13++++长度和时间的测量的应用沪粤版八年级上册物理含详细解析及答案.docx
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13++++长度和时间的测量的应用沪粤版八年级上册物理含详细解析及答案
1.3长度和时间的测量的应用
一．选择题（共7小题）
1．（2013秋•江阴市期末）下列过程经历的时间最接近1s的是（ ）
A．人眼睛迅速一眨B．人心脏跳动一次
C．人正常步行10mD．人打一个哈欠
2．（2005•北京）下列有关误差的说法中．正确的是（ ）
A．多次测量取平均值可以减小误差
B．误差就是测量中产生的错误
C．只要认真测量，就可以避免误差
D．选用精密的测量仪器可以消除误差
3．（2015•东城区一模）有关误差，下列说法中正确的是（ ）
A．误差就是测量中产生的错误
B．选用精密的测量仪器可以消除误差
C．实验中认真仔细地进行测量可以消除误差
D．采用多次测量取平均值的方法，可以减小误差
4．（2015秋•定陶县期末）用量筒和水测小石块体积时，先在量筒内注入适量的水．“适量”的标准是（ ）
A．看上去不多也不少
B．能淹没石块，且石块放入水中后水面不会溢出
C．水面约在量筒中间
D．能淹没石块，且石块放入水中后水面不超过量程
5．（2015秋•保山校级期末）如图所示为观察量筒读数时的四种方法，其中正确的是（ ）
A．
B．
C．
D．
6．（2011•汕头模拟）用量筒量取溶液，视线与量筒内液体的凹液面最低处保持水平，读数为15毫升；倒出部分液体后，俯视凹液面的最低处，读数为9毫升．则该学生实际倒出的溶液体积（ ）
A．小于6毫升B．大于6毫升C．等于6毫升D．无法确定范围
7．（2012秋•陆丰市校级期中）一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴．对1min时间的长短，小翔同学描述正确的是（ ）
A．中学生用较快的速度读书，1min时间只能读50个字
B．健康人的脉搏，1min时间跳动70次左右
C．人们呼、吸气5次所用的时间通常是1min
D．中学生骑自行车上学，1min时间正常能骑行600m
二．填空题（共14小题）
8．（2014春•西湖区月考）单位换算：
（1）20m/s= km/h；
（2）27mm= μm；
（3）1h= s；（4）28nm= m．
9．（2014秋•东莞市校级月考）填入相应的时间单位的符号：
在100米赛跑中，小明跑步的时间用了11.8 ；一节课的时间为40 ，合 h．
10．（2014•沾益县模拟）如图所示，秒表的读数为 s．
11．（2014秋•射阳县期末）如图所示，秒表的读数为 min s．
12．（2013秋•尉氏县期中）如图停表的读数是 分 秒．
13．（2014秋•满城县校级期中）某同学用分度值为mm的刻度尺测量某物体的长度．五次的记录数据分别为：
17.82cm、17.83cm、17.81cm、17.28cm、17.81cm．现错误的数据是 ．物体的长度应为 ．
14．（2014春•常熟市期末）如图所示的量筒是以 为单位标度的，最小分度值是 ；测量时如果如图那样读数，则读出的液体体积与真实值相比 （填“偏大”、“偏小”或“相等”）．
15．（2010•威海模拟）测量形状不规则的固体体积，由图可知，液体的体积为 cm3，固体的体积为 cm3．
16．（2013春•安仁县校级期末）某同学四次测同一物体的长度得到的测量结果分别是3.62cm3.63cm3.58cm3.62cm，测量中存在错误的数据是 ，该物体的长度应记为 ．
17．（2012秋•易门县校级期中）测量值和真实值之间的差异叫误差．误差和错误不同， 是可以避免的，而 是不能绝对消除的．实验室中常采用减小误差的方法是 ．
