人教版度九年级上学期第一次联考化学试题C卷.docx

资源描述

人教版度九年级上学期第一次联考化学试题C卷.docx

《人教版度九年级上学期第一次联考化学试题C卷.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版度九年级上学期第一次联考化学试题C卷.docx（12页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

人教版度九年级上学期第一次联考化学试题C卷.docx

人教版度九年级上学期第一次联考化学试题C卷

人教版2019-2020年度九年级上学期第一次联考化学试题C卷

姓名:

________班级:

________成绩:

________

一、单选题

1.“人造空气”帮助人类实现了“太空漫步”的梦想，按体积计算，其中含有70%的氮气、20%以上的氧气、还有二氧化碳。

下列说法错误的是

A．压强为101KPa时，氧气在-183℃时，变为淡蓝色的液体

B．空气中二氧化碳的体积分数为0.94%

C．相比空气，“人造空气”中的氮气含量低

D．燃烧和缓慢氧化都属于氧化反应

2.空气的平均相对分子质量为29．若某气体的相对分子质量大于29，则这种气体的密度比空气的密度大；若小于29，则密度比空气的小．按照这种方法判断下列气体可以用向下排空气法收集的一组气体是（）

A．

，

B．

，

C．

，

D．

，

3.氧气的有关化学性质中，属于化学性质的是（）

A．氧气难溶于水

B．氧气是一种无色无味的气体

C．氧气能支持燃烧

D．降温到-183°C，氧气变成淡蓝色液体

4.生活中遇到的问题，常常涉及化学知识，下列说法不正确的是

A．“绿色食品”、“白色污染”、“赤潮”主要都不是在说颜色

B．生活污水、农药和难分解的有机物等会造成水体污染

C．“酸可以除锈”、“洗涤剂可以去油”都是发生了化学变化

D．许多合金比组成合金的纯金属强度和硬度更高、抗腐蚀性能更好

5.下图所示实验操作正确的是（）

A．

称量

B．

验证质量守恒定律

C．

验满氧气

D．

过氧化氢制取氧气

6.空气是我们每天都呼吸的“生命气体”。

下列说法错误的是（）

A．空气中氮气的质量分数为78%

B．空气中氧气能供给呼吸和支持燃烧

C．空气中二氧化碳是绿色植物光合作用的原料之一

D．空气中的稀有气体所占比例虽小，但用途广泛

7.空气是人类的宝贵资源，下列有关空气的说法错误的是（）

A．空气是混合物

B．稀有气体的化学性质不活泼

C．氧气具有可燃性

D．空气的成分按体积计算，含量最多的气体是氮气

8.下列说法或做法不妥的是。

（）

A．酒精灯不慎打翻起火，用湿抹布扑盖

B．用铅笔粉末时锁开启变得灵活

C．活性炭能将硬水软化

D．用托盘天平称量时将遵循左物右码原则

9.下列实验操作正确的是

A．读取数值

B．倾倒液体

C．检查装置气密性

D．加热液体

10.下图是实验室制取并收集氢气的主要操作，其中不正确的是（）

A．甲：

检查气密性

B．乙：

加入锌粒

C．丙：

产生氢气

D．丁：

收集氢气

11.下列反应有一种与其它三种不同类型的是（）

A．用过氧化氢制氧气

B．磷在空气中燃烧

C．用高锰酸钾制氧气

D．用氯酸钾制氧气

12.芜湖市繁昌窑被称为中国青白瓷的发源地。

在陶瓷器制造过程中，一定发生了化学变化的是（）

A．

混合

B．

成型

C．

干燥

D．

烧结

13.有一瓶无色液体，某同学说可以往溶液中滴加酚酞试液，判断其酸碱性

