《幼儿园保教实习指导》授课计划 第一章 第二章.docx
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《幼儿园保教实习指导》授课计划第一章第二章
XX职业学校授课计划
2012至2013学年第
（一）学期
课程名称《幼儿园保教实习指导》
任课教师
教研组德育教研组
教研组长（签字）
教学方式课时分配表
序号
单元（章节）
各种教学方式课时分配
课程设计
讲课
实训
习题课
复习
参观
大作业
技
测能
验展
示
小计
1
第一章
保教实习概论
2
1
3
2
第二章
保教实习的准备
3
1
4
3
第三章
保育实习
3
1
1
1
1
1
8
4
第四章
教育实习
8
2
2
12
5
第五章
班级工作实习
4
1
1
6
6
第六章
保教实习的评价
1
2
3
7
期中复习周
1
1
8
期末复习周
1
1
38
备注
授课计划
第1页
周次
月日
授课简要内容
课时
课型
（讲授/实训）
教具、参考、其他说明
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
9.3
9.10
9.17
9.24
10.1
10.8
10.15
10.22
10.29
11.5
11.12
11.19
11.26
12.3
12.10
12.17
12.24
12.31
2013.1.7
保教实习概论：
1保教实习的目标
2保教实习的过程
3保教实习的方法
+自制幼儿绘本刊物一本
保教实习的准备：
1师德修养准备、
2专业理论的准备、
3专业技能的准备、
4保教实习的心理准备
保育实习：
1保育实习的目标与任务；
2保育实习的内容与要求；
3保育实习的计划
4保教实习的过程
期中考试复习
教育实习：
1教育实习的目标与任务；
2教育实习的内容与要求；
3教育实习的计划；
4教育实习的过程与方法；
班级工作实习：
1班级工作实习的目标与任务
2班级工作实习的内容与要求
3班级工作实习的计划与组织
保教实习的评价：
1保教实习评价概述
2保教实习评价指标
3保教实习评价的内容和方法
期末考试周
3
4
8
1
12
6
3
1
讲授；
实训：
自制幼儿绘本刊物一本
讲授；
实训：
设计一所你心目中幼儿园的外观环境
讲授；
实训：
搜集幼儿园怎样给幼儿喝水？
应该注意什么？
茶杯应该怎样消毒？
用什么消毒液？
怎样使用？
怎样照顾幼儿进餐？
餐前餐后的管理重点是什么？
怎样照顾幼儿洗手？
盥洗当中应注意什么？
怎样照顾幼儿午睡？
卧室当中应该配备哪些东西？
要求学生见习时完成任务1幼儿户外活动时应该注意什么？
2保育员一日工作安排有哪些？
3保育员在职责范畴内应做哪些工作？
4怎样照顾幼儿吃点心？
5幼儿的衣着怎样才合理？
6肥胖儿童的饮食应该怎样管理？
7咳嗽、哮喘幼儿在班上应该怎样的护理？
8怎样配合教养员老师做好教养工作？
9怎样培养幼儿良好的卫生习惯？
讲授；
实训：
完成两本手册的填写。
讲授；
实训：
完成两本手册的填写。
自备幼儿绘本刊若干。
通过让学生自制绘本刊物，明确实习时候的方法和情感准备及细心的职业素质初培。
自备幼儿绘本刊若干。
通过让学生设计心目中幼儿园的外观环境，让学生逐渐体验职业角色，同时引导学生从所学专业课的内容方面整合的分析思考问题。
自备《西城区幼儿园验收考核指导手册》，向学生解释为什么要这样？
以及这样做的必要性。
同上，让学生亲身体验实践幼儿园保教实习的过程和任务。
教
材
分
析
幼儿园保育实习和教育实习是学前教育专业的重要环节，本课程选用的是复旦大学出版社唐志华、汝茵佳主编的《幼儿园保教实习指导》，此书在内容安排上分三大部分，分别是《幼儿园保教实习指导》及两本配套手册《保育实习工作手册》和《教育实习工作手册》。