18．（2014秋•莒县期中）同一长度的五次测量结果记录为：
25.1mm，25.2mm，25.1mm，27.2mm，25.3mm，其中记录明显错误的一次是 ，其他四组结果的尾数也不相同，这属于测量中的 （误差或错误）
19．（2013秋•沙河市期中） 与 之间的差别叫做误差，我们不能消灭误差，但尽量减小误差，请写出一种减小误差的方法：
．
20．（2016•环县校级模拟）国际单位制中，时间的单位是 ，符号 表示．
21．（2014秋•信宜市校级期中）长度的基本单位是 ，符号是 ，测量长度常用的工具是 ．时间的基本单位是 ，符号是 ，测量时间常用的工具是 ．
三．解答题（共1小题）
22．（2003•南昌）甲、乙、丙三位同学在用量筒测液体体积时，读数情况如图所示，其中 同学读数正确，量筒中液体体积为 ．
1.3长度和时间的测量的应用
参考答案与试题解析
一．选择题（共7小题）
1．（2013秋•江阴市期末）下列过程经历的时间最接近1s的是（ ）
A．人眼睛迅速一眨B．人心脏跳动一次
C．人正常步行10mD．人打一个哈欠
【分析】此题考查我们对常见过程经历时间的估测，根据对日常生活中常见过程和时间单位的认识，选出符合题意的选项．
【解答】解：
A、人的眼睛迅速眨一下的时间在0.3s左右．不符合题意；
B、正常情况下，人的脉搏1min跳动75次，跳动1次的时间大约1s．符合题意；
C、人步行的速度在1m/s左右，步行10m大约10s．不符合题意；
D、人打一个哈欠的时间在3s以上．不符合题意．
故选B．
2．（2005•北京）下列有关误差的说法中．正确的是（ ）
A．多次测量取平均值可以减小误差
B．误差就是测量中产生的错误
C．只要认真测量，就可以避免误差
D．选用精密的测量仪器可以消除误差
【分析】解答本题要弄清误差与错误的区别，减小误差的方法和误差的不可避免性．
【解答】解：
A、多次测量取平均值就是为了减小误差，符合题意；
B、误差和错误产生的原因不同，不符合题意；
C、误差是不可以避免的，不符合题意；
D、误差是不可以消除的，不符合题意；
故选A．
3．（2015•东城区一模）有关误差，下列说法中正确的是（ ）
A．误差就是测量中产生的错误
B．选用精密的测量仪器可以消除误差
C．实验中认真仔细地进行测量可以消除误差
D．采用多次测量取平均值的方法，可以减小误差
【分析】解答本题要弄清误差与错误的区别，减小误差的方法和误差的不可避免性．
【解答】解：
A、误差是在正确测量的前提下，测量值与真实值之间的差异，而错误是不按操作要求测量时产生的，二者产生的原因不同，故A错误；
B、选用精密的测量仪器可以减小误差，但不能消除误差，故B错误；
C、实验中认真仔细地进行测量可以减小误差，但不能消除误差，故C错误；
D、采用多次测量取平均值的方法，可以减小误差，故D正确．
故选D．
4．（2015秋•定陶县期末）用量筒和水测小石块体积时，先在量筒内注入适量的水．“适量”的标准是（ ）
A．看上去不多也不少
B．能淹没石块，且石块放入水中后水面不会溢出
C．水面约在量筒中间
D．能淹没石块，且石块放入水中后水面不超过量程
【分析】①量筒是测量液体体积的工具，被测液体体积不能超过量筒的最大测量值；
②要利用量筒和水测量石块的体积，必须使石块全部浸没在水中．
【解答】解：
石块形状不规则，不能利用刻度尺测量长度、宽度和高度，再计算体积，所以借助量筒和水，采用“排水法”测量其体积，为保证测量结果的准确，石块必须全部浸没在水中，同时石块放入水中后水面不超过量筒的最大测量值．
故选D．
5．（2015秋•保山校级期末）如图所示为观察量筒读数时的四种方法，其中正确的是（ ）
