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教学大纲
“中国古代文学”B1课程教学大纲
第一部分大纲说明
一、课程的性质和教学目的
本课程是文科中国语言文学类汉语言文学专业开放专科的一门专业基础课程。
本课程与专科阶段“中国现代文学”、“中国当代文学”，以及本科阶段的“文学概论”、“文学理论专题选讲”、“中国古代文学专题选讲”、“中国现代文学史专题”等课程的互有影响，有一定的衔接关系。
本课程主要依托中国古代文学史的框架，讲授中国古代文学从先秦至唐五代这一历史阶段的发展历程，并在此基础上重点讲授这一阶段在中国古代文学史上的代表性作家作品。
中国古代文学（上）课的教学目的是培养应用型的语文人才，让学生通过教学，了解这一时期文学史的发展历程，培养学生欣赏和分析古典文学作品的能力，以期提高学生的文学修养和素质，提高学生的语文应用能力。
本课程课内学时为72，共4学分，开设一个学期。
二、教学安排与教学建议
本课程按这一时期文学的发展历程，分为四编20章，分别为前三编每编各4章，第四编8章。
教学顺序大致以文学史的发展为序，每编都有重点章，各章也有自己的重点作家或重点作品。
学习本课程的要求是在教学基础上，对教学内容分为“了解”、“掌握”和“分析”三个层次。
（一）了解：
了解中国古代文学从先秦至唐五代文学史的发展概况；了解所讲授作家的主要生平及创作经历；了解所讲授的作品（或作品集）的一般概况。
（二）掌握：
掌握所讲授的重点作家的生平与作品（或作品集）的主要内容、思想艺术成就和历史影响。
（三）分析：
在了解掌握作家、作品和文学史的基础上，分析教学大纲确定的重点讲读的并为作品选所选的作品的思想内容和艺术特点；简要分析有关重要作家创作与其生平时代的关系；简要分析有关文学现象与时代政治、文化、文学思想等的关系。
应该说明的是：
教学重点的内容中，也有要求了解的一般内容；非教学重点的内容中也有要求掌握的重要内容。
对于各章教学内容的具体要求可以参看本大纲第三部分“教学内容和教学要求”。
第二部分教学媒体与配合
一、教学媒体的使用
（一）文字教材
本课程以《中国古代文学史》（上）（暂定）（中央电大出版社，2006年）和《中国古代文学作品》（上）（暂定）为基本文字教材。
并依据该教材编制其他教学媒体、组织教学和复习考试。
在文字教材的基础上，拟采用多种手段组织教学，主要有文字辅导教材、网络课程、网上辅导等教学手段，对主教材的重点、难点内容再作补充分析和阐释，充分利用中央电大“电大在线”教学平台的网络优势组织实施远程教育。
编制辅助教材的总体指导思想是辅助学生自学，指点学生自主学习的方法，解决学生学习中的疑难问题，帮助学生认识理解教学内容有关问题，也为那些有志向进入本科学习的同学提供进一步的学习帮助。
（二）网络课程
网络课程为全面介绍型，拟定6个栏目。
（1）作家介绍：
简要介绍作家的生平、创作经历和有关作家创作的资料；
（2）作品概况：
简单介绍有关作品（作品集）的创作背景、作品内容概要；简要介绍作品集的篇目、体例、成书及传布情况等；插入有关的图片、书影等；（3）作家作品评论：
主要摘录历代评论家对作家及其作品的经典评论，开阔学生的知识面和眼界。
（4）作品导读：
主要摘录本课程的教师和当代评论家对作品的解读，教给学生阅读和欣赏古代文学作品的方法。
（三）电视录像课
本课程的电视录像课，共27讲，每讲50分钟，采用“教师讲授”的教学方法。
“教师讲授”由主讲教师按照文学史的历程比较全面的讲授教材，讲授要突出教学重点内容和经典作品。
电视录像课教学内容分配表
讲次
教学内容
教学要求
备注
1
《诗经》
（一）
重点
注1
2
《诗经》
