初三物理试题苏科版九年级上册物理《机械效率》word.docx
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初三物理试题苏科版九年级上册物理《机械效率》word
第五节：
机械效率
【目标】
（1）通过“再探动滑轮”，知道有用功、总功、额外功及它们之间的关系。
（2）知道机械效率的概念、公式，会计算某种简单机械的机械效率。
（3）认识机械效率的物理意义，知道机械效率总小于1。
（4）能设计实验，测定某种简单机械的机械效率，知道提高机械效率的主要方法。
【重点】
（1）知道有用功、总功、额外功及它们之间的关系，会计算某种简单机械的机械效率。
（2）会测量滑轮组机械效率，知道提高滑轮组机械效率的方法。
【难点】正确判断有用功、总功，理解机械效率的物理意义。
【课时安排】5课时
第一课时
【要点1】再探动滑轮
〖猜想〗在使用动滑轮提升重物的过程中，若不计滑轮重、绳重及摩擦，人对
绳子做的功（等于/大于/小于）动滑轮对重物做的功；设想一
下：
如果动滑轮很重，绳与滑轮间的摩擦较大，则动力对绳子做的功
应（等于/大于/小于）动滑轮提升重物所做的功。
〖活动〗再探动滑轮
实验
次数
物重
G/N
拉力
F/N
物体上升的
高度h/m
手移动的
距离s/m
手拉绳做
的功Fs/J
动滑轮拉物体
做的功Gh/J
1
2
3
〖讨论〗
（1）手拉绳做的功与动滑轮拉物体做的功相等吗？
哪一个做的功多一些？
（2）你认为产生这一现象的原因是什么？
1．有用功W有用：
用滑轮组提升重物时：
W有用＝
2．额外功W额外：
3．总功W总：
用滑轮组提升重物时：
W总＝
4．总功、有用功、额外功之间的关系：
〖总结〗
〖辨析〗
（1）用水桶从井中提水时，所做的功中哪些是有用功？
哪些是额外功？
（2）桶掉到井里，捞桶时桶里带了些水，所做的功中哪些是有用功？
哪些是额外功？
【要点2】什么是机械效率
1．叫做机械效率。
2．公式：
〖总结〗
3．因为W有用W总，所以ŋ1
4．某机械的机械效率为60%，表示
〖应用〗计算用图示三种方法将砂子运上三楼时所做的有用功、额外功、总功和机械效率。
（1）．人直接提着砂桶上楼，需要做的有用功
是J，额外功是J，总功
是J机械效率是。
（2）．用动滑轮把砂桶提上楼，需要做的有用功是J，额外功是J，总功是J，机械效率是。
（3）．若将砂桶改用口袋，需要做的有用功是
J，额外功是J，总功是
J，机械效率是。
〖例1〗下列有关机械效率的概念的叙述中，正确的是（）
A．做功越多的机械，机械效率一定越高B．做功快的机械，机械效率一定高
C．省力多的机械，机械效率一定高D．机械效率越大，有用功占总功的比值越大
〖例2〗下列说法正确的是（）
A．效率高的机械，功率一定大B．做功时间长的机械，功率一定大
C．所有机械的机械效率都小于lD．功率大的机械．做功-一定多
〖例3〗下列说法中正确的是（）
A．机械效率越高，做的有用功越多 B．机械效率越低，做的额外功越多
C．机械效率越高，做的总功越少 D．机械效率越低，额外功占的比例越大
〖例4〗值日时，小明将一桶水从一楼提到二楼。
此过程中，关于做功的说法正确的是（）
A．对桶做的功是有用功B．对水做的功是有用功
C．对水做的功是额外功D．克服自身重力做的功是总功
〖例5〗如图是某工人用滑轮组提升重物，工人用360N拉力将重为600N的重物匀
速提升10m，需要时间50s。
求：
（1）有用功；
（2）总功；（3）额外功；
（4）机械效率；（5）工人做功的功率。
〖例6〗某工人用动滑轮在20s内将3000N的物体匀速提高4m，已知动滑轮的机械
效率是80％。
求：
（1）该工人所做的总功是多少?
