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评价作者的观点态度

课前预习班级：

姓名：

评价作者的观点态度【考向探究】所谓“评价”，是指把握文中观点和作者态度的基础上，对作者的观点和态度作出评价。

如文章的观点是否正确，认识是否全面，论述是否透彻，感情是否健康，对读者是否有有益的启示，在今天又什么现实意义，等等。

有时还需要对别人的评价进行分析比较，作出正确的判断。

作者的观点态度，指诗人通过诗歌形象地告诉读者诗人自己的人生感悟（如苏轼《题西林壁》寓含的哲理）或生活理念（如刘禹锡的《秋词》表达的志向：

自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春潮。

晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。

）等，不仅仅指诗歌通过艺术意境传达给读者的情感状态。

这是它与诗歌的内容和思想情感的分野。

作者的态度包括：

对事物、对人物的态度，对社会现实的态度，对历史事件、历史人物的态度，对人生感悟的倾吐，等等。

态度往往是抽象的、概括的，它或者用某一诗句直抒胸臆，直接表达，或者借景抒情来表达，或者托物言志来表达，或者融志于事来体现。

【典例分析】[例1]（辽宁卷）阅读下面这首词，然后回答问题蝶恋花苏轼花褪残红青杏小。

燕子飞时，绿水人家绕。

枝上柳绵吹又少，天涯何处无芳草？

墙里秋千墙外道。

墙外行人，墙里佳人笑。

笑渐不闻声渐悄，多情却被无情恼。

试题：

俞陛云在《宋词选释》中对这首词的上阕作过这样的评价：

“絮飞花落，每易伤春，此独作旷达语。

”你同意这看法吗?

[例2]（XX年湖北卷）阅读下面这首词，然后回答问题临江仙侯蒙未遇行藏谁肯信，如今方表名踪。

无端良匠画形容。

当风轻借力，一举入高空。

才得吹嘘身渐稳，只疑远赴蟾宫。

雨余时候夕阳红。

几人平地上，看我碧霄中。

【注】据宋人洪迈《夷坚志》记载:

侯蒙其貌不扬,年长无成,屡屡被人讥笑。

有轻薄少年画其形貌于风筝上,侯蒙见之大笑,作《临江仙》词题其上。

后一举登第,官至宰相。

试题：

这首词体现了侯蒙什么样的人生态度？

请结合词作予以简析（4分）

【必备知识】一、常见的设问方式1、……你是否同意这种说法？

请谈谈你的看法。

2、诗人对xx事件的评价客观吗？

你是如何理解的？

3、这首诗体现了xx什么样的人生态度？

请结合全诗予以分析。

二、答题要领1、体悟要深入诗人写诗都不可能单纯地为了叙事、咏物，而要“赋诗言志”，要抒发某种主观感情、人生体验或对家国世事的认识与感悟。

因此，分析评价作者的观点态度一定要由表及里，透过形象、语言、表达技巧等外在的形式，结合标题、注释、意象等暗示信息，深入体悟诗歌的思想内容和作者的观点态度，这是分析评价的前提条件。

