七年级生物上册各单元复习资料整理.docx

七年级生物上册各单元复习资料整理.docx

《七年级生物上册各单元复习资料整理.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《七年级生物上册各单元复习资料整理.docx（7页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

七年级生物上册各单元复习资料整理

七年级生物上册各单元复习资料整理

第一单元生物和生物圈

第一章认识生物P2

第一节生物的特征

1、生物的特征：

生物的生活需要营养；生物能进行呼吸；生物能排出身体内产生的废物；生物能对外界刺激作出反应；生物能生长和繁殖；

2、除病毒以外，生物都是由细胞构成的；

第二节调查我们身边的生物

3、研究生物的方法：

观察法、调查法、实验法（对照实验）；

4、调查步骤：

①选择调查范围②分组③设计调查路线④归类⑤将归类好的资料进行整理

第二章生物圈是所有生物的家P11

第一节生物圈

5、生物圈的范围：

大气圈的底部，水圈的大部，岩石圈的表面（是所有生物的立足点）；厚度约为20千米；

6、生物圈为生物的生存提供的基本条件有：

营养物质、阳光、水、空气、适宜的温度和一定的生存空间；

第二节环境对生物的影响

7、探究的步骤：

①提出问题②作出假设③制定计划④实施计划⑤得出结论⑥表达和交流

8、影响生物生活的因素包括：

环境因素（也叫非生物因素）[光、温度、水、空气等]；生物因素[捕食关系（最常见）、竞争关系（个体）、合作关系（群体）]；

第三节生物对环境的适应和影响

9、生物对环境的适应指生物随环境的改变而具有的相应特征；如秋天一些树要落叶，水多的地方植物叶片肥厚多汁等；

10、环境能影响生物，同样生物也能影响环境，它们可以相互影响；（具体题目具体对待，搞清谁影响谁，还是相互影响）

第四节生态系统

11、在一定区域内，生物与环境所形成的统一的整体叫做生态系统；生态系统包括：

生物部分（植物-生产者，动物-消费者，细菌和真菌-分解者），非生物部分（或环境部分，包括：

阳光、空气、水、温度等）

12、食物链只由生产者和消费者组成，写法为：

生产者→一级消费者→二级消费者……→终级消费者；其中一级消费者为植食性动物，二至终级消费者为肉食性动物；（要会分析生产者与消费者之间的数量关系，有增就有减，有减就有增）

13、物质（植物制造的有机物、毒物等）和能量是沿着食物链和食物网流动的；

14、生产者是生态系统中最重要、是主要的成分，因为生产者数量最多；食物链中越往后数量越少，积累的有毒物越多；（终级消费者数量最少，毒素最多）

15、生态系统具有一定的自动调节能力；表现在生态系统中生物的数量和所占比例是相对稳定的；但这种自动调节能力是有一定限度的；

16、在生态系统示意图中，环境与生产者、消费者、分解者之间的关系为：

环境与生产者打双向前头，分解者前头只指向环境，生产者和消费者都要指向分解者；

第五节生物圈是最大的生态系统

17、生物圈是一个统一的整体，它是最大的生态系统；

18、生态系统的类型：

森林、草原、海洋、淡水、湿地、农田、城市生态系统；

第二单元生物和细胞

第一章观察细胞的结构P36

第一节练习使用显微镜

19、细胞是生物体结构和功能的基本单位；

20、显微镜的结构：

镜座、镜柱、镜壁、反光镜、遮光器、载物台、压片夹、通光孔、物镜、转换器、镜筒、目镜、细准焦螺旋、粗准焦螺旋；

21、实验室光线较暗，应使用大光圈、凹面镜；实验室光线较亮时，应使用小光圈、平面镜；

22、显微镜的放大倍数为目镜倍数×物镜倍数，放大倍数越大，视野中的细胞数目越少；从目镜内看到的像是倒像（左右倒、上下倒）；[实在不理解就把书反过来看就行了]

23、顺时针（向外）转动准焦螺旋，镜筒下降；反之则上升；

第二节观察植物细胞   第三节观察动物细胞

24、显微镜下的标本应该薄而透明，光线能透过，才能观察得到；

25、常用的玻片标本有三种：

切片、涂片、装片；

26、制作临时装片的步骤：

①用洁净的纱布将载玻片和盖玻片擦拭干净②在载玻片中央滴一滴液体（清水、生理盐水）③取材料、放置材料（叶内侧、内侧壁）④盖盖玻片（避免出现气泡）⑤染色（一侧滴，另一侧吸引）