《幼儿园保教实习指导》紧密结合当前学前教育专业的保育实习和教育实习特点，以目标管理体系的原则为依据，阐述学前教育专业学生和实习指导教师在幼儿园保教实习中所必须具备的基本知识，包括幼儿园保教实习的性质、任务、目标、内容、方法、步骤、考评、管理等方面。
两本配套手册是以《幼儿园保教实习指导》的最基本的要求为准则，对学生提出具体的实习操作要求，同时也科学合理地安排了实习生在保教实习期间所必须完成的基本作业。
《保育实习工作手册》和《教育实习工作手册》分别运用于学生保育实习和教育实习阶段，既有操作性和实用性的特点，又利于评价和保存。
学
生
分
析
11级的学生在一年级的时候已经进行过四次幼儿园保教实习的幼儿园参观、观摩与见习。
对幼儿园的环境、流程以及基本的工作要求有了粗浅的了解。
与此同时，由于专业组之前在制定学生实习时候计划的不充分，学生在实习过程中往往目标不确切，不知道自己到幼儿园干什么？
也不知道在某个具体项，幼儿园小、中、大班教师在组织幼儿活动环节的语言是怎样表述的？
为什么要这样表述？
等。
概括的说学生整体呈现这样的情况：
<<幼心>>、<<幼卫>>等基础知识已经粗浅的学习，但缺乏分析事实，并用所学理论支撑事实的能力。
缺乏一种逻辑的分析、思考、解决问题的思维习惯。
需要逐步养成勤于记录、善于反思的学习习惯和能力。
技
能
培
养
重
点
1．能力
具有幼儿教育、教学工作的一定能力。
例如：
了解、观察能力；语言表达能力；组织管理能力；自我调控能力；应变能力；适应能力；分析问题、解决问题的能力等等。
2．技能
掌握保教工作的一定技能。
例如：
演示技能；操作技能；音乐技能；绘画技能；制作技能等。
保育实习技能培养重点为：
（1）能力
1、观察能力：
实习中要了解幼儿、研究幼儿，要观察教师的各种活动。
学会观察方法，初步形成一定的观察能力
2、工作能力：
在初步掌握保育工作的内容、要求、步骤、方法的基础上，要摸索保育的规律，在教师的指导下能初步地独立完成保育工作。
3、记录能力：
在学会记听看教学或游戏活动记录的基础上，掌握记录的要领，逐步提高记录的能力。
4、分析能力：
通过听看教学或游戏活动后的简析，进而掌握简析教学或活动要点的方法，逐步培养分析问题的能力和教研的能力。
5、适应能力：
要求学生必须初步适应于环境，处理好人际之间的关系，初步形成正确对待和处理问题的能力。
6、概括、总结能力：
在实习中要对幼儿园有关问题进行调查，并写出调查报告。
实习后还要写成实习报告。
形成一定的概括、总结能力。
（2）技能:
重点掌握实际操作的技能。
教育实习技能培养重点为：
（1）能力
1、组织教学和游戏活动的能力。
在这个过程中还要注意培养自己的组织管理能力。
2、应变能力。
3、语言表达能力。
要学会用最简练的语言表达一件事或说明一个问题，初步形成语言表达能力。
（2）技能：
发挥自己的特长，重点掌握教育教学工作的基本技能。
理
论
教
学
重
点
1．思想
热爱教育事业，热爱幼儿；树立正确的教育观和幼儿观；具有高尚的道德品质，能以身作则，为人师表。
2．知识
要掌握幼儿教育、教学的基本内容和方法。
例如：
保教工作的内容和方法，组织幼儿一日活动的内容和方法，幼儿卫生保健的内容和方法以及组织教学或游戏活动，组织幼儿园大型活动，设计和布置活动室，写调查、总结报告，制定实习计划等等的有关知识和方法。
保育实习目标：
（1）思想
1、充分认识保育在幼儿园工作中的地位、作用和保育员应具备的良好素质。
2、认识遵守幼儿园各项规章制度和行为规范的必要性，并能严格要求自己。
3、遵照保育工作的具体要求，认真学习，做好保育员工作。
（2）知识
1、掌握保育工作的具体方法和步骤。