该环节属于（）

A．提出问题

B．作出猜想

C．设计实验

D．反思评价

14.取4份等质量的KClO3，向其中3份中分别加入少量等质量的KMnO4、MnO2和Mn，分别在某温度下加热至质量不再改变，测定产生氧气的质量。

然后将剩余固体溶于足量水中，添加过少量物质的组别中均有相同组成的不溶物。

测定结果如下：

组别

①

②

③

④

加入物质

无

KMnO4

MnO2

产生氧气的质量/g

不溶物的质量/g

已知ml＞m2＞m3，下列关于此实验的说法一定正确的是

A．KMnO4是KClO3分解制氧气的最佳催化剂

B．残留不溶性物质的质量关系为w1＞w2＞w3

C．不加入其他物质，KClO3不会发生分解反应

D．3种物质的加入都有利于KClO3分解制氧气

15.实验室用高锰酸钾（KMnO4）制取氧气（O2）的部分操作如下图所示，其中正确的是。

A．放置

B．制备

C．收集

D．验满

16.下列有关实验现象的描述正确的是（）

A．红磷在氧气中燃烧产生大量的白雾

B．木炭在空气中燃烧生成二氧化碳

C．硫在空气中燃烧产生微弱的淡蓝色火焰

D．蜡烛燃烧生成了水和二氧化碳

17.下列常用仪器的操作方法正确的是

A．用酒精灯火焰直接加热烧杯

B．打开试剂瓶取用试剂后没及时盖瓶塞

C．给试管内固体加热，试管口略向下倾斜

D．取用试剂后将滴管清洗再放回原滴瓶

18.如图所示的化学实验基本操作中，规范的是

A．

胶头滴管吸取液体

B．

点燃酒精灯

C．

连接仪器

D．

滴加液体

二、多选题

19.化学概念间在逻辑上存在如图所示关系，下列对概念间的关系说法正确的是

A．纯净物与混合物属于并列关系

B．化合物与氧化物属于包含关系

C．化合反应与分解反应属于交叉关系

D．缓慢氧化与氧化反应属于并列关系

20.下列有关实验现象描述正确的是（）

A．硫在氧气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰

B．木炭在氧气中燃烧生成黑色固体

C．铁丝在氧气燃烧生成四氧化三铁

D．红磷在空气中燃烧产生大量白烟

三、填空题

21.在3Fe+2O2═Fe3O4反应中，份质量的铁跟份质量的氧气反应，生成份质量的四氧化三铁。

22.选用图中各仪器的名称来填空，并回答相关问题。

（1）用来夹持试管的工具是_____；

（2）用于较多量溶液的配置和较多量试剂间的反应的仪器是_____，该仪器能不能用酒精灯直接加热？

_____（填“能”或“不能”）。

（3）用于向酒精灯中填加酒精的仪器是_____；用酒精灯给物质加热时，要用酒精灯的_____加热。

（4）用于量取一定体积液体的仪器是_____；量取时，视线要与其中液体的_____保持水平，再读出液体体积。

若俯视读数，则实际所量取的液体比读数_____（填“偏大”或“偏小”）。

四、实验题

23.根据如图的实验装置，回答下列问题：

（1）用过氧化氢和二氧化锰制取并收集氧气可采用的装置组合是______，反应的文字表达式为：

______，

（2）实验室用氯酸钾制取氧气的发生装置应选择______，反应的文字表达式为______，属于什么基本反应类型______．实验过程中，装药品前应该先进行______（填操作步骤）；实验结束时，应先______再______．不这样做的后果是______．

（3）在A中装入高锰酸钾制取氧气，试管口应放______，以防止______．用排水法收集气体时，当______时再才能开始收集．收集满氧气的集气瓶应______（填“正”或“倒”）放在桌上．

