中考部编版九年级下册《世界历史》知识点复习资料.docx
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中考部编版九年级下册《世界历史》知识点复习资料
2019部编版中考九年级下册《世界历史》知识点复习资料
第一单元殖民地人民的反抗与资本主义制度的扩张
第1课殖民地人民的反抗斗争
1、拉丁美洲独立运动
1.时间：
19世纪初
2.背景
（1）拉丁美洲的绝大部分地区仍处于西班牙和葡萄牙的殖民统治之下。
（2）美国独立战争和法国大革命的影响。
3.目的：
反抗殖民统治，争取民族独立
4.地区:
北起墨西哥、南到阿根廷
5.领导人
（1）北部地区：
玻利瓦尔；
（2）南部地区：
圣马丁。
（3）他们被誉为南美的“解放者”。
6.结果
（1）玻利瓦尔解放了哥伦比亚、委内瑞拉和厄瓜多尔，成立了“大哥伦比亚共和国”，当选总统。
（2）圣马西领导阿根廷、智利、秘鲁独立
7.拉美独立运动取得胜利的原因?
①拉美各国人民联合起来，协同作战，南北夹击，为民族独立英勇斗争。
②有统一的指挥。
③玻利瓦尔等领导人的卓越领导
④西班牙和葡萄牙在殖民地争夺中力量日益衰落。
2、印度民族大起义
1.背景
（1）19世纪中期，印度已沦为英国的殖民地。
（2）英国完成了工业革命，进一步加强了对印度的经济掠夺和政治压迫。
（3）印度人民的反抗情绪日益高涨。
2.时间：
1857年
3.组成：
印度土兵、农民、手工业者以及被剥夺权力的王公。
4.杰出代表:
章西女王
5.过程：
起义浪潮席卷了印度北部和中部。
起义军夺取了德里。
英军虽然武器先进，但还是用了三个月的时间才攻陷德里。
6.结果：
章西女王领导军民与英军展开激战，直到壮烈牺牲。
7.意义：
印度民族大起义，沉重打击了英国殖民者，反映了印度民族意识的觉醒。
这次起义也是19世纪中期，亚洲民族解放运动的一个重要组成部分。
第2课俄国的改革
1、彼得一世改革
1、背景
（1）在沙皇的专制统治下，俄国盛行农奴制，封闭落后。
（2）农业和手工业使用农奴劳动，工商业的发展极其缓慢。
2、时间：
18世纪初
3、领导：
彼得一世
4、目的：
改变俄国落后面貌，实现富国强兵。
5、内容
（1）改组行政机构，建立了中央集权的行政体制。
（2）创建了一支纪律严明的新式常备军，要求贵族必须到军队或行政机构为国家服务，按功劳和才能提拔人才；
（3）鼓励兴办手工工场，准许工场主购买整个村庄的农奴；
（4）推行文化教育，派遣留学生，创办科学家，开办学校，创办报纸；
（5）提倡人们学习西方的礼节与生活方式。
6、成效：
通过改革，俄国的经济、军事实力大大增强，一跃成为欧洲军事强国，为对外扩张准备了条件。
1700-1721年，俄国打败瑞典，夺取了波罗的海的出海口，并在这个过程中，营建了新首都——圣彼得堡。
7、意义及局限性
（1）通过改革，俄国一跃成为欧洲军事强国，为地外扩张准备了条件（新首都：
圣彼得堡）。
开启了俄国近代化的进程。
（2）农奴制进一步强化，后来成为俄国社会发展的障碍。
2、废除农奴制（1861年农奴制改革）
1、原因：
农奴制严重制约了俄国的经济发展。
2、开始：
1861年，亚历山大二世颁布了废除农奴制的法令。
3.目的：
挽救统治危机，维护地主利益。
4、内容：
（1）农奴获得人身自由，可以改变身份，自由转换职业；