2、分析要细致第一，要紧扣原诗的内容。

对作者的观点态度的评价，必须引用原诗中的相关词句来具体分析，千万不要脱离原诗泛泛而谈。

第二，要注意点面结合。

既要有面上的整体把握，也要有点上的细致解剖，避免架空分析。

第三，注意把观点态度的评价和表达技巧的分析结合起来，从内容和形式两个方面一起回答，既要分析表达了什么，也分析是怎样表达的。

2019--10

课前预习班级：

姓名：

评价作者的观点态度【考向探究】所谓“评价”，是指把握文中观点和作者态度的基础上，对作者的观点和态度作出评价。

如文章的观点是否正确，认识是否全面，论述是否透彻，感情是否健康，对读者是否有有益的启示，在今天又什么现实意义，等等。

有时还需要对别人的评价进行分析比较，作出正确的判断。

作者的观点态度，指诗人通过诗歌形象地告诉读者诗人自己的人生感悟（如苏轼《题西林壁》寓含的哲理）或生活理念（如刘禹锡的《秋词》表达的志向：

自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春潮。

晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。

）等，不仅仅指诗歌通过艺术意境传达给读者的情感状态。

这是它与诗歌的内容和思想情感的分野。

作者的态度包括：

对事物、对人物的态度，对社会现实的态度，对历史事件、历史人物的态度，对人生感悟的倾吐，等等。

态度往往是抽象的、概括的，它或者用某一诗句直抒胸臆，直接表达，或者借景抒情来表达，或者托物言志来表达，或者融志于事来体现。

【典例分析】[例1]（辽宁卷）阅读下面这首词，然后回答问题蝶恋花苏轼花褪残红青杏小。

燕子飞时，绿水人家绕。

枝上柳绵吹又少，天涯何处无芳草？

墙里秋千墙外道。

墙外行人，墙里佳人笑。

笑渐不闻声渐悄，多情却被无情恼。

试题：

俞陛云在《宋词选释》中对这首词的上阕作过这样的评价：

“絮飞花落，每易伤春，此独作旷达语。

”你同意这看法吗?

[例2]（XX年湖北卷）阅读下面这首词，然后回答问题临江仙侯蒙未遇行藏谁肯信，如今方表名踪。

无端良匠画形容。

当风轻借力，一举入高空。

才得吹嘘身渐稳，只疑远赴蟾宫。

雨余时候夕阳红。

几人平地上，看我碧霄中。

【注】据宋人洪迈《夷坚志》记载:

侯蒙其貌不扬,年长无成,屡屡被人讥笑。

有轻薄少年画其形貌于风筝上,侯蒙见之大笑,作《临江仙》词题其上。

后一举登第,官至宰相。

试题：

这首词体现了侯蒙什么样的人生态度？

请结合词作予以简析（4分）

【必备知识】一、常见的设问方式1、……你是否同意这种说法？

请谈谈你的看法。

2、诗人对xx事件的评价客观吗？

你是如何理解的？

3、这首诗体现了xx什么样的人生态度？

请结合全诗予以分析。

二、答题要领1、体悟要深入诗人写诗都不可能单纯地为了叙事、咏物，而要“赋诗言志”，要抒发某种主观感情、人生体验或对家国世事的认识与感悟。

因此，分析评价作者的观点态度一定要由表及里，透过形象、语言、表达技巧等外在的形式，结合标题、注释、意象等暗示信息，深入体悟诗歌的思想内容和作者的观点态度，这是分析评价的前提条件。

2、分析要细致第一，要紧扣原诗的内容。

对作者的观点态度的评价，必须引用原诗中的相关词句来具体分析，千万不要脱离原诗泛泛而谈。

第二，要注意点面结合。

既要有面上的整体把握，也要有点上的细致解剖，避免架空分析。

第三，注意把观点态度的评价和表达技巧的分析结合起来，从内容和形式两个方面一起回答，既要分析表达了什么，也分析是怎样表达的。

2019--10

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评价作者的观点态度【考向探究】所谓“评价”，是指把握文中观点和作者态度的基础上，对作者的观点和态度作出评价。

如文章的观点是否正确，认识是否全面，论述是否透彻，感情是否健康，对读者是否有有益的启示，在今天又什么现实意义，等等。

有时还需要对别人的评价进行分析比较，作出正确的判断。

作者的观点态度，指诗人通过诗歌形象地告诉读者诗人自己的人生感悟（如苏轼《题西林壁》寓含的哲理）或生活理念（如刘禹锡的《秋词》表达的志向：

自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春潮。

晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。

）等，不仅仅指诗歌通过艺术意境传达给读者的情感状态。

这是它与诗歌的内容和思想情感的分野。

作者的态度包括：

对事物、对人物的态度，对社会现实的态度，对历史事件、历史人物的态度，对人生感悟的倾吐，等等。

态度往往是抽象的、概括的，它或者用某一诗句直抒胸臆，直接表达，或者借景抒情来表达，或者托物言志来表达，或者融志于事来体现。

【典例分析】[例1]（辽宁卷）阅读下面这首词，然后回答问题蝶恋花苏轼花褪残红青杏小。

燕子飞时，绿水人家绕。

枝上柳绵吹又少，天涯何处无芳草？

墙里秋千墙外道。

墙外行人，墙里佳人笑。

笑渐不闻声渐悄，多情却被无情恼。

试题：

俞陛云在《宋词选释》中对这首词的上阕作过这样的评价：

“絮飞花落，每易伤春，此独作旷达语。

”你同意这看法吗?