24.下列是实验室常用仪器，据图回答问题：

（1）仪器G的名称是蒸发皿，仪器E的名称是__________。

（2）实验室可用过氧化氢溶液制取氧气，反应的文字表达式是__________ ，利用过氧化氢溶液制取并收集氧气，需从上述仪器中选择_______（填序号）。

（3）可用排水法收集氧气，是因为_________。

某同学用排水法收集了一瓶氧气，将带火星的木条伸入集气瓶中，木条没有复燃，你认为可能的原因是__________。

用向上排空气法收集氧气时，验满的方法是___________。

（4）用氯酸钾和二氧化锰制取氧气，其反应的文字表达式是_______，对该气体的验证方法是_________。

五、简答题

25.碳和碳的氧化物与我们的生活密切相关，请依据下图回答问题：

（1）图1是碳原子的结构示意图，其原子核内质子数为__________。

（2）由碳元素组成的不同碳单质有广泛的用途，图2中用到的碳单质是__________；图3中用到的碳单质是__________；图4中用到的碳单质是__________，说明该单质具有_________ 能力，若图4中的碳单质投入到盛有红棕色二氧化氮气体的集气瓶里，一段时间后，可以看到的现象是__________；不同碳单质物理性质存在明显差异的原因是_______。

（3）CO和CO2是碳的两种氧化物。

其中，CO2中碳元素的化合价为________，CO2可用来制作饮料，其和水反应的化学方程式是__________________。

该反应的化学反应类型属于___________反应。

六、科学探究题

26.学习了氧气的知识，兴趣小组同学对氧气在生活中的应用进行了探究。

（查阅资料）家用制氧机（如图1）的工作原理如下:

加压时，装填制氧机内部的分子筛吸附空气中的氮气，制取高浓度氧气:

减压时，分子筛将所吸附的氮气排放，整个过程中，分子筛并不消耗。

兴趣小组同学用家用制氧机制取并收集了一袋气体，带到实验室对其进行研究。

实验一:

小组同学准备通过以下实验验证所收集的气体是否为纯净的氧气。

（实验记录）取一只250mL的集气瓶，用排水法收集一瓶所带气体，然后把一根燃着的木条插入集气瓶中，木条燃烧得更旺。

（实验结论）收集的气体是纯净的氧气。

（实验反思）老师指出上述实验并不能证明小组同学所带来的气体一定是纯净的氧气。

该实验不能确定所收集气体为纯净氧气的原因是___________。

实验二:

测定小组同学所带气体中氧气的含量。

同学们在老师的指导下设计了如图2所示装置，进行实验，并重复多次。

请补充完实验记录。

（实验步骤）

①检查____________。

②加入药品，将装置连接固定。

③打开止水夹a和b，向A中缓慢鼓入一定量气体，露出白磷后，关闭止水夹a和b, A中水进入到B中，测得B中水的体积为V1mL。

④用凸透镜聚光引燃白磷，白磷燃烧，产生大量白烟。

⑤待白磷熄灭并冷却到室温，进行_______操作。

B中水倒吸进入A中，测得量筒中的体积变为V2mL。

⑥计算小组同学所带气体中氧气的体积分数。

（1）请填（“不变”或“偏高”或“偏低”）

A步骤③中，仰视量筒读数会使测得的V1数值____________;

B步骤⑤中，未冷却至室温会使测得的小组同学所带气体中氧气的含量__________;

（2）（数据记录）

经测定V1=110mL;V2数据如下:

实验次序

B　中剩余水体积/mL

（数据处理）

已知，在如表数据中，其中有一次数据偏差较大，存在明显误差，在数据处理时应删去。

小组同学所带气体中氧气的体积分数为___________（保留小数点后一位有效数字）。

（实验反思）

①家用制氧机制氧气的过程发生的变化属于__________（填“物理变化”或“化学变化”）。

②用高锰酸钾制取氧气，由于制取成本较高，不适合大量生产，一般用于实验室制取。

③导致那次数据产生较大误差的可能原因是__________。

参考答案

一、单选题

1、

2、

3、

4、

5、

6、

7、

8、

9、

10、

11、

12、

13、

14、

15、

16、

17、

18、

二、多选题

1、

2、

三、填空题

1、

2、

四、实验题

1、

2、

五、简答题

1、

六、科学探究题

1、

展开阅读全文