《闻一多先生的说和做》导学案与答案语文.docx
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《闻一多先生的说和做》导学案与答案语文
《闻一多先生的说和做》导学案与答案
【学习目标】
1、学习闻一多先生严谨刻苦的治学态度，澎湃执著的爱国热情以及他言行一致的高尚人格，从中受到启迪，从而树立正确的人生观和价值观。
2、学习闻一多严谨，谦逊的治学态度，言行一致的做人原则。
3、本文选材技巧和结构技巧。
【课前预习】
一、资料链接：
1、：
臧克家，诗人，以一篇《老马》成名。
1905年生于山东诸城。
从小受家庭影响，喜欢古典诗词和民歌，并目睹农民的苦难生活，引起他深切的同情，这为他后来的诗歌创作，初步奠定了基础。
1926年秋到武汉，投身于大革命的洪流。
大革命失败后，受国民党当局迫害，四处逃亡。
1929年还乡，入国立青岛大学补习班。
1932年开始发表新诗，以一篇《老马》成名。
1933年9月，诗人自费出版了第一本诗集《烙印》。
随着《老马》等诗的广泛流传，臧克家被誉为“农民诗人”，为广大读者所熟知和喜爱。
1934年大学毕业后到中学任教，发表了长诗《自己的写照》。
抗战爆发后，诗人热情地奔赴抗日前线，从事进步文化工作，出版了《从军行》《淮上吟》等诗集。
1942年秋到重庆，参加“中华全国文艺界抗敌协会”，出版《十年诗选》及长诗《古树的花朵》等。
抗战胜利后，在上海主编《文讯》，写了许多揭露、批判国民党统治的政治讽刺诗。
1948年由于国民党的迫害，逃亡香港。
1949年3月回到解放后的北平，历任人民出版社编审、作家协会书记处书记、《诗刊》主编等职。
解放后出版的诗集有《春风集》《欢呼集》《臧克家诗选》和长诗《李大钊》等。
粉碎“四人帮”后，诗人又写了不少作品，并任复刊后的《诗刊》顾问。
2、闻一多简介：
闻一多（1899-1946），湖北浠水县人，本名家骅，著名学者，诗人，民主战士。
青年时代是新月派诗人，1923年出版第一部诗集《红烛》，闪烁着反帝爱国的火花。
1928年出版第二部诗集《死水》，表现出深沉的爱国主义激情。
中年时代是旧经典的研究学者，晚年成为青年所爱戴的，昂头作狮子吼的民主战士，抗战八年中，他留了一把胡子，发誓不取得抗战的胜利不剃去，表示了抗战到底的决心。
1943年，因不满蒋介石反动独裁统治，积极参加爱国民主运动。
1946年7月15日被国民党特务杀害。
闻一多名言：
诗人的主要天赋是爱，爱他的祖国，爱他的民族。
3、臧克家和闻一多
臧克家于1930年至1934年在青岛大学学习期间，是闻一多先生的高足，经常出入于闻一多的办公室和家中，向老师请教；闻一多也很赏识臧克家，1932年回清华任教后写信给臧克家说：
“得一知己，可以无憾，在青岛得到你一个人已经够了。
”可见相知之深。
1933年臧克家准备出版诗集《烙印》，因当时名不见经传，书店不愿出版他的诗集。
闻一多联络王统照等人，替他出资印行《烙印》，又在大型杂志上撰文介绍。
40年代，两人多有书信往来，如课文中提到的“他在给我的信上说……”，这是闻一多在接到臧克家赞扬他的信后，于1944年9月11日写的回信；课文中提到的“1944年10月12日”那封信，是答复臧克家欲至联大教书的问询的。
闻一多先生遇难后，臧克家于1946年8月撰写《我的先生闻一多》以示悼念。
上个世纪30年代，闻一多先生在国立青岛大学任教时，写了大量的诗作，有不少人想拜他为师，但他有规矩，你若要拜他为师，必须先把诗作给他看，他觉得你有发展前途，才肯收你为徒……文学青年臧克家不远千里慕名而去，以一首题为《幻光》的诗向闻先生请教：
“人生永远追逐着幻光/但谁若把幻光看作是幻光/那他便沉入了/无边的苦海”闻先生读完这首诗，深受感动，欣然收臧克家为徒！