（2）农奴在获得解放的同时，可以获得一份土地，但是必须出钱赎买，所出的价钱高出当时的地价。
农民为此付出了沉重的代价。
5.意义及局限性
（1）1861年改革是俄国历史上的一个重要转折点。
改革废除了农奴制度，促使社会的各个方面出现了新的气象，推动俄国走上了资本主义的发展道路。
（2）但是，农奴制的残余仍然存在，影响着俄国经济与社会的发展（局限性）
第3课美国内战
1、南北矛盾的加剧
1.背景：
北方完成了工业革命，工业生产居世界第四位；南方却以棉花种植园经济为主，大量使用黑奴劳动。
英国工业革命后，对棉花的需求，进一步刺激的种植园经济的发展。
2.加剧原因：
南北方不同的经济类型的发展，加剧了南北矛盾。
北方为发展本国工业，要求提高关税，抵制外国商品的输入；南方为了扩大棉花等原料出口，换取英国廉价的工业品，反对提高关税。
3.矛盾焦点：
奴隶制的废存。
对美国西部新增加的土地，北方主张禁止奴隶制度，建立自由州，发展资本主义；南方则力图扩展奴隶制度，建立新的蓄奴州。
二、内战爆发
1.起因（借口）
1860年11月，共和党候选人林肯当选为美国第16任总统。
林肯主张限制奴隶制的发展，成为南方奴隶主发动叛乱的借口。
2.爆发：
南方7个州宣布退出联邦，成立“南部同盟”。
1861年4月，南方军队挑起战争，美国内战爆发，史称“南北战争”。
3.初期形势：
南方蓄谋已久，北方在军事上屡屡失利，华盛顿险被攻占。
三、北方的胜利
1.转折
1862年，联邦政府颁布了《宅地法》；林肯发表了《解放黑人奴隶宣言》
（1）内容:
鼓励农民到西部耕种。
宣布从1863年元旦起，南方叛乱地区的奴隶永远获得自由，并可以以自由人的身份参加北方军队。
（2）作用：
《宅地法》和《解放黑人奴隶宣言》深入人心，调动了农民尤其是黑人的积极性。
他们踊跃参军作战，扭转了战场上的被动局面。
2、内战结束：
1865年，南方军队投降。
美国内战以北方胜利告终，避免了美国分裂。
3.林肯遇刺：
1865年，林肯被拥护奴隶制度的狂热分子刺杀。
（评价）：
林肯为维护祖国统一和解放黑人奴隶作出了杰出贡献，得到了美国人民衷心的爱戴与景仰，成为美国历史上的著名总统。
4.南北战争性质及意义
（性质）南北战争实质上是美国历史上的第二次资产阶级革命，（意义）经过这场战争，美国维护了国家统一，废除了奴隶制度，清除了资本主义发展的最大障碍，为以后经济的迅速发展创造了条件。
第4课日本明治维新
一、德川幕府与锁国时代
1.幕府统治：
19世纪中期，日本人处于德川幕府统治之下，天皇是名义上的君主，实权掌握在幕府将军手中。
德川幕府推行闭关锁国政策，阻碍了社会经济的发展。
2.民族危机：
1853年和1854年，美国海军舰队两次强行进入日本港口，
日本被迫在不平等条约上签字，开放港口
二．倒幕运动
1.原因：
开港通商后，日本经济受到很大冲击，许多手工工场破产。
黄金外流，引起市场混乱，物价飞涨。
农民、城市平民和下级武士的处境不断恶化。
2.爆发：
一部分中下级武士联合西南强藩和朝廷公卿，发动了倒幕运动。
3.结果：
1868年1月，倒幕派武装在京都发动“王政复古”政变，拥立16岁的睦仁天皇亲政，强令幕府将军“辞官纳地”。
同年，倒幕派粉碎了幕府的武力反扑，结束了幕府统治，改年号为“明治”，1869年日本首都迁到东京。
三、明治维新
1.背景
（1）.幕府的封建专制统治严重阻碍了日本资本主义的发展。
