七年级上册生物综合复习卷.docx
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七年级上册生物综合复习卷
七年级上册综合复习卷
时量：
50分钟
题号
一
二
三
总分
得分
一、选择题（本大题共20小题，共50.0分）
1.下面关于调查校园内的生物种类的步骤，正确的是（ ）
①分组 ②选择调查范围 ③调查记录 ④归类 ⑤设计调查路线 ⑥整理
A.①②③④⑤⑥B.②①③⑥⑤④C.②①⑤③④⑥D.①②⑤③④⑥
2.根据你所了解的生物分类方法，你认为下列哪一组归类是正确的（ ）
A.蟹、蟋蟀、西瓜为陆生生物B.鸡、猪、鸭为家禽
C.小麦、玉米、水稻为农作物D.海带、鲫鱼、鸵鸟为水生生物
3.生物在适应环境的同时，也影响和改变着环境。
下列属于生物影响环境现象的是
A.大树底下好乘凉B.雨露滋润禾苗壮
C.春风又绿江南岸D.葵花朵朵向太阳
4.人类对森林不合理的采伐、开垦等活动使得大熊猫的食物--——箭竹大量死亡，导致我国国宝大熊猫的野生数量持续下降。
另调查，工业废水、有机农药等不断污染长江，已经危害着我国另一国宝白鳍豚的健康生存。
根据上述资料，导致大熊猫和白鳍豚濒临灭绝的直接原因分别是（）
A.生物因素和生物因素B.生物因素和非生物因素
C.非生物因素和生物因素D.非生物因素和非生物因素
5.东营是万里黄河入海的地方，是中国第二大油田胜利油田的所在地，是黄河三角洲的中心城市．黄河之黄、草原之绿、大海之蓝，共同绘制了一幅多彩画卷，黄河三角洲国家级自然保护区被誉为鸟类的天堂．这里动植物种类繁多，有“地球之肾”之称的生态系统是（）
A.森林生态系统B.湿地生态系统C.海洋生态系统D.农田生态系统
6.生物圈的范围包括
A.大气圈、水圈、岩石圈
B.大气圈底部、水圈大部、岩石圈表面
C.水圈、大气圈
D.大气圈底部、水圈全部、岩石圈表面
7.用红墨水对细胞染色时，死细胞整个细胞都呈红色，这是因为（ ）
A.细胞壁阻挡有害物质进入的功能丧失了
B.细胞核的遗传功能丧失了
C.细胞膜控制物质进出的功能丧失了
D.细胞壁的保护功能丧失了
8.公园里道路两旁开满了粉色、红色、紫色等各种颜色的鲜花，决定花瓣颜色的遗传物质主要存在于细胞中的（）
A.细胞壁B.细胞核C.细胞质D.细胞膜
9.下列能正确表达动物细胞各结构之间位置关系的是（）
A.
B.
C.
D.
10.如图是用显微镜观察洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片时，要使图象从视野1变为视野2，应怎样操作（）
A.向右下方移动装片→转动转换器换成高倍物镜→转动细准焦螺旋
B.向左上方移动装片→转动遮光器换成大光圈→转动细准焦螺旋
C.向左上方移动装片→转动转换器换成高倍物镜→转动细准焦螺旋
D.向右下方移动装片→换成凹面反光镜→转动细准焦螺旋
11.在细胞分裂的过程中，下列叙述不正确的是（）
A.细胞分裂时，细胞核最先分裂
B.新细胞和原细胞的染色体的形态和数目相同
C.染色体的数量存在一个加倍的过程
D.新细胞中染色体数目是原细胞染色体数目的一半
12.下列能正确表示人体的细胞、组织、器官和系统关系的是（）
A.
B.
C.
D.