4、闻一多先生去世之后，许多文人、学者、革命家都给予了他极高的评价：
朱自清：
你是一团火，照亮了魔鬼；烧毁了自己，遗烬里爆出个新中国！
冰心：
闻一多的死是一首伟大的诗，他给我们留下了最完美、最伟大的诗篇。
毛泽东：
闻一多拍案而起，横眉怒对国民党的手枪，宁可倒下去，不愿屈服。
堪称民族英雄！
臧克家浓缩精华的一句评价：
他，是口的巨人，他是行的高标。
5、《最后一次讲演》闻一多
这几天，大家晓得，在昆明出现了历史上最卑劣最无耻的事情！
李先生（李公朴）1946年7月11日在昆明被国民党特务杀害。
究竟犯了什么罪，竟遭此毒手？
他只不过用笔写写文章，用嘴说说话，而他所写的，所说的，都无非是一个没有失掉良心的中国人的话！
大家都有一支笔，有一张嘴，有什么理由拿出来讲啊！
有事实拿出来说啊！
（声音激动）为什么要打要杀，而且又不敢光明正大地来打来杀，而偷偷摸摸地来暗杀！
（鼓掌）这成什么话？
（鼓掌）
今天，这里有没有特务？
你站出来！
是好汉的站出来！
你出来讲！
凭什么要杀死李先生？
（厉声、热烈地鼓掌）杀死了人，又不敢承认，还要诬蔑人，说什么“桃色事件”，说什么共产党杀共产党，无耻啊！
无耻啊！
（热烈地鼓掌）这是某集团〔国民党反动派）的无耻，恰是李先生的光荣！
李先生在昆明被暗杀是李先生留给昆明的光荣！
也是昆明人的光荣！
（鼓掌）
去年“一二·一”昆明青年学生为了反对内战，遭受屠杀，那算是青年的一代献出了他们最宝贵的生命！
现在李先生为了争取民主和平而遭受了反动派的暗杀，我们骄傲一点说，这算是像我这样大年纪的一代，我们的老战友，献出了最宝贵的生命！
这两桩事发生在昆明，这算是昆明无限的光荣！
（热烈地鼓掌）
反动派暗杀李先生的消息传出以后，大家听了都悲愤痛恨。
我心里想，这些无耻的东西，不知他们是怎么想法，他们的心理是什么状态，他们的心是怎样长的！
（捶击桌子）其实很简单，他们这样疯狂地来制造恐怖，正是他们自己在慌啊！
在害怕啊！
所以他们制造恐怖，其实是他们自己在恐怖啊！
特务们，你们想想，你们还有几天？
你们完了，快完了！
你们以为打伤几个，杀死几个，就可以了事，就可以把人民吓倒了吗？
其实广大的人民是打不尽的，杀不完的！
要是这样可以的话，世界上早没有人了。
你们杀死一个李公朴，会有千百万个李公朴站起来！
你们将失去千百万的人民！
你们看着我们人少，没有力量？
告诉你们，我们的力量大得很，强得很！
看今天来的这些人，都是我们的人，都是我们的力量！
此外还有广大的市民！
我们有这个信心：
人民的力量是要胜利的，真理是永远存在的。
历史上没有一个反人民的势力不被人民毁灭的！
希特勒，墨索里尼，不都在人民面前倒下去了吗？
翻开历史看看，你们还站得住几天！
你们完了，快完了！
我们的光明就要出现了。
我们看，光明就在我们眼前，而现在正是黎明之前那个最黑暗的时候。
我们有力量打破这个黑暗，争到光明！
我们的光明，就是反动派的末日！
（热烈地鼓掌）
现在司徒雷登出任美驻华大使，司徒雷登是中国人民的朋友，是教育家，他生长在中国，受的美国教育。
他住在中国的时间比住在美国的时间长，他就如一个中国的留学生一样，从前在北平时，也常见面。
他是一位和蔼可亲的学者，是真正知道中国人民的要求的，这不是说司徒雷登有三头六臂，能替中国人民解决一切，而是说美国人民的舆论抬头，美国才有这转变。
”
李先生的血不会白流的！
李先生赔上了这条性命，我们要换来一个代价。
“一二·一”四烈士倒下了，年轻的战士们的血换来了政治协商会议的召开；现在李先生倒下了，他的血要换取政协会议的重开！
（热烈地鼓掌）我们有这个信心！
（鼓掌）
“一二·一”是昆明的光荣，是云南人民的光荣。
云南有光荣的历史，远的如护国①（指护国战争）。
1915年10月，北洋军阀袁世凯称帝，激起全国人民的反对。
