未来版二年级思品教案未完结.docx
《未来版二年级思品教案未完结.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《未来版二年级思品教案未完结.docx（24页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
未来版二年级思品教案未完结
5、环保小卫士
教学目标
1．通过“绿色使者”事迹，激励学生积极投入环保事业。
2．使学生明白，保护环境是人类共同的责任。
3．引导学生从生活的细微处入手开展环保活动。
教学准备
1．教师准备课件、硬纸片、胶水、剪刀、一张大白纸。
2．学生课前搜集“绿色使者”的资料，寻找身边的“绿色使者”。
教学过程
第一课时
一、导入
教师：
同学们，通过前面的学习，我们已经了解了环境污染与生态破坏已经影响到了人们的正常生活。
在我们身边，也有很多人在默默地保护我们生存的环境，他们被称为“绿色使者”。
二、“绿色使者”事迹回放
1．教师：
闻名全国的“造林英雄”张候拉老人和徐州矿务局“环境小记者团”就是令人尊敬的“绿色使者”。
2．播放或阅读故事《绿色使者》。
3．讨论：
他们为什么被称为“绿色使者”；“绿色使者”的意思。
4．学生结合自己查找到的资料交流自己了解的“绿色使者”。
教师可以补充一些故事或事例。
三、夸夸身边的“绿色使者”
1．教师播放课前采访某位“绿色使者”的录像，或讲述他的故事。
有条件的学校也可以把“绿色使者”请到课堂上来，与学生面对面交流。
2．教师：
像这样的故事和人物，在我们的身边还有很多。
把你了解到的先进人物和先进事迹在小组里进行交流。
3．教师小结：
从这些先进事迹中，我们深受鼓舞，我们的家乡将充满绿色，我们的生活将充满希望！
四、人人争做“绿色使者”
1．教师：
你打算怎样向“绿色使者”学习呢？
2．学生交流。
（注意重点引导学生从“绿色使者”热爱环保事业的精神，从他们坚持不懈进行环保事业的行为等方面来谈）
五、拓展活动
学生查找以环境为主题的纪念日。
第二课时
一、导入
教师：
保护环境是所有公民的义务！
让我们用自己的行动唤醒家乡的人们，共同携手，创建美好家园吧！
为了唤醒家乡的人们同我们一起行动，西西和东东制作了许多环保宣传卡。
二、环保宣传卡
1．出示多张环保宣传样卡。
2．引导学生读宣传卡上的话，并对卡片的内容作出评价。
3．分组制作宣传卡。
（1）小组商量制作宣传卡的步骤与方法。
（2）教师引导学生总结制作卡片的方法与步骤。
（3）教师要注意从环保的角度，指导学生利用废纸或再生纸来制作。
并在图案、文字、形状等方面给学生以具体指导。
（4）学生用废旧硬纸片做环保宣传卡，在卡片上写上宣传标语。
如“芳草依依，大家珍惜”“绿色与生命时时相伴，环境与健康息息相关”等。
4．学生展示作品，师生共同评议。
5．讨论：
怎样让这张卡片发挥它的作用？
三、我为环保做广告
教师：
刚才我们制作的环保宣传卡，是宣传环保事业的一种形式。
为了唤起更多人的环境意识，我们还可以为环保做广告。
1．出示各种以环保为主题的公益广告。
（主要突出广告词和宣传画的震撼力）
2．讨论：
环保广告词和宣传画的特点。
（广告词简洁、鲜明、醒目、意义深刻；宣传画主题鲜明、要有创意）
3．学生完成第四篇“我的绿色日记”。
学生用自己喜欢的方式，写一句广告词或画一幅宣传画。
完成后，在全班交流、评价。
组织学生挑选有创意的广告词和宣传画，课后重新放大制作，在校园或社区张贴。
4．讨论：
除了写广告词、画宣传画以外，还可以用环保广告的形成。
（如现场演讲、小品、歌舞表演、作文、摄影等）
5．教师：
只要我们做环保事业的有心人，还会找到很多为环保做广告的方法。
为了树立人们的环保意识，引起人们对环保事业的重视，我国还确定了许多以环保为主题的纪念日。