13.某同学对图所示生物进行了观察和记录，其中错误的是（ ）
A.1是苔藓植物，植株矮小，有根、茎、叶
B.2是蕨类植物，叶片的下表面有孢子囊
C.3是单细胞藻类，细胞内有叶绿体
D.4是裸子植物，种子外面无果皮包被
14.我国被称为“裸子植物的故乡“，下列植物属于裸子植物的是（ ）
A.玉米B.银杏C.水稻D.花生
15.下列关于种子结构中胚的组成正确的是（）
A.胚芽、胚轴、胚根B.胚芽、胚轴、胚根和子叶
C.胚芽、胚轴、胚根和胚乳D.胚芽、胚根、胚乳和子叶
16.下图是枝芽和枝条的结构示意图,其中②将发育形成枝条上的（ ）
A.aB.bC.cD.a、b、c
17.“春风送暖百花香，铜鼓声声山河舞”，与此情景相反的，生长在印尼的大王花却发出恶臭的气味，这对于它自身生存的意义是（）
A.招引昆虫为其传粉
B.以恶臭熏走敌害，有利于自身生存
C.招引昆虫并将它们杀死而获得肥料
D.排出体内的毒素
18.从市场上买来的辣椒和黄瓜幼苗根部总是带有一个土团，这主要是为了（）
A.保护根毛B.保护幼嫩的茎
C.防止水分的蒸发D.防止营养的流失
19.“绿叶在光下制作淀粉”的实验前，要先将实验用植物---天竺葵放在黑暗条件下一昼夜目的是（ ）
A.使叶片内的淀粉消耗掉
B.使叶片内的淀粉贮存到叶绿体中
C.储备养料，准备进行光合作用
D.停止光合作用，使淀粉贮存到叶肉细胞中
20.人的跑步、鸟类飞行、萤火虫发光、电鳗放电所需要的能量来源于
A.食物的消化作用B.周围环境中的能量
C.吸入的空气中的能量D.细胞的呼吸作用
二、识图作答题（本大题共2小题，每空2分，共40.0分）
21.如图是生态系统中的各成分之间的关系，据图作答：
（1）图中标号____________能利用光能制造有机物，是生态系统中的生产者。
（2）B和C在生态系统成分中统称为_______________。
（3）能分解生物遗体的D主要是自然界中的哪些生物：
______。
（4）D通过分解作用能促进自然界中二氧化碳等物质的_______________。
（5）生态系统中各生物的生存除了需要的阳光以外，还需要_________________等非生物条件。
22.下图是单细胞生物草履虫的结构示意图，请据图回答下列问题：
（1）草履虫能够在水中旋转前进，它运动主要靠[ ]______的摆动。
（2）草履虫呼吸时氧气的摄入和二氧化碳的排出都是经过[ ]________完成的。
（3）草履虫食物由[ ]________进人体内，并形成[ ]________，随细胞质流动而逐渐被 ，不能消化的食物残渣通过[ ]_______排出体外。
（4）草履虫体内多余的水和废物由[ ]________和[ ]________收集并排出。
三、探究题（本大题共1小题，每空2分，共10.0分）
23.李老师虽年已古稀，但身板健朗，精神矍铄，分析其原因，这与他广博的生物学知识和科学的锻炼方式密切相关
（1）夏天傍晚选择树林中的小路散步，他感觉此时此地空气清新、凉爽、湿润．你认为这主要是由于绿色植物的______和______生命活动的结果．
（2）晨炼不去树林而是选择小河边，是因为夜幕降临，树林中树木的______使周围环境的空气不如傍晚清新．
（3）李老师晨炼时有次随手掐断一株绿色植物的幼茎，发现茎的断面有白色的汁液渗出，你认为汁液来自茎的______（选填导管或筛管）
（4）李老师的锻炼对环境的选择引发了吴庆珅同学的好奇心，他用仪器测量了小树林中24小时的某气体的数字变化，并把这些数字用曲线表示如图1：
你认为吴庆珅测量的是______（填气体名称）的变化
（5）小刘将图2植株中甲叶片的主脉切断，乙叶片的两面对应贴上不透明的锡箔纸，暗处理一昼夜后，再置于阳光下4小时，取下两叶，经脱色、漂洗后用碘液处理，发现A、C两部位未变蓝色，B部位呈蓝色．则上述实验能够证明光合作用需要______．
答案和解析
【答案】
1.C2.C3.A4.B5.B6.D7.C
8.B9.C10.A11.D12.A13.A14.B
15.B16.A17.A18.A19.A20.D
21.
（1）A
（2）消费者
（3）细菌和真菌
（4）循环
（5）水和空气
22.