同年12月25日，云南首先宣布独立，以蔡锷等人为领导，组织护国军讨袁。
，这不用说了，近的如“一二·一”，都是属于云南人民的。
我们要发扬云南光荣的历史！
（听众表示接受）
反动派挑拨离间，卑鄙无耻，你们看见联大（西南联合大学的简称）。
抗日战争期间，清华大学、北京大学和南开大学三校联合组成西南联合大学。
1946年4月，西南联大宣布解散。
走了，学生放暑假了，便以为我们没有力量了吗？
特务们！
你们错了！
你们看见今天到会的一千多青年，又握起手来了，我们昆明的青年决不会让你们这样蛮横下去的！
反动派，你看见一个倒下去，可也看得见千百个继起的！
正义是杀不完的，因为真理永远存在！
（鼓掌）
历史赋予昆明的任务是争取民主和平，我们昆明的青年必须完成这任务！
我们不怕死，我们有牺牲的精神！
我们随时像李先生一样，前脚跨出大门，后脚就不准备再跨进大门！
（长时间热烈地鼓掌）
提示：
闻一多在1945年为中国民主同盟会委员兼云南省负责人、昆明《民主周刊》社长。
1946年7月15日在悼念李公朴先生大会上，发表了著名的《最后一次讲演》，当天下午即被国民党特务杀害。
演讲稿的一开头，闻一多先生便直截了当地连连发问：
李先生遭此毒手究竟犯了什么罪，那些刽子手为什么不敢光明正大而只敢偷偷摸摸地搞暗杀。
其中接连的发问，问句中又夹带着感叹句，如山崩水泻，势不可挡，一开始就把演讲推向了高潮。
二、读文章，整体感知
1、给下列加粗的字注音。
无暇（）及此赫（）然而出目不窥（）园
热情澎（）湃（）仰之弥（）高漂（）白四壁
1、xiáhèkuīpéngpàimípiǎo
2、解释下列词语及加粗字。
（1）诗兴不作：
（2）锲而不舍：
（3）群蚁排衙：
（4）兀兀穷年
（5）迥乎不同：
（6）一反既往：
（7）潜心贯注：
（8）气冲斗牛：
3、填空
（1）本文所记叙的闻一多先生是一位________、________、________，该文的作者是________，我们学过他的诗歌《________》。
（2）人家说了再做，我是________。
（3）仰之弥高，越高，攀得越起劲；________，越坚，________。
（4）在李公朴同志被害之后，警报迭起，形势紧张，明知________，而闻先生大无畏地在群众大会上，大骂特务，________，并指着这群败类说：
________________________！
（5）他“说”了。
说得真痛快，动人心，________，气冲斗牛，________！
4、他，是口的巨人。
他，是行的高标。
仿照上面的句式，选取你熟悉的一个同学来描写。
要求：
积极向上有新意。
【合作探究】
一、阅读原文第1——7自然段，回答以下问题。
1、文章引用闻一多先生的话为开头有何作用？
2、“他正向古代典籍钻探，有如向地壳寻求宝藏。
”用了什么修辞方法？
有何作用？
3、体会下列“说”的含义
我是做了再说（）“做”了，他自己也没有“说”（）
4、“精神食粮”和“这”分别指代什么？
（用原文）
5、说说“他想吃尽、消化尽我们中华民族几千年来的文化史，炯炯目光，一直远射到有史以前”句中动词的使用好在哪里？
（找准）
6、理解“深宵灯火是他的伴侣，因它大开光明之路，‘漂白了的四壁’”句子的含义。
7、理解“他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方”句子的含义。
8、文中“不动不响，无声无闻”深刻含义是什么？
9.“一部‘校补’赫然而出”和“他又向‘古典新义’迈进了”的事例说明了什么？
10、“他潜心贯注，心会神凝，成了‘何妨一下楼’的主人”这句话有什么含义？
二、阅读原文第八自然段至结尾，回答以下问题。
1、作为学者的闻一多和作为革命家的闻一多是怎样对待“说”和“做”的？