[例2]（XX年湖北卷）阅读下面这首词，然后回答问题临江仙侯蒙未遇行藏谁肯信，如今方表名踪。

无端良匠画形容。

当风轻借力，一举入高空。

才得吹嘘身渐稳，只疑远赴蟾宫。

雨余时候夕阳红。

几人平地上，看我碧霄中。

【注】据宋人洪迈《夷坚志》记载:

侯蒙其貌不扬,年长无成,屡屡被人讥笑。

有轻薄少年画其形貌于风筝上,侯蒙见之大笑,作《临江仙》词题其上。

后一举登第,官至宰相。

试题：

这首词体现了侯蒙什么样的人生态度？

请结合词作予以简析（4分）

【必备知识】一、常见的设问方式1、……你是否同意这种说法？

请谈谈你的看法。

2、诗人对xx事件的评价客观吗？

你是如何理解的？

3、这首诗体现了xx什么样的人生态度？

请结合全诗予以分析。

二、答题要领1、体悟要深入诗人写诗都不可能单纯地为了叙事、咏物，而要“赋诗言志”，要抒发某种主观感情、人生体验或对家国世事的认识与感悟。

因此，分析评价作者的观点态度一定要由表及里，透过形象、语言、表达技巧等外在的形式，结合标题、注释、意象等暗示信息，深入体悟诗歌的思想内容和作者的观点态度，这是分析评价的前提条件。

2、分析要细致第一，要紧扣原诗的内容。

对作者的观点态度的评价，必须引用原诗中的相关词句来具体分析，千万不要脱离原诗泛泛而谈。

第二，要注意点面结合。

既要有面上的整体把握，也要有点上的细致解剖，避免架空分析。

第三，注意把观点态度的评价和表达技巧的分析结合起来，从内容和形式两个方面一起回答，既要分析表达了什么，也分析是怎样表达的。

2019--10

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评价作者的观点态度【考向探究】所谓“评价”，是指把握文中观点和作者态度的基础上，对作者的观点和态度作出评价。

如文章的观点是否正确，认识是否全面，论述是否透彻，感情是否健康，对读者是否有有益的启示，在今天又什么现实意义，等等。

有时还需要对别人的评价进行分析比较，作出正确的判断。

作者的观点态度，指诗人通过诗歌形象地告诉读者诗人自己的人生感悟（如苏轼《题西林壁》寓含的哲理）或生活理念（如刘禹锡的《秋词》表达的志向：

自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春潮。

晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。

）等，不仅仅指诗歌通过艺术意境传达给读者的情感状态。

这是它与诗歌的内容和思想情感的分野。

作者的态度包括：

对事物、对人物的态度，对社会现实的态度，对历史事件、历史人物的态度，对人生感悟的倾吐，等等。

态度往往是抽象的、概括的，它或者用某一诗句直抒胸臆，直接表达，或者借景抒情来表达，或者托物言志来表达，或者融志于事来体现。

【典例分析】[例1]（辽宁卷）阅读下面这首词，然后回答问题蝶恋花苏轼花褪残红青杏小。

燕子飞时，绿水人家绕。

枝上柳绵吹又少，天涯何处无芳草？

墙里秋千墙外道。

墙外行人，墙里佳人笑。

笑渐不闻声渐悄，多情却被无情恼。

试题：

俞陛云在《宋词选释》中对这首词的上阕作过这样的评价：

“絮飞花落，每易伤春，此独作旷达语。

”你同意这看法吗?

