政治8上8下知识点.docx
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政治8上8下知识点
人教版八年级上册思想品德考点复习
1.为什么说孝顺敬长是我们天职？
（为什么要孝敬父母？
）（p13~14）
（1）父母赋予我们生命，哺育我们成长，教我们做人，父母为家庭作出了贡献，为我们付出了很多，理应受我们孝敬。
（2）孝敬父母是中华民族传统美德，我们要集成和弘扬中华民族孝亲敬长的优良传统。
（3）孝敬父母是子女对父母应尽的道德义务、法律义务。
2.孝敬父母的具体表现有哪些？
（怎样孝敬父母？
）（p14~p17）
（1）孝敬父母就是子女对父母的尊敬，侍奉和瞻养，期中最重要的是敬重和爱戴父母。
（2）孝敬父母要从小事做起，要正确区分孝敬在不同场合的具体要求，并按这些要求去做。
（3）孝敬父母博爱县在各个方面。
爱父母，心里想着父母，理解、关心父母；行动上帮助父母，为父母分忧；努力学习、积极上进，让父母高兴。
（4）我们队父母的孝敬，是在屏风基础上对父母的尊敬和侍奉，是在当代道德和法律基础上对父母辛勤劳动和养育之恩的报答。
如果父母作出不道德的事，我们要用于批评和制止；如果他们触犯法律，做儿女的要按法律办事，不能因亲情而宽恕、包庇其违法行为。
（5）我们不仅要尊敬自己的父母，而且要尊敬父母的长辈。
3.逆反心理是如何产生的？
逆反心理的表现是什么？
有哪些危害？
怎样正确对待逆反心（p20~p22）
（1）产生：
我们与父母的人生经历、和生活经验、社会地位不同，对社会规范的熟悉程度也不同，在生活态度、价值观念、兴趣爱好、行为方式等方面难免产生较大差异。
我们与父母的冲突，往往基于父母对我们的高期待、严要求。
（2）表现：
要我这样，我偏要那样；你说这个好，我非要说那个好；让我相信这个，我非相信那个。
危害：
逆反心理导致对父母的反抗，其结果都是惩罚了自己，也是对父母的一种伤害。
（3）正确对待：
对于逆反心理和逆反行为，要具体分析，不能一概说是错的，哟的反抗不无道理。
要调适逆反心理，在情绪冲动时，要努力克制自己。
4.如何把握与父母沟通的基本要领？
（23~p25）
（1）积极的做法是从表现中架起沟通的桥梁。
我们做子女的，要走进父母，亲近父母，努力化解矛盾，与父母携手同行
（2）当我们与父母发生矛盾时，首先要冷静下来，心平气和地和家长商量。
商量件事沟通的过程。
（3）我们与父母进行沟通，其实是辨明是非、寻求最佳结果的过程。
有效沟通要掌握基本要领。
期中，彼此了解是前提，尊重理解最关键。
理解父母的有效方法是换位思考，沟通的结果是求同存异
5.与父母交往的艺术有哪些？
（p26~p27）
（1）赞赏父母，赞赏中增进亲情。
（2）认真聆听，聆听中获得教益。
（3）帮助父母，用行动感动亲人。
（4）在家庭交往中，与父母不必太计较。
6.为什么要积极交友？
（p31~p32）
（1）青春期闭锁心理的危害：
如果封闭自己，只会使我们的“人际关系树轮”萎缩，使自己陷入孤立。
（2）朋友带给我们温暖、支持和力量，让我们感受生活的美好。
在人生的旅途上，朋友伴我们同行，友谊着凉我们的生活之路。
7.一个受欢迎的人具有哪些共同的特征？
（p31）
真诚、友好、善良、负责任等品德。
会使我们与同伴交往中具有持久的吸引力、较强的沟通意识和沟通能力，也会使自己在集体中成为大家喜欢和信赖的人。
8.如何才能获得真挚的友情？
（p31~p35）
（1）克服闭锁心理，敞开自己的心扉。
（2）把握交友的原则：
①交友是一个平等互惠的过程，给予与分担必须双向的，这样才能做到双赢甚至多赢。
②欣赏他人、赞美他人、宽容他人，尊重差异，加强沟通。
③真正的幼体应该是坦诚的，在原则面前一定要坚定，不能以牺牲原则为代价为此所谓的友谊。
④我们要慎交朋友。
要善交益友，乐交诤友，不交损友。
9、新型的师生关系如何？
（p48）
新型的师生关系建立在民主平等的基础上。
