九年级政治 第二单元 热情为他人服务单元测试 陕教版.docx
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九年级政治第二单元热情为他人服务单元测试陕教版
第二单元热情为他人服务
一、单项选择题（每小题2分，共40分）
1、有这样一个故事：
有一个盲人在夜晚走路时手里总是提着一个明亮的灯笼，别人看了好奇，就问他：
“你自己看不见，为什么还提着个灯笼走路？
”那盲人说：
“这个道理很简单，我提灯笼并不是照路，而是给别人提供光明。
这样，别人也容易看到我，不会误撞到我。
别人可以安全的走路，也等于帮助了我自己。
”这个故事启示我们（）
A、只有你先帮助了别人，别人才会来帮助你
B、爱是双向的、互动的，爱与被爱是相辅相成的
C、要扬长避短，完善自我
D、在生活中我们应当多关心和帮助残疾人
2、社会公益活动为社会发展注入了新鲜活力，下列属于公益活动的有（）
①无偿献血②为地震灾区捐款
③学生上课认真听讲④参加青年自愿者为北京奥运会服务
A、①②③B、②③④C、①②④D、①③④
3、杂交水稻之父袁隆平曾经说过自己是“幸福的老头”，他这里的“幸福”指的是（）
①通过自己的不懈努力，使自己的梦想变成了现实
②自己的科技发明，在国内外得到了广泛的推广
③自己被称为“世界杂交水稻之父”
④为社会履行了责任，做出了贡献
A、①②③④B、①②④C、②③④D、①③④
4、要学会善待生命，那么我们应该（）
①不仅要善待自己，还要学会善待他人的生命
②善待生命要表现在生活的任何时候
③学会爱护和尊重他人的生命
④增强自我保护意识，掌握一些自我保护常识，提高自我保护能力
A、①②③④B、①②③C、②③④
D、①③④
5、在下
面关于生命的叙述中，你认为有道理的正确的有（）
①生命既是顽强的，也是十分脆弱的
②生命既是宝贵的，也是需要我们雕琢的
③要善待生命，就要不惜一切保护自己的生命
④生命不仅是活体，还要看其对自己、对他人生命的态度以及对社会价值的大小⑤生命的长度是有限的，但生命的意义是无限的
A、①②③④⑤B、②③④⑤C、①③④⑤D、①②④⑤
6、在生活中，我们要善待生命，因为（）
①人的生命是宝贵的，具有唯一性和不可重复性
②生命是一个人生存和发展的前提，是提高人的生活质量的基础
③一个人对待生命的态度，对自我生命的意识和珍视他人生命的情感，是衡量一个人文明程度的标志，也是衡量一个社会文明程度的重要内容
④善待生命，包括自己和他人的生命
A、②③④B、①②④C、①②③D、①③④
7、实现人生的意义，追求生命的价值，要脚踏实地，从现在做起，从一点一滴的小事做起，下列做法正确的是（）
A、为了休现尊重他人，实现自己的人生目标，我从此不与同学交流，也不和他们玩耍，以免耽误时间
B、我为家乡和社会作贡献，要以自己的方式来实现，所以我将放弃学业，尽早进入社会参加劳动
C
、我应努力学习，合理安排学习时间，与同学互帮互助，回家后帮父母干些家务活，尽自己的所能在他人需要帮助时及时伸出援助之手
D、我为了实现自己的人生最大价值，所以要努力学习，在这之前，不要任何人来打扰我，也不愿意做除学习之外的任何事，以免分散精力
8、“今天你让座了吗？
”“你坐下时说谢谢了吗？
”当你看见这些温馨的提示时，你的体会是（）
①要懂得爱和被爱②爱是双向的、互动的
③乐于助人能使人我们感受到爱的快乐④构建和谐社会
的需要
A、②③B、①②③C、③④D、①②③④
9、阿良是个受希望工程帮助的大学生，现在他作为青年志愿者已经在他家乡支教两年了。
但是他不想离开，他说他很爱这片大山和山里的孩子们。
阿良的故事体现了（）
A、懂得爱和被爱，才是懂得爱的真谛B、他热爱自己的工作
C、青年志愿者的工作要求D他爱自己家乡的山山水水
10、维护和实现社会公平，是每个公民的责任，我们要从小树立公平合作意识。