[例2]（XX年湖北卷）阅读下面这首词，然后回答问题临江仙侯蒙未遇行藏谁肯信，如今方表名踪。

无端良匠画形容。

当风轻借力，一举入高空。

才得吹嘘身渐稳，只疑远赴蟾宫。

雨余时候夕阳红。

几人平地上，看我碧霄中。

【注】据宋人洪迈《夷坚志》记载:

侯蒙其貌不扬,年长无成,屡屡被人讥笑。

有轻薄少年画其形貌于风筝上,侯蒙见之大笑,作《临江仙》词题其上。

后一举登第,官至宰相。

试题：

这首词体现了侯蒙什么样的人生态度？

请结合词作予以简析（4分）

【必备知识】一、常见的设问方式1、……你是否同意这种说法？

请谈谈你的看法。

2、诗人对xx事件的评价客观吗？

你是如何理解的？

3、这首诗体现了xx什么样的人生态度？

请结合全诗予以分析。

二、答题要领1、体悟要深入诗人写诗都不可能单纯地为了叙事、咏物，而要“赋诗言志”，要抒发某种主观感情、人生体验或对家国世事的认识与感悟。

因此，分析评价作者的观点态度一定要由表及里，透过形象、语言、表达技巧等外在的形式，结合标题、注释、意象等暗示信息，深入体悟诗歌的思想内容和作者的观点态度，这是分析评价的前提条件。

2、分析要细致第一，要紧扣原诗的内容。

对作者的观点态度的评价，必须引用原诗中的相关词句来具体分析，千万不要脱离原诗泛泛而谈。

第二，要注意点面结合。

既要有面上的整体把握，也要有点上的细致解剖，避免架空分析。

第三，注意把观点态度的评价和表达技巧的分析结合起来，从内容和形式两个方面一起回答，既要分析表达了什么，也分析是怎样表达的。

2019--10

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姓名：

评价作者的观点态度【考向探究】所谓“评价”，是指把握文中观点和作者态度的基础上，对作者的观点和态度作出评价。

如文章的观点是否正确，认识是否全面，论述是否透彻，感情是否健康，对读者是否有有益的启示，在今天又什么现实意义，等等。

有时还需要对别人的评价进行分析比较，作出正确的判断。

作者的观点态度，指诗人通过诗歌形象地告诉读者诗人自己的人生感悟（如苏轼《题西林壁》寓含的哲理）或生活理念（如刘禹锡的《秋词》表达的志向：

自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春潮。

晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。

）等，不仅仅指诗歌通过艺术意境传达给读者的情感状态。

这是它与诗歌的内容和思想情感的分野。

作者的态度包括：

对事物、对人物的态度，对社会现实的态度，对历史事件、历史人物的态度，对人生感悟的倾吐，等等。

态度往往是抽象的、概括的，它或者用某一诗句直抒胸臆，直接表达，或者借景抒情来表达，或者托物言志来表达，或者融志于事来体现。

【典例分析】[例1]（辽宁卷）阅读下面这首词，然后回答问题蝶恋花苏轼花褪残红青杏小。

燕子飞时，绿水人家绕。

枝上柳绵吹又少，天涯何处无芳草？

墙里秋千墙外道。

墙外行人，墙里佳人笑。

笑渐不闻声渐悄，多情却被无情恼。

试题：

俞陛云在《宋词选释》中对这首词的上阕作过这样的评价：

“絮飞花落，每易伤春，此独作旷达语。

”你同意这看法吗?