你们知道有哪些吗？
四、拓展活动
课后以小组为单位到社区或街头发放环保宣传卡，张贴环保广告。
第三课时
一、导入
教师：
垃圾处理是我们生活中的难题，水、空气的污染，甚至动植物的生存危机都跟垃圾有关。
保护环境，就要从垃圾处理入手。
二、身边的垃圾
1．呈现有关垃圾的照片以及说明垃圾危害的资料。
2．教师：
你留心过自己身边的垃圾吗？
下面我们就来谈谈身边的垃圾。
3．交流：
垃圾的数量、种类、与人们的关系等问题。
三、给垃圾分分类
1．教师：
在我们身边，人们是怎样处理垃圾的呢？
有人把垃圾放入垃圾箱中；有人把垃圾扔在垃圾堆里；有人就乱扔在路边。
你认为这些处理垃圾的方式合理吗？
还可以怎样改进？
提出你们的建议吧！
讨论后把你的好建议记下来。
2．学生讨论，提出合理化建议。
如：
建议政府部门多建垃圾回收站；垃圾分类回收；对于那些乱丢垃圾的人，给予重罚，等等。
3．交流：
进行垃圾分类的原因和方法，怎样进行？
四、我们的“绿色行动指南”
1．教师：
同学们，保护环境人人有责。
我们除了尽我们的力量去宣传环保事业以及提出我们的建议之外，保护环境还应该从我做起，从小事做起。
2．出示或播放一些学生开展的环保活动的图片或录像。
（如制作鸟巢、制作废电池回收箱、拒绝使用一次性用品等）
3．小组交流、讨论：
保护环境，我们少年儿童能做些什么呢？
应该做些什么呢？
4．制订“绿色行动指南”。
学生自由发言，教师将学生的想法一一记录到黑板报上，作为学生的“绿色行动指南”。
五、“栽”棵绿绿的树
1．教师：
通过前一段时间的学习，特别是通过关注家乡的生态环境，我们已经做了许多有利于环保的实事，如提建议、做广告等。
你做到了几项，就在教科书第53页画上一棵小小的绿树。
希望你拥有一片翠绿的小树林。
2．学生自由活动，并互相交流自己“栽”了几棵小树。
3．教师：
同学们前段时间还真做了不少有利于环保的实事。
但环保事业贵在落实，贵在坚持！
从现在起，我们开展一个长期活动——“栽”棵绿绿的树。
4．教师在教室后面的黑板报上画上青草点缀的山坡图案。
5．教师讲解活动规则：
同学们每做一件有利于环保的事，就在“山坡”上“栽”上一棵小树苗，并在小树苗上写上自己的名字。
每过一段时间评选出一批“环保小卫士”。
希望我们能经常拥有一片绿绿的森林！
六、总结
同学们，你们是建设美好家园的希望，让我们积极行动起来，做一名真正的“环保小卫士”。
6、一年中的节日
教学目标：
1、知道我国主要的传统节日，了解传统节日的时间和主要风俗。
2、能分辨公历和农历。
3、学会查找资料的方法，并通过小组学习交流的方式，会与其他同学交流和分享自己查找的中国传统节日知识。
4、感受传统节日所带来的节日气氛与快乐，进一步感受我国悠久的文化历史。
教学重点：
感受传统节日所带来的中华民族的传统文化，体现的我国悠久的文化历史。
教学准备：
教师准备：
课件、小奖杯贴片
学生准备：
有关传统节日的资料、春节的习俗用品
教学过程：
一、导课：
同学们你们喜欢过节吗？
那一年中有许多节日，你都知道那些节日呢？
在这些节日中，你都知道哪些是传统节日？
同学们刚才说的这些就是我们今天要学习的《中国的传统节日》。
二、提出探究的内容
在今天学习之前，老是有个问题要问问大家，你们对传统节日中的传统是怎样理解的？
那你们对传统节日的还想了解些什么吗？
三、研究探讨
（1）、带领学生学习和辨认农历和公历
在我们中国的传统节日里，春节是最隆重、最盛大的节日，那你们知道今年的春节是那一天吗？
认识了公历和农历，那你能不能从日历里找出其他传统节日的时间吗？
（2）、以中国传统节日春节，引起学生的学习兴趣
同学们，在一年里我们最期待的节日就是春节了，那你们知道春节的来历吗？
下面请欣赏《年的来历》动画。
提出两个问题：
1、结合动画和你查找的资料说一说“年”的来历。