2、掌握幼儿一口活动（来园。
盥洗、饮食、睡眠、户外活动、教学、游戏）几大环节中保育工作的内容和方法，以及对保育员和幼儿的要求，特别要注意贯彻保教结合的原则。
3、掌握听看教学或游戏活动的记录方式，初步掌握有关的简析方法。
4、掌握观察和调查的一般方法。
5、掌握幼儿卫生保健工作的一般常识。
了解制定实习计划和写实习报告的方法，会制定实习计划和写实习报告。
教育实习目标：
（1）思想
1、树立正确的教育观，要能信任，尊重幼儿，树立正确的幼儿观。
2、对幼儿园各项工作持有正确的态度，实习中充分发挥特长，在行动上表现出极大的热忱。
3、加强道德修养，严格要求自己，做幼儿的表率。
4、充分认识教师所具备的良好素质及教师在教育工作中的重要作用。
（2）知识
1、掌握幼教教师工作的具体要求和方法。
2、掌握幼儿一日活动几大环节中教育工作的内容和方法，以及对教师工作和幼儿的要求，做好教师在这些环节中的工作。
注意保教结合。
3、掌握组织教学或游戏活动的具体过程和方法。
4、了解大型活动的程序，学会组织一种大型活动的方式、方法。
5、依据保教结合的原则，对幼儿进行各方面的教育，学会协调与配合保育员之间的工作。
XX职业学校教案
教师XX课程《幼儿园保教实习指导》编号1-3
课题
第一章《保教实习概论》
教材
复旦出版社
《幼儿园保教实习指导》
授课时间
2012.9.3-2012.9.17
课时
3
课程类型
新课
班级
11级（1-5）
教学目标
知识目标
掌握保教实习的含义及分类；了解保教实习的过程；保教实习的核心内容及基本形式的掌握；掌握保教实习的方法。
能力目标
知道保教实习的目标及意义；能够初步独立完成保教实习计划的策划与安排；了解保教实习的组织与管理
情感态度
价值观
能正确看待教学实习，并能够从思想意识上明白为什么要进行实习，怎样进行实习。
教学重点
保教实习的方法
教学难点
保教实习的核心内容与基本形式
教学方法
现代教育技术应用
讲授法、案例分析法、讨论法、情景模拟法、总结
教具准备
自备婴幼儿绘本刊若干、多媒体材料若干
板书设计
第一章《保教实习概论》
第一节保教实习的目标随机案例及主要概念的附板书
一、保教实习的含义
二、保教实习的目标
第二节保教实习的过程
一、保教实习的计划与安排
二、保教实习的核心内容与基本形式
三、保教实习的组织与管理
第三节保教实习的方法
一、观察法二、练习法
三、评价法四、反思法
作业：
学生自制幼儿园绘本刊物一本。
提问导入：
经过一年的理论学习，我们已经进入幼儿园实习了，那么为什么要到幼儿园实习？
怎么实习呢？
实习什么呢？
一、新授内容：
第一节保教实习的目标
（一）、保教实习的含义：
1.分类：
根据幼儿园工作的实际情况，学前教育专业的教育实习主要包括幼儿园保育实习、教育工作实习、班级工作实习等。
习惯上，将所有的实习工作统称为保教实习，而教育实习专指幼儿园教育工作实习。
2.保教实习的形式：
参观、见习、试教、代理、协助班主任工作以及参加教育行政工作等。
3.本质：
是一种直接从事教学工作实践和思想品德教育工作实践的一种教育活动。
（二）保教实习的目标
1树立正确的教育观与职业道德，加快实现专业认同。
2丰富知识，深化理解，促进个人化知识的形成。
知识：
是指个体通过与其环境相互作用后获得的信息及其组织。
分类：
陈述性知识：
是有意识的提取线索，能直接陈述的知识。
主要回答“世界是什么的”静态知识
程序性知识：
是无意识的提取线索，需要借助于某种作业方式，间接推测其存在的知识。
主要是一套
操作步奏，回答“怎么办”的问题，是动态的知识。
知识获得的三阶段：
新知识习得阶段陈述性知识转化阶段程序性知识运用阶段程序性知识
3锻炼技能，熟练专业基本功?
