最新打破陈规勇于创新范文模板 13页.docx
《最新打破陈规勇于创新范文模板 13页.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《最新打破陈规勇于创新范文模板 13页.docx（11页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
最新打破陈规勇于创新范文模板13页
本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！
==本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！
==
打破陈规,勇于创新
篇一：
作文立意
201X年高考作文立意角度的深度解读。
对材料中元素和事件的解读是立意的基础。
“材料既是审题的第一出发点，又是作文符合题意的终极范围。
”正确审读材料，分解材料中诸要素的关系，提取材料中的关键词或中心语句是作文立意的关键。
1.从抓关键句入手，寻找突破角度。
有的材料为突出中心，有时会在材料中设计关键词语，抓住这些关键词，就能把握材料主旨，准确理解材料，正确立意。
从今年的作文材料看，关键词有“规则”、“抱住转身”、“双双通过”、“有争议”，这些关键词构成了材料的主体，也暗含了立意的角度。
“规则”---“规则是用来遵守的，竞技比赛如此，社会生活亦是如此”，“没有规矩，不能成方圆”。
“抱住转身”---“要在竞争中坚持合作”、“要理性竞争”、“不能钻制度（规则）的漏洞”、“巧妙利用规则”、“规则就是用来挑战的”、“打破规则才能创造奇迹”、“有突破才能有创新”。
“双双通过”---“合作才能双赢”、“违背规则是对他人的不公平”。
“有争议”---“违背规则不可取”、“不能纵容违规者”。
2、从分析材料关涉的对象入手，选择不同的角度。
给材料作文的写作要求是“在全面理解材料的前提下可选择一个侧面、一个角度构思作文”，这就意味着一则材料可写的角度很多，最佳立意不止一个。
那么，根据材料所提供的对象就可有多种立意。
有的作文材料可能会涉及到两个甚至两个以上对象，这几个对象之间并无明显的主次之分，而是平行并列的关系。
所以，从理论上来说，每一个对象都可以提炼出至少一个观点。
作文材料涉及到“两个学生”、裁判这两个明示的对象，这些对象都可涉及立意角度。
“两个学生”---“突破规则，勇于创新”、“合作才能双赢”、“不能破坏‘游戏’规则”。
“裁判”---“要秉持公正”、“规则面前无例外”、“要鼓励创新者”。
3、从辨明关系入手，选择具有思辨性的角度。
任何事物是相互联系的。
事物间的关系主要有依存关系、主次关系、取舍关系和条件关系等。
辨明这些关系，有利于立意构思作文。
材料中设计的关系有“竞争与合作”、“合作与共赢”、“规矩与破坏规矩”、“遵守规则与大胆突破”、“创新与守旧”、“因循与变通”等多重关系，而这些关系都可作为立意角度。
上面的几种方法不是孤立运用，而是相互联系、综合使用的。
每则材料都可从多个角度分析立意，然后再选择构思作文。
从宽泛意义上讲，上述立意均属于“符合题意”的立意角度，但因为每个省区确定标准时，宽与严的把控并不一致，如在某省的一类立意在另一省极有可能判为二类立意甚至偏离题意。
具体评判时，还需按照本省的评分标准评判。
立意的角度多了，在确定观点时要注意整体把握材料，既要考虑最佳角度，也要考虑最适合自己展开的角度。
这里会有一个问题：
选择最佳角度如“既要竞争又要合作”、“在合作中取得双赢”、“不应破坏游戏规则”等，容易流于俗套，特别是写常规的议论文，也许只能得一个“平安分”（42-45分）。
所以，在比较多个角度确定好最佳立意的前提下，考生也可大胆抛弃第一感受，（因为大家的第一感受往往都是相同的）运用逆向思维、发散思维，多站在不同的角度思考问题，自己的文章才能独树一帜，个性鲜明。
并且从阅卷老师的角度看，每天要改上百篇文章，如果能让他们眼前一亮，往往就能获得较高的印象分，在同类文中脱颖而出。
从题目中，我们不难发现，有这样几个关键词，在审题立意时，必须高度关注：
1、这是一个“传统的团体比赛项目”，有比赛的既定“规则”，当然也有与
此相呼应的“习惯”做法；
2、“不过”是一个转折关系的关联词，与既定“规则”、“习惯”做法截然不同的是：
“预赛中出现了新情况：
双方选手相遇时，互相抱住，转身换位，全都顺利过了桥。
”
3、这种“新情况”当场就引发了观众、运动员和裁判员的激烈争论”，并且“事后，相关的思考还在继续”。
【立意点拨】
第一、二两个关键点密切相关，应从矛盾的对立统一这个角度，将两者联系起来去分析。
关注第一、二两点的意义在于：
（1）比赛是有规则的游戏，很显然，游戏规则的权威性必须维护。
据此立意，除了上文提到的“不能突破规则，没有规矩不能成方圆；要维护规则、规章制度的权威性等等”之外，还可以紧密联系社会现实，从近两年来违反中央八项规定到反腐倡廉的高压态势等方面加以论述，以提高考场作文的深刻性和创新性。
（2）与“传统”“规则”“习惯”相对应的应该是“创新”“突破”和“发展”，很显然，这也是题目中的应有之意!