（二）
3
先秦历史散文
注2
4
先秦诸子散文
重点
5
屈原与楚辞
重点
6
汉代辞赋与汉代论说文
（一）
7
汉代辞赋与汉代论说文
（二）
8
司马迁与《史记》
（一）
重点
9
司马迁与《史记》
（二）
10
汉代诗歌
重点
11
建安文学
（一）
重点
12
建安文学
（二）
13
魏晋文学
14
陶渊明
（一）
重点
15
陶渊明
（二）
16
南北朝文学
（一）
17
南北朝文学
（二）
18
盛唐诗歌
19
李白
（一）
重点
20
李白
（二）
21
杜甫
（一）
重点
22
杜甫
（二）
23
白居易和新乐府运动
重点
24
韩愈、柳宗元与古文运动
（一）
重点
25
韩愈、柳宗元与古文运动
（二）
26
中晚唐诗歌
27
唐传奇与唐五代词
28
期末复习
（一）
暂定
29
期末复习
（二）
暂定
注1:
重点就是教学的重点，是要求学生重点掌握的章节，但其中也有要求一般了解的内容，可以参看大纲各章节的具体要求。
注2:
没有标明重点的是要求一般了解的章节，但其中也有要求学生重点掌握的内容，可以参看大纲各章节的具体要求。
（四）网上辅导
在教学平台上开辟“教学辅导”栏目，定期发布教学重点与难点的解析文章，刊载形式多样的练习题，供学生学习和复习时参考。
利用网上视频直播，讲解教学疑难问题。
利用BBS讨论板进行网上讨论（分为“日常答疑”和“教学活动”两种形式），解答学生的问题，加强师生之间的沟通。
通过电子邮件的方式就学生提出的疑难问题进行解答，对学生进行个别辅导。
（五）直播课堂
根据教学情况安排1-3次视频直播。
介绍课程及教学重点，或开展期末复习与考试。
（六）文字教材
文字教材共有两种：
（一）简明中国文学史；
（二）中国古代文学作品选（上）。
前者主要讲述中国古代文学的简史，使学生建立文学史的知识框架；后者主要选录了中国古代的经典作品，通过各级老师的教授和学生的自学，提高学生阅读和欣赏古代文学作品的能力和自身的文学素质。
文字教材教学内容时间分配表
章次
内容
教学时间（学时）
备注
先秦文学
绪论
1
一
诗经
4
重点
二
先秦历史散文
3
三
先秦诸子散文
4
重点
四
屈原与楚辞
4
重点
汉代文学
绪论
1
一
汉代辞赋与汉代论说文
3
二
司马迁与《史记》
4
重点
三
《汉书》及东汉其他叙事文
2
四
汉代诗歌
4
重点
魏晋南北朝文学
绪论
1
一
建安文学
4
重点
二
魏晋文学
2
三
陶渊明
4
重点
四
南北朝文学
3
隋唐五代文学
绪论
1
一
隋和初唐文学
2
二
盛唐诗歌
3
三
李白
4
重点
四
杜甫
4
重点
五
白居易和新乐府运动
3
重点
六
韩愈、柳宗元与古文运动
4
重点
七
中唐诗歌
3
八
晚唐诗文
2
九
唐传奇与唐五代词
2
（七）各教学媒体间的配合
教学媒体使用信息表
教学媒体
主要内容
主要作用
教学安排
文字教材
系统介绍教学内容
教学大纲的具体化
自学
网络课程
扩展教学内容
帮助学生消化教材
网上自学
电视录像课
教学重点和难点
帮助学生掌握重难点
每周1或2次
网上辅导
教学内容指导分析
针对学生反映安排
随时
网上视频直播
学习和复习辅导
指导学习和复习
1-3次
二、教学建议
（一）本课程以文学史知识为线索，重点讲授重点作家和重点作品。
要求学生认真阅读作家作品。
教师应该在文学史的框架内认真督促、指导学生阅读作品，并且引导学生欣赏、分析作品，提高他们的阅读欣赏能力。
（二）中国古代文学作品经过数千年的时间洗礼，名家名篇都基本确定，对名家名篇的研究也多有深入，但是并不是说，学生不能有自己的独特看法。
本课程应该提倡学生发表新颖独特的意见和观点；教师更应该鼓励、引导学生发表自己的独特见解。