现代信息技术的应用
4培养能力，夯实专业发展基础。
教育教学能力社会交往能力科研创新能力
教育教学能力观察能力、语言表达能力、活动设计能力、组织管理能力、应变能力
社会适应能力、人际沟通能力、非语言表达能力、自我管理能力等
评价的能力、教育反思的能力、研究与创新的能力
第二节保教实习的过程
保教实习的流程包括：
保教实习计划的制定、保教实习内容与形式的确定和保教实习工作在具体实施中的组织与管理。
一、保教实习的计划与安排
（一）保教实习课程设置
1突出专业化，强化保教实习课程；
2加强系统化，形成保教实习课程的良性循环系统；
3体现综合化、促使学生的基本素质、专业理论与实践技能在实践中的统一；
（二）实习幼儿园的选择
二、保教实习的核心内容与基本形式
（一）保教实习的核心内容P4
（二）保教实习的基本形式讲座或座谈会、见习、实习
三、保教实习的组织与管理
保教实习工作牵涉到教学管理、学生管理、实训工作管理、后勤工作管理等
（一）成立保教实习的管理机构
指挥、决策与协调
计划与组织
具体实施
管理对象
（二）制定相关的管理制度
1保教实习工作的管理机构与职责分工（见上图）
学校主管实习工作的中层领导专业组主任、教务处主任、实训处主任是保教实习组织与管理工作的主体，是学校和幼儿园之间联系的纽带。
2保教实习指导教师的聘任与考评制度P6
3保教实习成绩的考核与评价制度P6
（三）建立实习基地
1广泛建立与各级各类幼儿园的合作关系
2对管理规范、教师素质高及有办园特色的实习幼儿园要重点培养
3建立与实习幼儿园的常规联系制度
（四）检查与监督保教实习的过程
分散实习与集中实习
（五）组织保教实习的总结与评价
1评价针对学生的实习成绩的考核与评价和对指导教师的考核与评价。
2考评过程分为三个步骤：
制定考评标准依据标准进行过程性的考评综合评定后宣布考评结果并表彰优秀实习生和优秀指导教师。
第三节保教实习的方法
一、观察法
（一）观察对象：
幼儿、原任教师、幼儿园环境、幼儿园的规章制度
（二）观察方法：
全面观察和点式观察；旁观观察和参与观察；取样观察和评定观察。
（三）记录方法：
连续记录方法、频率记录法、等级记录法、符号记录法
（四）观察步骤
1明确为什么去观察，制定观察计划；
2根据需要选择一定方法实施观察，并进行记录；
3思考通过观察幼儿的行为、情感、态度等方面的发展，运用专业知识解释观察到的现象，增进对幼儿和教育过程的理解。
4应用观察结果对活动做出即时的或后续的调整，也可以对他人的汇报，以增加他人对儿童的认识与了解。
二、
练习法物质环境：
安全、卫生的、且随着幼儿发展的需要及课程内容的
（一）创设幼儿园环境安排不段调整变化的
精神环境幼儿园精神氛围幼儿园人际关系：
实习生的语言、姿势、表情、动作、
行为等
实习生必须掌握的交流技巧有：
1.交谈时拉近与幼儿的水平和垂直距离，最好蹲下靠近幼儿；
2.通过给予幼儿拥抱、轻轻抚摸幼儿的脑袋或脊背、拉着幼儿的小手，挨着幼儿并排坐着等亲密的身体接触，来强化语言的作用，吸引和维持幼儿的注意；
3.使用轻柔、和缓而不是生气、焦虑的语气和语调与幼儿交谈；
4.