从这个角度去立意，除了上文提到的“可以突破规则，有破才能有立，要敢于打破陈规，勇于创新，没有创新就没有进步和发展等等”之外，也还可以紧密联系社会现实，从近两年来新一届党和国家领导人在内政外交等方面做出的种种努力及其显著成效这个角度延伸扩展开去，纵向开拓只有坚持创新，不断深化改革，时代才会发展，社会才能进步和化敌为友，变利益竞争对手为战略合作伙伴，加强合作交流，互利共赢发展等方面的深刻立意。
关注第三点的意义在于：
观众、运动员和裁判员三种人在当场展开的激烈争论，至少包含四种情况：
观众与观众之间，运动员与运动员之间，裁判与裁判之间，观众、运动员和裁判员之间（这是一个歧义短语，其实应有多种理解！
——笔者注）。
很显然，人物的身份不一样，所站的立场、角度不一样，看问题的（来自:
:
打破陈规,勇于创新）视角和争论的焦点当然也不一样！
从观众的角度而言，这样做当然可以：
友谊第一，比赛第二，以人为本，合作共赢，创新发展，虽然坏了规矩，但收获多多，启示多多，大开眼界，受益匪浅！
从运动员的立场来看，不要忘了这是一个“传统的团体比赛项目”，是“以全队通过人数多少决定胜负”的！
如果所有的运动员都像他们这样做了，那么这个比赛项目还有什么意义？
比赛的胜负结果还怎么确定？
团队的凝聚力、集体的荣誉感还怎么体现？
从何谈起？
进一步说，推而广之，人类社会所有有组织、有规则的行为、活动，若都像他们这样，无视规则，为所欲为，那么这个世界岂不乱了套？
——由此而言，没有规则、无视规则的比赛是要不得的；没有了规则，一切都将陷入盲目、无序、混乱的自由主义和无政府主义的状态！
可见规则的重要性！
一切都必须由一定的规则来统帅！
从裁判员的角度来说，他们是规则的维护者，争论的焦点自然应该集中在该不该维护比赛规则的权威性上。
这一层的立意上文已经述及，不再赘述。
总而言之，课标Ⅰ卷的作文题给考生提供了极其宽松的发挥空间，考生无论从哪个角度来立意，只要不脱离材料内容及含意的范围，最好是能够密切联系社会现实热点，言之有物，有理，有据，就一定能写出一篇较为精彩的考场作文！
相比较而言，课标Ⅱ卷的作文题，在审题立意的难度上就小得多了。
因为它的指向性相对单一。
如果和Ⅰ卷联系比较的话，共同的一面，都是要积极维护规则、规矩的权威性和严肃性。
因为课标Ⅱ卷在作文题里已经明确告诉考生：
如果无视相关警示——也就是规则、规矩的话，将依法惩处！
原因是，在现实生活中，并不乏好心办坏事，从好的动机出发，结果将事情搞得一团糟的实例。
从这种意义上说，本人相对倾向于课标Ⅰ卷作文题的一类立意，应该是维护规则的权威性！
因为课标Ⅰ卷和Ⅱ卷，无论是试卷结构、试卷内容、题型、难度系数和区分度等等各项指标，都大体相仿！
那么这两套题的命题人的命题意图也应该是一致的。
至于有专家这两天在网上提到的命题人缺乏生活常识、出题人的水平本身就有问题等等，愚以为有点王顾左右而言他，偷换概念，吹毛求疵，信口开河甚至是信口雌黄的意味了。
【一点感悟】
“文章合为时而著，歌诗合为事而作。
”这是唐代大诗人白居易提出的著名观点。
高考是选拔性考试，新课标要求学生要关注社会，关注生活，思考人生，不能“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”，所以，历年来的高考全国卷作文命题，几乎无一例外，都要拿当年的社会热点说事：
要么直击社会热点（如201X年汶川地震、201X年大国崛起），要么暗扣社会热点（如201X年的油漆工补船暗扣当年的小悦悦事件；201X年的玉石切割既需要经验，更需要勇气暗扣当年党和国家领导人换届，如何应对中国业已进入改革开放深水区的诸多难题等等）。
鉴于此，高中语文教师在临场指导学生高考作文时，一定要有社会热点意识。
即使命题与社会热点无关，教育学生在行文过程中使用论据时，也应该有使用社会热点等鲜活素材的意识。