下列言行中具有公平合作意识的是（）
A、我们的任务是学习，家务活全部由父母承担
B、老师为我们的学习和成长呕心沥血，我们应该尊重老师，认真学习
C、在学习上，为了考出好成绩，可以不择手段
D、主动向其他同学请教问题，但不解答其他同学提出的问题
11、下列对责任的理解不正确的是（）
A、每个社会成员，都因不同的社会角色而负有相应的责任
B、责任与人终生相随，可以改变可以消失
C、责任是人在社会生活中所应承担的任务、职责、使命，以及人承担自己所选择行为的后果
D、责任会随着社会角色的变化而变化
12、乐乐答应帮助生病的同桌补习功课，这个责任主要来自于（）
A、传统习俗B、分配的任务C、对他人的承诺D、道德要求
13、履行责任是（）
①个人自尊、自信、自律的具体表现②自立、自强的必然选择
③走向成熟的基本标志④实现人生价值的阶梯
A、①②③B、①③④C、①②③④D、②③④
14、在相互冲突的责任之间进行选择时，不属于应着重考虑的主要因素是（）
A、哪个责任与自身的利益更密切一些B、哪个责任更为紧迫、更为重要
C、你是否拥有履行责任的能力和条件D、有无创造性的途径或办法解决相互冲突的责任问题
15、现在，我们是中学生，是父母的的儿女，是老师的学生，是同学的同学……。
将来，我们会做爸爸或妈妈，会成为科学家、教师、艺术家、公务员、农民、工人……。
这说明（）
①在社会的舞台上，每个人都在扮演着不同的角色
②随着所处环境和场所的变化，我们会不断的变换自己的角色
③角色不同，承担的责任也不相同
④对同一个人来说角色虽然不同，但责任是相同的
A、①②③B、②③④C、①③④D、①②④
16、责任产生于（）
A、权利的享受B、义务的履行
C、社会关系中的相互承诺D、法律的规定
17、某班举办一节“
向雷锋学习——无私奉献”的主题班会。
有同学说：
“雷锋的确是个好人，但是他也拿了国家发给的衣服，领了国家发给的津贴，所以，再无私高尚的人也像普通人一样有自私的一面。
”对此，你的正确解释是（）
A、承担责任，就不能要回报B、承担责任，往往伴随着获得回报的权利
C、承担责任就必须要付出代
价D、承担责任，标志着一个人走向成熟
18、在我们生活的社会里，有千千万万个在平凡岗位上扎扎实实做好本职工作的人，他们踏实地履行着自己承担的社会责任，构成了我们这个时代一道道亮丽的风景线。
这些富有责任心的人共有的情感是（）
A、面对责任从不计较个人的得失B、勇于承担社会责任
C、做好本职工作D、真诚待人
19、对“承担责任的代价与回报”的认识，正确的是（）
①承担责任可以获得回报的权利②承担责任就会付出时间、精力和金钱
③承担责任可以使人走向成熟④承担责任就不应要回报
A、①②③④B、①③④C、①②③D、②③④
20、公平的合作是互惠的合作，是双赢的合作，树立公平合作的意识有利于（）
①完全扫除社会的不公平②解决他人之间的不平事
③避免不必要的内耗，推动社会高效、和谐发展④融洽合作者之间的关系
A、①②B、③④C、①③D、②④
二、多项选择题（每小题3分，共15分）
21
、下面有关“实现人生价值”的说法中，正确的有（）
A、热心为他人、为社会服务，从而推动社会的进步，实现人生的价值
B、再平凡的岗位也能创造出不平凡的人生价值
C、时时刻刻，每个人都可以创造生命的价值，使生命更有意义
D、实现人生的价值，应该从小事做起，从现在做起
22、在下面的事例中，属于善待生命的有（）
A、一个青年，因恋爱不成，从自家的阳台上往下跳，结束了自己的生命
B、面对穷凶恶极的绑架者，小明机智地周旋，终于逃脱了魔掌
C、21名聋哑姑娘顽强地在2005年的春节晚会上演绎了让世界震惊的《千手观音》
D、桑兰用微笑和顽强面对自己的不幸和身体的残疾
23、今年“5.12”汶川特大地震发生后，全国人民乃至世界各国人民纷纷伸出了援助之手。