在这种关系中，师生之间人格平等、相互尊重、相互学习、教学相长。
老师是我们学习的合作者、引导者和参与者，是我们的朋友。
10.如何与老师交往（p50~p53）
（1）主动沟通是一切交往的前提。
沟通生产理解，理解产生信任。
（2）主动与老师进行沟通还要掌握一些有效的方法：
从老师的角度看问题；正确对待老师的表扬和批评；原谅老师的错误。
（3）掌握与老师交往礼仪：
礼貌待师；注意场合；勿失分寸。
11.如何做一名友好往来的使者？
（p61~p64）
（1）面对不同的文化。
应采取客观、平等的态度，尊重因文化不同而导致的行为方式的差异，要善于虚心学习其他文化的优点、长处
（2）保护本民族的文化，是我们义不容辞的责任。
（3）任何民族文化的精华都是全世界的，都属于人类共同的文明成果。
尊重、珍惜和保护各个国家、民族的文化，体现了一种全球意识、开放的胸怀、崇高的精神。
（4）对于外来文化，不能照抄照搬，而要取其精华、弃其糟粕。
中华文化对促进人类文明发展作出了巨大贡献。
继承中华优秀传统文化，弘扬中华民族精神。
是我们责无旁贷的历史责任。
（5）作为一名友好往来的使者，我们不仅要开放心态尊重不同文化，还要宣传、弘扬我们的民族文化，让世界了解飞速发展的中国，了解中国源远流长、博大精深的文化。
12.怎样对待不同的文化（p63~p64）
（1）对于外来文化，不能照抄照搬，而要取其精华、弃其糟粕。
（2）中华文化对促进人类文明发展作出巨大贡献。
继承中华优秀传统文化，弘扬中华民族精神，是我们责无旁贷的历史责任。
（3）面对文化差异，我们应该尽量消除误解，保持客观宽容的态度，提高对其他文化的鉴赏能力；不采取防卫心态，多关注他人的经验和看法，避免妄下断言；寻找能联结双方的相似点；入乡随俗，尊重当地的风俗习惯；探索有效的沟通技巧；在交往时，不卑不亢，以礼相待.....
13.如何才能享受健康的网络交往？
（p72~p75）
（1）学会自我保护。
我们必须提高自己的安全防范意识，不轻易泄露个人资料，不随意答应网友的要求。
现实生活中的问题，尽可能找熟悉的朋友或者师长帮助解决，不要仅仅依赖网友来满足自己的情感需求，免受骗上当。
（2）望楼信息良秀不齐，只有不断提高自己的辨别、觉察能力，提高自己的抗诱惑能力，才能保护自己。
（3）要遵守网络规则，网络交往要遵守道德，上网更要遵守法律。
14.竞争的作用如何？
（p90）
（1）竞争对人的发展和社会进步有促进作用：
它给我们以直接现实的追求目标，赋予我们压力和动力，能最大限度的激发我们的潜能，提高学习和工作的效率；能让我们的集体更富有生气，丰富我们的生活，增添学习和生活的乐趣。
（2）竞争的消极作用：
他可能是某些获胜者滋生骄傲自大情绪，是某些失败者丧失信心、产生自卑感：
竞争的压力可能引起我们心情的过分紧张和焦虑；更严重的是，当虚荣心作怪的时候，会把别人的成绩看做一种威胁，出险员恩别人超过自己的妒忌心理。
15.竞争中必须遵守的基本准则是什么？
竞争的目的是什么？
（p92）
（1）道德和法律是我们在竞争中必须遵守的基本准则。
竞争的目的在于超越自我，开发潜能，激发学习热情，提高工作效率，取长补短，共同进步。
16.个人的力量毕竟是有限的。
我们只有与他人合作，才能有面对困难的勇气和战胜困难的力量。
合作是共享的基础，共享是合作的必然结果。
合作的核心是发扬集体主义精神。
（p93）
17.为什么说喝醉是世界成果的土壤？
（合作的作用）（p94）
任何事业的成果，都需要良好的合作。
合作能集聚力量、启发思维、开阔视野、激发创作型，并能培养同情心、利他心和奉献精神。
一个具有合作精神、合作能力的人，也容易获得他人的支持和帮助，因而大大增加了成功的可能。
精诚合作会使我们分享到成果的愉悦，互助互惠能让我们取得更大的胜利。
18.合作与竞争是相互依存的，你中有我，我中有你。
在合作中竞争的内涵是什么？
（p95）
一方面，团体和通力合作贵各个成员见相互竞争；另一方面，成员间相互竞争促进团队竞争力的提高