只有这样，高考考场作文才能尽可能迎合命题人的意图，合乎改卷老师的胃口，进而为自己的考场作文赢得高分。
这是因为，作为21世纪的高中生，即将进入大学深造的高考考生，应该具备这样一种敏锐的眼光，独到的思维，使自己的作文既具有扎实的基础功底，又具有鲜明的发展特色，做到既深刻，又丰富，既有文采，又有创新！
篇二：
奉献与创新
创新与奉献
古人言：
有德有才谓之贤，有才无德害不浅，新时代的中共党员、学生干部，需
要德才兼备，创新精神和奉献精神就是我们当代大学生所必须具备的精神，做为
中共党员，我们更应该将创新与奉献精神作为永远的精神理念。
来到大学已经有四年的时光了，在这段时间的工作中学到了不少东西，其中感
触最多的就是--要做好工作首先必须得到同学们的支持！
而要得到同学们的支
持，就得处处为同学们着想。
我们毕竟是党员、学生干部，其本质还是学生，因
此平时工作中我一直以一名学生应该有的朴实态度去服务同学。
在协助老师工作方面我一直努力做好自己的各项本职工作，认真履行自己的职
责，努力做到带头作用，积极配合书记、辅导员的各项工作。
当工作与生活发生
冲突时，我会依然选择牺牲自己的时间去帮助同学和老师，即使牺牲了自己的时
间，但是我却一点没有不想去干的想法，因为在这些工作里，让我有了一种很强
的责任感，每当帮助老师或同学完成一件事时，让我有了很充实的感觉，觉得自
己能够帮助他人同时也是他人对自己的信任，那时心里的喜悦是无法用言语表达
的，是一个中共党员受到认可的最简洁途径，让我很满足，让我的大学生活更加
的丰富多彩。
以下讲解一下作为中共党员的我在大学四年里通过自己的实践和经历对党员应
具备怎么的奉献精神与创新能力和创新与实践精神对我们的重要性的看法：
一、奉献精神是共产党员最基本的素质要求，这和我们党的性质、宗旨是一致的。
我们的党是先进生产力的代表，是先进文化的代表，是最广大人民根本利益的代
表，除此之外，没有自己的特殊利益。
党章明确规定，共产党员必须坚持人民的
利益高于一切，个人利益服从党和人民的利益，吃苦在前，享受在后，克己奉公，
多做贡献。
共产党员要全心全意为人民服务，不得谋求任何私利和特权。
普通的
共产党员是这样，党员领导干部更应该是这样。
二、学生党员应该自觉地在同学中起堡垒和表率作用。
吃苦在前，享乐在后，达
到这一点，就必须按照党的要求，自觉练就不仅在平时的工作学习生活中发挥带头作用的自觉性，更养成在关键、危难、应急的时候接受考验的自觉性，特别是
在突发事件和应急状态下，充分体现出先锋模范作用，能够最大限度地发挥自己
的主观能动性和创造性，最大限度地保护同学们的利益，最大限度地把损害同学
利益的影响降到最低程度。
在同学最需要我们的时候，通过无私奉献，冲锋在前，实现自己人格价值的升华和人生境界的深化，为党徽增彩，为党旗增光。
三、学生干部的形象是一种无形的力量，无声的召唤。
一名党员是一面旗帜，时刻反映出一个组织的先进性。
通过学校的学风建设活动，让我意识到了高年级的学生更应该严格遵守校规、校纪，必须让大家真正在思想上重视、行为上付诸实际才是最为根本的。
作为学生干部的我，更应该以身作则、起到先锋模范作用，积极带动大家参与学习竞赛等各方面的积极性，遵守学院的日常行为规范，因此，我上课总是专心听讲，从来不无故旷课、迟到。
在日常行为规范方面，学校严禁在班级吃早餐，不可以穿奇装异服等等现象也都从未出现在我的身上。
同时在所有党员干部的领导下，我们班此种不良现象也是没有的，收到了老师们的表扬，我将一如既往的严以律己，起到预备党员的先锋模范作用，全心全意为同学们服务。
对于普通学生来说，创新能力是必须的，对于学生党员来讲，创新能力更是必不可少的，光有奉献精神是不够的，光有创新精神也是不行的，因此两者应该良好的有机结合，这样才能是我们成为一名优秀的中共党员。
创新是人类文明进步的重要动力。
创新意识和创新能力是决定一个国家国际竞争力和国际地位的重要因素。