（1）6纤毛
（2）7表膜
（3）8口沟 9食物泡 10胞肛 消化和吸收
（4）2伸缩炮 1收集管
23.光合作用；蒸腾作用；呼吸作用；筛管；氧气；水分和光照
【解析】
1.首先要确定调查范围，分组并确定组长，再设计适合本组的调查路线，在调查中如实记录，调查完后将全组调查到的生物按照共同特点进行归类并整理到笔记本上。
2.生物的归类方法很多，只要认真分析就会找出它们的共同之处。
A、D两项是按照生活环境分的，但是A项中的蟹生活在水中，D项中的鸵鸟生活在陆地上，所以A、D两项均不正确；B、C两项是按用途分的，B项虽都是家养的，但鸡、鸭为家禽，猪为家畜。
同步测控
3.【分析】
本题考查了生物影响环境、非生物因素影响生物等知识。
生物既能适应环境又能影响环境，解答此类题目的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释。
【解答】
A.大树底下好乘凉，是大树的蒸腾作用可以增加大气的湿度，降低温度，同时大树遮阴，也能降低温度，大树还能进行光合作用释放氧气，使树下氧气较多，因此大树下空气凉爽、湿润、清新好乘凉，体现了生物对环境的影响，故A符合题意；
B.雨露滋润禾苗壮，禾苗可以吸收水分，满足树的生长需要，体现了非生物因素水对生物的影响，故B不合题意；
C.春风又绿江南岸，是春天来了，温度升高，植物开始发芽生长，体现了非生物因素温度对生物的影响，故C不合题意；
D.葵花朵朵向太阳，体现了非生物因素光对葵花的影响，故D不合题意。
故选A。
4. 【分析】
本题主要考查生态因素对生物的影响。
解答此题的关键是熟知影响生物生活的生态因素包括生物因素和非生物因素。
【解答】
环境中影响生物生活的各种因素称为环境因素（生态因素），可以分为非生物因素和生物因素。
非生物因素包括：
光、温度、水、空气等；生物因素包括：
种内关系和种间关系。
人类对森林的不合理的采伐引起环境变化，箭竹大量死亡，大熊猫野生数量持续下降，大熊猫吃的是竹子，竹子属于影响大熊猫生活的生物因素；工业废水、有机农药等污染长江，白鳍豚生活在水里，水质不好危害白鳍豚的生存，水属于影响白鳍豚生活的非生物因素。
故B符合题意。
故选B。
5.【分析】
本题考查湿地生态系统的特点，解答此题的关键是掌握湿地生态系统的特点和功能。
【解答】
生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，包括所有的生态系统，不同的生态系统有不同的特点。
湿地生态系统是由多水和过湿条件下形成的生态系统，沼泽是典型的湿地生态系统，以沼泽植物占优势，动物的种类也很多．湿地具有净化水源、蓄洪抗旱的作用，能调节区域小气候，有地球的肾之称，它兼有水域和陆地生态系统的特点，具有极其特殊的生态功能，是地球上最重要的生命支持系统。
湿地与人类息息相关，是人类拥有的宝贵资源，因此湿地被称为“生命的摇篮”、“地球之肾”和“鸟类的乐园”。
故B符合题意。
故选B。
6.【分析】
本题考查生物圈的范围，明确生物圈包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面是解答的关键。
【解答】
生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，是最大的生态系统，生物圈的范围：
以海平面为标准来划分，生物圈向上可到达约10千米的高度，向下可深入10千米左右深处，厚度为20千米左右的圈层，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面，其中水圈几乎到处都有生物。
故选D。
7.解：
细胞膜能控制物质的进出，既不让有害的物质进来，也不让有用的物质轻易出去，具有选择透过性，也有保护作用．但细胞膜的控制作用也不是绝对的，有时候某些细胞不需要的物质也能通过细胞膜，而进入细胞．