27、动植物都有的细胞结构为：

细胞膜、细胞质、细胞核；植物细胞还有细胞壁、液泡（细胞液中溶解着多种物质，如糖分），绿色部分的细胞中有叶绿体；

第二章细胞的生活P51

第一节细胞的生活需要物质和能量

28、细胞中的物质有：

有机物（分子较大，一般含碳）主要有糖类、脂质、蛋白质、核酸；无机物（分子较小，一般不含碳）主要有水、无机盐、氧等；

29、细胞膜控制物质的进出，对物质有选择性，有用的物质进入，废物（尿素、二氧化碳）排出；

30、细胞内的能量转换器有叶绿体和线粒体；叶绿体将光能转变成化学能，储存在它所制造的有机物中；线粒体是能量“发动机”，将有机物中储存的化学能释放出来供细胞利用；

第二节细胞核是遗传信息库

31、受精卵内具有指导身体发育的全部信息，这些信息是父母遗传下来的，因而叫做遗传信息；受精卵是生命的起点；

32、遗传信息储存在细胞核中；供核母羊提供细胞核，供卵细胞母羊提供细胞质，克隆羊像供核母羊；

33、遗传信息的载体-DNA，DNA是一个大分子，结构像一个螺旋形的梯子；

34、基因是DNA上的小片段；基因控制生物的性状特征；

35、染色体是细胞核中的能被碱性染料染成深色的物质；染色体由DNA和蛋白质组成；染色体的数量是一定的，且是成对的；多或少会引起遗传疾病；

36、细胞是物质、能量和信息的统一体；

第三节细胞通过分裂产生新细胞

37、生物体由小长大，是与细胞的生长和分裂分不开的的；（细胞体积的增大和数量的增多）

38、细胞核分裂时，染色体变化最明显；染色体数量加倍，分别进入两个细胞中；新细胞和原细胞中所含的遗传物质是一样的；

第三章细胞怎样构成生物体P62

第一节动物体的结构层次

39、动物细胞分裂分化形成四种组织：

上皮组织、肌肉组织、神经组织、结缔组织；组织按一定次序构成器官，并以其中一种组织为主；

40、动物的八大系统：

运动、消化、呼吸、循环、神经、泌尿、内分泌、生殖系统；

41、动物体的结构层次（由小到大）：

细胞－组织－器官－系统－动物体；

第二节　植物体的结构层次

42、绿色开花植物的六大器官：

根、茎、叶、花、果实、种子；

43、植物细胞分裂分化形成四种组织：

保护组织、营养组织、输导组织、分生组织；（分生组织的细胞小、细胞壁薄、细胞核大、细胞质浓，能不断产生新细胞，再重新分化形成四种组织，分生组织一般存在于芽和根尖中）

44、植物体的结构层次（由小到大）：

细胞－组织－器官－植物体；

第三节只有一个细胞的生物体

45、单细胞的生物有：

酵母菌、草履虫、衣藻、眼虫、线虫；

46、草履虫的基本结构：

细胞膜（表膜）、细胞质、细胞核；还有其他结构如：

纤毛、口沟、食物泡、胞肛、收集管和伸缩泡；

47、草履虫靠吸收外界的有机物生活；

第四章没有细胞结构的微小生物－病毒P72

48、病毒根据寄生细胞不同分为：

动物病毒、植物病毒、细菌病毒（噬菌体）；

49、病毒没有细胞结构，由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成；

50、病毒对人的利处：

①疫苗②以病毒治虫③用于基因

第三单元生物圈中的绿色植物

第一章生物圈中有哪些绿色植物P78

第一节藻类、苔藓和蕨类植物

51、藻类植物无根、茎、叶的分化；大多生活在水中，淡水中单细胞藻类是衣藻，多细胞是水绵；主要作用是调节大气中的碳－氧平衡，另外还有食用、药用价值；

52、苔藓植物具有茎和叶，还有假根（不能运输水分和无机盐）；生活在阴湿的地面和背阴的墙壁或树干上，一般比较矮小；主要作用是作为监测空气污染程度的批示植物（二氧化硫等有毒气体）；另外还有保持水土的作用；

