5A Unit 2 A new student教案.docx
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5AUnit2Anewstudent教案
Unit2Anewstudent
教学内容
Unit2Anewstudent第一课时
教学目标
1、理解，掌握对话内容，用正确的语音语调朗读对话，初步表演对话。
2正确运用日常交际用语Canyoushowheraround?
Howmany…?
Istherea…?
Yes,thereis.No,thereisn’t.Arethereany…?
Yes,thereare.No,therearen’t.Let’sgoand…
3、能正确的听、说、读单词：
artroom,classroom,computerroom,library,musicroom,playground
教学重难点
1、能正确理解对话内容，朗读对话，初步表演对话
2、流畅地朗读对话，并能在理解对话内容的基础上表演对话
教学资源
多媒体课件
学生活动单
教师导学案
调整与改进
Step1.Warmup&Leadin
1.Enjoythepictures（PPT播放有关学校场所的图片）
2.Singasongaboutschool.
3.Guessinggame
Therearemanyplacesintheschool.Whatarethey?
Let’sguess.
Step2.Learnthenewwordsandsentences
1.Learnthenewwords
2.Readthenewwords
3.新授句型：
Is/Arethere…?
Yes,thereis/are.
No,thereis/arenot.
4.教授序数词：
first,second,third及句型It’s/They’reonthe…floor.
5.揭示课题
T:
Boysandgirls,today,anewstudentjoinsus.
Step3.Learnstorytime
andanswer
T:
Boysandgirls,youdidagoodjob.ButcanYangLingshowaroundherschooltoNancy?
2.T:
Ifyou’reNancy,canyouasksomequestionsaboutnewschool?
引导学生利用新授句型，进行提问。
S：
Istherea…?
S:
Arethereany…?
3.Watchandcircle
T:
What’sinYangLing’sschool?
Let’swatchthecartoonandcircletheplace.
4.Readandmatch
T:
Whichfloor?
Howmany?
Let’sreadandmatch.
5.Let’sread
6.Let’sact
Step4.Consolidation
1.Trytoretell.结合板书，尝试复述课文。
2.I’malittledesigner.小组合作为学校设计，制作平面示意图，并汇报。
Step5.Grammartime
Step6.Homework
1.听磁带，跟读并熟读课文。
2.运用本课所学，向父母或朋友介绍自己的学校。
3.继续完善自己的学校设计。
Step1.Warmup&Leadin
1.Enjoythepictures（PPT播放有关学校场所的图片）
T:
Boysandgirls,whatarethepicturesabout?
Ss:
School.
Ss:
Yes,thesepicturesareallaboutschool.
2.Singasongaboutschool.
3.Guessinggame
Therearemanyplacesintheschool.Whatarethey?
Let’sguess.
T:
Therearesomedesksandchairsinit.Wecanhavelessonsinit.Whereisit?
S:
Classroom.
T:
Youareright.Arethereanyclassroomsinourschool?
S:
Yes,thereare.
Step2.Learnthenewwordsandsentences
1.Learnthenewwords
以Guessinggame的游戏，同法教授新词：
artroom,library,playground,computerroom,musicroom
2.Readthenewwords
3.新授句型：
Is/Arethere…?
Yes,thereis/are.
No,thereis/arenot.
教师PPT出示本校学校平面示意图，结合新授单词，对学校场所进行问答。
T:
Istherealibrary?
S:
Yes,thereis.
T:
Arethereanytabletennisrooms?
S:
No,therearen’t.
Askandanswerinpairs.
4.教授序数词：
first,second,third及句型It’s/They’reonthe…floor.
（引导学生对教师进行提问）
S：
Isthereacomputerroom?
T:
Yes,therearetwocomputerrooms.They’reonthethirdfloor.
教授新词：
first，second，third
5.揭示课题
T:
Boysandgirls,today,anewstudentjoinsus.
PPT出示Nancy人物形象，She’snewhere.She’sanewstudent.
Unit2Anewstudent揭示课题，带读。
T:
Canyoushowheraround?
教师示范：
Thereisalibrary.It’sonthethirdfloor.
Therearetwocomputerrooms.They’reonthesecondfloor.
小组利用学校平面示意图向Nancy介绍自己学校场所具体位置。
Step3.Learnstorytime
andanswer
T:
Boysandgirls,youdidagoodjob.ButcanYangLingshowaroundherschooltoNancy?
播放Picture1课文录音。
Ss:
Yes,shecan.
2.T:
Ifyou’reNancy,canyouasksomequestionsaboutnewschool?
引导学生利用新授句型，进行提问。
S：
Istherea…?
S:
Arethereany…?
3.Watchandcircle
T:
What’sinYangLing’sschool?
Let’swatchthecartoonandcircletheplace.
4.Readandmatch
T:
Whichfloor?
Howmany?
Let’sreadandmatch.
