班级主题活动计划.docx

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班级主题活动计划

班级主题活动计划

从目标、要求、方式、方法、进度等方面来看，该计划是一个具体、透彻、可操作性强的计划。

以下是给大家的班级主题活动计划。

请阅读以供参考！

班级主题活动计划方案1

一、活动主题：

春天花开的时候，充满魅力。

二、活动的目的：

展现女生风采，凸显女生魅力，增强自信。

为女生提供一个青春的舞台，增进男女生之间的交流，增强班级的凝聚力，促进更加和谐多彩的校园氛围的形成，丰富女生的课余生活。

同时，关心女孩的成长，关注她们的身心健康，倡导女孩时尚生活的新理念，给学校的每一个女孩送去节日的祝福，营造尊重女性的良好校园氛围。

展现优质大学和优秀班级的风采，紧跟时代步伐，弘扬女生节文化，引领女生塑造美好时尚。

三.活动时间：

20_，3月6日晚7点。

四.地点：

教学楼7-402

组织者：

十、临床二级

活动流程：

1.愿望便利贴：

收集班里女生的意愿，写在便签上，放在半密封的盒子里；将44名男生分成11组，每组轮流随意拿出一个；男孩在女孩的愿望和名字上做笔记，大声朗读，并邀请他们去见女孩。

如果男生能实现女生的愿望，女生需要用自己的方式感谢男生。

2.让我猜猜你的幸福：

选择5男5女参加游戏。

男女站成一排，除第一个以外的所有参与者都背对着主持人；主持人会把事先准备好的论文给第一个人和台下的同学看，然后放好；第二个人可以转头面对第一个人，第一个人用肢体语言把论文内容传递给第二个人猜；然后第二个人来做，让第三个人猜，依次传下去。

每人有半分钟时间展示。

3.《美人》秀秀见：

选四个人上台，分成两组。

每组必须有一名男性队员。

比赛开始后，男队员戴着女假发在场上等候。

另一名队员在道具处带了六个头带。

扎完六根辫子，戴假发的男队员跑回道具。

围裙、头饰、胭脂和口红饰品依次为戴假发的队员穿戴整齐。

化完妆后，戴假发的队员要走一个模特步回到戴头绳队员的起点。

班级主题活动计划方案二

一、活动背景

为了进一步强化水利工程学院各班“自我教育、自我管理、自我服务”的功能，充分发挥和调动各班的积极性和创造性，加强各班之间的联系和沟通，充分展示各班团结、婚姻、健康的精神，促进各班良好班风的形成，共青团长沙理工大学水利工程学院委员会组织评选“优秀班”，专门搭建展示风采文化的平台，举办班级风采展示。

二、活动主题

阶级文化有自己的风格

三.活动的意义

通过塑造优秀的班级形象，展示才华、风采和精神，可以提高班级凝聚力，传播班级影响力，塑造班级魅力，活跃班级气氛，增强集体荣誉感，从而提高班级成员的整体素质。

四.活动时间、地点和参与者

活动时间：

5月25日（待定）

地点：

张干花园

参与者：

水利工程学院09级、10级、11级班级

活动安排

策划组织者：

共青团长沙理工大学水利工程学院委员会

主办单位：

水利工程学院09级、10级、11级班

显示内容和要求

1.班级风格展示主要包括以下内容：

（1）可以通过手绘、人像、照片等方式介绍班级特点。

展示班级风采，展示班级事迹和荣誉。

（2）才艺展示，根据每个班的特点，现场表演文艺（如演奏乐器等。

）.

2、宣传内容要求

（1）每节课需要派一两个同学现场介绍。

（2）展示需要健康积极的思维，能够展现班级的精神风貌和大学生的风采。

七.活动的具体过程

l初步准备阶段

1.5月15日召开09、10、11班长会议，通报活动情况，做好动员工作。

2.将09级、10级、11级的班级分成一组（例如：

香港银行0901班、水利1001班、水利1101班为一组），该组分为10组。

3.组织各组抽签确定风采展示的位置（帐篷位置）。

4.给每个班级配备一块展示板。

5.各班完成与风格展示或才艺展示相关的材料等准备工作（如文字介绍、海报、照片等）。

）.

