幼儿园小班教案《小心路滑》八套.docx

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幼儿园小班教案《小心路滑》八套

幼儿园小班教案《小心路滑》（八套）

说明：

本套文档系精心制作，具有极大借鉴意义，仅供参考。

幼儿园小班教案《小心路滑》

（一）

幼儿园小班教案《小手帕》

（二）

幼儿园小班教案《小手拍拍》含反思（三）

幼儿园小班教案《小手树》含反思（四）

幼儿园小班教案《小手树》含反思（五）

幼儿园小班教案《小手树》含反思（六）

幼儿园小班教案《小手树》含反思（七）

幼儿园小班教案《小手树》含反思（八）

幼儿园小班教案《小心路滑》一

小班教案《小心路滑》适用于小班的健康主题教学活动当中，让幼儿在成人的鼓励下，愿意尝试解决雨雪天遇到的小困难，知道冬天雨雪天气要注意的安全常识，积极的参与活动，大胆的说出自己的想法，快来看看幼儿园小班《小心路滑》教案吧。

活动目标：

1、知道冬天雨雪天气要注意的安全常识。

2、在成人的鼓励下，愿意尝试解决雨雪天遇到的小困难。

3、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

4、培养幼儿自我保护能力。

活动准备：

1、雨鞋、球鞋、布鞋、雨伞、雨衣、帽子等物品；

2、收集雨天人们出行的录像带；

3、幼儿用书、

活动过程：

一、结合幼儿用书了解雨雪天在路上行走可能会出现的不安全事项。

1、幼儿看图一，教师：

这是什么天气？

路面上有什么？

小鸭子在马路上出什么问题了？

2、幼儿看图二，教师：

这又是什么天气？

路面上有什么？

企鹅在马路上出现了什么状况！

二、结合自己，谈谈在下雨和下雪天会遇到的困难，以及解决的方法。

1、教师：

你在下雨天遇到过哪些不方便？

你是用什么办法解决的呢？

2、教师：

你在下雪天遇到过哪些不方便？

你是用什么方法确保安全的呢？

三、通过观看录像知道雨天人们会遇到哪些不安全因素。

1教师：

我们看看雨天路上的行人怎么样？

会出现不安全情况吗？

2教师：

雨天骑车带着孩子的行人又会怎样呢？

会出现不安全情况吗？

3教师：

雨天路上的汽车又是怎样行驶的？

会出现不安全情况吗？

四、师生共同总结雨雪天要注意安全的地方。

下雨、下雪天，路滑，走路要慢。

坐在妈妈自行车后面不能动来动去，否则会不安全；下雨、下雪天打伞过马路要左右看看，不能抢着过马路。

五、游戏：

“应该用什么”

教师：

这里有雨鞋、布鞋、雨伞、雨衣、、、、、、下雨、下雪天你们会选择哪些物品来用呢？

请幼儿上前选出后，试试看怎么用。

小百科：

道路从词义上讲就是供各种无轨车辆和行人通行的基础设施；按其使用特点分为公路、城市道路、乡村道路、厂矿道路、林业道路、考试道路、竞赛道路、汽车试验道路、车间通道以及学校道路等，古代中国还有驿道。

幼儿园小班教案《小手帕》二

小班教案《小手帕》适用于小班的健康主题教学活动当中，让幼儿学会正确使用和保管手帕，认识手帕，了解手帕在生活中的用处，初步成良好的个人卫生习惯，快来看看幼儿园小班《小手帕》教案吧。