（2）他所用拉力是多
少？
（3）他所用动滑轮重力是多少？
（4）他做功的功率是多少瓦?
第二课时
【复习与思考】
如图，动滑轮重20N，物体重80N，不计绳重和摩擦：
（1）请你在图中画出一种绕绳方法。
（2）根据你的绕绳方法，用滑轮组将物体匀速提升1m时，求作用在绳子上的拉力、
有用功和滑轮组的机械效率。
【要点3】探究影响滑轮组机械效率的因素
〖原理〗
〖方案〗需要测量的物理量有：
、
、
、
。
〖器材〗铁架台、滑轮组、钩码、、。
〖注意〗实验时应、拉动弹簧测力计。
〖讨论〗测量时，若突然用力拉动，则测得的机械效率将；若在弹簧测力计静止时读
数，则测得的机械效率将；若弹簧测力计没有竖直向上拉，则测得的机械效
率将。
〖分析〗
（1）同一动滑轮，提升重物至同样高度，物重增加，做的有用功，额外功
，总功，机械效率；
（2）提升同一重物至同样高度，动滑轮越重，或使用的动滑轮越多，做的有用功
，额外功，总功，机械效率。
1．提高滑轮组机械效率的方法：
（1）提升物体的重力；
（2）动滑轮自身的重力；
（3）绳重及绳与滑轮之间的摩擦。
2．滑轮组的机械效率与提升的速度，与提升的高度，与滑轮组绕绳方式。
〖总结〗
〖质疑〗如果没有刻度尺，如何测出滑轮组的机械效率？
〖例1〗如图所示，某同学用重为10N的动滑轮匀速提升重为50N的物体。
不计
摩擦，则该同学所用拉力F的可能值是（）
A．20NB．25NC．30ND．35N
〖例2〗在不计摩擦和绳子质量的情况下，分别使用定滑轮、动滑轮、滑轮组（两个定滑轮和
两个动滑轮）匀速提升同一物体到同一高度处，其机械效率分别为η定、η动、η组，则下列选项正确的是（）
A．η组<η动<η定B．η定<η动<η组C．η动<η定<η组D．η定<η组<η动
〖例3〗用一个定滑轮和一个动滑轮组成的滑轮组把重150N的物体匀速提升1m，不计摩擦和
绳重，滑轮组的机械效率为60％．则下列选项错误的是（）
A．拉力大小一定是125NB．有用功一定是150J
C．总功一定是250JD．动滑轮重一定是100N
〖例4〗用相同的滑轮和绳子分别组成如图所示的甲、乙两个滑轮组，把相
同的重物匀速提升相同的高度。
若不计绳重及摩擦，下列说法正确
的是（）
A．绳子受的拉力F1和F2大小相等，滑轮组的机械效率相同
B．绳子受的拉力F1和F2大小不相等，滑轮组的机械效率不同
C．绳子自由端移动的距离不相等，拉力对滑轮组所做的功相等
D．绳子自由端移动的距离不相等，拉力对滑轮组所做的功不相等
〖例5〗用如图所示的甲、乙两种方式匀速提升重为100N的物体，已知滑
轮重20N、绳重和摩擦力不计。
则（）
A．手的拉力：
F甲=F乙；机械效率：
η甲=η乙
B．手的拉力：
F甲＜F乙；机械效率：
η甲＜η乙
C．手的拉力：
F甲＞F乙；机械效率：
η甲＜η乙
D．手的拉力：
F甲＞F乙；机械效率：
η甲＞η乙
〖例6〗某实验小组在“测滑轮组机械效率”的实验中得到的数据如下
表所示，第1、2、3次实验装置分别如图甲、乙、丙所示。
（1）比较第1次实验和第2次实验，可得结论：