（三）本课程对文学史知识不要求、不提倡死记硬背，应该在文学史发展过程中理解、记忆这些知识，但对作品选教材选注的作品要求熟读，一些经典的短篇诗词要求背记。
教师应该指导学生阅读，检查学生的背诵；学生应该在老师指导下熟读、背记作品。
期末考试将会从作品选选注篇目中要求学生从思想和艺术上分析某篇作品。
（四）本课程实践性主要表现在学生对作品的分析和欣赏上，也鼓励学生学习写作古典体裁的诗词作品；在条件允许的情况下，教师可以给予指导。
第三部分教学内容和教学要求
第一编 先秦文学
绪论
一、教学要求
1．了解先秦时期的社会概况、思想文化概况；
2．了解先秦文学的产生与先秦文学的基本内容。
二、教学内容
先秦时期的社会概况；
先秦的思想文化概况；
先秦文学主要门类与其基本内容。
第一章诗经
一、教学要求
1．了解《诗经》的结集、流传情况和其他一些有关《诗经》学的知识；
2．掌握《诗经》的思想内容、艺术成就及其在中国文学史上的影响；
3．熟读本章的讲读作品，并能从思想内容和艺术上分析这些作品,要求能背诵其中的短篇名作。
二、教学内容
《诗经》的结集与流传；
《诗经》的思想内容；
《诗经》的艺术成就；
《诗经》的影响。
讲读作品篇目（☆是要求背诵作品；*是重点讲读作品；要求背诵的作品亦是重点讲读作品；未标符号的为一般阅读作品。
下同）：
《诗经》：
☆《关雎》、☆《卷耳》、☆《芣苢》、☆《静女》、《载驰》、*《氓》、☆《君子于役》、《将仲子》、*《溱洧》、*《伐檀》、《硕鼠》、☆《蒹葭》、☆《无衣》、《七月》、*《东山》、《汉广》、《伯兮》、*《黍离》、《褰裳》、《风雨》、《子衿》、《陟岵》、《鸱鸮》、《何草不黄》
第二章 先秦历史散文
一、教学要求
1．了解先秦历史散文的发展概况及其在中国文学史上的影响；
2．了解《左传》、《战国策》的思想倾向及其一般情况；
3．掌握《左传》、《战国策》的艺术成就；
4．熟读先秦历史（特别是《左传》、《战国策》）散文的讲读作品,并能从思想内容和艺术上分析这些作品。
二、教学内容
先秦历史散文的发展概说；
《左传》的思想与艺术；
《战国策》的思想与艺术；
先秦历史散文的影响。
讲读作品篇目：
《左传》：
《郑伯克段于鄢》、☆《曹刿论战》、《重耳出亡始末》、《烛之武退秦师》、*《展喜犒师》
战国策：
☆《邹忌讽齐王纳谏》、*《冯谖客孟尝君》、《触龙说赵太后》、《苏秦始将连横说秦王》、《赵威后问齐使》
第三章 先秦诸子散文
一、教学要求
1．了解先秦诸子散文的发展概况及其影响；
2．掌握《论语》、《老子》、《孟子》、《庄子》的思想内容和《孟子》、《庄子》散文的艺术成就；
3．了解《荀子》、《韩非子》的思想与其艺术特点；
4．熟读先秦诸子（特别是《孟子》、《庄子》）散文的讲读作品,并能从思想内容和艺术上分析这些作品。
二、教学内容
先秦诸子散文概说；
《论语》和《孟子》的思想与艺术；
《老子》和《庄子》的思想与艺术；
《荀子》和《韩非子》的思想与艺术。
先秦诸子散文的影响。
讲读作品篇目：
《论语》：
《子路曾皙冉有公西华侍坐章》、*《楚狂接舆章》、☆《长沮桀溺耦而耕章》、《子路从而后章》
《孟子》：
☆《天时不如地利章》、*《有为神农之言者许行章》、《齐人有一妻一妾章》、*《鱼我所欲也章》、《民为贵章》
《庄子》：
*《逍遥游》（节选）、☆《养生主》（节选）、*《胠箧》、《马蹄》、《至乐》
《荀子》：
*《劝学》（节选）
《韩非子》：
《孤愤》、*《五蠹》（节选）
第四章 屈原与楚辞
一、教学要求
1．了解楚辞产生以及屈原生平与其作品的的一般情况；
2．掌握屈原作品的思想内容、艺术成就及在文学史上的地位和影响；
3．熟读屈原的讲读作品,并能从思想内容和艺术上分析这些作品；