活动目标：

1、认识手帕，了解手帕在生活中的用处。

2、学会正确使用和保管手帕。

3、初步成良好的个人卫生习惯。

4、激发了幼儿对手帕的好奇心。

5、初步养成良好的卫生习惯。

活动准备：

1、幼儿人手一条手帕。

2、幼儿用书、教学挂图。

活动过程：

1、通过猜谜引出活动。

（1）教师：

我们一起来猜个谜语：

小小花布四方方，整整齐齐兜带里装，讲究卫生天天洗，干干净净带身上。

（引导幼儿猜出是手帕）

（2）教师：

手帕有什么用？

你们在什么时候会用到它呢？

2、翻开幼儿用书，了解手帕的用处。

3、学习正确使用手帕的方法。

（1）教师：

刚才我们看到书上的小朋友在使用手帕，谁来试试，如果你需要时，该如何使用手帕？

（2）教师分别举例说出脸上有汗或弄脏的例子，幼儿学习正确的使用手帕擦汗的方法。

（手帕打开擦汗，擦完后将脏的一面折在里面放好。

）

（3）教师：

谁会用手帕擦鼻子呢？

（4）教师说出要求，全体幼儿练习使用手帕。

4、引导幼儿适时并正确地使用手帕。

课外小结：

活动重点是让幼儿了解手帕的用途，并学习正确使用手帕，从而养成良好的个人卫生习惯。

活动选材十分贴近幼儿生活，教学通过谜语导入，也很好地调动了幼儿参与活动的兴趣。

幼儿通过他人示范和自己的实际动手操作，逐步掌握了手帕的使用方法。

小百科：

手帕，指手绢；礼物的代称。

幼儿园小班教案《小手拍拍》含反思三

小班教案《小手拍拍》含反思适用于小班的音乐主题教学活动当中，让幼儿学习歌曲《小手拍拍》，并尝试模仿歌曲创编歌词，能够根据乐曲歌词、节奏做相应的动作，培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力，快来看看幼儿园小班《小手拍拍》含反思教案吧。

活动目标：

1、能够根据乐曲歌词、节奏做相应的动作。

2、学习歌曲《小手拍拍》，并尝试模仿歌曲创编歌词。

3、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

4、感知多媒体画面的动感，体验活动的快乐。

活动准备：

1、脸部各个器官的帖绒。

2、《小手拍拍》歌曲的背景音乐。

活动过程：

一、熟悉音乐及歌词。

1、听音乐拍手（2/4拍）2、在动作中熟悉歌词二、学习歌曲。

1、观看歌曲VCD师：

刚才小朋友说了很多，我们现在一起来听听电视里的小朋友都唱个哪些？

2、出示教具，边贴边唱。

根据小朋友说的脸部器官一个一个长出来，最后老师指小朋友边做动作边唱。

3、跟着VCD学唱三、拓展创编师：

小朋友一起摸摸看身上还有什么啊？

（肩膀、小脚等等）请幼儿把这些放进歌词里唱一唱。

反馈小手拍拍是一首富有童趣的歌曲，歌词也比较省电，孩子们一听就很容易上口，这次的活动是通过游戏的方式让孩子们学会这首歌曲，通过身体动作能够正确的表达这首歌曲的歌词。

我们小班的孩子，注意力不容易集中，十一我通过动作的形式，引导孩子们进行活动。

教学反思：

在孩子们熟悉了儿歌和节奏后，我使用了唱歌形式，把小手拍拍用歌曲唱下来，我先唱了一遍，问问孩子们是否喜欢?

孩子们的回答是肯定的，于是，我让全班全体起立，围绕着我，我在中间唱，让孩子们边学着唱边用小手拍出来，和孩子们一起集体互动，我和孩子们一起做《小手拍拍》，拍自已的身体部位，孩子们很高兴，从他们的每个人的小脸上就能看出来，我边唱边做边从心里感谢这些小天使们给我带来的快乐和满足!

一节《小手拍拍》的公开课就在歌声中愉快的结束了!

小百科：

手除了天生有残缺或有增生，一般人有左手和右手各一，每只手有五只手指，包括有三节的食指、中指、无名指、小指（又名尾指），以及只有两节的拇指，但亦有可能出生时已长有第六指。

幼儿园小班教案《小手树》含反思四

小班教案《小手树》含反思适用于小班的美术主题教学活动当中，让幼儿能在成人的帮助下将手上的颜料洗干净，乐意参加印画活动，引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯，快来看看幼儿园小班《小手树》含反思教案吧。

活动目标：

1、乐意参加印画活动。

2、能在成人的帮助下将手上的颜料洗干净。

3、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。

4、培养幼儿初步的创造能力。

活动准备：

1、用卡纸剪出大树的轮廓（没有树叶）。

2、红、黄、绿三种水粉颜料分别装在三只大盘子中，画笔一支，抹布若干。

3、手印画范例一张。

活动过程：

一、引题：

师：

小朋友这是什么呀？

幼：

手。

师：

那我们的小手能干什么啊？

幼：

吃饭、拿东西…

师：

我们的小手真能干，那今天老师还要告诉你们一个秘密，我们的小手还能当树叶呢。

（出示范图），那树叶是怎么印上去的呢，（拿出颜料，告诉小朋友就是这种神奇的水，然后印到大树上，将手掌蘸有水粉颜料的盘子里轻轻的按一下，然后印在大树上，我们的树叶就出现了，印好后请你要把小手洗干净。

