幼儿园家长会计划.docx
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幼儿园家长会计划
幼儿园家长会计划
家长会计划小班家长会计划一先容家访情况和班级情况分析班级基本情况及教室环境、教师配备情况先容：
*幼儿人数，男女比例等*教室环境先容——重点先容家园互动版面等*教师自我先容，先容本学期班级工作重点）先容小班孩子的年龄特点和发展要求）先容新教材试点及要家长配合开展的主题活动。
（重点先容将开展的几个主题。
如：
高兴奋兴上幼儿园、往远足、丰收啦、小兔乖乖、小司机、过新年等等）。
）先容本学期我们将开展的一些活动。
（亲子活动等）二．小班上期发展目标：
能较快地适应集体生活，高兴奋兴地上幼儿园。
学习进厕大小便，能在老师的帮助下把亵服塞在裤子里。
能自然地依次排队，独立扶梯上下楼梯。
知道饭前洗手，会用毛巾擦手。
会自己尝试用勺进餐，不挑食，能在成人的鼓励下吃完自己的一份饭菜。
能在成人的帮助下，学习穿脱鞋子、衣裤。
尝试用各种办法，感知四周事物和现象。
尝试用感官了解事物，熟悉和辨认物体的外形、颜色、大小。
会用塑积拼搭出简单的造型，发展幼儿的想象力与动手操纵的能力。
熟悉一些常用的交通工具，了解它们的特性和功能。
观察冬天的自然现象，并取得相应的生活经验。
对班级环境中鲜艳的颜色和新奇的事物感爱好。
能听懂老师说话的意思，愿意用普通话回答老师的题目。
愿意和老师一起看图讲讲说说，培养幼儿说的爱好。
愿意参加音乐、美术活动，喜欢尝试用各种方法表达。
在节日活动中欣赏幼儿园的环境体验美德感受。
三．先容需家长配合的事项督促幼儿天天坚持来园，不迟到，有事事先请假（电话）。
培养孩子养成良好的卫生习惯：
天天带手帕，定期修剪指甲、头发。
为了丰富幼儿的知识，激发幼儿观察欲看，协助孩子关心、照顾自然角，带一些轻易饲养的小动物和能够发芽，或者生长变化快的植物来幼儿园。
根据季节的变化，请家长即及时的调整孩子的替换衣裤，以保证孩子尿湿后有合适的、干净的衣裤。
定期发放被子及时洗晒,被子上做好标记为孩子预备一双跑鞋，便于孩子参与活动。
请需要服药的孩子家长写清服药的时间、剂量及孩子姓名，防止吃错药的现象发生。
为培养孩子的生活能力，家长在家一些机会让孩子自己动手穿***裤、自己吃饭等自己能力所及的小事。
先容本学期开展的大活动。
（）亲子活动（）六。
一活动四．新进园幼儿家长的留意事项、切记不要追问孩子。
家长总是十分关心孩子刚进园的情况，但是刚进园的日子里，孩子经常很不喜欢幼儿园，不要追问孩子幼儿园好吗？
老师好吗？
老师喜欢你吗？
等题目，这往往会造成孩子更大的心理咨询负担。
、切记不要为孩子加餐。
孩子从幼儿园回到家中，家长免不了给孩子预备丰盛的食品，但孩子由于生活规律改变，很轻易生病。
所以，家长应为孩子预备白开水和水果，避免暴饮暴食。
、切记不要时送时停。
有些家长为了满足孩子的心理咨询，经常会送两天停两天。
这样不利于孩子适应新的环境，当初进园的孩子哭闹时，应坚持送孩子上幼儿园，但可采取适当提早接孩子回家的方法来缓解孩子紧张情绪。
、切记不要打破孩子的生活规律。
幼儿园的生活是很有规律的：
定时昼寝，定时午餐。
假如孩子在家休息时，父母打破了这些规律，孩子再回到幼儿园时，会需要再调整回原来的休息时间，他很轻易感到不适应。
、家长控制自己的情绪，用积极,轻松的情绪往感染幼儿（）用愉快的口气谈论与幼儿园有关的人或事，把孩子进园当作一件喜事来讨论与迎接，给孩子一个正确的引导。
（）给孩子正确的心理咨询暗示，姐姐本领真大，宝宝上幼儿园后也会这么能干的！