6.完成场馆和帐篷的申请（11-12），准备物品。

7.提前邀请领导和老师。

8、做好前期宣传，充分利用宣传阵地，展现我们的班风。

类样式显示过程

时间：

11:

40-14:

00（初步）

地点：

甘怡园

1.每组安排学生在活动中心集合一个帐篷，将帐篷放置在甘怡园的位置，并进行相应的帐篷布置。

2.每个班级分组展示和介绍班级风格。

3.各班班长、团支书、公评委需要在投票点取票，给各组打分投票。

工作后

1.总结、统计、宣传各班风采展示的分数。

2.完成后期的宣传工作。

3.开展相关总结工作，表彰风采展示中的优秀班级。

八、评分规则

1、班级风格展示分为10分（暂定）。

2.每个班的期末成绩主要来自三个部分：

老师成绩（30%），班长和团支书同年级其他班成绩（50%），公众投票（20%）。

3.评分标准

一、综合展示：

根据阶级精神、阶级特点等。

解释和陈述：

在课堂陈述中，对课堂上的解释和陈述进行评分。

c、创意展示：

综合类创新意识、类宣传设计、人才独特性等。

班级主题活动计划方案三

一、指导思想

以创建特色班级为导向，进一步提高班级管理的文化品位，建设优秀班级集体；以人为本，弘扬个性，充分鼓励学生自我管理、自我教育、自我服务、自我发展，激发学生的创造力和团结协作意识，增强集体荣誉感，增强学校德育管理的内涵，树立良好的班风、学风和校风，把德育和学生管理工作全面推向一个新的水平，形成“一个班、一个品牌、一个特色班”的良好局面，进一步在我校建立“生态德育”。

第二，创建类

七年级八年级要求班级参与创作，九年级自愿创作。

第三，创造内容

每节课根据每节课的实际情况选择一个特色主题，可以从观念意识、行为活动、学习习惯、能力培养、天赋特长等方面确定创作目标和内容，形成创作主题。

例如：

1.行为规范的特征类：

包括gfd、环境卫生和班级活动的特征。

2.学习天赋特色班：

成就特色班、读写特色班、钢琴、象棋、书画特色班、球类特色班等。

3.具有班级文化特色的班级：

班级、团结班、勤奋班、自信班、励志班、诚信班、爱心班等。

上述特色班可以允许几个班同时申报，申报班要提供《特色班级申报计划表》，学校会根据班级提供的材料结合平时的检查总结进行考核。

每个班还可以分别确定特色班的名称，例如：

唱歌：

百灵鸟、尤克里里；运动：

爬山虎，fi

各班特色项目的确定应以普及为基础，鼓励参与，结合学校和班级的实际情况，注重实效。

第四，创建标准

1、根据班级学生的兴趣确定特色培训的主题，并根据主题按时开展活动。

活动被记录、说明和有效。

2.学生有良好的习惯，在课堂上推广，形成集体氛围，对学生的发展起到积极作用。

3.阶级特征的显性效应突出。

能代表学校参加相关比赛成绩突出。

4.每学期可邀请学校领导、学科教师和家长参加班级专题活动。

活动步骤

1、开展专题活动，积极组织创作。

每个班级都要根据班级制定的创作目标和内容开展相应的创作活动，收集相关特色活动的数据。

要求每个班级根据班级确定的特色主题，每月至少开展一次活动，有相关数据记录（文字、图片、视频），每月按时上传活动材料（政治课堂2014-2014学年2014年春季特色班年级组班级月）。

