人教版语文届高一上学期第一次月考试题.docx

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人教版语文届高一上学期第一次月考试题

赵曲高中2015—2016学年上学期第一次月考

高一语文试题

（考试时间：

150分钟总分：

150分）

一、阅读下面的文章，完成1～3题。

（每题三分）

人类目前已经给地面交通、海洋航运和空中飞行制定了合理的交通规则，以避免事故和混乱。

面对太空混乱的交通现状，人类却缺乏有力措施。

各种高速运转的太空垃圾几乎不受任何管制，对人类的航天安全构成巨大的威胁。

人类将卫星等航天器送入太空已经有五十年的历史了。

大多数卫星和探测器进入地球轨道后只能发挥几年的作用，有的甚至一进入轨道就宣布失效了。

科学家将人类航天活动留下的火箭、卫星等飞行器残骸在空间形成的垃圾统称为太空碎片，即太空垃圾。

20世纪80年代是世界各国卫星发射的高峰期，每年向太空发射的不同用途的卫星不下几百颗，而每一次发射都是一次制造太空垃圾的过程。

欧洲宇航局的太空专家称，人类能从地面利用雷达和望远镜观测的大空碎片数量大概是13000多个。

其中，地球轨道上至少漂浮着4000余个火箭以及卫星的残骸，它们目前大多正高速绕地球运行。

太空碎片的平均运行速度是10公里／秒，其破坏力与速度的平方成正比。

这样的破坏力是航天器所无法抵御的。

太空碎片的增多会对航天器构成巨大威胁，一旦受到碎片的撞击，航天器就会解体；而解体之后的航天器就变成了更多的碎片，会危害其他的航天器。

据统计，到目前为止，地球轨道上已经发生过大约200次这样的爆炸了，而每一次爆炸的后果就是制造更多的太空垃圾，更多的太空“杀手”。

近日，国际航天安全促进协会在意大利罗马召开航天安全专题研讨会，专门研讨太空交通管制问题。

建立航天安全促进系统则是目前实现太空交通管制的重要途径。

美国安全世界基金会技术顾问布莱恩·维登说：

“到目前为止航天安全还仅仅是军事领域的话题。

促进航天安全对于太空的军事应用极端重要，但实际上民用太空领域也特别需要航天安全。

航天安全促进系统需要一个国际环境，与航空领域的国际协作是同样的道理，但现在还是很少有公司或国家在这一领域投入相应的资源。

”

为了促进这一系统的形成，从科研机构到跨国公司，再到卫星观测站等各方参与者，已经收集了大量的必要数据。

目前最大的困难就是如何融合这些类型各异的资源使之形成一致的可用资源，同时还要兼顾到各种不同资源的版权和商业机密。

一些具体负责地球通信卫星运行的商业公司也已经意识到了航天安全的重要性，并开始有所行动。

美国防务信息研究中心主任、空间安全专家特丽莎·赫金斯认为，民用航天安全体系可以向各方（国）提供安全数据，而且完全与政治利益无关，从而保证太空利用的透明度、缓解太空中的紧张关系。

赫金斯说：

“首先就是要求全球各卫星通信公司之间以及公司与政府之间能够建立航天安全数据共享机制，这是最关键的第一步。

”