[例2]（XX年湖北卷）阅读下面这首词，然后回答问题临江仙侯蒙未遇行藏谁肯信，如今方表名踪。

无端良匠画形容。

当风轻借力，一举入高空。

才得吹嘘身渐稳，只疑远赴蟾宫。

雨余时候夕阳红。

几人平地上，看我碧霄中。

【注】据宋人洪迈《夷坚志》记载:

侯蒙其貌不扬,年长无成,屡屡被人讥笑。

有轻薄少年画其形貌于风筝上,侯蒙见之大笑,作《临江仙》词题其上。

后一举登第,官至宰相。

试题：

这首词体现了侯蒙什么样的人生态度？

请结合词作予以简析（4分）

【必备知识】一、常见的设问方式1、……你是否同意这种说法？

请谈谈你的看法。

2、诗人对xx事件的评价客观吗？

你是如何理解的？

3、这首诗体现了xx什么样的人生态度？

请结合全诗予以分析。

二、答题要领1、体悟要深入诗人写诗都不可能单纯地为了叙事、咏物，而要“赋诗言志”，要抒发某种主观感情、人生体验或对家国世事的认识与感悟。

因此，分析评价作者的观点态度一定要由表及里，透过形象、语言、表达技巧等外在的形式，结合标题、注释、意象等暗示信息，深入体悟诗歌的思想内容和作者的观点态度，这是分析评价的前提条件。

2、分析要细致第一，要紧扣原诗的内容。

对作者的观点态度的评价，必须引用原诗中的相关词句来具体分析，千万不要脱离原诗泛泛而谈。

第二，要注意点面结合。

既要有面上的整体把握，也要有点上的细致解剖，避免架空分析。

第三，注意把观点态度的评价和表达技巧的分析结合起来，从内容和形式两个方面一起回答，既要分析表达了什么，也分析是怎样表达的。

2019--10

课前预习班级：

姓名：

评价作者的观点态度【考向探究】所谓“评价”，是指把握文中观点和作者态度的基础上，对作者的观点和态度作出评价。

如文章的观点是否正确，认识是否全面，论述是否透彻，感情是否健康，对读者是否有有益的启示，在今天又什么现实意义，等等。

有时还需要对别人的评价进行分析比较，作出正确的判断。

作者的观点态度，指诗人通过诗歌形象地告诉读者诗人自己的人生感悟（如苏轼《题西林壁》寓含的哲理）或生活理念（如刘禹锡的《秋词》表达的志向：

自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春潮。

晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。

）等，不仅仅指诗歌通过艺术意境传达给读者的情感状态。

这是它与诗歌的内容和思想情感的分野。

作者的态度包括：

对事物、对人物的态度，对社会现实的态度，对历史事件、历史人物的态度，对人生感悟的倾吐，等等。

态度往往是抽象的、概括的，它或者用某一诗句直抒胸臆，直接表达，或者借景抒情来表达，或者托物言志来表达，或者融志于事来体现。

【典例分析】[例1]（辽宁卷）阅读下面这首词，然后回答问题蝶恋花苏轼花褪残红青杏小。

燕子飞时，绿水人家绕。

枝上柳绵吹又少，天涯何处无芳草？

墙里秋千墙外道。

墙外行人，墙里佳人笑。

笑渐不闻声渐悄，多情却被无情恼。

试题：

俞陛云在《宋词选释》中对这首词的上阕作过这样的评价：

“絮飞花落，每易伤春，此独作旷达语。

”你同意这看法吗?

[例2]（XX年湖北卷）阅读下面这首词，然后回答问题临江仙侯蒙未遇行藏谁肯信，如今方表名踪。

无端良匠画形容。

当风轻借力，一举入高空。

才得吹嘘身渐稳，只疑远赴蟾宫。

雨余时候夕阳红。

几人平地上，看我碧霄中。

【注】据宋人洪迈《夷坚志》记载:

侯蒙其貌不扬,年长无成,屡屡被人讥笑。

有轻薄少年画其形貌于风筝上,侯蒙见之大笑,作《临江仙》词题其上。

后一举登第,官至宰相。

试题：

这首词体现了侯蒙什么样的人生态度？

请结合词作予以简析（4分）

【必备知识】一、常见的设问方式1、……你是否同意这种说法？

请谈谈你的看法。

2、诗人对xx事件的评价客观吗？

你是如何理解的？

3、这首诗体现了xx什么样的人生态度？

请结合全诗予以分析。

二、答题要领1、体悟要深入诗人写诗都不可能单纯地为了叙事、咏物，而要“赋诗言志”，要抒发某种主观感情、人生体验或对家国世事的认识与感悟。

因此，分析评价作者的观点态度一定要由表及里，透过形象、语言、表达技巧等外在的形式，结合标题、注释、意象等暗示信息，深入体悟诗歌的思想内容和作者的观点态度，这是分析评价的前提条件。