活的细胞，其细胞膜的功能不会丧失，而对于死的细胞，其细胞膜已经丧失，所以当用红墨水对细胞染色时，死细胞整个细胞都呈红色．
故选：
C
细胞膜能控制物质的进出，既不让有害的物质进来，也不让有用的物质轻易出去，具有选择透过性，也有保护作用．但细胞膜的控制作用也不是绝对的，有时候某些细胞不需要的物质也能通过细胞膜，而进入细胞．
关键是掌握好细胞膜的功能．
8.【分析】
本题考查的是细胞核的功能，解题的关键是理解细胞核的功能。
【解答】
细胞壁具有保护和支持的作用；细胞质能够流动，加速物质的交换；细胞膜具有控制物质的进出。
细胞核内含有遗传物质，是生命活动的控制中心。
因此，公园里道路两旁开满了粉色、红色、紫色等各种颜色的鲜花，决定花瓣颜色的遗传物质主要存在于细胞中的细胞核。
故B符合题意。
故选B。
9.【分析】
此题考查动物细胞的基本结构。
明确动物细胞中细胞膜、细胞核、细胞质和线粒体它们之间的关系是解答此题的关键。
【解答】
植物细胞基本结构包括细胞壁、细胞膜、细胞核、细胞质、叶绿体、线粒体和液泡；动物细胞基本结构包括细胞膜、细胞核、细胞质和线粒体。
细胞质是细胞膜以内，细胞核以外的结构。
细胞质内有细胞核、线粒体，细胞核和线粒体之间是并列关系。
植物细胞的细胞质还有叶绿体和液泡。
选项C正确表达了动物细胞各结构之间位置关系。
故C符合题意。
故选C。
10.【分析】
本题考查的是显微镜的使用方法，解题的关键是理解显微镜的使用方法。
【解答】
显微镜下看到的物像不但上下颠倒而且左右相反，视野1中的物像位于右下方，说明实物位于左上方，视野中的物像位于中央，说明实物也位于中央；要使物像从视野1变为2视野的状态，应将装片也向右下方移动，这样实物就移到了中央，物像自然也在中央了；物像1的放大倍数小，物像2的放大倍数大，因此要使物像从视野1变为视野2的状态，应转动转换器，把低倍物镜转换成高倍物镜。
物像1不清晰，物像2清晰，要想使物像从视野1变为视野2的状态应用细准焦螺旋进行调节。
故A符合题意。
故选A。
11.【分析】
本题考查细胞分裂的基本过程。
掌握细胞分裂的基本过程和细胞分裂中染色体的变化特点是解题的关键。
【解答】
细胞分裂时，细胞核最先分裂，其中染色体的变化最明显。
在细胞核分裂时，染色体的数量已经复制加倍，随着细胞的分裂，染色体分成形态和数目相同的两份，分别进入两个新细胞中，这样，两个新细胞的染色体形态和数目相同，新细胞和原细胞的染色体形态和数目也相同。
由于染色体内有遗传物质，因此，新细胞和原细胞遗传物质一样。
故D符合题意。
故选D。
12.【分析】
本题考查人体的结构层次，掌握人体的结构层次是解答的关键。
【解答】
细胞是人体结构和功能的基本单位；人体是由细胞分化形成组织，人体的主要组织有上皮组织、肌肉组织、结缔组织、神经组织等；由不同的组织按照一定的次序结合在一起形成具有一定功能的器官；由能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起形成系统，人体有消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统、运动系统、生殖系统、内分泌系统和神经系统；由八大系统构成完整的人体。
因此人体的结构层次由小到大依次是：
细胞→组织→器官→系统→人体。
故A符合题意。
故选A。
13.解：
A、1是苔藓植物，植株矮小，有茎、叶，没有根，A错误；
B、蕨类植物有根、茎、叶的分化，不结种子，叶片的下表面有孢子囊，用孢子繁殖后代，B正确；
C、衣藻，是单细胞藻类植物，细胞内有杯状的叶绿体，没有根、茎、叶的分化．C正确；
D、银杏能产生种子，用种子繁殖后代，但种子外无果皮包被着，种子裸露，不能形成果实，因此属于裸子植物，D正确．
故选：
A
图中1是苔藓植物、2是蕨类植物、3是单细胞藻类、4是裸子植物．
熟练掌握图中植物所属类群的主要特征，分析图中各植物的主要特点，进行正确的分类．
14.解：
ACD、玉米、水稻、花生的种子外面有果皮包被着，属于被子植物；