2、作为学者和革命家的闻一多，具有哪些崇高的品格
3、课文的两个部分之间，是用哪些话过渡的？
说说这些话是怎样起过渡作用的？
4、说说对下面句子的理解
①“闻一多先生‘说’了”中“说”的意思是：
②起先，小声说，只有昆明青年听得到。
③他“说”了：
“我们要准备像李先生一样，前脚跨出大门，后脚就不准备再跨进大门。
5、段中作者选取了哪几件事来表现作为“革命家的方面”的闻一多先生“言”“行”完全一致？
6、第②段“这个方面，情况就迥乎不同，而且一反既往了。
”中“这”指代什么？
为什么说“情况迥乎不同，一反既往”？
7、请在选文中找出穿插的形象描写，说说这些描写的作用。
“他走到游行示威队伍的前头，昂首挺胸，长须飘飘。
”形象地突出闻一多先生争取民主不怕牺牲的大无畏的精神，充满着对先生的颂扬和景仰之情。
8、最后两段，能不能合为一段，为什么？
9、为什么文章最后赞扬闻一多先生是“口的巨人”和“行的高标”？
10.对于是先言后行，还是先行后言，你是如何看的？
在言和行的关系中最重要的一点是什么，谈谈你的看法。
【阅读练习】
我的父亲丰子恺，平时作画，喜欢从人民的日常生活中取材，记得抗战前在故乡时，他曾画过一个人牵着几只羊，每只羊的颈上都系着一根绳子。
画好了挂在墙上，正好被帮我家挑水的青年农民看到了。
他笑着说：
“牵羊的时候，不论几只，只要用一根绳子系住带头的那一只，其余的都跟上来了。
”父亲听了恍然大悟，同时想起了杜处士的故事。
他重画了一张之后就把那故事讲给我们听。
他说从前有个杜处士，珍藏着一幅“斗牛图”，是唐朝名画家戴嵩的作品。
有一天他把画拿出来挂在门上晒，一个过路的牧童看到了，说“画错了！
画错了！
”杜处士听了心里想，一个乡下小儿竟敢批评起名画家来了，这还了得，便很不以为然地问错在哪里。
那牧童说，两牛相斗，牛最用力的是两只角，尾巴总是紧紧地夹在两股中间的；画上的两只牛，尾巴都翘了起来，这不是画错了吗？
父亲在结束故事时感慨地说：
“看来要画好画，不能光凭想象，必须仔细观察事物，还应该多向各种各样的人请教。
”父亲说到做到。
有一次为了画一幅背纤图，他事先特地到河边去进行实地观察，发现来往货船走在最前面的纤夫大多是倒走的，经过了解，才知道倒走能够掌握航船的动向，可以随时通知其他的纤夫改变纤法。
他便按观察所得画了这幅背纤图。
（1）用“――”在文中画出能表现这篇文章中心意思的句子。
（2）文中记了三件事，根据记叙要素的知识，你认为第一件事的结果是什么？
选出正确的答案。
（）
A、父亲听了恍然大悟，同时想起了杜处士的故事。
B、父亲画的画被青年农民看到。
C、父亲想起了杜处士的故事，把那故事讲给我们听。
D、父亲接受了青年农民的意见，重画了一张。
（3）第二件事和第三件事之间有一个过渡句，找出来，写在下面。
答：
过渡句是________________________________
（4）用简要的语言概括第二件事和第三件事的内容。
第二件事：
________________________________
第三件事：
________________________________
（5）丰子恺先生对子女说：
“应该多向各种各样的人请教”，这句话强调了什么？
结合课文内容，谈谈你的理解。
答：
【学后反思】
参考答案
1、xiáhèkuīpéngpàimípiǎo
2、①兴起，写诗的兴致减少了。
②镂刻不停，比喻有恒心，有毅力。
锲：
刻。
③这里指整齐地排列着。
④辛辛苦苦地一年到头这样做。
兀兀：
劳苦的样子。
⑤很不一样。
迥：
差得远。
⑥与以往完全不同。
既：
已经。
⑦全身心、全精力集中做某事。
潜：
隐藏的。
⑧形容气势之盛可以直冲云霄。
3、
（1）诗人、学者、民主战士臧克家《有的人》