江泽民同志深刻指出:
“创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力。
”当前,人才竞争正成为国际竞争的一个焦点。
培养大批具有创新精神的优秀人才,造就有利于人才辈出的良好环境,充分发挥科技人才的积极性、主动性、创造性,是建设创新型国家的战略举措。
”民族的希望在创新,创新的希望在青年。
放眼未来,迎接知识经济的挑战,提高青年大学生创新能力尤其是我们的自主创新能力是当务之急。
一、在学习上，作为一名学生持续积累扎实的基础知识,是培养创新意识和创新能力的根本。
良好的基础知识和学习方法是创新成果诞生的良好基点,开阔的视野是大学生进行创新活动条件。
优秀的创新成果都是饱含科技含量的,没有坚实的知识积累和深厚的知识底蕴,是不可能孕育出优良发明的。
在大学期间,我们一定要学好基础知识,以及本专业要求的基础课程。
其原因是创新成果大都来源于基础知识的深层次组合。
另外,如果没有打下好的基础,大学生们也很难真正理解高深的应用技术。
另外一个方面,学习的方法、开阔的视野也至关重要。
提高大
学生的创新能力,关键要培养科学的学习习惯和思考习惯。
我们要敢于问“为什么”,要敢于打破陈规,要敢于在别人的基础上提出自己新的观点、新的思路、新的方法。
二、在工作上，不要按部就班，要集中精力研究自己的工作，集中精力把老师或同学交给自己的事情办好。
要树立干就干得好、干过硬、不甘落后的工作精神。
要保持开拓进取的良好工作状态，敢于对旧有的行为方式、工作模式和思维模式进行变革，通过自己的工作，着力提高工作效率和工作质量，努力做到件件工作让老师满意、同学满意。
三、要不断学习新知识，掌握新手段，应用新设备，在工作方法上不断改进，创造出新的效果。
如在写组织大型活动策划时不要按部就班的总写以前举行过的活动，要开拓思维，想一些更具有吸引力，更有意义的其他活动，来更充分的调动全体同学的积极性。
还有在秘书处工作时需要核算各类加分减分，需要应用到office办公软的很多功能，这就需要我们多去学习新的版本的office软件的功能，来更有效的，更准确核对好每一次的加分减分，从而保证同学们的利益受到公平地对待。
“创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力，奉献是共产党员最基本的素质要求，作为当代大学生、一名优秀的中共党员，我们应将两者良好的结合在一起，为我们国家贡献自己的力量，为我们的党徽增彩，为我们的党旗增光。
篇三：
传统与创新演讲稿5篇
传统与创新演讲稿5篇
篇一：
传统与创新演讲稿范文
创新，一个我们耳熟能详的词。
尤其是这样一个飞速发展的时代，这个词时时撞击我们的耳膜。
但是，创新，其丰富的内涵，却是许多人尽其一生孜孜以求，也未必可以充分了解的。
朋友，你认识创新吗？
创新其实是一个梦想。
中国古代曾有一个人，背负纸做的翅膀，义无反顾地纵身跳下高高的山崖，希冀像鸟儿一样飞翔在晴空。
在粉身碎骨跳下的一瞬间，他是否隐约看到了碧空中可以自由翱翔的飞机？
英国有一位作家，在他一生的作品中，尽情幻想，将热气球、潜水艇、电报提前了几十、甚至几百年带入我们的生活。
在凡尔纳下笔的一刹那，他是否已经预先看到了遥远的未来？
梦想标示着丰富的想象力，想象力为创新提供源泉。
创新从梦想中蜕变，以梦想为根，受梦想浇灌。
像永不失天真的爱因斯坦吹出的肥皂泡，在空冥的大地上，不断破灭又不断上升。
创新需要怀疑与批判。
怀疑是创新的萌芽，批判是创新的成长。
在怀疑中发现错误，在批判中改正错误，创新才能完成。
然而怀疑的精神、批判的勇气，人们为之付出了太多太多。
1543年的春天，人们震惊了，一个人，他居然宣称地球是围绕太阳转的。
上帝啊！
让这个人不得好死。
人们肆意地嘲笑，诅咒。