使用同样的滑轮组，提起的钩码越重，
滑轮组的机械效率越。
（2）第3次实验中所做的有用功是J，机械效率是________。
（3）第3次实验中动滑轮个数比第2次实验多，对动滑轮所做的额外功，因
而，由第2、3次实验可知：
滑轮组的机械效率与动滑轮自重大小。
（4）综合上述结论，提高机械效率的方法有有用功，额外功。
〖例7〗某同学在“测滑轮组机械效率”的实验中，用图甲所示的装置匀速
提起重物，并做了如下实验记录：
钩码重
G（N）
钩码上升高度
h（m）
测力计拉力
F（N）
测力计移动
距离s（m）
2
0.1
0.4
0.3
（1）对该同学实验记录进行有关分析后发现他的实验结果违背物
理规律，其表现在于：
。
（2）图乙是测力计的放大图。
结合图甲你会发现导致实验结果违背
物理规律的原因是。
（3）纠正错误后，可计算该滑轮组的机械效率为。
第三课时
【复习与思考】
小明在“测滑轮组机械效率”实验中，用如图甲所示的滑轮组进行了三次实
验，实验数据如下表：
实验
次数
物重
G/N
物体上升的高度h/cm
测力计的示数F/N
测力计移动的距离s/cm
1
6
3
2.5
9
2
6
5
2.5
17
3
6
8
2.5
24
（1）分析表中数据，回答以下问题：
①表中有一个数据的记录是错误的，错误的数据是；
②第3次实验中滑轮组的机械效率是；
③滑轮组的机械效率与无关。
（2）小红在小明实验的基础上多使用一个滑轮也做了实验，如图乙所示。
①小红多使用一个滑轮，目的是为了改变；
②当这两位同学使用各自的滑轮组提升相同的重物时，若忽略绳重及摩擦，它们的机械效率（选填“相同”或“不相同”），理由是：
。
【要点4】机械效率的综合计算
〖类型一〗用滑轮组提升重物时机械效率的计算
1.提升重物的目的是克服重力做功，则W有用=G物h
人的拉力为动力，则W总=Fs
2.相关知识点链接：
（1）不计绳重和绳与滑轮之间的摩擦时：
F=（G物+G动）/n
W额外=W总－W有用=G动h
（2）不计滑轮重、绳重和绳与滑轮之间的摩擦时：
F=G物/n
W额外=W总－W有用
（3）绳子自由端移动的距离s与物体上升的高度h的关系：
s=nh
绳子自由端移动的速度v与物体移动的速度v物的关系：
v=nv物
〖例题〗如图所示，用滑轮组匀速提起一个重为400N的物体，物体在5s内竖直
上升了2m，人拉绳的力为250N，（不汁绳重及摩擦）
（1）对重物做的有用功是多少？
（2）人拉绳子做功的功率是多少？
（3）如果用此滑轮组匀速提升一个重为300N的物体，则拉力是多少？
滑轮组的机械效率是多少？
〖类型二〗斜面问题机械效率的计算
不计物体与斜面之间的摩擦时：
FL=G物h
考虑物体与斜面之间的摩擦时：
W额外=W总－W有用=fL
〖例题〗现有一重为3000N的包装箱，工人师傅想把它搬到1.2m高的车厢上，他们用木
板在车厢与地面之间搭成一个长度约为4m的简易斜面，如图所示，工人师傅站
在地上用1200N的推力沿斜面把包装箱匀速推上车。
求：
（1）该斜面的机械效率是多少?
（2）包装箱在斜面上运动时所受摩擦力多大?