A．
B．
C．
D．
【分析】量筒是测量液体体积的工具，使用之前要明确其量程和分度值；读数时，视线要与量筒上的刻线相垂直，液体体积以液面最凹处或者最凸处所对刻度为准．
【解答】解：
A、视线是俯视，所读数值会变大，故该选项不符合题意；
B、液面是凸形的，视线与凸形液面的顶部相平，故该选项符合题意；
C、液面是凹形的，视线没有与凹形液面底部相平，故该选项不符合题意；
D、视线是仰视，所读数值会变小，故该选项不符合题意．
故选B．
6．（2011•汕头模拟）用量筒量取溶液，视线与量筒内液体的凹液面最低处保持水平，读数为15毫升；倒出部分液体后，俯视凹液面的最低处，读数为9毫升．则该学生实际倒出的溶液体积（ ）
A．小于6毫升B．大于6毫升C．等于6毫升D．无法确定范围
【分析】使用量筒测量液体的体积，读数时视线要和液柱凹液面的最低处相平．仰视容易将示数读小，俯视容易将示数读大．
【解答】解：
倒出部分液体后，俯视凹液面的最低处，将剩余液体的体积读大，剩余液体的体积就是小于9毫升的，则该学生实际倒出的溶液体积就是大于15毫升减去9毫升的差值，也就是大于6毫升．
故选B．
7．（2012秋•陆丰市校级期中）一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴．对1min时间的长短，小翔同学描述正确的是（ ）
A．中学生用较快的速度读书，1min时间只能读50个字
B．健康人的脉搏，1min时间跳动70次左右
C．人们呼、吸气5次所用的时间通常是1min
D．中学生骑自行车上学，1min时间正常能骑行600m
【分析】本题考查学生对时间单位代表的时间长短的正确理解，解此类题目需要学生经常进行一些有关时间活动的测量，并记忆一些常见活动所用的时间．
【解答】解：
A、较快速度读书，1min大约能读300个字，故A不正确；
B、健康人的脉搏1min大约跳动70次，故B正确；
C、人们呼吸一次的时间大约为3s～5s，故C不正确；
D、正常骑自行车1min大约行驶150m～300m，故D不正确；
故选B．
二．填空题（共14小题）
8．（2014春•西湖区月考）单位换算：
（1）20m/s= 72 km/h；
（2）27mm= 27000 μm；
（3）1h= 3600 s；（4）28nm= 2.8×10﹣8 m．
【分析】熟练运用长度单位间的换算关系、时间单位换算关系、速度单位间的换算关系，就可完成本题．
【解答】解：
（1）1m/s=3.6km/h，故20m/s=72km/h；
（2）1mm=1000μm，故27mm=27000μm；
（3）1h=60min=3600s，故1h=3600s；
（4）1nm=1×10﹣9m，故28nm=2.8×10﹣8m；
故答案为：
（1）72；
（2）27000；（3）3600；（4）2.8×10﹣8m．
9．（2014秋•东莞市校级月考）填入相应的时间单位的符号：
在100米赛跑中，小明跑步的时间用了11.8 s ；一节课的时间为40 min ，合
h．
【分析】根据生活经验，对时间单位和数据大小的认识，选择合适的单位填空，即可得解．
【解答】解：
（1）小明参加100米短跑测试，用11.8s；
（2）一节课的时间是40min=
h．
故答案为：
s；min；
．
10．（2014•沾益县模拟）如图所示，秒表的读数为 337.5 s．
【分析】秒表的中间的表盘代表分钟，周围的大表盘代表秒，秒表读数是两个表盘的示数之和．
【解答】解：
由图知．在秒表的中间表盘上，1min中间有两个小格，所以一个小格代表0.5min，指针在“5”和“6”之间，偏向“6”一侧，所以分针指示的时间为5.5min=330s；
