很远很远，要翻过许多崇山峻岭，要穿过草地沼泽，还要涉过很多江河，但究竟有多远没有人知道。

于是，国王决定让四个儿子分头前往探路。

大儿子乘车走了七天，翻过了三座大山，来到一望无际的草地边。

一问当地人，得知过了草地，还要过沼泽，还要过大河、雪山……便调转马头往回走。

二王子策马穿过一片沼泽后，被那条宽阔的大河挡了回来。

三王子漂过了两条大河，却被一片辽远的大漠吓退返回。

一个月后，三个王子    回到了国王那里，将各自沿途所见报告给国王，并都再三强调，他们在路上问过很多人，都告诉他们去卡伦的路很远很远。

又过了五天，小王子    地回来了，    报告父亲—到卡伦只需十八天的路程。

国王 笑了：

“        。

”

几个王子不解地望着国王：

“那为什么还要派我们去探路?

”

国王一脸郑重道：

“那是因为，我只想告诉你们四个字——脚比路长。

”

是的，脚比路长，远方无论多远，只怕没有追寻的双足去抵达。

人生亦是如此，我们不怕目标的高远，只怕没有追寻的勇气、热情、执着……只要心头时时燃烧着坚定的信念，一往无前地行进下去，就会惊讶地发现——很多所谓的远方，其实真的并不遥远。

（1）联系上下文，理解词语的意思。

郑重：

________________。

勇往无前：

________________。

（2）请给文中①②③④处选择合适的词语，只填序号。

A．满意地   B．风尘仆仆   

C．兴奋地   D．陆陆续续

（3）通过阅读全文，我们知道“脚比路长”中的“脚”指的是________、________、________，“路”指的是________。

（4）请联系上下文把文中画线的地方补充完整。

（5）“又过了五天……只需十八天的路程。

”读到这里，你仿佛看到一个怎样的小王子?

其他三个王子与他的探路过程有什么不同?

_______________________________________________________

_______________________________________________________

（6）读了《脚比路长》这篇文章，你明白了什么?

_______________________________________________________

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参考答案

1.【答案】

（1）语重心长。

体现长辈对晚辈的深沉教导；一直向前,无所阻挡。

形容不怕困难，奋勇向前。

（2）D；B；C；A

（3）勇气；热情；执着；目标

（4）孩子，你说得很对，其实我早就去过卡伦。

（5）仿佛看到小王子翻过崇山峻岭，穿过草地沼泽，涉过很多江河，一直向前,无所畏惧。

前三个王子均畏首畏尾、没有善始善终、半途而废；四王子却恰恰相反。

（6）本文告诉人们：

生活中做任何事都要有勇气、信心、热情和执着的积极态度，面对现实，远方并不遥远，前途无限光明。

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我的老师

我最喜欢教我英语的王老师,因为她最能理解我们的心情。

记得五年级时有个转学来的陈晖同学,他对学英语毫无兴趣,很怕上英语课,连26个英语字母都认不出。

王老师很理解他的心情和学英语的难处,就着重辅导陈晖,并用一些形象的图片、例子来增强陈晖对单词和语法的记忆。

每当陈晖掌握一种语法或一个单词,甚至一个字母,王老师就会当众表扬他。

陈晖学英语的积极性大大提高了。

‖

王老师不但理解我们,还善于引导我们。

那是在一节自习课上,她拿着试卷给我们评讲。

正讲得起劲的时候,忽然,从操场上传来“嗡嗡嗡”的马达声。

怎么回事?

同学们都忍不住伸长了脖子向外观看。

原来,是自然课老师在做飞机模型试航。

同学们都希望去阳台上看一看。

顿时,教室里轻轻骚动起来。

王老师见我们不再认真听讲了,她先是一愣,露出疑惑的神情。

当王老师转头看到自然老师在做飞机模型试航,回头又看到我们那充满期待的眼神时,才恍然大悟。

她果断地一挥手,说:

“到外面去看看吧!

”同学们都高兴地欢呼起来。

回到教室,同学们一时还安静不下来。

王老师就微笑着说:

“你们很喜欢飞机吧!

可要知道现在国外航天事业比我国强得多,这就要求我们学习更多的知识,而外语是学习研究国外先进技术的必要工具。

”这时,教室里显得格外安静,大家又继续认真地听王老师评讲试卷了。

‖

这样的老师怎能不叫人喜欢呢?