53、蕨类植物具有根、茎（根状茎）、叶，体内有输导组织；主要用于食用、药用，作为绿肥和饲料，观赏和产生煤（经济意义）；

54、藻类、苔藓和蕨类植物都能进行光合作用，都靠孢子（一种生殖细胞）繁殖后代；其中蕨类植物已经形成孢子囊（褐色隆起）；

第二节种子植物

55、种子由种皮和胚组成，有的还有胚乳；胚由胚芽、胚轴、胚根、子叶构成；

56、根据种子外有无果皮包被，可分为被子植物和裸子植物；

57、种子植物比苔藓和蕨类植物更能适应陆地环境，其中一个重要原因是种子植物能产生种子，靠种子繁殖后代；

58、胚是新植物体的幼体；胚芽发育成茎和叶，胚根发育成根；子叶和胚乳里含有丰富的营养物质，可为种子的萌发提供营养；所以我们吃的一般是植物种子里的子叶或胚乳；

第二章被子植物的一生P90

第一节种子的萌发

59、种子萌发的环境条件：

适宜的温度、一定的水分、充足的空气；

60、种子不能萌发的三种情况：

①干瘪或被虫咬的②储存时间过长，胚已经死亡的③正在休眠期的；

61、食用豆芽的部分是由胚轴发育而来的；

第二节植株的生长

62、从下向上，根由根冠、分生区、伸长区、成熟区组成；

63、根的生长一方面靠分生区细胞数量的增加，一方面靠伸长区细胞体积的增大；故根伸长区生长最快；

64、枝条是由茎、叶和芽组成，枝条由芽民育而成，因为芽中有分生组织；并不是所有的芽都发育成枝条，有的芽发育成花，发育成花的芽叫花芽；

65、植株的生长需要营养物质，包括水和无机盐（根吸收），有机物（光合作用制造）；

66、植物的生长需要无机盐，主要是含氮的、含磷的、含钾的无机盐；缺氮－叶片黄化，缺磷－叶色暗绿、无光泽、背面紫色，缺钾－搞病能力弱、易倒伏；

67、过度施用化肥会使土壤板结，污染环境，建议多用农家肥；

第三节开花和结果

68、花的基本结构为：

花托、萼片、花瓣、雄蕊和雌蕊；

69、花粉从花药落到雌蕊柱头的过程叫做传粉；

70、子房－果实，子房壁－果皮，胚珠－种子，受精卵－胚；

71、传粉很易受自然条件的影响，传粉不足会影响果实和种子的形成，故当传粉不足时，要进行人工辅助授粉；

第三章绿色植物与生物圈的水循环P107

第一节绿色植物的生活需要水

72、水在植物体内的作用：

①是植物体的重要组成成分②可以保持植株硬挺、直立姿态③有利于光合作用④帮助无机盐的运输；

73、水影响植物的颁布；不同植物，不同时期需水量不同；

第二节水分进入植物体内的途径

74、根吸收水的部位是根尖成熟区的根毛；根吸收水在茎内靠木质部的导管向上运输；

75、木质部的导管运输水分和无机盐，韧皮部的筛管运输有机物；

76、植物的茎能不断长粗，主要是因为茎中木质部和韧皮部之间有形成层；

第三节绿色植物参与生物圈的水循环

77、叶片的结构：

上表皮、叶肉、叶脉、下表皮、气孔；

78、保卫细胞吸水膨胀时，气孔张开；保卫细胞失水收缩时，气孔关闭；

79、蒸腾作用的意义：

①带动水和无机盐的向上运输②使二氧化碳进入叶片③降低叶片的温度④提高大气的湿度，增加降水，促进生物圈的水循环；

第四章绿色植物是生物圈中有机物的制造者P119

第一节绿色植物通过光合作用制造有机物

80、把植物放到黑暗处一昼夜可使叶片中原有的有机物消耗完；用黑纸把叶片的一部分遮盖起来是为了做对照实验；

81、酒精可以溶解叶绿素，叶绿素使叶片呈现绿色；叶绿素还有吸收光能的作用，故没有叶绿素叶片就不能进行光合作用；

82、绿叶在光下制造有机物的实验说明光全作用产生了淀粉；光是绿色植物进行光合作用的必要条件；

第二节绿色植物对有机物的利用

83、绿色植物对有机物的利用主要表现在：

①用来构建植物体②为植物的生命活动提供能量

细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫做呼吸作用；呼吸作用主要是在线粒体中进行的；用式子表示为：

有机物（储存着能量）+氧气→二氧化碳+水+能量（供各种生命活动的需要）

84、二氧化碳可使澄清的石灰水变混浊，氧气有助燃的作用；

第五章绿色植物与生物圈中的碳－氧平衡

85、光合作用的实质是绿色植物通过叶绿叶体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程；用式子表示为：

二氧化碳+水→有机物（储存着能量）+氧气

86、在农业上要合理密植，使作物的叶片充分地接受光照；（过稀会造成光照的浪费，过密又会使叶片相互遮挡）

87、每年的3月12日为全国的“植树节”。