在秒表的大表盘上，1s之间有10个小格，所以一个小格代表0.1s，指针在7.5s处，所以秒针指示的时间为7.5s，即秒表的读数为330s+7.5s=337.5s．
故答案为：
337.5．
11．（2014秋•射阳县期末）如图所示，秒表的读数为 4 min 34.2 s．
【分析】秒表的中间的表盘代表分钟，周围的大表盘代表秒，秒表读数是两个表盘的示数之和．
【解答】解：
由图知：
在秒表的中间表盘上，1min中间有两个小格，所以一个小格代表0.5min，指针在“4”和“5”之间，偏向“5”一侧，所以分针指示的时间为4min；
在秒表的大表盘上，1s之间有5个小格，所以一个小格代表0.2s，指针在34.2s处，所以秒针指示的时间为34.2s，即秒表的读数为4min34.2s．
故答案为：
4；34.2．
12．（2013秋•尉氏县期中）如图停表的读数是 3 分 37.5 秒．
【分析】停表内侧数字的单位是min，外侧数字的单位是s，在1s内有2个小格，所以分度值为0.5s．
【解答】解：
由图知，内侧指针指在3以后接近4，表示分针超过3.5min，外侧指针指在37和38中间小格处，表示37.5″，所以停表的读数为3'37.5″．
故答案为：
3；37.5．
13．（2014秋•满城县校级期中）某同学用分度值为mm的刻度尺测量某物体的长度．五次的记录数据分别为：
17.82cm、17.83cm、17.81cm、17.28cm、17.81cm．现错误的数据是 17.28cm ．物体的长度应为 17.82cm ．
【分析】
（1）在进行长度的测量时，要估读到分度值的下一位，也就是说分度值所对应的数据（倒数第二位）是准确的，分度值所对应的下一位数据（最后一位）是估读的；
（2）偏差较大的读数是错误的，去错误读数，取其余4个正确测量值的平均值即为测量结果，根据刻度尺的读数方法确定准确值．
【解答】解：
（1）观察5个测量值数据发现，数据17.28cm与其余四次记录的数值偏差太大，此测量数据是错误．
（2）物体的长度
≈17.82cm．
故答案为：
17.28cm；17.82cm．
14．（2014春•常熟市期末）如图所示的量筒是以 ml 为单位标度的，最小分度值是 2ml ；测量时如果如图那样读数，则读出的液体体积与真实值相比 偏大 （填“偏大”、“偏小”或“相等”）．
【分析】用量筒测量液体体积读数时，先要明确量程和分度值，视线与液面最凹处保持相平．
【解答】解：
（1）如图所示的量筒是以ml为单位标度的；一大格表示10ml，中间有5个小格，即量筒的分度值为2ml；
（2）读数时如果视线不能与量筒的刻线垂直，眼睛向下俯视时，会以液面最高处为准，测量结果会偏大．
故答案为：
ml；2ml；偏大
15．（2010•威海模拟）测量形状不规则的固体体积，由图可知，液体的体积为 50 cm3，固体的体积为 20 cm3．
【分析】量筒的作用主要有两点：
（1）液体体积测量，
（2）形状不规则固体体积测量，本题是对形状不规则固体体积的测量．
【解答】解：
形状不规则固体体积的测量步骤为：
①先在量筒内倒入一定量的水并读出量筒内水的体积V1；
②将被测固体用细线拴好放入前面倒入水的量筒中，并读出此时量筒内水和固体的总体积V2；
③计算出固体的体积V=V2﹣V1．故答案为：
50、20．
16．（2013春•安仁县校级期末）某同学四次测同一物体的长度得到的测量结果分别是3.62cm3.63cm3.58cm3.62cm，测量中存在错误的数据是 3.58cm ，该物体的长度应记为 3.62cm ．
【分析】将4个数据进行比较，哪个偏差较大，哪个就是错误的；
去掉偏差较大的，为减小误差取平均值算出结果，注意小数点后保留与原题中相同的位数．