19.我们学会在合作中经济的意义是什么？
（p95）
我们学会在合作中竞争，才能达到充分地合作和合理地竞争。
竞争和合作的和谐交融，会使我们的集体更强大，使我们每个人更快的进步。
20.如何理解在合作中竞争，在竞争中合作？
（p96~p99）
（1）在合作中竞争，要尊总竞争对手，向竞争对手学习，取长补短、携手共进，是我们在合作中竞争的目标。
（2）在合作中竞争，要善于找准自身的优势，扬长避短，敢与他人竞争。
（3）在合作中竞争，不以成败论英雄
（4）在竞争中合作应体现“双赢”的原则。
（5）无论是竞争还是合作，都要处理好自己与他人的关系。
（6）在竞争中合作需要我们形成团队精神。
团队精神的核心是集体主义，是合作共享，乐于贡献，是个人的利益从团队的利益。
21.在竞争与合作中如何处理好与他人的关系？
（p98）
学会欣赏他人，发现别人的长处，虚心向别人学习；要学会理解和谅解别人；要站在对方的位置上考虑，以诚相待，求得共同发展。
22.如何理解团队精神？
（p99）
含义：
团队精神是团队内部形成的上下一致、相互支持、密切合作、无私奉献的群体精神。
核心：
团队精神的核心是集体主义，是合作共享、乐于奉献，是个人的利益服从团队的利益。
23.什么是宽容（p101）
宽容是宽大有气量，原谅和不计较他人。
24.宽容有什么意义？
（p103~p104）
（1）宽容，是一种美德。
为人宽容，能借人之难，补人之过，扬人之长，谅人之短；能赢得友谊，获得更多的朋友。
（2）宽容，是一种境界。
学会了宽容，就掌握了一种自我提高的有效方法。
善于宽容，利人利己。
宽容能使对方从中吸取教训，重新审视自己的行为；宽容能使自己远离烦恼、仇视，体验到宽容带来的心灵的安宁和满足。
25.宽容有什么要求？
？
（如何做到宽容？
）（p102~p104）
（1）“和而不同”，求同存异，是宽容合作的基础。
（2）宽容是有原则的，不是盲目的。
宽容要讲究战略，在原则上不能让步。
（3）宽容自己、悦纳自己。
既不能挑剔和苛求自己，也不自惭形秽；几步妄自菲薄，全哦按否定自己，不能能妄自尊大。
26.如何理解“己所不欲，勿施于人”？
（p105~p106）
含义：
自己不喜欢的事，就不要强加在别人的身上。
在人际交往中，要善解人意，对人持平等、尊重和友善的态度。
实质：
关心他人、尊重他人、理解他人。
27.如何理解“己欲立而立人，己欲达而达人”？
（p106）
在谋求自己生存与发展的同时，也要帮助别人生存与发展。
我们希望别人怎样对待自己，就应该以同样的方式对待别人。
28.如何裂解“换位思考、与人为善”？
（p107~p108）
含义：
换位思考、与人为善，就是设身处地的为他人着想，即想人所想，理解至上。
实质：
对交往对象的切身关注，深入对方的内心世界。
它既是一种理解额，也是一种关爱。
（3）要求：
只有理解他人，才能与人为善。
要以欣赏的眼光和态度对待他人和周围的事物。
29.诚信有什么要求？
（p117~p120）
（1）对人守信、对事负责，是诚信的基本要求。
（2）诚信守则的具体要求：
①坚持实事求是，是诚心做人的守则之一。
诚信的基础是尊重客观事实。
在涉及利益冲突的时候，诚信守则要求我们站在多数人利益的一边。
在眼前利益与长远利益冲突的时候，诚信守则要求我们站在长远利益一边。
④在情与法的冲突中，诚信守则的具体要求我们站在法律一边。
30.我们应掌握哪些诚信的智慧？
（p121~p123）
（1）做到诚信的具体条件是复杂的，对诚信的理解应该与具体的情景结合起来，在现实生活中作出诚信的正确选择。
（2）诚信与尊重他人隐私相冲突时，要结合具体情景，坚持原则，权衡利弊，按照实际情况妥善处理。
（3）善意的谎言并不是违背诚实的道德。
因为它不是出于个人的私利，而是维护对方利益的需要。
（4）创新的核心是善。
尽管有各种复杂情况，但只要我们正确理解诚信原则，与人为善，出以公心，永不自欺，我们就能拥有诚信的智慧，做一个诚信的人。