B、银杏的种子外面无果皮包被着，属于裸子植物；
故选：
B．
被子植物和裸子植物都结种子，同属于种子植物，被子植物与裸子植物的根本区别是种子外面有无果皮包被着，裸子植物的胚珠外面无子房壁发育成果皮，种子裸露，仅仅被一鳞片覆盖起来．
关键点：
裸子植物和被子植物的主要区别是种子外面有无果皮包被着，掌握了这点即可答题．
15.【分析】
本题考查种子的结构，解题的关键是掌握种子的结构。
【解答】
单子叶植物种子由种皮、胚和胚乳组成，而双子叶植物种子包括胚和种皮，胚都包括胚芽、胚轴、胚根和子叶，不过双子叶植物种子的子叶2片，肥厚，贮存着丰富的营养物质；单子叶植物种子的子叶1片，营养物质贮存在胚乳里，故B符合题意。
故选B。
16.【分析】
本题考查的是芽的结构和发育，解题的关键是理解叶芽的结构和功能。
【解答】
叶芽的结构包括：
生长点、叶原基、幼叶、芽轴、芽原基，如图：
生长点，有很强的分生能力，属于分生组织，可以使芽轴不断伸长；芽轴将来发育为茎；芽原基将来发育成侧芽；幼叶将来发育成叶；叶原基将来发育成幼叶。
所以，图是枝芽和枝条的结构示意图,其中②幼叶将发育形成枝条上的a叶。
故A符合题意。
故选A。
17.【分析】
本题考查的是虫媒花、风媒花，解答此类题目的关键是知道虫媒花、风媒花的特点。
【解答】
风媒花依靠风力传送花粉的花，叫做风媒花。
风媒花一般花被很小（或退化），没有鲜艳的颜色，没有芳香的气味和蜜腺；但它具有适应风力传粉的特征。
例如花粉很多，粒小而轻，外壁光滑干燥，便于被风吹散；花丝和花柱都比较细长，受到风吹容易摆动；有些柱头分枝呈羽毛状，伸到花被外面，有利于接受花粉；有些柱头会分泌粘液，以便粘住飞来的花粉。
玉米、杨、柳等的花都是风媒花。
虫媒花依靠昆虫传送花粉的花，叫做虫媒花。
虫媒花一般花冠大而显著，颜色鲜明，有蜜腺和香气，有利于招引昆虫；花粉粒较大，外壁粗糙，富有粘性，容易粘附在昆虫身体上。
如油菜、桃、杏等的花都是虫媒花。
大王花，颜色鲜艳，奇臭无比，有利于吸引昆虫前来帮助大王花传粉，因此大王花是虫媒花。
故A符合题意。
故选A。
18.【分析】
此题考查的是植物根尖结构的有关知识。
根尖的结构一般可以划分为四个部分：
根冠、分生区、伸长区和成熟区。
解答此题的关键是熟记根尖的结构与功能。
【解答】
植物吸收水的主要器官是根，根吸水的主要部位主要是根尖的成熟区，成熟区生有大量的根毛，可以吸收水分。
成熟区也叫根毛区；在伸长区的上部，细胞停止伸长，并且开始分化，表皮细胞一部分向外突起形成根毛。
是吸收水分和无机盐的主要部位。
根毛的存在增加了根的吸收面积。
根毛能分泌多种物质，如有机酸等，使土壤中难于溶解的盐类溶解，成为容易被植物吸收的养分。
成熟区及其上部，根内部一部分细胞分化形成导管，能输导水分和无机盐。
移栽的茄子秧、黄瓜的根部总是带一个土坨，目的是保护根毛，提高植物的吸水能力，提高移栽植物的成活率。
故A符合题意。
故选A。
19.解：
该实验的方法步骤：
暗处理→遮盖后，光照射→几小时后摘下叶片→酒精脱色→漂洗，加碘液→冲洗观察叶色现象．把盆栽的天竺葵放到黑暗处一昼夜，目的是为了让天竺葵在黑暗中把叶片中的淀粉全部转运和消耗，这样实验中用碘液检验的淀粉只可能是叶片在实验过程中制造的，而不可能是叶片在实验前贮存的．排除了其他因素对实验的影响或干扰．因此选项B、C、D不符合题意．
故选：
A．
解此题考查绿叶在光下制造淀粉的实验，把盆栽的天竺葵放到黑暗处一昼夜的目的．把盆栽的天竺葵放到黑暗处一昼夜，目的是为了让天竺葵在黑暗中把叶片中的淀粉全部转运和消耗．
绿叶在光下制造有机物实验是中考的一个重要考点，很多中考试题都是从这个实验改编而来的，常见的是解释某一实验现象，因此，我们要弄清实验的主要步骤：
暗处理→遮盖后，光照射→几小时后摘下叶片→酒精脱色→漂洗，加碘液→冲洗观察叶色现象，并说出每一步骤的目的．
20.【分析】
此题考查动物获得能量的方式及呼吸作用的作用。