）小朋友想试试吗？

幼：

想。

师：

那我让你们试试。

二、请孩子用手掌蘸上颜料，在“大树”上印画。

师：

树妈妈没有树宝宝很不开心，请小朋友来把它的树叶宝宝送回家把。

幼：

好

三、印好树叶的孩子在配班老师的帮助下将小手洗干净。

四、结束：

今天树妈妈很开心说要谢谢我们小朋友呢，我们帮它找到了那么多的树叶宝宝，那我们小朋友该怎么说啊？

反思

平时,我们就带孩子到户外去观察了树木的样子,看到漂亮的树叶,孩子们都十分的开心,本次活动中,教师引导孩子先观察了树叶的形状,颜色,然后让孩子自己进行装饰树木.在教师的引导下,孩子们发挥自己的动手及想象力,画出了自己心目中最美的树叶.我们也将孩子的作品进行了展示,给予了孩子很大的

小百科：

手是人或其他灵长类动物臂前端的一部分。

由五只手指及手掌组成，主要是用来抓和握住东西，两个手相互对称，互为镜像。

幼儿园小班教案《小手的秘密》五

小班教案《小手的秘密》适用于小班的社会主题教学活动当中，让幼儿体验大拇指的作用，为自己拥有一双灵巧、独特的手而自豪，初步了解手的小常识，快来看看幼儿园小班《小手的秘密》教案吧。

活动目标：

1、为自己拥有一双灵巧、独特的手而自豪。

2、体验大拇指的作用。

3、初步了解手的小常识。

4、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。

活动准备：

纸、胶带纸、手帕、黄豆、大大头针。

活动过程：

一、小手真神奇。

1、我们来动一动自己的小手，看看什么地方最灵活，能干什么。

2、我们的手心和手背有什么不一样？

3、每个人的手掌纹一样吗？

了解每个人的掌纹都是不一样的。

二、大拇指有多重要

1、请幼儿用胶带纸把一只手的大拇指固定在手心里。

2、幼儿做小实验，体验大拇指的作用。

如：

捡黄豆，捡大头针、扣纽扣或拉拉链，把一块小手帕折叠起来等。

3、小动物有“手”吗？

动物的“手”和我们的有什么不一样？

4、动物的“手”没有像我们这样灵活的大拇指，我们能很方便、很灵巧地拿任何细小的东西，而动物不行。

三、手的舞蹈

1、你的小手除了会做很事情，你的小手能和小脚一样跳舞吗？

2、幼儿的手指垂直于桌面，灵活、协调、优美地表演舞蹈。

3、播放音乐，老师和小朋友一同手舞足蹈，并且分享小手跳舞的方法。

四、结束活动。

小百科：

手是人或其他灵长类动物臂前端的一部分。

由五只手指及手掌组成，主要是用来抓和握住东西，两个手相互对称，互为镜像。

幼儿园小班教案《小手魔术师》六

小班教案《小手魔术师》适用于小班的美术主题教学活动当中，让幼儿创造性地描画不同的手形，体验小手变变变的乐趣，观察自己的手，用描画的方法画出手的轮廓，激发幼儿喜欢画、愿意的画的活动兴趣，快来看看幼儿园小班《小手魔术师》教案吧。