2、结合我们的生活，说一说我们现在是怎样过年的，都有哪些习俗？
（3）、小组交流，了解其他传统节日的习俗
同学们，现在我们四人一小组，把你查找的你喜欢的传统节日
的来历和习俗的小故事，讲给你们组其它的小朋友听。
（4）、检查交流结果《猜一猜》
1、同学们，现在老师可要考考你们了，你能说出下面这幅图和那各节日有关，并说出你的理由？
2、看一看，这首诗，说的是哪个节日？
3、想一想，我国伟大的诗人屈原和哪个节日有关？
4、听一听，这首歌唱的是哪个节日？
（5）、节日擂台赛
1、连一连。
（见课件）
2、抢答题。
公布比赛结果：
我们今天小奖杯获得最多的小组是：
（6）、小结：
同学们，学习了今天这一课，你们都有了哪些收获？
我们中国的传统节日，不仅仅只有今天我们学习的这么多，还有重阳节、七夕节等许多节日，今天的作业就是：
了解更多的中国传统节日。
下节课让我们一起走进多彩的少数民族节日。
7、敬老节
教学目标
1.通过观察情境表演，使幼儿学会关心、帮助爷爷、奶奶（外公、外婆），做到心中有他人。
并通过回忆爷爷、奶奶（外公、外婆）对自己的关心、爱护，激发幼儿热爱爷爷、奶奶（外公、外婆），尊敬老人的情感。
2.通过与爷爷、奶奶（外公、外婆），共同游戏，交谈，增进祖孙间的感情，发展幼儿的交往能力。
二、准备：
1．活动前组织幼儿制作贺卡和布置活动室。
2．请骏骅、倩儿及其奶奶排练情境表演。
三、过程：
1．迎接老人。
幼儿到门口迎接爷爷、奶奶（外公、外婆），向他们问好，请他们就座，并为他们送上一杯茶。
2．引出活动主题，欢迎老人。
①教师通过引导幼儿观察活动室环境，引出活动主题：
小朋友，今天我们的活动室跟平时有什么不一样呢？
是谁把它“打扮”得这么漂亮呢？
我们为会什么要把活动室“打扮”得这么漂亮呢？
哦，今天，我们举行“敬老联欢活动”。
②引导幼儿向老人们问好，表示欢迎。
3．让幼儿观看情境表演并引导幼儿讨论。
教师：
我们班有的小朋友很关心老人，我们一起看看他们是怎样做的。
①情境表演：
A．骏骅和奶奶走在大街上，奶奶要抱骏骅，骏骅说：
“谢谢您，我会自己走”。
引导幼儿思考：
奶奶要抱骏骅时，骏骅是怎样做的？
她做得对不对，为什么？
B．奶奶坐在椅子上捶背，倩儿连忙跑过去，扶奶奶坐好，帮奶奶捶背。
引导
幼儿思考：
倩儿是怎样帮助奶奶的？
倩儿为什么要给奶奶捶背呢？
你会这样做吗？
问老人：
捶背后你有什么感觉呢？
4．让幼儿了解“敬老节“的来历，并联系实际，引导幼儿说说自己是怎样关心爷爷、奶奶（外公、外婆）的。
提问：
今天是九月初九，是什么节日呢？
（重阳节、敬老节。
）
对了，重阳节是我们中国特有的传统节日，这天人们都喜欢干什么？
（登高、强身健体。
）
那敬老节又是谁的节日呢？
为什么要敬老，要尊重长辈呢？
请你问问爷爷、奶奶（外公、外婆）年青时是做什么工作的。
教师：
原来，他们年青时为国家做了许多工作，作了很多的贡献。
他们现在年纪大了，退休了，是不是就没用了呢？
（幼儿边议论边答。
）
教师：
对了，他们虽然年纪大了，但对社会还是有许多贡献的。
我们全社会也很关心老人，为他们设立了很多优惠待遇，你们知道是什么吗（老人院、老人活动中心、高龄老人优先乘车、优先看病等等。
）
爷爷、奶奶（外公、外婆）不光对社会有贡献，还很关心我们。
谁能说说爷爷、奶奶（外公、外婆）是怎样关心我们的？
我们又要怎样关心他们呢？
（幼儿议论后回答。
）
5．游戏：
“找亲人“。
幼儿蒙眼，根据其老人的声音辨别方向找到其老人，胜者获得小礼物。
教师小结：
小朋友平时肯定是很听爷爷、奶奶（外公、外婆）的话，所以这么快就找到他们了。
6．舞蹈表演“彩带舞“。
今天，我们还准备了舞蹈，现在我们一起表演给爷爷、奶奶（外公、外婆）看，好不好？
幼儿跳两遍后邀请爷爷、奶奶（外公、外婆）一起跳舞。