现在，制定合理的太空交通规则还只是处于初步的专家呼吁阶段，究竟太空交通管制会在什么时候能够成为国际上的公约法律，成为世界各航天大国共同遵守的法规呢？

专家认为这将是一个漫长的过程。

（选自《北京科技报》有删改）

1.下列各项中，对“太空交通现状”的理解，准确的一项是

A.太空交通秩序混乱，太空垃圾威胁巨大。

各种高速运转的卫星和航天器等的残骸几乎不受任何管制。

B.人类发射一次卫星就制造一次太空垃圾。

世界各国每年向太空发射的不同用途的卫星不下几百颗。

C.太空碎片直接威胁到太空航天器的安全。

航天器的速度与太空碎片成正比时会解体成更多的碎片。

D.航天器爆炸就制造太空垃圾和太空“杀手”。

到目前为止，太空已发生大约200次这样危险的爆炸。

2.下列有关“建立航天安全促进系统”的表述，不正确的一项是

A.为避免航天事故和混乱，制定合理的太空交通规则迫在眉睫。

建立航天安全促进系统则是现在实现太空交通管制的重要途径。

B.建立航天安全促进系统首先最关键的就是要求全球各卫星通信公司之间以及公司与政府之间能够建立航天安全数据共享机制。

C.为了促进这一系统的形成，除各科研机构、跨国公司、卫星观测站等参与者外，一些相关的商业公司也因航天安全而有所行动。

D.建立这一促进系统需要一个国际环境，世界各国都可以向民用航天安全体系提供安全数据，从而缓解太空中紧张的政治关系。

3.根据原文提供的信息，下列推断正确的一项是

A.航天大国一旦达成共识来建立航天安全促进系统，这不仅可使世界各航天大国之间的信息交流和资源共享，还可以维护各国利益。

B.解决了如何融合各类型资源并形成一致的可用资源的难题，同时兼顾到各类资源的版权和商业机密，航天安全促进系统有望形成。

C.从进人太空领域到今天的50年来，人类遗留在太空的垃圾至少有13000个，它们大多正高速绕地球运行，从而对人类构成巨大威胁。

D.鉴于太空垃圾对航天安全的巨大威胁，专家们已经在高度重视。

这意味着实施太空交通管制和加强太空垃圾研究就能避免太空灾难。

二、阅读文言语段，完成4--7题。

（选择题每题3分，本节共19分）

沛公旦日从百余骑来见项王，至鸿门，谢曰：

“臣与将军戮力而攻秦，将军战河北，臣战河南，然不自意能先入关破秦，得复见将军于此。

今者有小人之言，令将军与臣有郤……”项王曰：

“此沛公左司马曹无伤言之。

不然，籍何以至此？

”项王即日因留沛公与饮。

项王、项伯东向坐；亚父南向坐——亚父者，范增也；沛公北向坐；张良西向侍。

范增数目项王，举所佩玉玦以示之者三，项王默然不应。

范增起，出召项庄，谓曰：

“君王为人不忍。

若入前为寿，寿毕，请以剑舞，因击沛公于坐，杀之。

不者，若属皆且为所虏！

”庄则入为寿。

寿毕，曰：

“君王与沛公饮，军中无以为乐，请以剑舞。

”项王曰：

“诺。

”项庄拔剑起舞。

项伯亦拔剑起舞，常以身翼蔽沛公，庄不得击。

于是张良至军门见樊哙。

樊哙曰：

“今日之事何如？

”良曰：

“甚急！

今者项庄拔剑舞，其意常在沛公也。

”哙曰：

“此迫矣！

臣请入，与之同命。

”哙即带剑拥盾入军门。

交戟之卫士欲止不内。

樊哙侧其盾以撞，卫士仆地。

哙遂入，披帏西向立，瞋目视项王，头发上指，目眦尽裂。

项王按剑而跽曰：

“客何为者？

”张良曰：

“沛公之参乘樊哙者也。

”项王曰：

“壮士！

——赐之卮酒。

”则与斗卮酒。

哙拜谢，起，立而饮之。

项王曰：

“赐之彘肩。

”则与一生彘肩。

樊哙覆其盾于地，加彘肩上，拔剑切而啖之。

项王曰：

“壮士！

能复饮乎？

”樊哙曰：

“臣死且不避，卮酒安足辞！

夫秦王有虎狼之心，杀人如不能举，刑人如恐不胜，天下皆叛之。

怀王与诸将约曰：

‘先破秦入咸阳者王之。

’今沛公先破秦入咸阳，毫毛不敢有所近，封闭宫室，还军霸上，以待大王来。

故遣将守关者，备他盗出入与非常也。

劳苦而功高如此，未有封侯之赏，而听细说，欲诛有功之人，此亡秦之续耳。

窃为大王不取也！

”项王未有以应，曰：

“坐。

”樊哙从良坐。

坐须臾，沛公起如厕，因招樊哙出。

4、对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（）

A.刑人如恐不胜。

胜：

尽B.先破秦入咸阳者王之。

王：

封……为王

C.窃为大王不取也！

窃：

通“切”，意思是急切D.项王按剑而跽曰。

跽：

挺直身子跪着

5、下列有关作家作品的表述，不正确的一项是（）

A．本段选自《史记》。

《史记》是我国第一部纪传体通史，全书130篇，记载了从传说中的黄帝到汉武帝后期长达3000年左右的历史。