（根本原因）
（2）.面临沦为西方国家殖民地的危机2.时间：
1868年
3.目的：
富国强兵，发展资本主义，摆脱民族危机。
4.人物：
明治天皇
5.主要内容
（1）政治上，废藩置县，实现中央集权。
（2）军事上，实行征兵制，建立新式军队，提倡忠君、服从、不怕死的“武士道”精神。
（3）经济上，推行地税改革，在“殖产兴业”的口号下，大力发展近代经济。
（4）社会生活方面，提倡“文明开化”，向西方学习，改造日本的教育文化和生活方式。
6.性质：
自上而下的资产阶级性质的改革7.评价
（1）意义：
明治维新成为日本历史上的重大转折点，通过明治维新，日本迅速走上了发展资本主义的道路，实现了“富国强兵”，开始跻身于资本主义强国之列。
（2）局限：
日本的改革保留了大量旧制度的残余，他强大起来后，很快走上了对外侵略扩张的道路。
第二单元第二次工业革命和近代科学文化
第5课第二次工业革命
一、电的应用
1、背景：
（1）19世纪，随着工业革命的开展，科学技术取得重大进步。
（2）新技术、新发明层出不穷，促进了工业的的蓬勃发展。
2、时间：
19世纪六七十年代，第二次工业革命开始。
3、特点:
科学研究同工业生产紧密结合。
4.显著成就：
（电力的广泛应用）电力成为新的能源进入生产生活领域。
是第二次工业革命最显著的成就。
5.应用过程：
（1）1831年，英国科学家法拉第发现了电磁感应现象。
（2）美国发明家爱迪生发明了耐用的白炽灯泡。
在纽约建成了世界上第一个火力发电站和输电网。
（3）在各国发明家的共同努力下，电焊、电钻、电话、电车、电报等纷纷问世，世界由此进入了“电气时代”。
二、内燃机和新的交通工具
1、重大成就：
内燃机的发明是应用技术领域的重大成就。
2、发明过程：
（1）1876年，德国人奥托制造出第一台煤气内燃机。
（2）1883年，德国工程师载姆勒研制出汽油内燃机。
（3）德国工程师狄塞尔发明了柴油内燃机。
（4）19世纪80年代，德国人卡尔本茨制造出第一辆内燃机驱动的汽车。
（5）1913年，美国企业家福特使用流水线生产汽车。
（汽车制造业革命）
3、影响：
（1）内燃机的发明解决了交通运输工具的发动机问题，引发一场变革。
（2）带动了相关的新兴工业的发展，为人们的生产和生活带来了极大的便利。
三、化学工业和新材料（成就3）
1、重大成就：
现代化学工业的产生是应用技术领域的重大突破。
2、产生过程：
（1）19世纪80年代，使用新方法生产碱、硫酸、人造染料等产品。
（2）1867年，瑞典化学家诺贝尔发明了现代炸药。
（3）1869年，美国人海厄特发明了赛璐珞的制造技术，现代塑料工业由此诞生。
（4）1884年，法国人夏尔多内发明了人造纤维。
3.第二次工业革命影响
（1）促进了生产力的发展，极大地改善了人们的生活，使主要资本主义国家取得了跨越式的发展，成为工业强国。
（2）在经济发展的基础上，主要资本主义国家出现了垄断组织，资本主义由自由资本主义向垄断资本主义即帝国主义阶段过渡。
（3）资本主义对外扩张的增强，对世界产生了深远影响。
第6课工业化国家的社会变化
一、人口增长和大众教育
1.人口增长
①原因：
工业革命极大地推动了生产力的发展，促进了人口的迅速增长。
②代表：
英国、美国
2.劳动力结构的变化
①背景：
随着工业革命的深入，工人阶级队伍不断壮大。
②表现：