注意耐心、认真地倾听幼儿的讲话。
教师在与幼儿交往过程中采取关注、接纳、信任、支持、鼓励、肯定的态度，以及满足幼儿需要、给予幼儿自由选择机会、重视幼儿自主性的做法将为幼儿营造一个宽松、愉快、安全的心理氛围和精神环境。
（二）进行活动设计整合观念
2-1-1教学活动设计
（1）根据本班幼儿的年度和学期总目标确定某一具体教学活动的目标，注意具体活动目标应切实可行、重点突出、与活动性质相一致，符合幼儿的年龄阶段特点。
（2）选择符合幼儿兴趣、源自幼儿生活的内容，找出它与活动目标之间的联系。
（3）将整个活动的实施过程分成几个环节，逐一设计各个环节，包括材料、场地准备、注意事项、活动延伸和家园配合等。
（4）根据活动的不同内容、幼儿的个体差异和发展水平以及活动开展的具体情境选择使用一定的教学策略。
2-1-2教学活动的组织：
导入、过程、结束。
导入的方法？
导入的要求或特点？
活动过程中如何调动气氛？
如何结束？
2-2-1区域活动设计
（1）根据幼儿的兴趣与需要，幼儿园教育目标、正在开展的教育活动、课利用的器材设备和教育活动材料、室内外空间结构、幼儿人数等，确定活动区的具体种类，并随着幼儿活动需要不断进行调整和变化。
（2）根据各个具体活动区的特点和特殊需要，采取动静分开、开封与封闭相结合的方式进行活动区设置，并根据幼儿的活动需要做出灵活调整。
为安全起见，应注意将各个活动区设置在教师视线范围之内。
（3）在活动区中投放安全、卫生、经济、是用，能激发幼儿的兴趣和参与积极性的材料。
所投放的材料应具有一定的稳定性，又随着活动内容、幼儿兴趣和需要的变化等做出相应的调整。
（4）要是活动区真正成为幼儿自由自主活动的场所，适宜的规则必不可少。
鬼理由而参与规则的制定，并采用环境暗示、讲解说明等方法提醒幼儿遵守规则。
2-2-1区域活动之游戏活动的组织：
准备游戏环境和材料的准备？
备人（师、幼、家长等）、物（材料、场地、空间）幼儿的知识经验储备情况
2-3-1生活活动设计：
抓住日常生活中的小时机？
2-3-1生活活动的组织：
晨间锻炼进餐喝水、盥洗睡眠离园
材料提供：
丰富环境：
播放轻柔音乐次数？
要求？
注意事项？
睡眠室的要求?
场地：
空间充足用餐环境轻松自由什么样的宝宝多喝水？
幼儿生活习惯的养成？
活动时间：
充足介绍饭菜品种，激发幼儿食欲卫生习惯养成教师如何布置睡眠室？
多感官参与不同饭量幼儿如何对待？
幼儿睡眠前后教师活动？
安全意识的渗透和培养
三、评价法
四、反思法
五、
活动前的反思活动过程中的反思活动结束后的反思。
幼儿园实习的主要任务有：
初步了解幼儿园一日活动中各种环节的内容；了解保育员主要岗位职责；在保育工作中学习和体会如何培养良好卫生习惯和优良的品德行为，为今后踏上保育员岗位工作打下扎实的基础。
（三）、实习的内容：
来园
1、热情接待幼儿和家长，与家长沟通，了解幼儿在家情况。
2、督促、指导幼儿换好运动鞋。
3、关注乘车的幼儿的书包内是否有家园联系册。
4、根据气候情况留意、照顾幼儿所穿衣服是否适宜。
5、留意幼儿刷卡情况、提醒幼儿刷卡。
6、关心服药幼儿的身体状况及服药情况。
情景创设：
请部分同学上台来模拟来园时如何从家长手中接过孩子并怎样与家长沟通。
全班同学一起讨论、评价。
盥洗
及时冲洗、消毒幼儿使用后的厕所，清洁地面、台盆、镜面，清洗洗手液瓶外部，保持地面、台面、镜面洁净干燥，盥洗室定时消毒。
将已消费的擦手毛巾整理好，放入固定安放点备用，对使用后的毛巾设置安放点，并有显示标记。
提醒幼儿洗手后正确擦用毛巾。
帮助指导小年龄幼儿，教会他们洗手过程，即；手心手背来回搓，指缝也要来回搓，然后用清水冲洗干净，随后甩手，最后用毛巾擦干双手。