〖类型三〗杠杆问题机械效率的计算
1.不考虑杠杆本身的重力时：
FL1=FL2
考虑杠杆本身的重力时：
W额外=W总－W有用
2.动力下降的距离s与物体上升的高度h的关系：
s=nh
动力下降的速度v与物体上升的速度v物的关系：
v=nv物
其中：
n=L1/L2（L1为动力臂，L2为阻力臂）
〖例题〗用一个杠杆来提升重物，已知动力臂是阻力臂的3倍，物重为600牛，手向下压
杠杆的动力是210牛，物体被提升了20cm，求：
（1）手压杠杆下降的高度；
（2）杠杆的机械效率；
（3）人做了多少额外功？
〖类型四〗机器问题机械效率的计算
应用机器将物体提高的目的是克服重力做功，则W有用=G物h
项目
数值
整机质量（kg）
5000
标准斗容（m3）
0.5
A最大挖掘深度（m）
3
B最大卸料高度（m）
5
电动机的动力，则W总=Pt
电动机所做的额外功为W额外=W总－W有用
〖例题〗某型号挖掘机的实物图和作业范围图以及部分相
关数据表，如图所示。
挖掘机在4s内将装满铲斗
的密度为1.6×l18kg／m3的泥土，从最大挖掘深
度处送到位于最大卸料高度的装载车上。
取g=10N／kg，求：
（1）铲斗内泥土的质量。
（2）移送泥土的过程中，挖掘机对泥土所
做的功。
（3）移送泥土的过程中，发动机的总功率
是40kW，此过程挖掘机的机械效率。
第四课时
〖例1〗用定滑轮、动滑轮和滑轮组分别来提升同一重物，若不计摩擦和绳的重力，则三种情
况下的机械效率（）
A．定滑轮最高B．动滑轮最高C．滑轮组最高D．三者一样
〖例2〗一个滑轮组经改进后提高了机械效率，用它把同一物体匀速提升同样的高度，改进后
与改进前比较（）
A．做得有用功减少了B．总功不变，有用功增加了
C．总功不变，额外功减少了D．有用功不变，总功减少了
〖例3〗某建筑工地要将同一个箱子从地面搬上二楼，如果分别采用如图所示的两种方式搬运，
F1和F2做功的情况，以下判断正确的是（ ）
A．两种方式机械效率一定相等
B．两种方式功率一定相等
C．两种方式所做的总功一定相等
D．两种方式所做的有用功一定相等
〖例4〗甲升降机比乙升降机的机械效率高，它们分别把质量
相同的物体匀速升高相同的高度，两者相比，甲升降机（）
A．做的总功较少B．做的总功较多
C．提升重物做的有用功较少D．提升重物做的有用功较多
〖例5〗如图所示，拉力F=80N，物体重力G=120N，不计摩擦和绳重。
若将物
体匀速提高1m，以下说法中错误的是（）
A．拉力做的有用功为80JB．动滑轮的重力为40N
C．拉力做的总功为160JD．该滑轮组的机械效率为75%
〖例6〗用四个相同的滑轮和两根相同的绳子组成如图所示的甲、乙两个滑轮
组，用它们提起相同的货物，不计绳子与滑轮的摩擦，则（）
A．甲滑轮组较省力 B．乙滑轮组较省力
C．甲滑轮组机械效率较高 D．乙滑轮组机械效率较高
〖例7〗为了粉刷教室，需要将涂料运到五楼。
工人师傅可以采用的方法有：
①用人直接搬运上去；②用定滑轮提上去；③用动滑轮提上去。
在这几种方法中（）
A．最省力的是②B．最省力的是③
C．做有用功最多的是①D．机械效率最高的是③
〖例8〗如图所示，建筑工人用滑轮组提升重为220N的泥桶，动滑轮重为20N，
不计滑轮与轴之间的摩擦及绳重。
若工人在5s内将绳子匀速向上拉6m，
则泥桶上升_____m，手拉绳子的力为______N，拉力的功率为______W，
滑轮组的机械效率为________。
〖例9〗如图所示，用竖直向上的力匀速拉动较长的杠杆，使重为18N的物体
缓慢升高0.1m，拉力大小F=8N，拉力移动的距离为0.25m．拉力所
做的功为J，有用功为J，杠杆的机械效率为%。
〖例10〗如图所示，是一种小型千斤顶的示意图，当手往下压动摇臂时，
能把重物抬高一段较小的距离。
工人在2s时间里，用100N的力，
竖直向下压动摇臂50cm，把重1000N的重物匀速抬高4c
m，则
重物上升的速度是
m/s，所做的有用功是J，千
斤顶的机械效率是。
〖例11〗一物体质量为18kg，其所受重力为N。
