牛津译林苏教版四年级英语上册Unit2 Lets make a fruit salad 教案4课时.docx
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牛津译林苏教版四年级英语上册Unit2Letsmakeafruitsalad教案4课时
主备人：
审核人：
_______教 者：
_______
第__3-4__周
教学
内容
4AUnit2Let’smakeafruitsalad
教学目的
1.能听懂、会读、会拼写单词abanana、agrape、amango、apineapple；
复习水果类单词anorange,apeach,apear,anapple。
2.能听懂、会说、会读、会运用句型Doyouhave…?
并且会用Yes,Ido.和No，Idon’t来回答。
3.理解some和any的使用方法。
4.了解西方国家的饮食文化。
5.充分利用学生已有的知识和生活经验，创设生活化的真实情境，引导学生在运用语言中学习语言，在学习新的语言知识后创造性地运用语言。
教学重,难点：
1.能听懂、会读、会拼写单词abanana、agrape、amango、apineapple；
2.能听懂、会说、会读、会运用句型Doyouhave…?
并且会用Yes,Ido.和No，Idon’t来回答。
3.理解some和any的使用方法。
教学（具）准备：
磁带、录音机、图片
课时
划分
共8课时
教学设计第1、2课时
教学目标：
1.能听懂、会读、会拼写单词abanana、agrape、amango、apineapple；复习水果类单词anorange,apeach,apear,anapple。
2.能听懂、会说、会读、会运用句型Doyouhave…?
并且会用Yes,Ido.和No，Idon’t来回答。
3.理解some和any的使用方法。
4.了解西方国家的饮食文化。
重点,难点：
能听懂、会说、会读、会运用句型Doyouhave…?
并且会用Yes,Ido.和No，Idon’t来回答。
教法：
情景教育法
学法：
小组合作学习法
教学过程：
Step1Greetingandwarmup
1.Greeting
T:
Hello,boysandgirls.Howareyou?
S:
I’mfine,thankyou.Andyou?
T:
I’mwell.
2.Warmup
Playagame----Fastresponse
游戏规则：
快速闪现问题，抢答
例如：
Whatcanyousee?
Ilikemonkeys,Whatdoyoulike?
Doyoulikemonkeys?
Whatcolouristhe…?
Step2Presentation
1.Playagame----Magicbag
2.Leadinandteachthenameofthefruits
把袋子里的水果都拿出来:
abanana、agrape、amango、apineapple,anorange,apeach,apear,anapple，并且板书
pineapple[ˈpainˌæpl]
出示课题：
Unit2Let’smakeafruitsalad.
教读课题salad
catbananasaladsalad
4.Storytime
（1）出示课文图片
T:
MissLiandherstudentsaremakingfruitsalad.
（2）Watchthecartoon,andanswerthequestion
Whatfruitcanyousee?
Icanseea/an/some…
（3）教授Storytime句子（注意语音语调的纠正）
Picture1:
T：
Whocanread?
板书：
Doyouhavea/an…?
教授单词haveYes,Ido./No,Idon’t.
T:
Let’strytoreadthesentences.
have[hæv]有
T:
Mikehasamangoandanorange.LookatMissZhang.Ihavetwomangoesandtwooranges.
出示mangoorange复数mangoesoranges
Picture2:
Listentothetape
SuYang:
Doyouhaveanybananas?
YangLing:
No,Idon’t.Ihavesomegrapes.
教读：
any[ˈeni]many板书：
any
教读：
somegrapes
T:
Icansay‘Ihavesomegrapes’.Whatcanyousay?
让学生造句。
Picture3&4
T:
WhocanreadPicture3&4?
thanks=thankyou
Picture5:
教读greatea/ei/板书：
Great.
Picture6:
教读：
ourPS：
we的物主代词
（4）ReadStorytime
a.注意语音语调，播放录音，学生跟读
b.学生齐读
c.学生自读
d.角色扮演
模仿语音语调，比比谁读的好，角色扮演。
Step3Consolidation
1.Puzzles（fillintheblanks）
根据单词提示，或是图片提示拼写单词
2.Workinpairs
用身边带来的水果进行对话练习：
让学生懂得分享自己的水果，培养学生的团结合作意识。
充分利用学生已有的知识和生活经验，创设生活化的真实情境。
3.Summary
让学生说说这节课学了什么，让学生自己来总结。
A.复习单词
（1）水果类的单词
出示的时候单数、复数以及音标共同出示。
（2）someanygreatour
B.复习句型
（1）句型：
Ihavea/an/some…
（2）对话句型
C.复习课文
课堂作业：
能听懂，会说蓝黑单词
家庭作业：
1.Copythenewwordsfourtimes.