越来越多的人放弃农业生产，专门从事工业和商业；越来越多的妇女走出家庭，成为工业劳动者，社会地位提高。
3.大众教育
①目的：
适应工业化发展的需要。
②措施：
法国和德国最早建立起国家教育体系。
1802年，法国通过法律，开设政府资助的中等学校。
1910年，德国推行教育改革，建立由初等学校、中等学校、大学组成的系统教育体系。
③作用：
教育的普及，提高了欧美各国的大众文化水平，促进了社会发展。
二、城市化
1.原因：
工业革命开始后，随着工业和商业的发展，农村人口不断流向城市。
2.管理：
开始时，城市通常缺乏统一的规划。
城市的卫生，居住等状况很差，到19世纪中期以后，城市卫生条件开始得到改善。
3.成果：
出现马拉的轨道公共客车和有轨电车等城市公共交通工具。
人们的生活方式也在发生变化。
三、社会问题
1.社会矛盾激化：
资本家与工人的矛盾日益加剧。
2.环境污染：
工厂排放大量的废气和废水，严重污染了大气和环境，影响着人们的身体健康。
第7课近代科学与文化
一、科学家
1.牛顿：
英国科学家牛顿是近代自然科学的奠基人之一。
（1）万有引力定律，光学分析和微积分学是他的三大成就。
（2）1687年，出版具有划时代意义的科学巨著《自然哲学的数学原理》，使物理学成为一门独立的科学，他的科学发现，使人类对客观世界的探索向前迈进了一大步。
2.达尔文：
1859年，英国生物学家达尔文出版了《物种起源》，在这本书中，他提出了“进化论”的观点。
打破了千百年来，上帝创造万物的神创论，是生物科学的一次伟大革命。
二、文学巨匠
1.巴尔扎克
①代表作：
《人间喜剧》
②意义：
再现了法国19世纪早期纷繁复杂的社会图景，给后人留下了一部法国，特别是巴黎上流社会的变迁史。
2.列夫·托尔斯泰——“俄国革命的镜子”
①代表作：
《战争与和平》、《安娜·卡列尼娜》、《复活》等
②意义：
在宏阔的社会背景下，描绘出俄国社会各阶层的生活场景
三、音乐美术大师
1.音乐：
德国天才作曲家——贝多芬。
第三交响曲《英雄交响曲》是他的代表作之一。
标志着贝多芬在思想上和艺术上的成熟。
2.美术：
荷兰的梵高代表作有《夜间的咖啡馆》、《向日葵》等。
第三单元第一次世界大战和战后初期的世界
第8课第一次世界大战
一、三国同盟和三国协约
1.目的：
为了夺取市场原料产地和投资场所。
2.背景：
在两次工业革命的推动下，欧洲列强之间的竞争与争夺酝酿着战争。
德国与英、法、俄的矛盾突出。
3.形成：
（1）三国同盟：
德国、奥匈帝国、意大利
（2）三国协约：
英国、法国、俄国
4.根本目的：
重新分割世界，争夺世界霸权。
二、大战的爆发
1.导火线：
1914年6月28日，萨拉热窝事件。
2.爆发：
1914年7月，奥匈帝国在德国的支持下，以撒拉热窝事件为借口，向塞尔维亚宣战。
第一次世界大战爆发。
意大利为了自身的利益，参加协约国一方作战。
3.规模：
最初集中在欧洲战场，后来逐渐扩大到非洲，亚洲和太平洋地区。
三、大战的进程和结果
4.主要战役：
1916年“凡尔登战役”。
交战双方死伤70多万人，有“绞肉机”、“地狱”、“屠场”之称。
5.发展：
1917年，美国参战；俄国爆发十月革命，退出第一次世界大战。
6.结束：
1918年11月，德国投降，战争以同盟国的失败而结束。
7.性质：
第一次世界大战是人类历史上一次规模空前的战争，是西方列强为重新瓜分世界，争取世界霸权而发动的一场帝国主义战争。