学生自读课文，将学校场所楼层连线，并在文中找出场所的数量。
5.Let’sread
6.Let’sact
Step4.Consolidation
1.Trytoretell.结合板书，尝试复述课文。
2.I’malittledesigner.小组合作为学校设计，制作平面示意图，并汇报。
Step5.Grammartime
Step6.Homework
1.听磁带，跟读并熟读课文。
2.运用本课所学，向父母或朋友介绍自己的学校。
3.继续完善自己的学校设计。
板书设计：
Unit2Anewstudent
thethirdfloorThereis/are...
thesecondfloor
thefirstfloorIt’s/They’reonthe…floor.
教学反思：
Unit2Anewstudent
教学内容
Unit2Anewstudent第二课时
教学目标
1、能听懂、会说、会读句型：
Howmany…?
Isthere…?
Arethere…?
2、能掌握语音：
字母C的发音。
3、能了解国外的文化特点：
IntheUK,thisisthegroundfloor.IntheUS,thisisthefirstfloor.
教学重难点
能介绍自己的校园或者教室布置，激发学生热爱校园热爱班级的情感。
教学资源
多媒体课件
学生活动单
教师导学案
调整与改进
talk
Step2.Presentationandpractice
1、同学分组讨论教室的布置并运用所学句型进行介绍。
2、同学看图介绍课本上的教室布置
3、同学创设自己喜爱的教室并向老师和学生介绍自己的构思。
4、Soundtime字母C的发音
Cinema,dance,icecream,juice,nice
AliceandIsinganddance.
Anddrinksomenicejuice.
Thenwegotothecinema.
Andhaveaniceicecream.
5.学生跟着磁带有节奏的朗读，教师让学生想一想还有单词有类似的发音吗
6.通过图片展示让学生了解IntheUK,thisisthegroundfloor.IntheUS,thisisthefirstfloor.
让学生自己来说一说我们中国的楼房和国外的有什么区别
Step3.Consolidation
1、Playagame（巩固所学单词）
What’smissing?
2、Guess
猜一猜老师手里的是什么room
3、指导抄写新单词和句型
Step4Homework
1.朗读拼读单词,准备默写单词、句型。
2.预习未学板块。
talk
IsthereaTVintheclassroom?
Isthereacomputeratschool?
Arethere30classroomsatschool?
Howmany…?
Canyoushowmearoundourclassroom?
Thereisa…/Therearesome…
Step2.Presentationandpractice
1、同学分组讨论教室的布置并运用所学句型进行介绍。
2、同学看图介绍课本上的教室布置
ThisisNancy’sclassroominhernewschool.
Howmanydesksandchairsarethereintheclassroom?
Isthereacomputer?
Arethereanypictures?
3、同学创设自己喜爱的教室并向老师和学生介绍自己的构思。
4、Soundtime字母C的发音
Cinema,dance,icecream,juice,nice
AliceandIsinganddance.
Anddrinksomenicejuice.
Thenwegotothecinema.
Andhaveaniceicecream.
5.学生跟着磁带有节奏的朗读，教师让学生想一想还有单词有类似的发音吗
6.通过图片展示让学生了解IntheUK,thisisthegroundfloor.IntheUS,thisisthefirstfloor.
让学生自己来说一说我们中国的楼房和国外的有什么区别
Step3.Consolidation
1、Playagame（巩固所学单词）
What’smissing?
把八张单词卡片贴在黑板上，静听老师说出其中七个单词，然后老师问：
What’smissing?
学生立即说出没报的单词。
同样的方法复习每个单词。
2、Guess
猜一猜老师手里的是什么room
Istherea…?
?
?
?
?
?
?
Arethereany…?
教师告知：
Yes,thereis./No,thereisn’t.
?
?
?
?
?
?
?
?
Yes,thereare./No,therearen’t.
3、指导抄写新单词和句型
Step4Homework
1朗读拼读单词,准备默写单词、句型。
2预习未学板块。
板书设计：
Unit2Anewstudent
Istherea…?
?
?
?
?
?
?
c/s/
Arethereany…?
教学反思：
Unit2Anewstudent
教学内容
Unit2Anewstudent第三课时
教学目标
1、欣赏Cartoontime复习巩固所学句型。
2、能用正确的语音语调朗读对话，在熟读的基础上分角色朗读。
教学重难点
1、能听、说、读、写本单元所学句型。
2、能用正确的语音语调朗读对话。
教学资源
多媒体课件
学生活动单
教师导学案
调整与改进
talk
Step2.Presentationandpractice
1、Playagame
（1）
用准备好的4幅图片让学生自己进行问答来猜一猜：
Istherea…?
?
?
?
?
?
?
Arethereany…?
2、Cartoontime
带着问题来观看：
Whoarethey?
?
?
?
?
?
?
?
?
?
?
?
?
Whataretheydoing?
?
?
?
?
?
?
?
?
?
?
?
How’sBobby?
?
?
?
?
?
?
?
?
?
?
?
?
How’sSam?
3、看图对话，图见教材，内容略。
让学生先同桌准备，然后同桌看图回答问题。
4、教师领读词组和句型：
intheplayground,ontheswing,toohigh,
It’stimefordinner.