4．了解宋玉及其代表作《九辩》的思想内容和艺术。
二、教学内容
楚辞的产生；
屈原的生平和作品；
屈原作品的思想内容；
屈原作品的艺术成就；
屈原在文学史上的地位和影响。
讲读作品篇目：
屈原:
*《离骚》、*《湘夫人》、《山鬼》、☆《国殇》、☆《橘颂》、*《哀郢》
宋玉：
《九辩》
第二编 汉代文学
绪论
一、教学要求
1．了解汉代的政治与思想文化概况；
2．了解汉代文学的基本概况；
二、教学内容
汉代的社会概况；
汉代的政治思想文化概况；
汉代的文学门类与其基本内容；
第一章 汉代辞赋与汉代论说文
一、教学要求
1．了解汉代辞赋及其代表作家；
2．了解枚乘、司马相如、扬雄、班固、张衡的辞赋；
3．了解汉代论说文的概括及其代表作家和作品；
4．熟读汉代辞赋和论说文中的讲读作品，并能从思想内容和艺术上分析这些作品。
二、教学内容
汉代辞赋与汉代论说文概说；
枚乘、司马相如的辞赋；
扬雄、班固、张衡的辞赋；
贾谊、晁错与西汉论说文；
王充与东汉论说文。
讲读作品篇目（☆是要求背诵作品；*是重点讲读作品；要求背诵的作品亦是重点讲读作品，未标符号的为一般阅读作品。
下同）：
枚乘*《七发》
司马相如《子虚赋》、《难蜀父老文》
张衡*《归田赋》
赵壹*《刺世疾邪赋》
贾谊*《过秦论》（上）、《治安策》
晁错*《论贵粟疏》
东方朔*《答客难》
刘向《谏营昌陵疏》
王充《论死》、《问孔》
李固*《遗黄琼书》
第二章 司马迁与《史记》
一、教学要求
1．了解司马迁的生平思想及《史记》和《史记》创作的一般情况,
2．掌握《史记》的进步思想内容和艺术成就；
3．了解《史记》对后代文学的影响；
4．熟读《史记》的讲读作品，并能从思想内容和艺术上分析这些作品。
二、教学内容
司马迁的生平；
《史记》的思想内容；
《史记》的艺术成就；
《史记》的影响。
讲读作品篇目：
*《项羽本纪》（节选）（☆背诵“巨鹿之战”一节）、*《陈涉世家》（节选）、*《魏公子列传》、《廉颇蔺相如列传》、《李将军列传》、《报任安书》
第三章 《汉书》及东汉其他叙事文
一、教学要求
1．了解班固的生平及《汉书》成书的一般情况；
2．了解《汉书》的思想内容和艺术成就；
3．掌握《汉书》的及其与《史记》的比较；
4．熟读《汉书·苏武传》，并能从思想内容和艺术上分析这篇作品；
5．了解东汉其他叙事文的一般情况。
二、教学内容
班固的生平；
《汉书》的思想内容
汉书的艺术成就；
东汉其他叙事文。
讲读作品篇目：
班固《苏武传》（节选）、《杨王孙传》
马第伯《封禅仪记》
第四章 汉代诗歌
一、教学要求
1．了解汉代诗歌的门类与其各自的发展概况；
2．掌握汉代乐府民歌的思想内容和艺术成就；
3．了解汉乐府对建安诗歌及后世诗歌的影响；
4．掌握《孔雀东南飞》和《古诗十九首》的思想内容和艺术成就；
5．熟读本章的讲读作品，并能从思想内容和艺术上分析这些作品,要求能背诵其中的短篇名作。
二、教学内容
汉代乐府民歌；
叙事长诗《孔雀东南飞》；
汉代文人五言诗。
讲读作品篇目：
汉乐府民歌：
*《陌上桑》、☆《上邪》、《有所思》、《孤儿行》、☆《东门行》、《悲歌》、《妇病行》、*《战城南》、☆《江南》、*《上山采蘼芜》、☆《十五从军征》、*《孔雀东南飞》
项羽《垓下歌》
张衡*《四愁诗》
辛延年*《羽林郎》
《古诗十九首》：
☆《行行重行行》、《今日良宴会》、《西北有高楼》、☆《涉江采芙蓉》、《明月皎夜光》、《冉冉孤生竹》、☆《庭中有奇树》、☆《迢迢牵牛星》、《驱车上东门》、《客从远方来》、《明月何皎皎》
第三编 魏晋南北朝文学
绪论
一、教学要求
1．了解魏晋南北朝时期的社会局面、政治思想与文人心态；
2．了解魏晋南北朝时期的文学门类与其各自的发展概况；