8.影响：
（1）这场战争历时4年多（时间长），先后参战的国家共计30多个（范围广），参战各国死伤人数高达3000多万。
（2）第一次世界大战大大削弱了欧洲的力量，从根本上动摇了欧洲的世界优势地位。
（3）大战还削弱了帝国主义的殖民力量，进一步促进了殖民地半殖民地国家的民族觉醒。
第9课列宁与十月革命
一、十月革命前的俄国
1.在第一次世界大战中，俄国接连失利，国内各种社会矛盾激化。
2.1917年3月，俄国发生“二月革命”，推翻了沙皇专制统治，建立了产阶级临时政府。
但临时政府宣布继续履行沙皇政府的“义务”，将世界大战进行到底，引起人民的更大不满。
二、十月革命
1.时间：
1917年11月6日（俄历10月）2.领导人：
列宁3.结果：
彼得格勒武装起义取得胜利。
三、开辟新时代1.苏维埃第二次代表大会主要内容：
建立苏维埃政权；通过《和平法令》；成立苏维埃政府，列宁任人民委员会主席。
2.具体措施
①废除了旧的国家机器，创建了新的政党机关；
②废除了旧的常备军，组建了红军；
③将大工业、铁路和银行收归国有，建立社会主义公有制；
④废除土地私有制，没收地主、皇室和寺院的土地，分给农民耕种；
⑤废除沙皇政府和临时政府，与外国签订的一切不平等条约，退出第一次世界大战。
3.成效：
苏维埃俄国粉碎了外国的武装干涉和国内的反革命叛乱，巩固了新生政权。
4.意义：
十月革命是人类历史上第一次胜利的社会主义革命，建立了第一个无产阶级专政国家，推动了国际无产阶级革命运动，鼓舞了殖民地半殖民地人民的解放斗争。
第10课《凡尔赛条约》和《九国公约》
一、《凡尔赛条约》1.巴黎和会
①召开：
1919年1月，在巴黎召开。
参加和会的有27个国家，会议被法国、英国和美国三国操纵。
②性质：
帝国主义国家分赃会议。
2.《凡尔赛条约》
（1）签订：
1919年6月，协约国与德国签订了《凡尔赛条约》，对德国领土、军事、政治、赔款、殖民地等问题做出了规定。
（2）内容
1领土：
重划德国疆界，阿尔萨斯和洛林归还法国，萨尔煤矿归还法国开采
②军事：
莱茵河西岸的德国领土由协约国占领15年，莱茵河东岸50千米内，德国不得设防；禁止德国实行义务兵役制，不许德国拥有空军，规定陆军人数不得超过10万。
③政治：
德国承认奥地利、波兰等国独立。
④赔款：
由协约国设立“赔款委员会”，决定德国战争赔款的总数。
⑤殖民地：
德国的全部海外殖民地由英、法、日等国瓜分。
3.凡尔赛体系的确立：
《凡尔赛条约》和其他和约一起构成了凡尔赛体系，确立了战胜国在欧洲、西亚和非洲的国际的“新秩序”。
二、《九国公约》1.华盛顿会议的召开：
为了调整帝国主义国家在东亚和太平洋地区的矛盾，由美国倡议，1921年11月，美、英、法、日、意、荷、比、葡和中国9个国家的代表在华盛顿举行会议，主导会议的是美国。
1922年，九国代表签署了《九国公约》等条约。
2.《九国公约》的内容
①宣称尊重中国的主权、独立与领土完整；
②建立并维护各国在中国的商务实业“机会均等”原则。
3.《九国公约》的作用：
使美国长期追求的“门户开放”最终实现，阻止了日本独霸中国的企图，维持了几个帝国主义国家共同支配中国的局面。
4.华盛顿会议是巴黎和会的继续，它重新调整和确立了战胜国在东亚和太平洋地区的关系。
在这两个会议的基础上，战后国际新秩序得以重建，这一秩序通常被称为“凡尔赛—华盛顿体系”。