Let’splayagain.
5、听录音，跟读对话。
6、自读对话。
7、分角色读课文。
1、听写单词：
2、听写句型：
1、课后分角色继续表演对话。
2、预习checkouttime。
talk
1、Howareyouthismorning?
2、Nicetomeetyou.
3、IsthereaTVintheclassroom?
4、Isthereacomputeratschool?
5、Arethere30classroomsatschool?
6、Howmany…?
7、Areyouanewstudent?
Step2.Presentationandpractice
1、Playagame
（1）
用准备好的4幅图片让学生自己进行问答来猜一猜：
Istherea…?
?
?
?
?
?
?
Arethereany…?
学生告知：
Yes,thereis./No,thereisn’t.
?
?
?
?
?
?
?
?
Yes,thereare./No,therearen’t.
2、Cartoontime
带着问题来观看：
Whoarethey?
?
?
?
?
?
?
?
?
?
?
?
?
Whataretheydoing?
?
?
?
?
?
?
?
?
?
?
?
How’sBobby?
?
?
?
?
?
?
?
?
?
?
?
?
How’sSam?
3、看图对话，图见教材，内容略。
让学生先同桌准备，然后同桌看图回答问题。
4、教师领读词组和句型：
intheplayground,ontheswing,toohigh,
It’stimefordinner.
Let’splayagain.
5、听录音，跟读对话。
6、自读对话。
7、分角色读课文。
1、听写单词：
artroom,classroom,computerroom,library,musicroom,playground
2、听写句型：
Canyoushowheraround?
?
?
Howmany…?
?
?
Istherea…?
?
?
Yes,thereis.No,thereisn’t.?
?
Arethereany…?
?
?
Yes,thereare.No,therearen’t.Let’sgoand…
1、课后分角色继续表演对话。
2、预习checkouttime。
板书设计：
Unit2Anewstudent
Istherea…?
?
?
?
?
?
?
Arethereany…?
教学反思：
Unit2Anewstudent
教学内容
Unit2Anewstudent第四课时
教学目标
1、能听说读写句型：
Canyoushowheraround?
Howmany…?
Istherea…?
Yes.Thereis.No.thereisn’t.Arethereany…?
Yes,thereare.No,therearen’t.
2、能正确表达It’sonthe________floor.Theyareonthe________floor.
3、能熟练的介绍我的学校。
教学重难点
用正确的语音语调朗读对话，表演对话。
教学资源
多媒体课件
学生活动单
教师导学案
调整与改进
Step1.Freetalk:
Step2.Presentationandpractice
1.Lookatthepicture,answerthesequestions:
2.学生分组交流图片内容并完成表格
3.学生展示汇报自己完成的表格，教师校对。
Step3.Consolidation
1.?
?
?
?
?
?
学生设计自己喜爱的教室布局，展开讨论，并像我们介绍图片
2.?
?
?
?
?
?
学生设计自己喜爱的学校布局，展开讨论，并像我们介绍图片
3.?
?
?
?
?
?
Listenandnumber.
4.?
?
?
?
?
?
Tickingtime.
someexercisebook.
6.默写句子
（1）Thereisamusicroomintheclassroom.
（2）Therearesomecomputerroomsatschool.
（3）Arethereanystudentshere?
Step4Homework
1.完成补充练习和课时练习。
2.熟背本单元课文。
Step1.Freetalk:
1、Howareyoutoday?
2、Nicetomeetyou.
3、Welcometomyhome.
4、Istherea…intheclassroom?
5、Istherea…atschool?
6、Arethereanyclassroomsatschool?
7、Howmany…?
8、Canyoushowmearoundourclassroom?
Step2.Presentationandpractice
1.Lookatthepicture,answerthesequestions:
出示图：
Whichroomisit?
Isthereaclassroom?
Istherealibrary?
IsthereanArtroom?
Isthereamusicroom?
Isthereacomputerroom?
Whereistheclassroom?
?
?
It’sonthe________.
Whereisthelibrary?
?
?
It’sonthe________.
Whereistheartroom?
?
?
It’sonthe________.
Whereisthemusicroom?
?
?
It’sonthe________.
Whereisthecomputerroom?
?
?
It’sonthe________.
2.学生分组交流图片内容并完成表格
3.学生展示汇报自己完成的表格，教师校对。
Step3.Consolidation
1.?
?
?
?
?
?
学生设计自己喜爱的教室布局，展开讨论，并像我们介绍图片
2.?
?
?
?
?
?
学生设计自己喜爱的学校布局，展开讨论，并像我们介绍图片
3.?
?
?
?
?
?
Listenandnumber.
4.?
?
?
?
?
?
Tickingtime.
someexercisebook.
6.默写句子
（1）Thereisamusicroomintheclassroom.
（2）Therearesomecomputerroomsatschool.
（3）Arethereanystudentshere?
Step4Homework
3.完成补充练习和课时练习。
4.熟背本单元课文。
板书设计：
Unit2Anewstudent
教学反思：
升级会员 