人教版八年级下册思想品德考点
1.我国公民权利的特点是什么？
8-9
我国是社会主义国家，公民享有广泛的权利。
2、宪法是公民基本权利的确认书和保证书
3、公民应该如何正确行使权利？
（p10--11）
①公民在行使权利时要尊重他人权利。
②公民在行使权利时，不得损害国家的、社会的、集体的利益。
③要在法律允许的范围内行使权利。
④要以合法方式行使权利。
4、什么是法定义务？
法定义务是宪法和法律规定公民必须履行的。
我们不能只获得而不付出，不能只享受权利而不履行义务。
对于法定义务，我们必须履行。
5、什么是公民的基本义务？
公民的基本义务有哪些？
16页一大段
6、在权利和义务的问题上，我们应该怎么做？
15页
在我国，公民的权利和义务具有一致性。
我们每个人既是享受权利的主体，又是履行义务的主体。
因此，我们不仅要增强权力观念，依法行使权利、维护权利，而且要增强义务观念，依法履行义务。
我们每个人都要以主人翁的责任感，自觉履行应尽的义务。
7、什么叫道德义务？
公民履行道德义务有什么意义？
（p17）
指社会成员依据社会道德规范，自觉自愿地承担对他人、对社会的道德责任。
意义：
社会成员自觉自愿履行道德义务，既有利于形成温馨、和谐的人际关系，又能够促进整个社会的文明进步。
8、公民如何履行道德义务？
（p17）
我们要弘扬中华民族的传统美德，遵守爱国守法、明礼诚信、团结友爱、勤俭自强、敬业奉献 、的基本道德规范。
9、我国法律与社会主义道德的关系是怎样的？
（p19.）
我国法律与社会主义道德互相配合、互相促进、互相补充。
凡是法律所禁止的行为都是社会主义道德所谴责的行为；有许多法律上的义务，同时也是社会主义道德的要求。
我们积极实施法律所提倡和鼓励的行为，有利于弘扬社会主义道德，促进社会主义精神文明建设。
10、我们应该怎样忠实履行义务？
18-21
①法律鼓励做的，我们积极去做②法律要求做的，我们必须去做③法律禁止做的，我们坚决不做
11、人身权利是公民的最基本、最重要的权利，公民的人身权利包括人格权和身份权。
24页
12、人格权包括哪些内容？
（p25~35）
（1）生命健康权——是首要的人身权利，是公民才加一切社会活动，享有其他一切权利的基础。
生命健康权是公民最根本的人身权利。
（p24~p26）
（2）人身自由权——是我们参加各种活动，享受其他权利的基本保障。
非法搜身、非法金币、非法拘禁等限制或剥夺公民人身自由的行为，都为法律所禁止。
（p25）
（3）人格尊严权——任何人，都想有作为“人”的最起码的社会地位和受到他人与社会最起码尊重的权利。
表现为自尊和他尊两个方面。
具体体现为名誉权、肖像权、姓名权、隐私权。
（p35）
13.未成年人是祖国未来俄希望，由于年幼、能力缺陷和经验不足，生命健康较容易受到伤害。
我国法律对未成年人的生命健康全给予特殊保护。
（p26）
14.公民应怎样行使生命健康权？
（p28~p29）
（1）有权珍爱生命，维护健康，积极锻炼身体，提高健康水平，是自己拥有强健的体魄和焕发向上的精神。
（2）有权在患病时及时医治，恢复健康，增强体质。
（3）当自身生命健康受到他人非法侵害时，有权依法自卫和请求法律保护。
（4）除了为正义而献身外，公民的生命健康权不得让与或抛弃。
轻生或自残行为都与社会道义相悖，与法不合。
15.放弃生命健康权的危害有哪些？
（p29）
人具有社会性，生命一旦诞生就具有社会责任。
一个人如果因为苦难、挫折、失意而自杀、必然会给亲朋好友带来无尽的哀伤、较大的财产损失，还会引发老者无人赡养、幼者无人抚育等一系列社会问题。
若公民损害自己的身体，必然会造成更大的社会负担。
因此，轻声或自残行为都与社会道义相悖，与法不合。
16.怎样关爱他人的生命与健康？
（p30~p31）
（1）不得侵害他人的生命健康权是公民的道德义务和法律义务。
及时大义灭亲也不允许。
（2）在日常生活中，与他人发生争执要控制情绪、宽容他人，以避免因一时冲动而导致伤害事件的发生。