7．游戏：
“找孙子”。
幼儿被大毛巾从头到脚遮盖，让老人去辨认，胜者获得小礼物。
小结：
爷爷、奶奶（外公、外婆）从小把我们带大，所以，他们轻轻一摸，就能认出我们了。
8．幼儿送贺卡给老人。
教师：
前几天，我们特意制作了精美的贺卡，等会儿送给爷爷、奶奶（外公、外婆），感谢他们对我们的关心，好吗？
上一页 [1] [2] [3] 下一页
幼儿朗诵儿歌《送贺卡》，并把自制的贺卡送给老人，向他们致谢，讲一句祝福的话，和亲亲他们。
9．茶话会，发展幼儿的交往能力。
今天，我们还准备了一些点心、小果、等会儿我们和爷爷、奶奶（外公、外婆）一起品尝，一边跟其他的爷爷、奶奶（外公、外婆）交个朋友，跟他们聊聊天，好吗？
10. 欢送老人离园。
附儿歌：
送贺卡
敬老节，做贺卡，
张张贺卡送谁呀？
送给您——
亲爱的爷爷、奶奶，
亲爱的外公、外婆，
我呀想跟您说名话，
您是最疼爱我的人，
我一定要听您的话，
做个好娃娃。
评析：
社会交往中的礼貌教育应从“爱他人”做起，教育幼儿从爱身边的亲人、“敬老”作为问题的切入口，立意很好，符合幼儿实际。
在实施方面，从“迎接老人”到最后“欢送老人”，都始终将幼儿放在主体地位，结合小品表演，游戏、舞蹈、茶话会等祖孙同乐的多种活动形式，寓教于乐，重视幼儿知、情、意、行的统一，有效避免了“说教”。
本设计结构完整，教学流程清楚，主题突出，格式及文字表达都比较好。
建议教师除情境教学外，还可结合幼儿访问老人，自由访谈，直接与老人接触，更能体现幼儿的主动性
有趣的多名族节日
3.《有趣的多民族节日》说课稿
教材分析：
《有趣的多民族节日》这节课的内容来自义务教育课程标准实验教科书《品德与社会》教材二年级下册第三单元《我们民族的节日》这一板块儿。
本单元主要让学生了解祖国境内生活着56个民族，我国是一个多民族大家庭，少数民族在祖国的建设和发展中与汉族人民一起共同创造了祖国的灿烂文化。
通过对主要几个少数民族的生活区域、饮食特点和文化习俗的认识，引导学生认识每个民族都有自己的特点，要尊重不同民族的文化和生活习惯，各民族之间要平等相待，以诚相待。
共安排了“多民族的大家庭”“丰盛的民族饮食”“绚丽多彩的民族服饰”“形式多样的住房”“丰富多彩的民族节日”“团结和睦建设家园”六个主题内容。
本主题主要围绕着少数民族的节日展开教学，目的是使学生了解部分少数民族的传统节日和纪念日以及这些节日和纪念日的意义。
教学理念:
“教学有法，但教无定法”。
这节课，我充分发挥学生的主体作用。
学习过程中想方设法让学生共同参，采用体验、探究和合作学习等多种学习方式，激发学生的学习兴趣和求知欲望，引导学生进行自主学习和探究活动，培养学生自主学习的能力，逐步让学生掌握获取知识的途径和学习方法。
教学目标:
1.态度：
通过对少数民族节日的了解，增强民族自豪感，加强民族团结意识，培养爱国主义情感。
2.能力：
培养学生学会收集资料的能力、交往与表达的能力。
3.知识：
知道几个少数民族的节日习俗和来历。
知道少数民族节日是中华民族文化的重要组成部分。
知道这些习俗反映了不同民族的历史文化、习俗和别具风格的民族艺术。
教学重、难点:
通过对少数民族节日的了解，增强民族自豪感，加强民族团结意识，培养学生爱国主义情感。
活动准备：
学生：
通过读书、看报、上网查询少数民族节日的图片、照片、资料；有能力的同学还可自制幻灯片。
教师:
1、收集了许多少数民族节日的相关资料，并制作课件。
2、准备歌曲《爱我中华》录音带。
新课程强调教学过程是师生间教与学的沟通交往，多维互动。
教师是儿童活动的指导者、支持者、合作者，教学过程是师生共同参与、沟通、合作的活动建构过程，师生双方在活动中相互交流、沟通、启发、补充。
为此我设计了以下三个教学环节。
教学过程
一、启发谈话引入新课