二、教学内容
魏晋南北朝时期的社会政治状况；
魏晋南北朝时期的社会思想及文人心态；
魏晋南北朝时期的文学门类与其各自的发展概况；
第一章 建安文学
一、教学要求
1．了解建安时代的社会现实及其对文学的影响；
2．掌握建安文学的基本特征和建安风骨及其对后世文学的影响；
3．掌握曹操、曹植文学创作的思想内容和艺术特色；
4．了解曹丕的文学创作及其《燕歌行》二首对七言诗发展的贡献；
5．了解建安作家的生平和诗歌创作的一般情况；
6．熟读本章的讲读作品，并能从思想内容和艺术上分析这些作品,要求能背诵其中的短篇名作。
二、教学内容
建安时代与建安风骨；
曹操和曹丕的生平与创作成就；
曹植的生平与创作成就；
建安七子及其他作家。
讲读作品篇目（☆是要求背诵作品；*是重点讲读作品；要求背诵的作品亦是重点讲读作品；未标符号的为一般阅读作品。
下同）：
曹操*《薤露行》、*《蒿里行》、《短歌行》（对酒当歌）、《步出夏门行》（☆观沧海）（*龟虽寿）、*《让县自明本志令》
曹丕*《燕歌行》其一
曹植《泰山梁甫行》、*《赠徐干》、☆《野田黄雀行》、*《白马篇》、*《美女篇》、《七哀》、《赠白马王彪》、《洛神赋》
王粲*《七哀诗》（西京乱无象）、*《登楼赋》
陈琳*《饮马长城窟行》
刘桢*《赠从弟》（亭亭山上松）
蔡琰*《悲愤诗》
诸葛亮《出师表》
第二章 魏晋文学
一、教学要求
1．了解正始时代的政治特点及其对文学的影响；
2．了解正始、西晋和东晋时代的众多作家与其创作的一般情况；
3．掌握阮籍、嵇康的文学思想与艺术特色和左思诗歌的基本内容与艺术特色；
4．熟读本章的讲读作品，并能从思想内容和艺术上分析这些作品,要求能背诵其中的短篇名作。
二、教学内容
阮籍、嵇康及正始文学；
左思与晋代文学。
讲读作品篇目：
阮籍《咏怀》（*夜中不能寐）（嘉树下成蹊）（驾言发魏都）（*洪生资制度）
嵇康*《赠秀才入军》（息徒兰圃）、《与山巨源绝交书》
陆机*《赴洛道中作》（远游越山川）
潘岳*《悼亡》（荏苒冬春谢）
左思《咏史》（弱冠弄柔翰）（☆郁郁涧底松）（*济济京城内）（*皓天舒白日）（荆轲饮燕市）
刘琨《重赠卢谌》、*《扶风歌》
王羲之《兰亭集序》
第三章 陶渊明
一、教学要求
1．掌握陶渊明的时代、生平与思想；
2．掌握陶渊明诗歌的思想内容、艺术成就及其思想与创作对后世的影响；
3．了解陶渊明的辞赋和散文的创作情况；
4．熟读本章的讲读作品，并能从思想内容和艺术上分析这些作品,要求能背诵其中的短篇名作。
二、教学内容
陶渊明的生平和思想；
陶诗的思想内容；
陶诗的艺术成就
陶渊明的辞赋和散文
陶渊明的影响
讲读作品篇目：
《归园田居》（*少无适俗韵）（☆种豆南山下）、（久去山泽游）、《怨诗楚调示庞主簿邓治中》、☆《饮酒》（结庐在人境）、*杂诗（白日沦西阿）、《读山海经》（精卫衔微木）、《五柳先生传》、《归去来兮辞》、*《桃花源诗并记》
第四章 南北朝文学
一、教学要求
1．了解南北朝时期的文学门类与其各自的发展概况；
2．了解谢灵运、颜延之、江淹、沈约、王褒等作家的创作概况；
3．掌握鲍照、谢脁、庾信的文学创作和南北朝民歌的思想内容与风格艺术特色；
4．了解南北朝时期骈文、散文与小说的创作概况；
5．掌握《搜神记》、《世说新语》的思想内容、艺术特点和影响，及其代表篇章。
6．熟读本章的讲读作品，并能从思想内容和艺术上分析这些作品,要求能背诵其中的短篇名作。
二、教学内容
南北朝时期文学概说；
谢灵运与鲍照；
谢脁和新体诗；
庾信的诗歌与辞赋；
南北朝民歌；
南北朝的骈文与散文；
南北朝小说。
讲读作品篇目：
谢灵运*《登池上楼》、《石门岩上宿》、*《入彭蠡湖口》
鲍照：
*《代出自蓟此门行》、《拟行路难》（☆泻水置平地）（对案不能食）、*《芜城赋》