如图所示，小明用定滑
轮将该重180N的物体在4s内匀速提高2m．所用拉力为200N．此过
程中，小明做的有用功是J，定滑轮的机械效率是，
拉力的功率是W。
（取g＝10N/kg）
〖例12〗用如图所示的实验装置测量杠杆的机械效率。
实验时，竖直向上匀速
拉动弹簧测力计，使挂在较长杠杆下面的钩码缓缓上升。
（1）实验中，将杠杆拉至图中虚线位置，测力计的示数F为N，钩码总重G
为
1.0N，钩码上升高度h为0.1m，测力计移动
距离s为0.3m，则杠杆的机械效率为%。
请写出使用该杠杆做额外功的一个原因：
。
（2）为了进一步研究杠杆的机械效率与哪些因素有关，
一位同学用该实验装置，先后将钩码挂在A、B两
点，测量并计算得到下表所示的两组数据：
次数
钩码
悬挂点
钩码总重
G/N
钩码移动距离
h/m
拉力
F/N
测力计移动距离
s/m
机械效率
η/%
1
A点
1.5
0.10
0.7
0.30
71.4
2
B点
2.0
0.15
1.2
0.30
83.3
根据表中数据，能否得出“杠杆的机械效率与所挂钩码的重有关，钩码越重其
效率越高”的结论？
答：
；请简要说明两条理由：
①；
②。
〖例13〗江南科技馆有一种神奇的装置，如图所示，借助该装置，小明仅用150N的拉力就提
起了重量为600N的摩托车。
问：
此过程中该装置的机械效率为多少？
〖例14〗如图所示，工人师傅用一个定滑轮和动滑轮组成滑轮组，把重为500N的箱子匀速提
升5m，动滑轮的质量为8kg，不计绳重和摩擦，取g=10N/kg。
（1）在图中用笔画线代替细绳组装滑轮组。
（2）在向上提升箱子的过程中，人对绳子的拉力为多大?
（3）在向上提升箱子的过程中，滑轮组的机械效率为多少?
第五课时
〖例1〗小明健身用的拉力器结构如图所示．他用250N的拉力向下拉动拉杆，使20kg的配重
块在2s内匀速升高40cm。
不计拉杆和绳的重力，g取10N/kg。
求：
（1）所拉配重块的重力；
（2）2s内配重块运动的速度；
（3）此过程中拉力器的机械效率。
〖例2〗2018年我国不少地区出现了百年不遇的特大旱灾，某校为保障师生的生活用水，紧急
调来一台功率为15kw的抽水机，把水抽到距水面10m高的蓄水池中，抽水机30分钟
刚好将容积为18m3的蓄水池抽满，求：
（1）抽水机对水做的功；
（2）抽水机的效率；
（3）同学们，水是生命之源，请你写出日常生活中的两项节水措施。
〖例3〗
在大型场馆和高楼建设工地上，常用起重机吊起建材。
起重机掉吊臂上的滑轮组是由
一个动滑轮和两个定滑轮组成，其结构简图如图所示，钢丝绳拉力F由电动机提供，
大小为2×118N，起重机在60s内将重为5.4×118N的建材匀速提
高了12m。
试求：
（1）建材上升的速度是多少？
（2）滑轮组的机械效率是多大？
（3）说一说提高滑轮组机械效率的方法。
（需要说出一条就可以）
〖例4〗5月12日，四川汶川发生8级大地震，震后立即开展了紧急救援。
在救援过程中，常
看到救援工作者使用的这种起重机械，利用这种机械吊起坍塌的混凝土结构的吊板。
如图所示是这种起重机吊臂上的滑轮组，它在50s内将重为2.4×118N的吊板匀速提高10m。
已知拉力F为118N。
则这个过程中：
（1）拉力F做了多少功？
拉力F的功率多大？
（2）滑轮组的机械效率多大？
〖例5〗如图所示，工人用滑轮组吊起质量为l0kg的箱子，工人施加的拉力为250N，箱子
10s内被匀速竖直提升了2m，不计绳重和摩擦，取g=10N/kg。
求：
（1）箱子受到的重力；
（2）工人做的有用功；
（3）滑轮组的机械效率；
（4）工人所做总功的功率。
〖例6〗工人师傅常利用斜面把重物搬运到汽车上。
如图所示，汽车车厢底板高度h=1.5m，斜
面长度s=3m，现用力F沿着斜面把重力G=1800N的重物匀速拉到车上。
若不计摩擦，
拉力F为多大？
若实际拉力F/=1200N，则该斜面的机械效率是多大？
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