一个人玩不开心，幼儿园里的小朋友真多，玩起来一定会很开心！
让孩子对上幼儿园有期待、向往心理咨询。
（）尽早给孩子灌输这样的想法：
你已经长大，不再是小孩子了，你要暂时离开家，离开爸爸妈妈，到幼儿园与老师、小朋友一起生活，由于小朋友长到这个年龄，都要上幼儿园，等等。
、有意识地培养孩子的集体观念。
可以多让孩子与邻居或朋友接触，鼓励孩子拿出自己的玩具和小朋友一起玩，这样有利于孩子进园后的合群。
-大班家长会计划时间：
地点：
大班教室目的：
、让家长了解幼儿园的教育系统及治理模式。
、通过沟通了解幼儿在家的情况，并反馈幼儿在园的各方面的表现，做到家园共育。
参加职员：
班级老师、全体家长过程：
一、引导家长参观幼儿的作品。
二、班级老师的简单先容。
三、班级交待事项：
、天天放学接幼儿凭卡接送，没有接送卡的家长请到财务处办理。
、请家长天天认真阅读家联本，并签名，同时也可以反馈幼儿在家的情况。
、请在给幼儿带药来学校时一定要认真填好喂药单，并签好名。
、请未交两对半体检单及疫苗接种单的家长尽快交过来。
、请家长给幼儿的堡服做好标记，并给幼儿的书包里装好围服。
、请家长每周定时给幼儿剪指曱。
、月日是植树节，所以烦请家长给幼儿预备一个种种子的小花盆，并带好土壤及种子（只要是可以种的种子都行）。
、教学主题的配合：
当第一个主题上完后，请家长将其书本放在家中保管，并按老师的要求带好下一个主题的书本。
、行事历的发放及说明，本月活动的说明。
四、班级家长之间的交流：
愿我们的们在老师与家长的共同引导下越来越出色！
--学前班家长会上发言学前班家长会发言稿今天，非常欢迎，也非常感谢各位家长能在周末抽出难得的休息时间，来参加学前班开班家长会。
在这里我们对家长们支持我们的工作再次表示感谢。
幼儿园里开办学前班，在我们***来讲是非常少的，而我们开办的这个班也是**幼儿园的第一届，我们园领导对此非常重视，对带班老师人选进行了仔细的研究，终极约定由我们三位担任本班的带班老师，在这里，我给各位家长先容本班的带班老师，我是班主任*老师，这位是***，这位是***。
本学期我们使用的教材是*****图书出版社出版的《幼儿素质教育学前班用书》，这套教材共有门课程，包括：
语言、数学、拼音、社会、写字、音乐、美术和体育；幼儿用书共有九本，包括：
语言书、数学书、拼音书、社会书、写字书、音乐书和美术书，另外还有幼儿拼音练习册和幼儿写字练习册。
体育课程没有幼儿用书。
我们将对这些课程制定出公道的教学计划和课程安排表，天天对幼儿进行教授。
在教授过程中，我们会认真、细心、耐心地对待每一位幼儿。
在工作中，我们三位老师会充分发挥自己的能力和特长，带好、管好、教好这些可爱的孩子们，公道安排好幼儿一周活动中的各个环节，让幼儿在这开放、自由的环境中学习，使幼儿活泼健康地成长，做好幼小衔接工作，为幼儿下一步接受小学教育做好充分的预备。
为此，我们三位老师经过认真仔细的讨论和商量，决定具体从以下几个方面做起：
一、首先是安全工作安全工作从始至终使我们工作的重中之重，我们会时刻进步警惕，在幼儿每个活动前，都要进行教育，做到活动前夸大安全，要求活动中要提醒留意安全。
幼儿的安全教育与教学活动相结合，使每个幼儿都形成护安全意识和防范的基本能力。
二、幼儿智育方面培养幼儿良好的学习习惯，上课认真听讲，不做小动作，稳定插嘴，能够积极开动脑筋。
培养幼儿良好学习习惯，自由活动常规，在书写、拼音等方面多下功夫，尽量以小学生的标准来要求他们；培养幼儿良好的生活习惯，良好的自我服务能力，以减少他们进小学后的种种不适。
三、德育方面、培养幼儿尊敬爱护国旗，爱家乡爱劳动人民，有同情心。