活动目标：

1、观察自己的手，用描画的方法画出手的轮廓。

2、创造性地描画不同的手形，体验小手变变变的乐趣。

3、激发幼儿喜欢画、愿意的画的活动兴趣。

4、培养幼儿的技巧和艺术气质。

活动准备：

绘画前组织幼儿做各种手影游戏，丰富相关经验，幼儿活动材料《美术》第12页，蜡笔。

活动过程

一、小手变魔术。

1、我们有一双能干的手，你的小手会干什么呢？

老师的手还会变魔术，边念儿歌，边用双手造形：

我有两只手，左手和右手，变呀变呀变，变成……

2、引导幼儿观察手的不同造型，想象手变成了什么，像什么。

（山、树枝、仙人掌、花等）

3、师幼共同游戏，体会用手造形的多种可能。

二、画一画小手的魔术。

1、引导幼儿讨论：

怎么样把小手变的魔术画下来？

2、教师示范描画的方法：

把左手放在纸上，右手拿起蜡笔靠在手的边缘。

从手腕开始画，沿着手掌到小指、无名指、中指、食指、大拇指，再沿着手掌另一边画到手腕。

3、幼儿作画，教师巡回指导。

提醒幼儿沿手的边缘描画，描画时放在纸上的手不能动。

鼓励幼儿大胆想象，用小手变换出不同的造形。

4、引导能力强的幼儿进行添画，增加趣味性和情景性，鼓励动作快的幼儿进行涂色。

三、结束活动。

1、请个别幼儿说一说，做一做自己的小手魔术，引导其他幼儿进行模仿。

小百科：

手，是人或其他灵长类动物臂前端的一部分。

由五只手指及手掌组成，主要是用来抓和握住东西，两个手相互对称，互为镜像。

幼儿园小班教案《小手魔术师》含反思七

小班教案《小手魔术师》含反思适用于小班的美术主题教学活动当中，让幼儿尝试创造性地描画不同的手形，体验小手变变变的乐趣，观察自己的手，用描画的方法画出手的轮廓，让幼儿体验自主、独立、创造的能力，快来看看幼儿园小班《小手魔术师》含反思教案吧。

活动目标：

1、观察自己的手，用描画的方法画出手的轮廓。

2、创造性地描画不同的手形，体验小手变变变的乐趣。

3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

4、培养幼儿良好的作画习惯。

活动准备：

绘画前组织幼儿做各种手影游戏，丰富相关经验，幼儿活动材料《美术》第12页，蜡笔。

活动过程

一、小手变魔术。

1、我们有一双能干的手，你的小手会干什么呢？

老师的手还会变魔术，边念儿歌，边用双手造形：

我有两只手，左手和右手，变呀变呀变，变成……

2、引导幼儿观察手的不同造型，想象手变成了什么，像什么。

（山、树枝、仙人掌、花等）

3、师幼共同游戏，体会用手造形的多种可能。

二、画一画小手的魔术。

1、引导幼儿讨论：

怎么样把小手变的魔术画下来？

2、教师示范描画的方法：

把左手放在纸上，右手拿起蜡笔靠在手的边缘。

从手腕开始画，沿着手掌到小指、无名指、中指、食指、大拇指，再沿着手掌另一边画到手腕。

3、幼儿作画，教师巡回指导。

提醒幼儿沿手的边缘描画，描画时放在纸上的手不能动。

鼓励幼儿大胆想象，用小手变换出不同的造形。

4、引导能力强的幼儿进行添画，增加趣味性和情景性，鼓励动作快的幼儿进行涂色。

三、结束活动。

1、请个别幼儿说一说，做一做自己的小手魔术，引导其他幼儿进行模仿。

教学反思：

本次活动我抓住了幼儿的年龄特点，采用游戏的形式，形象的语言，牢牢抓住了幼儿的兴趣点，课堂上孩子们是快乐的。

如果我在课前能更加仔细地考虑到一些问题，操作中的很多问题就可以避免。

小百科：

手是人或其他灵长类动物臂前端的一部分。

由五只手指及手掌组成，主要是用来抓和握住东西，两个手相互对称，互为镜像。

幼儿园小班教案《小提包》八

小班教案《小提包》适用于小班的美术主题教学活动当中，让幼儿体验参与手工活动的乐趣，增进对家人的情感，会用圆形纸和长纸条制作小提包，鼓励幼儿用自己喜欢的花纹进行装饰，增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐，快来看看幼儿园小班《小提包》教案吧。

活动目标：

1.会用圆形纸和长纸条制作小提包，鼓励幼儿用自己喜欢的花纹进行装饰。

2.体验参与手工活动的乐趣，增进对家人的情感。

3.增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。

4.培养幼儿的欣赏能力。

活动重难点：

体验参与手工活动的乐趣。

制作小提包，用自己喜欢的花纹进行装饰。

活动准备：

物质准备：

教具：

提包图片。

学具：

水彩笔、胶棒、圈形、长条纸幼儿人手一份。

心理准备：

幼儿观察并已有的经验。

活动过程：

一、导入

参观“提包展”。

提问：

你喜欢哪个包？

是什么样子？

有什么花纹？

二、展开

1.观察提包。

提问：

你喜欢哪个包？

是什么样子？

有什么花纹？

谁最喜欢背漂亮的包？

激发幼儿为妈妈或奶奶做包的愿望。

2.示范提包的制作过程。

重点：

两端向内折。

3.幼儿制作，教师观察指导。

请幼儿独立装饰小提包，鼓励装饰花纹。

三、结束

展示作品，教师点评幼儿的作品，表扬大胆绘画的幼儿。

小百科：

提包，指一种有提梁的包儿,用皮、布、塑料等制成。