（3）要关爱生灵，关爱他人的生命和健康，远离暴力，做一个集遵守法律又乐于助人的人。
17.为什么要维护名誉权（p35~p36）
（1）人的命于是对特定人的品德、才干、信誉等发面的客观社会评价。
客观公正社会评价可以使我们获得精神上的满足，有良好名誉者不仅可获得社会的更多尊重，还可获得经济利益。
（2）侵犯名誉的行为不仅践踏了他人的人格尊严，而且混淆是非、颠倒黑白、破坏社会道德、危害社会秩序。
18.什么是名誉权？
它的主要表现是什么（p38）
所谓名誉权，使人们依法享有的对自己所获得的客观社会评价排除他人侵害的权利。
主要表现为名誉利益支配权和名誉维护权。
19.名誉权的保护：
我国法律保护公民的名誉权不受侵害，任何组织和个人都不得侮辱或诽谤他人。
（p38）
20.什么事肖像权？
侵犯肖像权的表现有哪些？
（p41）
（1）含义：
公民依法享有对自己肖像的支配权，包括肖像制作权、使用权和获酬权。
（2）侵权行为：
①未经本人同意，以营利为目的使用公民的肖像，构成侵权。
②其他小巷侵权行为：
恶意毁损、玷污、丑化、公民的肖像，或利用公民肖像进行人身攻击等。
21.什么是姓名权？
侵犯姓名权的表现有哪些？
（p43~p44）
含义：
公民依法相遇决定、使用、变更姓名，并排除他人侵害的权益。
未成年人和精神病患者的姓名权由其监护人代为行使。
侵权行为：
①盗用他人姓名：
是指未经他人同意或授权，擅自以他人的名义实施某种活动，以抬高自己身价或谋取不正当的利益。
②冒用他人姓名：
是指使用他人的姓名，冒充他人进行活动，以达到某种目的。
22.侵犯隐私权的表现有哪些？
（p53）
（1）监视、窥视他人的私生活。
（2）偷看日记、私拆信件等手段千方百计刺探他人的秘密。
（3）道听途说传播他人的隐私。
（4）非法利用他人的个人信息等，都属于侵害隐私权的行为。
23.怎样尊重他人的隐私？
（p51~p52）
（1）树立隐私意识。
（2）强化责任与信誉意识。
24.怎样维护隐私权？
（p54~p55）
（1）法律保护的方式：
当隐私权受到侵害时，我们应勇敢的拿起法律的武器，采用自行与侵权人协商、请求司法保护等方式，要求侵权人停止侵害、赔礼道歉;若因此造成较大的精神痛苦，还有权要求精神损害赔偿。
（2）其他保护方法：
增强法制观念，以法律及，尊重他人隐私的同时，还要增强自我保护意识，给自己的隐私上把锁。
25.怎样维护受教育权利？
（p63）
受教育是法律赋予公民的基本权利。
当我们受教育权被他人剥夺或受到侵害时，我们可以采用非诉讼方式予以维护。
26.怎样履行受教育义务？
（p64~p65）
（1）最主要的是：
①认真履行按时入学的义务。
②认真履行接受规定年限的义务教育的义务，不得中途辍学。
③认真履行遵守法律和学校纪律，尊敬师长，努力完成规定的学习任务的义务。
（2）在学习过程中，我们要积极开赞自主学习、合作学习、、探究学习，注意养成良好的歇息修啊，提高学习的能力。
（3）在当代，必须接受教育、勤于学习，更新知识、提升能力、学会学习、终身学习。
27.保护消费者权益的意义是什么？
（p87~p89）
相对于有高度自治和强大实力的经营者来说。
消费者往往势单力薄，处于不利的地位，还有个别经营者见利忘义，利用自己所处的有利地位损害消费者的利益。
保护消费者权益，有利于促进生产的发展，保证社会再生产的顺利进行，维护社会的正常秩序，让人们过上更好的生活。
28.消费者享有哪些权利？
（p90~p91）
《中华人民共和国消费者权益保护法》规定我国消费者享有安全权你、知情权、自主选择权、公平交易权、依法求偿权、结社权、获得教育权、人格尊严与民族风俗习惯获得尊重权、个人信息得到保护权、监督权等多项权利。
（1）安全权：
消费者购买商品、接受的服务，不能危害生命或财产安全。
（2）知情权：
有权知悉其购买、使用的商品或者接受的服务的真实情况。
（3）自主选择权：