【解答】解：
3.62cm3.63cm3.58cm3.62cm中，3.58cm测量结果偏差大，所以其中错误的数据是3.58cm．
物体长度为：
=3.62cm．
故答案为：
3.58cm；3.62cm．
17．（2012秋•易门县校级期中）测量值和真实值之间的差异叫误差．误差和错误不同， 错误 是可以避免的，而 误差 是不能绝对消除的．实验室中常采用减小误差的方法是 多次测量求平均值 ．
【分析】要解答本题需掌握：
误差和错误区别，测量值和真实值之间的差异叫误差，误差可以减小，但不能避免；而错误是由于实验者粗心或者不遵守实验规则等原因造成的，是能避免的，以及减小误差的方法．
【解答】解：
测量值和真实值之间的差异叫误差．误差可以减小，多次测量求平均值可以减小误差，但误差是绝对不能消除的；而错误是由于实验者粗心或者不遵守实验规则等原因造成的，是能避免的．
故答案为：
错误；误差；多次测量求平均值．
18．（2014秋•莒县期中）同一长度的五次测量结果记录为：
25.1mm，25.2mm，25.1mm，27.2mm，25.3mm，其中记录明显错误的一次是 27.2mm ，其他四组结果的尾数也不相同，这属于测量中的 误差 （误差或错误）
【分析】多次测量时，每次的测量值相差不大，如果所测某一数据与其它数据偏差较大，则该数据是错误的；
长度测量记录数据包括准确值与估读值两部分，测量结果应准确到刻度尺的最小分度值，在分度值的后面应再估读一位；估读值可以不同．
【解答】解：
27.2mm与其它四个测量结果比较，差别最大，所以此数值是错误的，
长度测量记录数据包括准确值与估读值两部分，估读值可以不同，因此其他四组结果的尾数也不相同，这属于测量中的误差，而不是错误．
故答案为：
27.2mm；误差．
19．（2013秋•沙河市期中） 测量值 与 真实值 之间的差别叫做误差，我们不能消灭误差，但尽量减小误差，请写出一种减小误差的方法：
多次测量求平均值 ．
【分析】要解答本题需掌握：
测量值和真实值之间的差异叫误差，误差可以减小，但不能避免；以及减小误差的方法．
【解答】解：
真实值与测量值之间的差异叫误差，误差在是不可避免的，但可以减小误差，可以采改进测量方法、选用精密度高的测量工具、多次测量求平均值等方法来减小误差．
故答案为：
测量值；真实值；多次测量求平均值．
20．（2016•环县校级模拟）国际单位制中，时间的单位是 秒 ，符号 s 表示．
【分析】在国际单位制中，时间的主单位是秒，符号是s，常用单位有时、分等．
【解答】解：
国际单位制中，时间的主单位是秒，用符号s表示．
故答案为：
秒；s．
21．（2014秋•信宜市校级期中）长度的基本单位是 米 ，符号是 m ，测量长度常用的工具是 刻度尺 ．时间的基本单位是 秒 ，符号是 s ，测量时间常用的工具是 钟表 ．
【分析】根据我们对于长度和时间单位，以及测量工具的了解来作答．
【解答】解：
长度的主单位是米，符号是m，实验室中测量长度的工具是刻度尺；
时间的主单位是秒，符号是s，测量时间的常用工具是钟表．
故答案为：
米；m；刻度尺；秒；s；钟表．
三．解答题（共1小题）
22．（2003•南昌）甲、乙、丙三位同学在用量筒测液体体积时，读数情况如图所示，其中 乙 同学读数正确，量筒中液体体积为 60ml ．
【分析】量筒读数时，视线要和液柱的凹形底面相平；
要认清分度值再读数．
【解答】解：
甲、乙、丙只有乙同学视线和液柱的凹形底面相平，是正确的；
量筒的分度值是1ml，液柱在60ml处，液体的体积是60ml．
故答案为：
乙，60．
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