谢脁*《晚登三山还望京邑》、《之宣城出新林浦向板桥》、《王孙游》
沈约《早发定山》、《伤谢脁》
庾信《拟咏怀》（*榆关断音信）（日晚荒城上）（☆萧条亭障远）、*《哀江南赋序》
王褒《渡河北》
南朝民歌：
*《子夜四时歌》（春风动春心）、*《华山畿》（华山畿）、*《那呵滩》（闻欢下扬州）、*《西洲曲》
北朝民歌：
《李波小妹歌》、*《琅琊王歌辞》（新买五尺刀）、*《陇头歌辞》、☆《敕勒歌》、*《木兰诗》
谢庄《月赋》
孔稚珪《北山移文》
江淹*《别赋》
陶宏景☆《答谢中书书》
丘迟《与陈伯之书》
吴均*《与宋元思书》
郦道元*《江水·巫峡》（节选）
杨衒之*《洛阳伽蓝记》（景明寺）（法云寺）
《搜神记》：
*《干将莫邪》、*《韩凭夫妻》、《宋定伯捉鬼》、《李寄斩蛇》
《世说新语》：
《过江诸人》、*《周处年少时》、*《王子猷居山阴》、《石崇邀客燕集》、《王蓝田性急》
第四编 隋唐五代文学
绪论
一、教学要求
1．了解唐代的社会概况与思想文化概况；
2．了解唐代文学的门类与其各自的发展概况。
二、教学内容
唐代的社会概况；
唐代文学的分期；
唐代文学的发展概况。
第一章 隋和初唐文学
一、教学要求
1．了解隋代的社会概况和隋代文学的一般情况；
2．了解唐初宫廷诗人以及初唐四杰及其他作家的创作概况；
3．掌握陈子昂在诗歌革新运动中的理论主张、诗歌成就，及其在中国文学史上的影响；
4．熟读本章的讲读作品，并能从思想内容和艺术上分析这些作品,要求能背诵其中的短篇名作。
二、教学内容
隋与唐初文学；
初唐四杰；
陈子昂与初唐其他作家
讲读作品篇目（☆是要求背诵作品；*是重点讲读作品；要求背诵的作品亦是重点讲读作品；未标符号的为一般阅读作品。
下同）：
薛道衡《昔昔盐》、☆《人日思归》
卢思道《从军行》
沈佺期☆《古意呈补阙乔知之》
宋之问*《度大庾岭》
杜审言*《和晋陵陆丞早春游望》
王勃*《送杜少府之任蜀州》、*《滕王阁序》
杨炯*《从军行》
卢照邻*《长安古意》
骆宾王☆《在狱咏蝉》、*《代李敬业传檄天下文》
陈子昂*《感遇》其二、其三十四、☆《登幽州台歌》
张若虚*《春江花月夜》
王绩☆《野望》
刘希夷《代悲白头翁》
贺知章☆《咏柳》、☆《回乡偶书》（少小离家老大回）
第二章 盛唐诗歌
一、教学要求
1．了解盛唐山水、田园与边塞诗的概况以及盛唐其他诗人的诗歌创作；
2．掌握盛唐山水田园诗的代表诗人王维、孟浩然和边塞诗的代表诗人高适、岑参等的诗歌创作成就和风格特征；
3．熟读本章的讲读作品，并能从思想内容和艺术上分析这些作品,要求能背诵其中的短篇名作。
二、教学内容
王维；
孟浩然和其他山水田园诗人；
岑参；
高适和其他边塞诗人；
盛唐其他诗人。
讲读作品篇目：
☆*
孟浩然*《临洞庭上张丞相》、☆《宿建德江》、*《夜归鹿门山歌》、《秋登万山秋登万山寄张五》、《过故人庄》
王维☆《山居秋暝》、*《渭川田家》、*《终南山》、*《汉江临泛》、☆《送元二使安西》、*《观猎》、*《老将行》、*《少年行》（新丰美酒斗十千）、《鹿柴》、《使至塞上》
常建☆《题破山寺后禅院》
高适*《燕歌行》、☆《别董大》
岑参*《走马川行奉送出师西征》、☆《逢入京使》、*《白雪歌送武判官归京》
王昌龄☆《出塞》其一、*《闺怨》、*《芙蓉楼送辛渐》、《从军行》（青海张云暗雪山）
王之涣☆《凉州词》（黄河远上白云间）
王翰*《凉州词》
崔颢☆《黄鹤楼》
第三章 李白
一、教学要求
1．了解李白生平的分期、思想，及其与他创作的关系；
2．掌握李白诗歌创作的思想内容、艺术成就、特点和影
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