2、分析要细致第一，要紧扣原诗的内容。

对作者的观点态度的评价，必须引用原诗中的相关词句来具体分析，千万不要脱离原诗泛泛而谈。

第二，要注意点面结合。

既要有面上的整体把握，也要有点上的细致解剖，避免架空分析。

第三，注意把观点态度的评价和表达技巧的分析结合起来，从内容和形式两个方面一起回答，既要分析表达了什么，也分析是怎样表达的。

2019--10

课前预习班级：

姓名：

评价作者的观点态度【考向探究】所谓“评价”，是指把握文中观点和作者态度的基础上，对作者的观点和态度作出评价。

如文章的观点是否正确，认识是否全面，论述是否透彻，感情是否健康，对读者是否有有益的启示，在今天又什么现实意义，等等。

有时还需要对别人的评价进行分析比较，作出正确的判断。

作者的观点态度，指诗人通过诗歌形象地告诉读者诗人自己的人生感悟（如苏轼《题西林壁》寓含的哲理）或生活理念（如刘禹锡的《秋词》表达的志向：

自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春潮。

晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。

）等，不仅仅指诗歌通过艺术意境传达给读者的情感状态。

这是它与诗歌的内容和思想情感的分野。

作者的态度包括：

对事物、对人物的态度，对社会现实的态度，对历史事件、历史人物的态度，对人生感悟的倾吐，等等。

态度往往是抽象的、概括的，它或者用某一诗句直抒胸臆，直接表达，或者借景抒情来表达，或者托物言志来表达，或者融志于事来体现。

【典例分析】[例1]（辽宁卷）阅读下面这首词，然后回答问题蝶恋花苏轼花褪残红青杏小。

燕子飞时，绿水人家绕。

枝上柳绵吹又少，天涯何处无芳草？

墙里秋千墙外道。

墙外行人，墙里佳人笑。

笑渐不闻声渐悄，多情却被无情恼。

试题：

俞陛云在《宋词选释》中对这首词的上阕作过这样的评价：

“絮飞花落，每易伤春，此独作旷达语。

”你同意这看法吗?

[例2]（XX年湖北卷）阅读下面这首词，然后回答问题临江仙侯蒙未遇行藏谁肯信，如今方表名踪。

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当风轻借力，一举入高空。

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雨余时候夕阳红。

几人平地上，看我碧霄中。

【注】据宋人洪迈《夷坚志》记载:

侯蒙其貌不扬,年长无成,屡屡被人讥笑。

有轻薄少年画其形貌于风筝上,侯蒙见之大笑,作《临江仙》词题其上。

后一举登第,官至宰相。

试题：

这首词体现了侯蒙什么样的人生态度？

请结合词作予以简析（4分）

【必备知识】一、常见的设问方式1、……你是否同意这种说法？

请谈谈你的看法。

2、诗人对xx事件的评价客观吗？

你是如何理解的？

3、这首诗体现了xx什么样的人生态度？

请结合全诗予以分析。

二、答题要领1、体悟要深入诗人写诗都不可能单纯地为了叙事、咏物，而要“赋诗言志”，要抒发某种主观感情、人生体验或对家国世事的认识与感悟。

因此，分析评价作者的观点态度一定要由表及里，透过形象、语言、表达技巧等外在的形式，结合标题、注释、意象等暗示信息，深入体悟诗歌的思想内容和作者的观点态度，这是分析评价的前提条件。