2.班级自主申报，学校评奖领奖。

各班根据实际创作情况组织创作素材，一月份学校验收。

学校组织政治课和年级管理委员会相关人员，主要采取查资料、看效果、听讨论等形式进行评比验收，正式任命特色班。

验收方法：

（1）自我评估。

每个班级对班级创建和实现目标的过程进行自评，并形成自评报告，突出班级特点。

（需提交描述创作过程的书面报告并附相关材料）

（2）学校评价。

学校根据巡查、听报告、显示每节课成绩等情况选择候选班。

主要从三个方面：

1）检查数据。

在创建班级特色活动中参考相关资料，了解活动及实施过程。

2）看效果。

根据班级量化管理记录、校级活动记录和年级组管理值班记录，评价班级特色创建活动的效果。

3）采访学生。

通过学生的讨论，我们可以深刻把握特色班的发展和实际效果

3.成绩报告和展示

（1）宣传和展示。

在学校的统一指导下，各特色班制作展板、海报等特色展览。

（2）结果报告。

学校组织特色班创作汇报会，候选特色班组织团队讲述创作活动中的创作细节和精彩故事。

（3）颁奖。

学校对特色班进行奖励并颁发证书。

学校将对获得“特色班”称号的班级进行定期重新评估。

评价合格的，继续保持荣誉称号；如果评价不合格，取消荣誉称号。

奖赏

学年结束时，学校将对创造成功特色的班级和班主任进行奖励。

班级主题活动计划方案4

一、活动时间：

3月1日，——3，3月31日

二.活动：

（一）“学雷锋”主题班将举办活动：

在第四周的周一（3月10日），每个班级将举行一次以“学习雷锋”为主题的班会。

（二）“向雷锋同志学习”主题板报评比活动：

每个班都会办一份以“向雷锋同志学习”为主题的板报，团委组织全校的检查评比。

（第三周内完成）

（3）“向雷锋同志学习”海报评比活动：

每个班向学校提交两张主题为“向雷锋同志学习”的海报，由团委组织全校检查评比。

（第四周周一前提交学校团委）

（4）“向雷锋同志学习”名言展览活动：

每个班都能写出名人名言

组织各班捐零花钱，交给团委。

（可以在主题班会期间举行。

）

（八）“我为庐山换一个新面貌”活动：

班级主题活动计划方案5

一、活动目的：

1、结合学校少先队大队的号召，大力开展思想宣传，把雷锋精神的精髓贯彻到平时的教与学中。

组织学生创新性地开展学雷锋活动，内容不断丰富，范围不断扩大，形式不断创新。

从美化班级到打扫校园活动，从帮助学生做好本职工作到帮助孤寡老人，从单纯做一件好事到成为传播精神文明、弘扬先进文化的有效形式。

雷锋的一生平凡而伟大，雷锋精神体现了中华民族的传统美德和伟大的民族精神。

它反映了社会主义价值观和行为准则，代表了当代青少年成长和进步的正确方向。

因此，我们有义务和责任进一步弘扬雷锋精神。

2.“六个一”活动：

举办学习雷锋主题班会，发行学习雷锋精神主题板报，学习唱一首与雷锋有关的歌，学习一个关于雷锋的故事，背诵一句雷锋名言，每个孩子做一件好事，准备一份“好人好事登记表”登记本班学生。

二、具体活动：

1.3月8日，——3月12日，“雷锋精神学习周————我和雷锋交了朋友”

（1）3月8日，以“努力做一个像雷锋一样的好孩子”为主题的板报出版。

（2）3月9日，介绍雷锋事迹。

（3）3月12日，班里召开了主题为“雷锋在我心中”的班会。

2.——年3月15日——3月19日，“学习雷锋行动周————我以雷锋为例”

（1）学会唱《学雷锋好榜样》。

（2）雷锋故事演讲比赛。

（3）雷锋名言朗诵比赛。

3.——年3月22日——3月29日“学习雷锋行动周————我和雷锋并肩走”

（1）立足校园，走向社会，组织班级、小组学习雷锋活动。

建立卫生监督岗或卫生保洁队等形式的学习雷锋活动小组，在班级开展清洁墙壁脚印、保持班级整洁和美化班级的活动。

通过清理校园开展学雷锋活动。

（2）组织学习互助小组，发扬雷锋“钉子”和助人为乐的精神，鼓励班干部或成绩好、专业好的学生与班里学习困难的学生组成学习互助小组，克服学习困难，提高学习成绩。

（3）每个孩子都应该为自己的班级或家庭做一件好事。

4、3月30日——3、3月31日“学习雷锋总结周——-我是一个小班级雷锋”

（1）收集我们班的好事迹，认真填写我们班的好事迹登记表，详细记录我们班的好事迹，并及时表扬和鼓励；

（2）通过班会等形式做好本班学习雷锋的工作，形成班级学习雷锋的书面总结。