解答此题的关键是理解动物运动的意义和呼吸作用过程中有机物的分解能量的释放。
【解答】
动物具有发达的运动能力，有利于觅食和避敌，以适应复杂多变的环境；动物的运动需要能量，能量来源于细胞的呼吸作用。
动物通过运动能够快速找到食物，也有利于快速躲避天敌，增加活动范围，有利于找到更适合的生存空间，有利于躲避不利环境，从而提高生存能力；动物的运动需要能量，肌细胞通过呼吸作用分解有机物获得能量获得能量，因此，人的跑步、鸟类飞行、萤火虫发光、电鳗放电所需要的能量来源于细胞的呼吸作用。
故D符合题意。
故选D。
21.【分析】
本题考查生态系统的组成及作用，解答此题的关键是理解掌握生态系统的组成，要灵活运用所学知识解决实际问题。
【解答】
生态系统包括生物部分和非生物部分，其中生物部分包括生产者（绿色植物能进行光合作用，制造有机物，营养方式为自养）；消费者（动物直接或间接的以植物为食，营养方式为异养）；分解者（细菌、真菌靠分解动植物的遗体来维持生活）。
影响生物生存的非生物因素有：
阳光、水、空气和温度等。
（1）图中的A是绿色植物，能利用光能进行光合作用制造有机物，因此是生态系统中的生产者，为其它生物直接或间接提供物质和能量。
（2）B、C是动物，为消费者，直接或间接的以植物为食，其营养方式是异养。
（3）细菌、真菌是生态系统中的分解者，分解动植物的遗体、遗物中的有机物为生，营养方式是异养。
所以能分解生物遗体的D主要是自然界中的细菌和真菌。
（4）D是分解者，主要是细菌和真菌，能够分解动、植物的遗体、遗物为二氧化碳等无机物，回归到无机盐环境中，对促进自然界中的物质循环起重要作用。
（5）生态系统由生物部分和非生物部分组成，生态系统中的非生物因素有阳光、空气、水、温度等。
因此生态系统中各生物的生存除了需要阳光之外，还需要水、空气等非生物条件。
22.【分析】
此题考查了草履虫的结构和功能。
明确草履虫的结构和功能的解决此题的关键。
【解答】
据图可知，8是口沟：
取食，形成食物泡；7是表膜：
氧的摄入，二氧化碳的排出都通过表膜；3是大核：
营养代谢；4是小核：
生殖作用；9是食物泡：
食物泡是草履虫进行胞吞作用产生的，能够消化食物；2伸缩泡及1收集管：
收集代谢废物和多余的水，并排出体外；10是胞肛：
排出不能消化的食物残渣；6是纤毛：
辅助运动，草履虫靠纤毛的摆动，在水中旋转前进。
因此：
（1）草履虫能够在水中旋转前进，它运动主要靠【6】纤毛的摆动。
（2）草履虫呼吸时氧气的摄入和二氧化碳的排出都是经过【7】表膜完成的。
（3）草履虫食物由【8】口沟进入体内，并形成【9】食物泡，随细胞质流动而逐渐被消化和吸收，不能消化的食物残渣通过【10】胞肛排出体外。
（4）草履虫体内多余的水和废物由【2】伸缩炮和【1】收集管收集并排出。
23.解：
（1）绿色植物通过光合作用吸收二氧化碳释放氧气，蒸腾作用降低环境温度增加环境湿度．夏天傍晚选择树林中的小路散步，他感觉此时此地空气清新、凉爽、湿润，这主要是由于绿色植物的光合作用和蒸腾作用生理活动的结果．
（2）晚上没有阳光不能进行光合作用，只进行呼吸作用，早晨树林中氧气含量减少，二氧化碳增多．晨练不去树林而是选择小河边，是因为清晨，树林中树木的呼吸作用使周围环境的空气不如傍晚清新．
（3）筛管是植物韧皮部内输导有机养料的管道．由许多管状活细胞上下连接而成．相邻两细胞的横壁上有许多小孔，称为“筛孔”．两细胞的原生质体通过筛孔彼此相通．筛管没有细胞核，但筛管是活细胞．叶进行光合作用制造的有机物通过筛管由上向下运输．从茎的断面上会渗出白色的汁液，白色汁液是有机物，因此来自筛管．
（4）0-6没有阳光只进行呼吸作用消耗氧气产生二氧化碳，6-18时随着光照时间的增多氧气逐渐增多，18-24时太阳落山，阳气逐渐减少．故李老师的锻炼对环境的选择引发了吴庆珅同
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