通过前几节课的学习，同学们已经了解了我国是一个多民族的国家，有56个民族，有55个少数民族；也了解了一些传统的节日，如：
春节、元宵节、端午节、中秋节等。
（课件出示这些节日图片）
除了汉族，我们国家还有许多少数民族，他们也有着自己的、传统的民族节日。
每逢节日，人们盛装打扮，置办酒席，歌舞欢庆。
你知道有哪些民族节日？
（课件出示课题：
《丰富多彩的民族节日》及少数民族人物图）
（学生可能说出泼水节、火把节、那达慕大会、开斋节、古尔邦节等）
设计意图：
学生课前搜集资料初步了解我国少数民族的节日，以便课上交流。
培养学生了收集信息的能力。
二、处理信息讨论交流
1、根据学生的回答相机出示相应的课件，让学生介绍这个节日，体验节日的快乐。
例如：
……（学生介绍的不全面的，我还为学生提供了一些补充内容。
学生感兴趣的可以让他们读一读。
介绍完这个节日后，我们共同完成信息卡。
）交流了一个节日后，学生掌握了学习方法。
2、学生运用收集的资料分组交流后再全班汇报[每组至少介绍一个民族节日。
可展示图片、照片，讲述关于少数民族节日的传说、故事，（如生讲述的内容课件中有相应图片或文字资料，师可相机出示）也可展示自己课前做好的关于少数民族节日的幻灯片。
如果班里有少数民族的学生，就请他讲讲自己家是如何庆祝民族节日的。
]（并由组长组织填写信息卡）
这个环节的设计主要体现以学生发展为本，根据学生的特点，给学生展示的平台。
拓展教学资源，落实知识目标
3、还有一些节日是学生所不熟悉的，我就做以补充介绍。
（课件出示）
这样以丰富多彩的活动方式，步步深入，加深学生对民族知识的了解，并产生浓厚的学习、探究兴趣，培养学生强烈的民族自豪感。
三、在学生了解了众多民族节日后，我还安排了“听、唱歌曲《爱我中华》”这一环节，让学生回忆本课所学的民族知识，情感得到升华，最后写下自己的收获和感受。
（填写信息卡片）
设计意图：
整堂课在师生同唱《爱我中华》中结束！
这也巧妙地对本节课进行了小结。
4、中国人了不起
《我是中国人》
今天，我说课的内容是义务教育课程标准实验教材《品德与生活》二年级下册第四单元《中国人了不起》的第一个活动主题《我是中国人》。
今天的说课，我将从四方面展开。
一、说教材
爱国主义是做人之本，立国之本。
加里宁说：
“对儿童的爱国主义教育，需从深入认识自己的祖国开始。
在小学阶段，就要唤起儿童对祖国真挚的爱”。
怀着神圣的责任感与使命感，我精心设计了一堂综合实践活动。
这次活动，针对二年级孩子渴求知识、学习热情高；有表现欲望，但表现能力不强的特点，我力求最大程度的体现生活的气息，把“祖国”这一抽象的概念赋予为丰富多彩的感性形象，让儿童初步了解祖国的知识，感受到祖国的壮美伟大，为自己是中国人感到自豪。
发展儿童收集信息、资料，有意识的表现自己的能力。
培养儿童对周围事物的好奇心与审美情趣。
根据本课的实际情况，我把这一活动主题的重点、难点定点为：
初步了解祖国的知识，感受祖国的壮美与伟大，为自己是中国人感到自豪。
根据新课程标准和教材内容，制定以下活动目标
（1）初步了解中国人的外貌特征，体会作为中国人的自豪感。
（2）了解古代关于中国人的传说，感受中国人的伟大智慧和文化。
（3）运用比较方法，发现不同事物的不同。
3．依据学生实际，确定教学要点
（1）我是中国人。
了解中国人有着不同的外貌。
（2）中国古代传说故事，了解人类文明发展历史
（3）我爱自己的祖国。
二、说教法、
本课以现实生活为主要源泉，通过各种课程资源的整合和利用，通过录像演示、游戏体验、实物展示、资料比较、音乐渲染等，以形象直观、生动活泼的形式向孩子揭示祖国的魅力，让学生懂得热爱祖国。
三、说学法
根据“用儿童自己的眼睛观察世界、用儿童自己的心灵感受世界、用儿童自己的方式研究世界”设计思想。
在活动时采取分小组表演、讨论、合作交流的方式，让学生去亲身经历、体验，体会祖国的伟大与壮美。