“史家之绝唱，无韵之离骚”，是鲁迅赞誉司马光历史巨著和文学杰作《史记》的名言。

B.《汉书》在体制上承袭《史记》，只改“书”为“志”，取消“世家”，并入“列传”。

叙述自汉高祖元年至王葬地皇四年200余年的历史。

C.《后汉书》记载了东汉一代的历史。

今通行本共90卷，是南朝宋代的史学家范晔根据前人的撰述的几十种有关后汉的历史著作编写而成。

D.《雨巷》是戴望舒的成名作，叶圣陶对这首诗评价很高，称它“替新诗的音节开了一个新的纪元”，并送给作者“雨巷诗人”的称号。

6、下列叙述不符合原文意思的一项是（）

A.项庄是项羽手下的一个武将，他在接受了趁舞剑时刺杀刘邦的任务后，手总是软的，总是于心不忍，再加上项伯的保护，所以他未能把刘邦刺死。

B.樊哙不仅能吃能喝，还能言善辩，口齿伶俐，他居然把项羽说得无言以对。

C.樊哙闯入军营中，只引起了项羽的一点本能的“按剑而跽”的反应，可见项羽的确小看了刘邦及其手下。

D.从樊哙的一番话来看，他是很懂得外交辞令的。

他先指桑骂槐地怒斥一顿，然后又不失时机、恰到好处地讲出刘邦这样做都是为了项羽，而抬举一番，难怪项羽愿听。

7、把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。

（每题5分）

①瞋目视项王，头发上指，目眦尽裂。

译文：

____________________________

②故遣将守关者，备他盗出入与非常也。

译文：

_____________________________

三、诗歌部分（共17分）

（一）阅读诗歌正文后，完成8--9题。

希望艾青

梦的朋友

幻想的姊妹

原是自己的影子

却老走在你前面

像光一样无形

像风一样不安定

她和你之间

始终有距离

像窗外的飞鸟

像天上的流云

像河边的蝴蝶

既狡猾而美丽

你上去，她就飞

你不理她，她撵你

她永远陪伴

你一直到你终止呼吸

　　8.请指出诗中主要使用了什么修辞手法来描写希望，并具体分析这样写的好处。

（5分）

9.作者通过这首诗想告诉读者的人生真谛是什么?

你怎样理解“希望”?

（6分）

（二）10、补写出下列名篇名句中的空缺部分。

（6分）（每空1分）

（1）易水诀别时荆轲发出“____________________，____________________”的慷慨悲歌展示了他的视死如归，义无反顾爱国忠君真气节。

（2）《沁园春·长沙》中直抒胸臆的句子是，_____________，__________？

（3），沉淀着彩虹似的梦。

（《再别康桥》）

4、（25分）大阅读二选一将所选题号及答案填在答卷纸相应位置。

11、阅读下面甲、乙两则文字，完成后面题目。

甲：

荆轲刺秦王（节选）

太子及宾客知其事者，皆白衣冠以送之。

至易水上，既祖，取道。

高渐离击筑，荆轲和而歌，为变徵之声，士皆垂泪涕泣。

又前而为歌曰：

“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还!

”复为慷慨羽声，士皆瞋目，发尽上指冠。

于是荆轲遂就车而去，终已不顾。

乙：

老僧辨奸[清]沈起凤

严分宜①未贵时，与敏斋王公读书菩提寺东院。

一日，同阅《荆柯传》至樊於期自杀处，严曰：

“此呆汉也，事知济不济，辄以头颅作儿戏耶!

”遂大笑。

王曰：

“烈士复仇，杀身不顾，志可哀也!

”遂大哭。

又阅至白衣冠送别时，严复大笑曰：

“既知一去不返，乃复遣之使去，太子丹真下愚也。

”王又大哭曰：

“壮士一行，风萧水咽，击筑高歌，千古尚有余痛!

”

继阅囊提剑斫，箕踞高骂，严更笑不可抑，曰：

“是真不更事②汉。

不于环柱时杀之，而乃以谩骂了事。

”王更涕泗沾襟曰：

“豪杰上报知己，至死尚有生气。

铜柱一中，祖龙③亦应胆落。

”

一时，哭声笑声喧杂满堂。

一老僧倾听久之，叹者：

“哭者人情，笑者真不可测也。

二十年后，忠臣义士，无遗类矣。

”

后王官中牟县令，颇有政声。

而严竟以青词④作相，专权误国，植党倾良，为明代奸邪之冠。

老僧预知之，而不能救，殆佛门所谓“定劫”欤?

（选自《清代散文名篇集粹》）

[注]①严分宜：

即严嵩，明朝中后期的大奸臣。

②更事：

阅历世事。

③祖龙：

指秦始皇。

④青词：

用朱笔写在青藤之上的奏章。

明代中后期大臣多用青词邀宠。

（1）下列对原文的分析和理解，不正确的两项是（）（5分）

A．甲文一开头就道出了这是一场生离死别，送者和行者均沉浸于痛楚之中。

B．甲文描写音乐声由激愤转为悲凉，闻者之情由悲壮变为悲凉，高昂变为低沉。

C．乙文结尾处交代了严分宜、王敏斋二人的不同结局，照应了前文老僧的预言。

D．甲、乙两文对人物