2.ReciteStoryTimeafterclass.
板书设计：
Unit2Let’smakeafruitsalad
Ihavea/an/some…
A:
Doyouhavea/an/any…?
B:
Yes,Ido./No,Idon’t.abananaamango
A:
Hereyouare.agrapeapineapple
B:
Thanks./Thankyou.（apeachapear
A:
Let’smakeafruitsalad.anappleanorange）
B:
Great/Good/OK/Allright.
arabbit
This is a cat .I think abear.
教学反思：
教学设计第3、4课时
教学目标：
1.能熟练地听懂、会读、会拼写单词abanana、agrape、amango、apineapple；复习水果类单词anorange,apeach,apear,anapple。
2.能熟练地听懂、会说、会读、会运用句型Doyouhave…?
并且会用Yes,Ido.和No，Idon’t来回答。
3.能初步会用Howmany…?
询问可数名词的数量。
4.能明白Cartoontime的幽默之处
5.复习数字1-12
重点，难点：
1.能熟练听懂、会读、会拼写本单元单词。
2.能熟练听懂、会说、会读、会运用本单元句型。
3.能熟练会唱本单元歌曲：
Doyoulikepurplegrapes?
4.能明白字母Hh在单词中的发音/h/，能总结归纳过去所学单词
教法：
情景教育法
学法：
小组合作学习法
教学过程：
Step1Greeingandwarmup
1.Dictation
2.Greeting
T:
Goodmorning,boysandgirls.Howareyou?
S:
I’mfine/well/good/Notsogood…
3.Warmup
（1）Questionbox
（2）Findfriends
通过这两个趣味活动帮助学生复习之前学过的单词和句型，也可以提前进入英语学习的状态。
Step2Presentation
1.Funtime
（1）Drawingtime
（2）Speakingtime
（3）Showingtime
2.ReviewStorytime
（1）跟读
（2）自读
A.自己单独读
B.跟伙伴扮演角色读
C.跟伙伴齐读
（3）比一比，赛一赛，谁读得好，模仿得像。
3.Cartoontime
T:
Now,let’shavearest.Let’swatchacartoon.
（1）Watchthecartoonandchoosethebestanswers.
Today,Samisa.
A.doctorB.cookC.magicianD.teacher
Sam’sstagepropertiesare.
A.mangoesB.pineapplesC.applesD.Bananas
让学生说说这个故事的幽默之处。
（2）Readafterthetape
逐图跟读，注意语音语调。
让学生可以加上自己的表情和动作。
Howmany…?
+可数名词的复数形式问数量
用身边的物提问
A：
Howmany…doyouhave?
B:
Ihave…
（3）看图完成对话
例如：
you?
I.
（4）Readbyyourself
A.自己单独读
B.跟伙伴扮演角色读
C.跟伙伴齐读
（5）比一比，赛一赛，谁读得好，模仿得像。
利用光盘中的这个角色扮演的功能。
Step3Consolidation
1.Funtime
Makecardstohelpyourememberwords.
2.Summary
说说本课学了哪些
课堂作业：
抄写单词四英一中
家庭作业：
1.准备默写单词表单词和划线句子
2.ReciteCartoonTimeafterclass.
板书设计
Unit2Let’smakeafruitsalad
Doyouhavea/an…？
Yes,Ido./No,Idon’t.
Doyouhaveany…?
Howmany…doyouhave?
Ihave…
教学反思：
教学设计第5、6课时
教学目标：
1.能熟练听懂、会读、会拼写本单元单词。
2.能熟练听懂、会说、会读、会运用本单元句型。
3.能初步会唱本单元歌曲：
Doyoulikepurplegrapes?