2、分析要细致第一，要紧扣原诗的内容。

对作者的观点态度的评价，必须引用原诗中的相关词句来具体分析，千万不要脱离原诗泛泛而谈。

第二，要注意点面结合。

既要有面上的整体把握，也要有点上的细致解剖，避免架空分析。

第三，注意把观点态度的评价和表达技巧的分析结合起来，从内容和形式两个方面一起回答，既要分析表达了什么，也分析是怎样表达的。

2019--10

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姓名：

评价作者的观点态度【考向探究】所谓“评价”，是指把握文中观点和作者态度的基础上，对作者的观点和态度作出评价。

如文章的观点是否正确，认识是否全面，论述是否透彻，感情是否健康，对读者是否有有益的启示，在今天又什么现实意义，等等。

有时还需要对别人的评价进行分析比较，作出正确的判断。

作者的观点态度，指诗人通过诗歌形象地告诉读者诗人自己的人生感悟（如苏轼《题西林壁》寓含的哲理）或生活理念（如刘禹锡的《秋词》表达的志向：

自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春潮。

晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。

）等，不仅仅指诗歌通过艺术意境传达给读者的情感状态。

这是它与诗歌的内容和思想情感的分野。

作者的态度包括：

对事物、对人物的态度，对社会现实的态度，对历史事件、历史人物的态度，对人生感悟的倾吐，等等。

态度往往是抽象的、概括的，它或者用某一诗句直抒胸臆，直接表达，或者借景抒情来表达，或者托物言志来表达，或者融志于事来体现。

【典例分析】[例1]（辽宁卷）阅读下面这首词，然后回答问题蝶恋花苏轼花褪残红青杏小。

燕子飞时，绿水人家绕。

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墙里秋千墙外道。

墙外行人，墙里佳人笑。

笑渐不闻声渐悄，多情却被无情恼。

试题：

俞陛云在《宋词选释》中对这首词的上阕作过这样的评价：

“絮飞花落，每易伤春，此独作旷达语。

”你同意这看法吗?

[例2]（XX年湖北卷）阅读下面这首词，然后回答问题临江仙侯蒙未遇行藏谁肯信，如今方表名踪。

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当风轻借力，一举入高空。

才得吹嘘身渐稳，只疑远赴蟾宫。

雨余时候夕阳红。

几人平地上，看我碧霄中。

【注】据宋人洪迈《夷坚志》记载:

侯蒙其貌不扬,年长无成,屡屡被人讥笑。

有轻薄少年画其形貌于风筝上,侯蒙见之大笑,作《临江仙》词题其上。

后一举登第,官至宰相。

试题：

这首词体现了侯蒙什么样的人生态度？

请结合词作予以简析（4分）

【必备知识】一、常见的设问方式1、……你是否同意这种说法？

请谈谈你的看法。

2、诗人对xx事件的评价客观吗？

你是如何理解的？

3、这首诗体现了xx什么样的人生态度？

请结合全诗予以分析。

二、答题要领1、体悟要深入诗人写诗都不可能单纯地为了叙事、咏物，而要“赋诗言志”，要抒发某种主观感情、人生体验或对家国世事的认识与感悟。

因此，分析评价作者的观点态度一定要由表及里，透过形象、语言、表达技巧等外在的形式，结合标题、注释、意象等暗示信息，深入体悟诗歌的思想内容和作者的观点态度，这是分析评价的前提条件。

2、分析要细致第一，要紧扣原诗的内容。

对作者的观点态度的评价，必须引用原诗中的相关词句来具体分析，千万不要脱离原诗泛泛而谈。

第二，要注意点面结合。

既要有面上的整体把握，也要有点上的细致解剖，避免架空分析。

第三，注意把观点态度的评价和表达技巧的分析结合起来，从内容和形式两个方面一起回答，既要分析表达了什么，也分析是怎样表达的。

2019--10

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评价作者的观点态度【考向探究】所谓“评价”，是指把握文中观点和作者态度的基础上，对作者的观点和态度作出评价。

如文章的观点是否正确，认识是否全面，论述是否透彻，感情是否健康，对读者是否有有益的启示，在今天又什么现实意义，等等。

有时还需要对别人的评价进行分析比较，作出正确的判断。

作者的观点态度，指诗人通过诗歌形象地告诉读者诗人自己的人生感悟（如苏轼《题西林壁》寓含的哲理）或生活理念（如刘禹锡的《