、培养幼儿懂礼貌，影响到别人时，知道向别人性歉；能虚心接受别人的道歉。
、教育幼儿尊敬老师，尊敬长辈，在家稳定发脾气；做错了事能承认并有意改正，能和同伴们友好相处，做到在园在家一个样。
、遵守集体的各项规则制度，爱护幼儿园的用具玩具，爱惜粮食，不拿别人的东西，捡到东西能教给老师或失主。
、学会自己的事情自己做，愿意为同伴和集体服务。
当然，幼儿每一点一滴的进步，都需要在座各位家长们和老师的共同配合、共同努力。
幼儿在家时，家长也应该重视培养孩子良好的生活习惯、学习习惯（比如：
良好的个人卫生习惯、有规律的作息习惯、与人相处、生活上留意节俭的习惯等。
良好的学习习惯是指，天天认真完成老师布置的作业，能安安静静地自己看书、学习、写字。
）。
同时，家长要留意幼儿教育的方法和分寸，正确把握严与爱的标准，不过分溺爱、宠爱。
培养健康、聪明、合格的学前班准小学生，是老师和各位家长的共同目标，就让我们大家为这个共同的目标而努力！
谢谢大家！
**二、下面分发幼儿用书**三、请各位家长发表意见或提问。
大班家长会发言稿学年度第二学期家长会发言稿首先感谢大家能来参加我们的家长会，今天能冒雨来的家长都是真正关心孩子的，今天我们也专门请来了小学的柯老师来给大家讲幼小衔接的事情，待会儿我讲完以后就请柯老师来和大家交流。
本学期我们班增加了五个新生，有两个学生回自己老家读书了，现在班上总人数，其中男生名，女生名。
经过大班上个学期的在园生活与学习，孩子们在常规和能力习惯方面有了很大进步，在教学活动和户外活动的时候，规则意识增强了，但是在一日生活中的各环节中仍然存在着很多的题目：
比如★上课做小动作，其他小朋友发言时不愿听，喜欢在下面自由的交谈，倾听习惯很不好，坐姿随便，不肯动脑筋等等；★孩子们之间也缺乏互相关心，互相理解的良好风尚，课间或者户外活动时经常会和同伴间发生矛盾，发生矛盾后独立解决题目的能力还需加强；★还有的孩子吃饭的时候一定要不断的督促，否则不能在规定时间吃完自己的一份饭菜……因此本学期将在这几个方面加以重点培养。
尤其是这个学期已经是他们在幼儿园的最后一个学期了，面临着幼小衔接的题目，很多家长都对老师提出很多更高的要求，希看自己的孩子能在幼儿园学到更多的学习技能方面的东西，这一方面也是本学期的工作重点。
二、大班全面发展目标以及具体培养措施：
、能观察、比较相似物体的细致差别。
为此我们从上学期开始就在使用翻盖乐教学具，本学期就继续使用此教材帮助幼儿进步观察和比较相似物体细致差别。
、能根据概念进行分类。
在生活中孩子能接触到很多什么是什么的概念，比如说：
电器、家具、书……我们把这方面的教育放回到生活中，在日常生活多像孩子先容什么是什么。
、能根据概念想象出种以上内容。
想象力丰富是孩子童年时期所特有的，但是很希奇的是，在上学期期末为孩子填写幼儿能力水平发展评估单时，我发现我们班有很多的孩子在想象力方面并不能达到优。
并且在我们班年龄越小的孩子想象力也越丰富，性格越开朗越活跃的孩子想象力越丰富。
到底是什么磨灭了孩子可贵的想象力呢？
值得我们大家共同来思考。
、熟悉钟表、日历。
这两个知识点对于孩子来说比较抽象，不太轻易懂。
固然从上学期一开学我就试着让孩子理解几点、几月几号是什么意思，几乎天天都要问问孩子今天是几号？
但是上学期末我们本班对幼儿进行过逐个问询统计，发现还有个小朋友还不能正确的说出钟面上表示的时间，还有一半幼儿不能具体的说出日历上所有数字以及其他文字所表示的意义，这些都是我们这一学期要抓的重点。
我们将采取点滴渗透的方法让孩子反复感知逐渐理解，并不断温习（也希看能得到家长的支持和配合，在家可以多问问孩子现在几点钟了？