重点，难点：
1.能熟练听懂、会读、会拼写本单元单词。
2.能熟练听懂、会说、会读、会运用本单元句型。
3.能初步会唱本单元歌曲：
Doyoulikepurplegrapes?
教法：
情景教学法
学法：
练习法
教学过程：
Step1Greetingandwarmup
1.Greeting
2.单词和句子默写
3.Freetalk
Step2Revision
1.Storytime
（1）跟读
（2）自读
A.自己单独读
B.跟伙伴扮演角色读
C.跟伙伴齐读
（3）比一比，赛一赛，谁读得好，模仿得像。
利用光盘中的这个角色扮演的功能。
2.Cartoontime
（1）Readafterthetape
（2）Readbyyourself
A.自己单独读
B.跟伙伴扮演角色读
C.跟伙伴齐读
（3）比一比，赛一赛，谁读得好，模仿得像。
利用光盘中的这个角色扮演的功能。
Step3Rhymetimeandsongtime
1.复习过去所学的小诗
2.复习过去所学的歌曲
3.Doyoulikepurplegrapes?
（1）复习水果以及颜色
（2）出示歌曲Doyoulikepurplegrapes?
A.欣赏歌曲
B.猜一猜
C.唱一唱
D.做一做
Step5Consolidation
1.编唱新歌曲
小小歌唱家
把自己的歌词写一写，唱一唱。
2.Checkouttime
Listenandmatch
这部分的要求可以适当提高，要求学生听写。
课堂作业：
课文部分一英一中
家庭作业：
1.完成部分同步练习
2.背诵----Soundtime和Rhymetime
3.编一首属于自己的歌曲，唱给朋友、家长和老师听。
板书设计：
板书设计
Unit2Let’smakeafruitsalad
purplegrapes
教学反思：
教学设计第7、8课时
教学目标：
1.能熟练听懂、会读、会拼写本单元单词。
2.能熟练听懂、会说、会读、会运用本单元句型。
3.能熟练会唱本单元歌曲：
Doyoulikepurplegrapes?
4.能明白字母Hh在单词中的发音/h/，能总结归纳过去所学单词
5.完成补充习题全部练习。
重点,难点：
1.能熟练听懂、会读、会拼写本单元单词。
2.能熟练听懂、会说、会读、会运用本单元句型。
3.能熟练会唱本单元歌曲：
Doyoulikepurplegrapes?
4.能明白字母Hh在单词中的发音/h/，能总结归纳过去所学单词
教法：
互动操练法
学法：
练习法
教学过程：
Step1Greeting
1.Greeting
2.Dictation
3.Singasong:
Doyoulikepurplegrapes?
4.Showtime
（1）把自己回去编的歌曲在班级里唱一唱
（2）Storytime
（3）Cartoontime
Step2Playagame----Perfectartist
1.出示图片
2.出示HelenHh/h/
3.归纳Hh发音
behindhavehorsehothurryheHelen
4.Soundtime
出示Soundtime句子。
回忆以前的课文：
Havesomerice,Mike.OK,thanks,Mum.Ilikerice.
讲解词组：
ahotcakewithacherry
有一个樱桃的热蛋糕
agirlwithbigeyes
长着一双大眼睛的女孩
Step4Consolidation
1.补充习题
在听录音之前先让学生说说在图上能看到哪些内容，让学生学会观察题目。
部分题目也可以要求学生作听写任务，提高学生听说读写的语言综合运用能力。
Step5知识拓展
1.词组
ourvegetablesalad我们的蔬菜沙拉
asourpineapple一个酸菠萝
somecherries一些樱桃
howmany多少个
howmuch多少钱
2.句子
Makecardstohelpyourememberwords.做卡片帮你记单词。
Icannamesomefruit.Icantalkaboutfruittoo.我能说出一些水果的名称。
我也能谈论水果。
Letmedrawanapple.让我画一个苹果。
Tastethefruitsalad.Wonderful!
尝一尝水果沙拉。
好极了！
Step6Tickingtime
课堂作业：
完成补充习题
家庭作业：
1.Finishtheexercises
板书设计：
板书设计
Unit2Let’smakeafruitsalad
Hh/h/
behindhavehorsehothurryheHelen
ahotcakewithacherry
agirlwithbigeyes
教学反思：
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