终于，诅咒灵验了，六十七年后的一天，在美丽的罗马鲜花广场，那个虔诚地捍卫并发展了太阳中心学说的布鲁诺被高高地绑在十字架上。
一个火把投向他，烧焦的肉体发出一阵阵异味。
死亡的气息在游荡。
突然，一个声音从那扭曲的身躯中迸发出来：
“火并不能把我征服，未来的世界会了解我，知道我的价值。
”
是的，火并没有征服他，那愤怒的火焰，那毁灭的火焰，只能把挂在伪真理脸上的面具烧焦。
弥漫在鲜花广场的灰烬不愿散去，它要告诉我们：
创新，踏着用生命证明了的怀疑与批判，终究会打破传统的桎梏，得到永生。
创新要求深刻。
我们都知道，阿基米德在洗澡时发现了浮力定律，成就了科学史上的一段美谈。
可是我
们是否还记得曹冲称象的故事？
那可爱的孩子也不自觉地运用着浮力定律。
然而，后者只被当成一个睡前故事流传于孩子们的枕边，前者却孕育了物理学的一个基本原理。
有时候，创新并不是很难，说不准什么时候，一个思想的火花闪过，创新就来到眼前。
可火花不能长久，创新却要求永恒。
于是创新要求深刻的思考，追求本质的东西，要求我们更进一步地去挖掘它具有的创新意识。
然而挖掘不是最难，最难的是那意识的产生。
你一定游过泳，一定玩过水，你一定感受到过水的压力，但你能说，你可以造出浮力定律吗？
甚至你敢说，会想到用水来称象吗？
恐怕不敢吧？
生活中许多事情就是这样，在你经历时，就已触摸到创新的边缘了，然而我们却没有那个观念，有意识地将创新完成。
作为大学生，我们的知识仍然贫乏，也许我们不能有多少伟大的具体的创新。
但是我们一定要培养我们的创新意识。
这意识中包含着许多内容。
首先，我们要学会梦想，学会不为现实堵塞我们的天真，不时地做一做童年的梦，想一想飞上火星的浪漫，想一想生活于外太空的美妙。
不要只盯着别墅、跑车，做物质的奴隶。
然后，让我们学会怀疑与批判。
不要吓倒在老师那威严的面孔下，不要认为凡是印成了铅字的东西就是真理。
昆德拉说：
“人类一思考，上帝就发笑。
”相信自己，坚持怀疑，敢于批判，不惧权威，方显英雄本色。
再次，让我们深沉一下，稳重一点，不妨压抑一下青春的律动，多思考一些东西，多研究一些学问，不要有了一个奇特的创意，一个未闻的发现就妄自高兴，而到实践时却束手无策。
最后也是最重要的，就是要培养自己的创新意识，尤其是对专业中新事物的敏感度。
伦琴因为一张被感光了的底片，意识到X射线的存在，最终获得第一届诺贝尔奖，牛顿因为一只落下的苹果而发现万有引力。
他们对于专业的敏锐，是我们在学习中真正要掌握到手的知识。
认识创新。
【传统与创新演讲稿5篇】传统与创新演讲稿5篇。
“认”是一个认知，明白其表象的过程；而“识”是一个理解，探索其本质含义的过程。
认识创新，我们不仅仅要“认”，更重要的是要“识”。
篇二：
广大青年朋友们：
今天，我们在这里隆重集会，缅怀五四青年的爱国壮举，纪念五四运动86周年，命名表彰镇第二届“十佳”青年，我代表镇团委在此向广大青年朋友表示节日祝贺，向荣获表彰的团员青年表示热烈的祝贺。
1919年爆发的五四运动，是一场伟大的反帝、反封建运动、伟大的思想解放运动和新文化运动。
五四运动高举爱国主义旗帜，发扬民主科学精神，促进了马克思主义在中国的传播，为中国共产党的成立准备了思想上和干部上的条件，从而拉开了中国新民主义革命的序幕，中国青年作为一支新生的社会力量登上了历史舞台。
回顾中国青年80多年走过的历程，展望建设有中国特色的社会主义事业的前景，在新的历史条件下进一步弘扬五四精神，具有特别重要的意义。
今天，我们在这里纪念五四运动86周年，就是要继承五四光荣传统，高举爱国主义旗帜，发扬创新精神。
中国青年从来就有敢为天下先的传统，五四运动倡导的民主科学就是一种创新精神。
创新精神既是中国青年的光荣传统，又是时代的要求，当历史的长河又一次流淌到新世纪的地平线，当代中国青年面临前所未有的机遇和挑战。
青年是国家的未来，创新的希望在青年。
只有提高青年的创新能力，才能提高国家的创新能力，形成国家创新体系。