点心
1、幼儿进点前，按时对餐车和桌面进行消毒。
2、先更衣洗手（更衣包括餐衣、口罩、头巾）,再按卫生要求提供餐具点心。
3、幼儿进点时，向幼儿介绍当日的食品名称，帮助指导幼儿合理搭配食品。
4、留意幼儿进点习惯，留意体弱幼儿，提醒幼儿一口水和一口干的交替饮用，并提醒幼儿咽下干点后，喝完左后一口水再离开桌子。
5、带幼儿全部饮用完毕开始整理、清洁桌面、地面，然后清洗水杯、点心盘等已用工具。
6、清洗后的物品放入规定的橱柜内。
饮水
1、帮助幼儿认识水杯标记。
2、指导幼儿正确使用水杯喝水，避免水杯被污染，
3、观察幼儿饮水量，指导幼儿喝多少水放多少水；帮助幼儿养成口渴就学要喝水的习惯。
4、重点关照体弱儿，提醒幼儿随时补充水分。
午餐
1、开饭前20分钟对幼儿餐桌及操作区进行清洁和消毒
2、按操作要求领取幼儿午餐食物和所需器皿。
3、在规定操作区内备餐，轻声摆放餐具，均匀、有序分发饭菜（先分菜、后分饭、再上汤）。
4、为幼儿午餐提供一人一巾，桌面上要放置空碗，帮助幼儿养成将食物残渣放入碗内的习惯。
5、对幼儿进行餐前教育，引导幼儿注意观察当天菜肴，了解营养价值，提醒幼儿注意事项。
如：
遇到鱼刺、碎骨等怎么办？
6、提醒大龄幼儿自己盛饭。
7、幼儿午餐时成人不使用催促快吃的语言，而应提醒幼儿一口饭一口菜交替用餐，提醒幼儿细嚼慢咽。
8、让幼儿吃完自己的饭菜，咽下最后一口食物后离开餐桌，提醒并指导幼儿漱口。
9、带幼儿用餐完毕，餐区内无幼儿时，方可清理、擦洗、清洁桌面和店面，收拾好碗筷送营养室。
情景创设：
请部分同学上台来模拟如何教育挑食的孩子愉快的午餐。
全班同学一起讨论、评价。
午睡
1、每天早上对卧室开窗通风。
2、幼儿午睡前拉上窗帘，冬季要注意两开两关的操作要求。
3、开启空调时，一要注意室温，风向不能对着幼儿床铺吹，二要打开气窗，注意保持室内空气流通。
4、午睡前，根据季节和当日天气情况，关注幼儿脱衣顺序，幼儿上床前要督促其排空小便，以免尿床。
5、幼儿起床时，先将被子从里到外翻开透气，然后帮助幼儿穿衣。
（先穿上衣，再穿袜子。
小年龄幼儿需要帮助，的年龄幼儿需要提醒。
）
6、幼儿离开卧室或教室后，先打开窗户进行空气流通，再折被子。
被子叠放要整齐，床单要铺平整，给人整洁、整齐的感觉。
7、协助梳理，检查幼儿衣裤是否穿戴整齐。
情景创设：
请部分同学上台来模拟午睡巡视时发现尿床的孩子后如何处理。
全班同学一起讨论、评价。
离园
1、提醒幼儿带好书包和水壶
2、做好与家长交接工作。
3、晚班人员做好班级结束工作，关闭门窗和电器开关，清扫厕所，倾倒垃圾，打开储藏室门（让床位通风）。
环境安全与保洁
1、保证热源不进班（如：
烫开水、微波炉等）。
2、保证教室内一律使用安全图钉。
3、教师水杯、剪刀、接线板等要放在幼儿接触不到的地方。
4、户外活动开始前，先对场地（大型玩具、操场）进行安全检查。
协助教师安放运动器具进行安全检查。
准备好水壶、毛巾、餐巾纸、垃圾盒。
5、物品安放分类有序，摆放定点、定位、形成点成线，线成面得整体视觉效果。
6、窗帘保持洁净，挂钩完好。
除午睡时间外，其余时间窗帘用束带系好。
7、整理幼儿衣帽柜，保持幼儿书包摆放整齐，鞋头方向一致摆放。
8、毛巾、衣服等叠放整齐，有序安放。
9、卧室被褥、枕头叠放整齐有序，床单平铺整。
10、每日清洁地面和四周环境，地面保持无油腻，无污垢，无水印，四边四角无尘挨，墙角墙面无积灰。
11、活动室门窗和负责区域门窗玻璃明亮，窗框和窗槽无积灰，门面和橱柜无
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