5.凡尔赛—华盛顿体系的实质：
凡尔赛—华盛顿体系是一战后帝国主义国家重新瓜分世界的体系。
第11课苏联的社会主义建设
一、新经济政策1.实施：
为改变“战时共产主义”政策，1921年春，苏维埃政府开始实施新经济政策。
2.内容
（1）以征收粮食税代替余粮征集制；
（2）允许使用雇佣劳动力，允许出租土地，纳税后的剩余产品农民可以自由买卖，实行自由贸易；
（3）中小企业允许本国和外国的资本家经营；
（4）实行“按劳取酬”的工资制。
3.意义：
新经济政策从苏俄的国情出发，调动了生产者的积极性，迅速缓解了危机，巩固了工农联盟，促使国民经济稳步发展。
二、苏联的工业化
1.背景
1922年底，苏维埃社会主义共和国联盟成立，简称“苏联”。
从1926年起，苏联开始进行社会主义工业化建设。
2.工业化：
1928—1937年，苏联先后提前完成了第一个、第二个“五年计划”，由落后的农业国变成了强大的工业国。
3.局限：
苏联的工业化是在高度集中的指令性计划完成的。
排斥市场和商品经济的发展模式，被固定下来，致使苏联经济日益僵化。
三、农业集体化
1.背景：
1927年底至1928年初，苏联发生了严重的粮食收购危机。
2.农业集体化：
从20世纪30年代初起，苏联开始进行大规模的农业集体化运动。
四、苏联模式1.1936年，苏联公布了新宪法，宣告确立了社会主义制度，铲除了人剥削人的现象。
新宪法也标志着斯大林创建的政治经济体制的形成，这一体制被称为“苏联模式”，又称“斯大林模式”。
2.特征：
高度集中的计划经济体制和高度集权的政治体制。
3.影响：
苏联在较短时间内实现了工业化，为日后赢得反法西斯战争的胜利奠定了物质基础，显示出社会主义制度的优越性，赢得了巨大的国际声誉。
但苏联模式的弊端也使苏联付出了沉重的代价。
第12课亚洲殖民地人民的抗争
一、印度的非暴力不合作运动1.背景：
第一次世界大战期间英国的过渡压榨；1918—1919年，印度农业歉收、疾病流行。
2.领导人：
甘地3.过程：
（1）1920年，甘地号召印度民众开展“非暴力不合作”运动。
（2）1922年发生了农民焚烧警察局的事件，甘地认为这超出了非暴力不合作运动的范围，决定停止运动。
（3）1930年，甘地再次发起非暴力不合作运动。
这次主要采取不服从形式，所以又称“文明不服从运动”。
4.结果：
英国殖民政府发布镇压令，逮捕甘地。
同时被判刑者达9万人。
后来，印度总督与甘地谈判，双方妥协。
5.意义：
甘地发动的非暴力不合作运动，动员了广大人民群众，打击了英国殖民统治，增强了印度民众的民族自尊心和自信心。
同时，甘地为防止爆发革命，控制了群众的斗争方式，保证了资产阶级对运动的领导权。
二、土耳其的凯末尔革命1.背景：
一战惨败，土耳其被迫签订《色佛尔条约》；经济已濒临崩溃边缘，民族危亡迫在眉睫。
2.目的：
为了维护民族独立和领土完整，避免被进一步瓜分。
3.领导人：
凯末尔4.过程：
1921年初，凯末尔组建了土耳其国民军。
第二年，国民军打败了由英国装备的希腊军队，迫使协约国与土耳其签订停战协定。
5.结果：
（1）1923年7月，土耳其与协约国在瑞士的洛桑重新签订了《洛桑条约》，保持了土耳其的领土完整和国家主权。
（2）1923年10月29日，土耳其宣布为共和国，凯末尔当选为第一任总统，实施一系列改革措施。