（2）做了再说
（3）钻之弥坚，钻得越锲而不舍（4）凶多吉少慷慨淋漓你们站出来！
你们站出来
（5）鼓壮志，声震天地。
4、略
能力提高
一、1.直接点题，不仅开门见山，引起悬念（结构），并且将闻一多先生的行为和别人形成鲜明对比，层层深入，更能表现先生的品质。
（内容）
2.用了比喻的修辞方法，形象地将“研究”由静态变为动态，刻画出闻一多先生研究古代文化时的钻研精神，不再是客观的叙述，而是热情的赞美了。
3.我是做了再说（向别人宣告自己要做什么）“做”了，他自己也没有“说”（吹嘘，自诩yì）
4.“精神食粮”是指“中华民族几千年来的文化史”；“这”指“做了再说，做了不说”
5.准确地表达了闻一多先生全身心的投入研究，执著寻求解救民族衰微的文化药方，使文章生动，富于感染力。
6.“它”指“深宵灯火”，深夜只有孤灯相伴，本应感到孤单寂寞，但闻一多先生则不然，他在孤灯的照耀下全力进行学术研究，成绩斐然。
“漂白了的四壁”表现了诗人对祖国的前途和人民的命运的关切，意在表现闻先生深夜从事学术研究那种怡然自得的情景。
7.这是比喻的说法，是指寻找使我国民族文化繁荣昌盛起来的方法。
8.“不动”是不说，是无声，是听不到的，不是“不动”，而是在废寝忘食的“动”，用灯火“漂白了四壁”的动。
用“不动”来突出闻先生的“做”，突出他沥尽心血，埋头实干。
9.说明了“闻一多先生‘做’了，自己也没有‘说’”。
10.除了学术研究外，没有别的任何事情使他分心，表明闻一多研究学术极专极深。
二、1.作为学者的闻一多先生“做了再说，做了也不一定说”。
作为革命家的闻一多先生“说了就做，言行一致”。
2.作为学者有潜心学术，不畏艰辛，废寝忘食，硕果累累品格。
革命家有澎湃执着的爱国热情，大勇、无私无畏的斗争精神。
3.做了再说，做了不说”，这是对前一部分的全面概括，然后指出这只是闻先生的一个方面。
“闻先生还有另外一个方面——革命家的方面”这句领起了文章的后一部分。
“仅……还……”“一个方面……另一个方面”都是起关联作用的词语，“学者的方面”“革命家的方面”这是呼应紧密的提法，这样就使两个部分的过渡十分自然。
4.1）争取民主，反对独裁，宣传动员革命，对反动派的揭露与斥责。
2）闻一多先生最初只在昆明青年中宣传民主。
3）作好了牺牲的准备，表达了闻一多英勇无畏，誓与反动派拼死一战的决心。
5.起稿政治传单、群众大会演说、参加游行示威。
（争取民主、宣传革命）
6.这”指的是闻一多作为革命家的方面。
因为作为青年运动的领导人，闻一多先是宣传革命（说），然后用行动争取民主（做），与做学问时先埋头苦干，然后再“说”不一样。
7.描写例如炯炯目光、头发零乱、目不窥园。
又有细节描写，例如“一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙”。
凡此种种，能起到具体再现闻先生那令人尊敬的高大形象的作用，使他的精神、品格、作风仿佛都成了可以具体感知的东西。
8.不能，因为一方面强调闻一多是卓越的学者，优秀诗人，革命烈士，另一方面也突出闻一多是言行一致的伟人。
9.闻一多先生既有鼓舞人心，极其震撼力的言论，又有伟大的行动实践，言行一致，为我们做出了榜样。
10.言行一致，表里如一。
开放探究
（1）“看来要画好画，不能光凭想像……请教”
（2）A（3）父亲说到做到
（4）第二件事讲的是父亲讲述“斗牛图”的故事，并得出结论：
要画好画，不能光凭想象，必须仔细观察事物，还应多向各种各样的人请教。
第三件事是画背纤图就是经过实地观察而画就的。
（5）强调了要有虚心求学的态度。
谈到自己的理解时，也应该从虚心求学出发。
具体的理解略。
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