四、说教学过程
紧扣主题目标，我整合出这节课的一条主线，即五大板块：
听歌曲，导入课堂——找中国版图，认识祖国——小眼睛看大中国，感受祖国伟大——课内活动:
我们都爱大中国——课外延伸：
可爱的西安。
这五个板块循序渐进，层层展开。
活动准备：
活动即将开始，上课前，我和孩子们一起从生活中收集信息，做好上课前的准备，准备包括以下方面：
老师准备：
课件，地球仪，中国地图。
学生准备：
自己收集的祖国风景名胜的资料、图片、照片、旅游纪念品,名人的图片,故事。
板块一：
听歌曲，导入课堂
当孩子们满载收集的欣喜步入课堂，我播放了一首歌颂祖国的儿歌《中国中国,我爱你》，接着富于激情的导入：
小朋友们，我们都有一个家，名字叫中国,我们出生在中国，祖祖辈辈都生活在中国，中国就是我们的祖国，就像我们的妈妈一样。
今天，让我们一起了解可爱的祖国妈妈。
音乐是最富有感染力的，孩子们一下子被吸引了,课伊始，情也生，创造了良好的教学开端。
接着，我顺势引导下一活动:
找中国。
板块2：
找中国
地球仪，圆又圆，拨一拨，转一转，小朋友们，睁大眼睛仔细找，我们的祖国在哪里呢？
我用儿歌启迪孩子们，让每组从地球仪上寻找中国的版图，“谁能告诉老师，你是怎么找到祖国的？
”学生立即争先恐后，充分利用了自己的经验，“我看到了中华人民共和国几个字”“因为我们的祖国形状就像一只大公鸡！
”教师也把中国版图贴在了黑板上，接着,渗透祖国首都是北京,祖国生日是十月一日,祖国面积约有960万平方公里、居世界第三等知识点,孩子们的爱国情感正萌发出纯真的小嫩芽。
板块3：
小眼睛看大中国，感受祖国伟大
我们的祖国真可爱,小眼睛看大中国，你们能把自己的了解介绍给大家吗？
”进入板块三,我先让孩子们走进《祖国风光》，通过欣赏一组祖国各地有代表性的景观图,感受祖国风景壮美,历史悠久,一个个鲜活情景展示给学生，孩子们专心观看，认真静听，小脸露出了骄傲的笑容，这笑容是对祖国的认可，这笑容是对祖国骄傲的表达，他们惊讶道:
”祖国怎么会有这么美丽的地方!
”祖国真了不起!
”
学生讲完之后，我又引导孩子们采取贴、挂、放的形式展示自己收集的东西。
展示板上琳琅满目：
:
国宝大熊猫,中国结,陶瓷,苏州刺绣,海南椰雕等。
丰富的物品，骄傲的体验，孩子们再看一看,说一说,一番畅谈后,祖国的伟大,祖国的壮美怎能不让每个中华孩子感到自豪呢?
”在这块神奇的土地上,英杰辈出,有许多了不起的中国人,你们都知道哪些中国名人呢?
”于是,我们又打开名人像册,各组比赛讲名人故事,孔子,毛泽东,袁隆平,杨利伟,雷锋,一个又一个响亮的名字,一则又一则动人的故事，我想二年级的孩子也会感到骄傲。
”中国人真了不起!
”“我是中国人,真好!
”我因势利导，扩宽主题，”你们还知道祖国的哪些地方值得我们骄傲呢？
”一石激起千层浪，学生兴致盎然，小组立即讨论交流，争相上台，遇到合适的材料，师生之间还可以相互补充交流。
人人参与,个个有收获,在这样的欣赏,讲述和倾听中,孩子们的心理,情感,思维,智慧与行为尽情张扬,我也较好的突破了活动的重点,难点，实现了主题目标。
板块4：
课内活动:
我们都爱大中国
当祖国的魅力深深地融入孩子们的心灵。
顺着这股难捺的激情,我们进入板块四:
课内活动:
我们都爱大中国。
小朋友们,让我们用自己喜欢的方式表达对祖国妈妈的爱吧!
各组迅速行动起来,让心中的爱化为翩翩的舞蹈,深情的歌声,美丽的图画,优美的小诗。
丰富的演绎形式活跃了课堂气氛,再次形成了活动的高潮.师生更在欣赏中得到了情感的熏陶,品德的升华.
板块5:
课外延伸：
可爱的西安
课堂就要结束了，我再次鼓励孩子们去寻找家乡的美，体会祖国的可爱无限，魅力无穷：
小朋友们，今天，我们发现祖国妈妈真美，真可爱，我们生活的城市西安，更是我们大家的家，西安近几年发
升级会员 