发扬创新精神，就是要树立起坚定的理想信念，用现代科学文化知识武装自己，并将其付诸于实践。
理想是人们知难而进，走向成功的动力，也是创新的动力。
成就任何事业都不容易。
在科学技术高度发达的今天，走前人没有走过的路，创造前人没有的业绩，就更不容易。
没有坚定的理想就不会有坚韧不拔的奋斗精神，就难以最终成就创新的n事业。
而创新不是沙上建塔，而是在继承前人的基础上有所创造，有所前进。
继承是创新的基础，学习是创新的源头。
在知识经济时代，学习已成为人生的第一要义，取得工作权利靠学习，工作做出成绩靠学习，只有不断学习，才能跟上时代步伐，而不被时代抛弃。
但是，创新不是坐而论道，而是用知识开创事业，这就要求我们青年朋友要积极学习科学文化知识，发展能力，并积极实践。
青年朋友们，在过去的岁月里，中国青年为祖国和人民赢得了巨大的光荣，我们相信在新的蓝图里，中国青年也一定不会辜负人民的厚望，一定会继续勇往直前，谱写青年运动的新篇章，为祖国和人民赢得更大的光荣。
最后，我用xx同志的几句话与大家共勉：
希望你们成为理想远大、热爱祖国的人，成为追求真理、勇于创新的人，成为德才兼备、全面发展的人，成为视野开阔、胸怀宽广的人，成为知行统一、脚踏实地的人。
篇三：
孔子曰：
“人能弘道，非道宏人。
”曾子说：
“士不可以弘毅，任重而道远。
”然而，在这所谓的道义背后，在一桩桩英雄事迹之中，始终有一个千年不变的精神内容存在，这便是—民族精神。
民族精神是一个在民族适应环境，改造世界，形成自己特有语言，习俗和人文传统的长期发展历程中，表现出来富有生命力的优秀思想，高尚品格和坚定志向。
民族精神是一个民族赖以生存和发展的精神支撑。
在五千多年的发展中，中华民族形成了以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神，先有孟子的“养浩然之气”，“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”，范仲淹的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”,后有井冈山精神、长征精神、延安精神、抗洪精神，等等一切为祖国，为人民勇往直前，艰苦奋斗，无私奉献的精神永远值得我们去学习。
而在实现中华民族伟大复兴的征途上，继承和发扬优秀的民族精神，无疑更具有现实意义。
十六大报告把弘扬和培育民族精神作为文化建设的一个重要任务加以强调是对民族精神内涵的发展，也是对文化建设理论的深化。
培育民族精神应该从大小环境做起，大小
年龄进行普及教育。
大的环境，国家应该倡导，鼓励这种精神，使国民具备这种精神，并使其变为热爱祖国，建设祖国的动力。
而从小的方面来说，应该在各类教育中渗透教育弘扬民族精神，大力发展教育从而提高全民族的文化教养。
当前，培育和弘扬民族精神，首先要培育与弘扬解放思想、实事求是、与时俱进、开拓创新、知难而进、艰苦奋斗、自强不息、清正廉洁、永不自满，乐于奉献等的民族精神，不落于时代而不断发展;不囿于陈规而勇于创新;不敢于骄傲而奋发向上，为全面建设小康社会，为振兴中华的民族精神。
今天的伟大变革和新的伟大实践，正是孕育新民族精神的最佳时期，我们要抓住机遇，反复提炼，不断总结，为民族精神的宝库增光添彩，这既是民族精神发展的攻坚战，又是民族精神前进的光辉点。
仰望中华世纪的圣火我们感到中华民族正闪耀着我们民族特有的坚忍不拔，不畏艰难的伟大精神。
而且，正是这种不屈的民族精神，使古老的中国从落魄中重新崛起，并再次屹立于世界民族之林。
作为祖国后代的我们，所要做的是同先辈们一样把个人的命运同祖国的命运紧密联系起来，真正地做到：
弘扬民族精神，立志报效祖国。
这不但是每个中华儿女实现自己人生价值根本途径，更是祖国对我们的要求。
让我们一起为中华传统文化这
升级会员 