消费者有权自主选择提供商品或者服务的经营者；自主选择商品品种或者服务方式；自主决定购买或者不购买任何一种，接受或者不接受任何一项服务。
（4）公平交易权：
消费者在购买商品或者接受服务时，有权获得质量保障、价格合理、计量正确等公平交易条件，有权拒绝经营者的强制交易行为。
29.消费者要履行的义务有哪些？
（p92）
维护商场秩序，做有修养、守秩序、道德高尚的“上帝”。
如，到商场购物，态度要谦和，说话要有礼貌；选择商品应事先考虑好，以免耽误其他顾客购物；対营业员优质服务应表示感谢；维护生产经营者的正当利益；等等。
30.消费者应如何维护自己的合法权益？
（p93~p96）
（1）增强自己的判断能力和选择能力，主动学习和掌握有关消费的知识，掌握有关消费者权益保护的知识，。
（2）在交易过程中，保持应有的警惕。
尽量不给不法经营者以可乘之机，防止侵权行为的发生。
（3）在侵权行为发生后，我们应勇敢的拿起法律的武器，维护自己的合法权益，也是不法经营者显露原型、受到惩治。
31.消费者可通过哪些正当、合法的途径来维护自己的权益？
（p96）
（1）与经营者协商和解；
（2）请求消费者协会调解；（3）向有关行政部门申诉；（4）根据与经营者达成仲裁协议，提请仲裁机构仲裁；（5）向法院提起诉讼。
32.如何理解公平？
（1）不同的时代，不同的个体，面对不同的问题，对公平有着不同的理解。
公平体现着人们对自由的追求、对权利的尊重、对自身力量的肯定。
（2）公平是在比较中产生的。
（3）人们心目中的公平，意味着处理事情要合情合理、不偏袒哪一方，不偏袒某个人，即参与社会合作的每一个人承担他应分担的责任，得到他应得的利益。
如果一个人承担着少于应承担的责任，或者取得了多于应得的利益，就是不公平。
33.失去公平的严重后果是什么？
人们在社会合作交往中，如果受到不公平的对待，产生不公平的感觉，就会感到冤枉、气愤，甚至导致报复行为。
这种心理和行为使人与人之间信任感降低，导致彼此关系恶化，合作难以为续：
会对经济发展产生不利影响，甚至带来一系列社会问题，影响社会长久治安。
34.公平对社会稳定，个人发展的重要性有那些？
（1）有了公平，社会才能为人的发展提供平等的权利和机会，每个社会成员的生存和发展才有保障；
（2）我们才能通过诚实劳动，得到自己应得到的东西，满足自己的合理期望，从而充分调动自身的积极性。
（3）这样，整个社会才能人人各司其职，各司所能，各得其所，共同推动社会持续发展。
35.如何理智面对社会生活中的不公平？
（1）公平总受到一定社会条件的制约，任何社会都会存在一些不公平的现象。
公平总是相对的，无论我们如何努力，都不可能达到绝对公平。
（2）对待不公平现象的正确做法：
当这种现象发生时，我们应增强权利意识，善于用合法的手段，求得问题的合理解决，以谋求最大限度的公平。
当我们遇到“不公平”的事情觉得委屈、感到困惑时，当我们在矛盾冲突中感到左右为难、举棋不定时，我们不妨调整自己的思维方式，理性的反思自己的价值观念，或许我们会更加客观的对待生活中的“不公平”现象。
崇尚公平、主持公道，要求我们同破坏公平的行为作斗争，对受害者伸出援助之手。
（3）36、如何自觉树立公平合作意识（P106）
（1）社会需要合作，以公平为基础的合作才是良好的合作。
在这种合作中，你们各自的积极性和创造性得到应有的发挥，个人的利益得到应有的保障；同时也避免了不必要的内耗，有利于社会高效、和谐地运转。
（2）为了更好的合作，我们需要承担自己该做的，绝不能只享受利益而不付出，否则对其他人不公平，公平的合作，必然是互惠的合作。
（3）树立公平合作的意识，有助于我们顺利的融入社会，为社会做出贡献。
37.正义制度的作用是什么？
（P109~P111）
（1）制度的正义性在于，它的程序与规则不是为少数人指定的，而是为维护所有社会成员的利益制定的。
（2）我国相关制度的规定体现了正义，正
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