今天是几号？
）、熟悉球体、正方体、长方体。
这也是一个比较抽象的知识点，但是由于日常生活中见得多接触的多，孩子们学习得也比较快，基本都没有题目。
、把握以内数的组成和加减运算。
请大家留意一下，这里我们所要求的是让孩子把握以内的数的组成和加减运算就足够了。
我很能理解家长们看子成龙看女成凤的心情，谁不希看自己的孩子将来有出息呢？
但是不能由于这样就急于求成，把孩子这个年龄段还不能完全把握的知识硬塞给他们。
当然有的孩子已经可以吃透更难的的知识，那么我们可以适当给他增加难度，学习更难加减运算。
在这里我只是想告诉大家不要只看到孩子有的数学计算题不会算就觉得自己的孩子笨，不如别人。
计算只是考察孩子各种能力的其中一个方面。
、正确使用筷子。
我想这一点对于我们三山的孩子来说不成题目了吧？
我们的孩子普遍自理能力都较强，这一点很好。
假如你的孩子在家还不会正确使用筷子，请举手示意我，有吗？
、会系鞋带、叠被子，整洁地折叠衣服。
这里就是一个系鞋带有的孩子还不会，这个学期我们专门为孩子预备了可以练习系鞋带的区域活动材料。
就是孩子可以利用休息时间或者区域活动时练习系鞋带。
叠被子、整洁折叠衣服是我们天天昼寝时都会要求孩子做到的。
、能把握跨跳，独人跳绳的动作。
马上要升如小学，跳绳是一项孩子必须把握的运动。
所以这个学期一开学我们就让孩子将跳绳带来幼儿园，利用早上做操之前的时间加强锻炼，目前我们班已经有十五个左右的孩子跳得很好了，以后我们班会做一个跳绳比赛报名的挂的东西，要参加的孩子自己在这里写上名字。
、投中相距米的目标。
在户外活动的时候我们会有意识的给孩子设计此类体育游戏，争取使每个孩子都能达到此目标。
、能单脚站立秒。
我统计了一下大概还有半数幼儿达不到，在家里可以让孩子多练练。
、感受种以上不同性质、风格的乐曲，能用多种形式积极表现，表达内心的体验。
音乐是全世界共通的一种语言，音乐能够激发出人们内在的潜能，创造奇迹。
因此我们班一直都比较注重孩子们在音乐方面的发展。
、看懂单页多幅画面内容，想象内心活动，丰富画面情节。
单页多幅就像这样一本书里的画面内容。
为了加强对孩子这方面的培养，我们是先从单页单幅着手，上个学期在幼儿联系册上贴的看图说话，大部分孩子都能展开丰富的想象，说出一段话。
这个学期我们会继续用这样在联系册上贴上几幅画，请孩子说，爸爸妈妈帮忙记录。
上个学期我们是采取在课堂上逐一念出来再点评，这个学期我们会尽量抽时间为每个孩子写阅后评语。
、能用铅笔写自己的姓名，握笔、坐姿正确。
相信在这个学期里有了专门教小朋友硬笔书法的虞爷爷，虞老师的辅导，孩子们会在这方面进步更快的。
另在这里也请家长们配合，有空时可以让孩子写写。
现在我们在幼儿园专门练习写名字的机会并未几，由于大多数孩子都已经会写了，所以请大家在家在督促孩子多写写。
、能扼要说出故事的主要内容。
我们班的孩子都比较喜欢听故事，而且很希奇的是，他们喜欢听老师讲故事，故事磁带里的故事却不是很喜欢听。
大概是由于老师讲故事孩子可以听，也可以看到老师丰富表情。
我们班经过一个学期的努力，昼寝已经基本没有题目，孩子们都习惯了昼寝时静静的进睡，静静的听老师讲故事，我想这个我们老师和小朋友共同养成的好习惯一定继续保持下往。
在我们班，课间休息的时候假如老师给孩子讲一个故事是孩子们最喜欢的一种奖励方式。
所以在这样的语言环境下，孩子们的语言表达能力、复述故事的能力，一定会很大进步的。
本学期假如我们班能朝着这个目标努力，使孩子能做到以上点，我们的孩子就够得上一个全面发展的标准了。
我们一起努力，我有信心，相信大家也有信心!