6.影响：
凯末尔革命是第一次世界大战后，殖民地半殖民地国家民族民主革命的一次胜利。
它巩固了国家独立，结束了落后的封建统治，使土耳其走上了民族复兴的道路。
第四单元，经济大危机和第二次世界大战
第13课罗斯福新政
一、从繁荣到危机
1.“繁荣”：
20世纪20年代，美国经济空前繁荣。
但是，繁荣的后面却隐藏着生产过剩、全国性的股票投机活动等巨大的危机。
2.经济大危机：
（1）爆发：
1929年10月下旬，美国股票突然暴跌，一场空前的经济大危机迅速席卷了美国以及整个资本主义世界。
（2）表现：
大量企业破产，银行倒闭，失业人数激增；资本家为了维持商品价格，保证利润，不惜大量销毁商品。
二、罗斯福新政
1.时间、人物：
1933年，富兰克林·罗斯福。
2.目的：
应付日益严峻的经济危机。
3.特点：
采用国家干预手段来扭转经济形势。
4.罗斯福新政的主要内容
项目
具体内容
整顿金融体系
通过《紧急银行法案》，对银行业进行整顿，恢复银行信用
加强对工业的计划指导
通过《国家工业复兴法》，规定公平竞争法规，协调各工业部门的企业活动；规定雇员有组织起来进行谈判的权利，并制定最低工资和限制工时；通过全国劳工关系法，在一定范围内维护工人合法权益
调整农业政策
通过《农业调整法》，对全国农业生产和销售进行调解，限制产量，保护农产品价格
推行“以工代赈”
通过投资兴建大量公共设施，如水库、发电站、公路、桥梁、机场、运动场公园等，为失业者提供就业机会
社会福利
通过《社会保障法》，建立社会福利体制；建立定应急的救济机构，利用过剩物资救济失业家庭
5.影响：
（1）美国经济开始了缓慢的复苏，人民生活得到改善。
工业和生产有所恢复，就业人数逐步增加，人民生活得到改善。
（2）新政增强了政府的宏观调控能力，恢复了美国人民的信心，对资本主义世界产生了深远影响。
6.局限性：
新政是在维护资本主义制度的前提下作出的政策调整，它没有改变资本主义的本质，无法解决美国社会的根本矛盾。
第14课法西斯国家的侵略扩张
一、意大利法西斯政权的对外扩张
1.形成：
1922年，墨索里尼组织的法西斯党徒向首都罗马进军，法西斯政权在意大利建立起来。
2.暴行：
1935年意大利发动了侵略埃塞俄比亚的战争，第二年宣布正式吞并埃塞俄比亚。
二、欧亚战争策源地的形成
1.背景：
1929年世界性经济大危机爆发。
2.德国法西斯政权：
（1）形成：
1933年，希特勒出任德国总理，建立了法西斯专政，世界大战的欧洲策源地形成。
（2）暴行：
①利用“国会纵火案”，打击德国共产党，逮捕和迫害大批共产党人和进步人士。
②加强思想控制，焚烧了大量进步书籍。
③几百万犹太人惨遭屠杀，数以千计的优秀犹太科学家被迫流亡国外。
④1938年，吞并了奥地利；1939年3月，又吞并了捷克斯洛伐克。
3.日本法西斯政权：
（1）形成：
1936年，受军部控制的广田弘毅上台组阁，建立法西斯专政，世界大战的亚洲策源地形成。
（2）暴行：
①1931年，日本关东军策划“九一八事变”，发动了蓄谋已久的侵华战争。
②1937年7月7日，日本悍然发动卢沟桥事变，开始全面侵华战争。
4.20世纪30年代，英、法面临德、意、日的挑战，为了保护自己的既得利益，采取了一种以牺牲其他国家利益换取
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