三、面临幼小衔接，我们班还存在的题目：
、倾听习惯不好大班的孩子已经在幼儿园生活了快三年了，应该已经早就适应了幼儿园生活。
可是我们班目前存在的一个最严重的题目就是班上能力强与能力弱，倾听习惯好和不好的孩子相差很多。
倾听习惯不好表现出上课做小动作，其他小朋友发言时不愿听，喜欢在下面自由的交谈，坐姿随便，不肯动脑筋等等。
每次上课前我都先和孩子们说好，上课应该怎么做，尽量让孩子理解上课认真听讲，早上完一个活动早休息。
说的时候每个人都知道，可是上课还不到分钟就会有大概五个人开始做不住，于是开始做小动作，找人说话，这样五个带动了五个，一会就有十个人自顾自的开始玩了。
老师又不得不停下来开始管纪律等到将那十个人的心收回来，又浪费了其他三十几个孩子的时间，究竟还有那么多的孩子经过一个学期的努力已经养成了较好的倾听习惯。
我们两个老师一直都在努力想出一个行之有效的办法，帮助孩子尽快进进一个良好的学习状态。
同时就发现，要让孩子改变一种习惯远远比让孩子学到一点知识重要，要养成一种良好的习惯也不是三两天就能养成的，也不是只要我们老师在幼儿园对孩子加强管束，家里不闻问就能让孩子有明显进步的。
这里我要向大家抱怨就是想让大家理解我们老师的心情，同时也想告诉大家实在父母对孩子的教育也是非常重要的，你们不要小看你们对孩子的影响力。
假如真的希看孩子有出息，为孩子好，就需要我们一起努力，不能让孩子觉得在幼儿园有老师管着，回到家就是解放了，家里就随他往了，只要他不来打搅自己做事情就一切顺心如意了。
为了大家都重视起来这个题目，我特地找出了一篇教育专家谈习惯的文章，并分三次贴在了孩子的联系册上，希看大家都能抽时间看看。
、依靠性强我们的孩子在幼儿园表现出对老师的依靠性很强，独立思考题目解决题目的能力还有待进步。
平时常出现几个孩子在一起玩时，发生了一点小矛盾，谁不小心把谁弄疼了，马上就会有告状声：
老师，他怎么怎么样了。
就连有时在教室的地板上发现了一张废纸，一点垃圾也要先像老师汇报：
老师，我捡到一个垃圾。
然后老师告诉他仍到垃圾篓他才很自满的往仍好了。
当然这也说明孩子喜欢和老师交流，喜欢老师多关注他，故意引起留意，并希看能得到老师的表扬。
但是我们的孩子总不能一直都是这样依靠下往吧，自己总要学着自己长大，独立处理题目。
这一点我们一起来培养，一起放手让孩子多一点锻炼自己的机会。
我希看下次放学来接孩子的时候，不会再看到有的家长一来接了就夺过孩子手里的书包，即使孩子已经养成习惯把书包交给你背了，你也要鼓励孩子自己背。
更不希看看到还有的家长是把自己的孩子抱回家或是抱着送到幼儿园来的。
还有很多生活细节，比如说在家让孩子自己吃饭果断不喂饭，早上来幼儿园应该是孩子自己记得背书包上幼儿园而不是向老师解释今天你忘记为孩子预备书包了……、经常忘记老师要求做的事情这一点，假如一直带到小学对孩子的影响会更大，现在在幼儿园可能只是忘记了老师说的要带来的什么东西，到小学后，老师布置的作业也多了，那么孩子就经常会由于贪、小朋友放在抽屉里或者书包里的东西经常不知往向了孩子喜欢拿别人的东西，这在每个班级都会出现，当父母发现孩子把不属于的东西带回家时，你们都会有什么反应呢？
、极为敏感，一旦发现立即视为孩子有了偷摸行为，于是严加审问，严厉处罚。
、满不在乎，以为孩子乖巧，拿了别人的东西时占到了便宜，因而不作任何处置。
、认真谨慎对待，探究孩子行为的动机，进行耐心教育，动之以情，晓之以理，指点孩子应该怎样正确地对待自己的行为。
家长应该持哪一种态度？
肯定是第三种。
四、其他方面、本学期开始，我们幼儿园为确保生病的孩子能及时吃药，按照规定剂量服药，为确保孩子吃药的安全，特别在班级大门口订有幼儿吃药单，需要家长在第一时间配合我们在有药吃的情况下为孩子填写好。
爷爷奶奶假如不会写可以请老师代写。
、开学后仍有部分幼儿到幼儿园来吃早点，有的还是有棒的，并且没有家长陪同，或者有的父母干脆给孩子钱让他自己买，有的孩子早上并没有买早点而是留下钱（硬币）经常会在上课的时候也拿出来玩。
我们觉得现在还是尽量避免让孩子自己支配钱，也可避免出现安全事故的发生。
早餐最好能有家人陪同吃完后再到幼儿园来。
五、总结语幼儿园的事情都是细碎繁琐的，但是我们一直在努力做到最好，我们对孩子有信心，相信大家也是一样，以后工作中有疏忽之后请谅解。
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