我们相信，在党中央、国务院的领导下，在全国人民的的全力支持下，地震灾区的人民很快就能够重建自己美好的家园。
这一事例表明（）
A、爱是无私的奉献
B、爱心可以帮助人们克服困难，战胜生活中的不幸
C、爱是一种伟大的精神力量
D、爱心是没有国界的
24、徐本禹是一个普通的大学生，但他的行为却在2004年感动了中国，他放弃了自己的大学生活，用知识帮助贵州山区的孩子们成长。
还有许多象徐本禹一样的青年志愿者在我国的贫困地区支教，他们甘于清贫，甘于寂寞，默默地奉献自己。
从这些青年志愿者的身上，我们懂得了（）
A、我们每个人都应当有社会责任感
B、要积极参加社会公益活动，向他人和社会贡献爱心
C、只懂得奉献，不懂得回报的人生是没有意义的
D、人生的价值在奉献中会得到升华
25、在日常生
活中，我们难免会遇到不公平的现象。
在遇到这些现象的时候，我们应该（）
A指责他人B调整自己的思维方式，保持平和的心态
C运用合法的手段寻求公平D积极创造条件促进社会公平更好的实现
一、二题答题卡：
（共55分）
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
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25
三、填空题（每空1分，共7分）
1、生命不仅有长短之分，更有的差别，不同的生命过程具有不同的意义。
2、缘于的爱是人世间最真挚最纯洁的爱。
3、负责的基本内容包括对负责，对他人负责，对社会负责。
负责是一种人生态度，也是个人的基本要求。
4、公平的合作要求人们在合作中合理地分配，意味着每个人在合作中得到他应得的利益，并承担他应分担的责任。
5、社会公平受的发展水平和的制约。
四、判断题（正确的打√错误的打×。
每题1分，共5分）
1、善待生命就是指一个人有身体缺陷或身处绝境时，决不轻易放弃生命。
（）
2、爱是人类最美丽的语言，她不仅存在于亲情之中，而且存在于社会生活的方方面面。
（）
3、责任与人们终身相随，既不会改变，也不会消失，我们每一个社会成员都要承担自己的责任。
（）
4、公平就是国家要为每个人提供相同的权利和机会，使每个人获得同等的利益。
（）
5、维护和实现社会公平是社会主义国家的责任，也是每个公民的责任。
（）
五、简答题（共19分）
1、人生的意义是什么？
（3分）
2、中学生怎样实现自己的人生价值？
（4分）
3、有一首歌唱道：
“我们都在爱心中孕育生长，再把爱的芬芳撒播到了四方，我们要在爱心中大声地歌唱，再把爱的幸福带到每个人的身上。
”在人生旅途中，爱伴随我们一路走来。
因此，在享受爱的同时，我们应该主动向社会和他人奉献爱心。
你准备怎样将爱心化作行动，奏响爱的和弦？
（6分）
4、社会需要公平合作。
公平合作有什么重要意
义？
（6分）
六、分析说明题：
（共14分）
材料：
２００８年９月２５日，我国航天员翟志刚、刘伯明、景海鹏同志乘坐神舟七号载人航天飞船成功进入太空，在顺利完成空间出舱活动和空间科学实验任务后，于９月２８日安全返回地面。
11月7日，中共中央、国务院、中央军委在北京人民大会堂举行庆祝神舟七号载人航天飞行圆满成功大会。
中共中央国务院中央军委授予翟志刚同志“航天英雄”刘伯明、景海鹏同志“英雄航天员”荣誉称号并颁发“航天功勋奖章”。
胡锦涛在庆祝神舟七号载人航天飞行圆满成功大会上发表讲话：
“这一举世瞩目的伟大成就向世界宣告，中国已成为世界上第三个独立掌握空间出舱关键技术的国家。
我国航天员太空行走迈出的一小步，代表着我们在科技创新征程上迈出的一大步。
这是我国载人航天事业发展史上的又一重要里程碑，是我们建设创新型国家取得的又一标志性成果，是中国人民攀登世界科技高峰的又一伟大壮举，是中华民族为人类探索利用外层空间作出的又一卓越贡献。
全体中华儿女都为伟大祖国取得的这一辉煌成就感到无比荣耀和自豪！
广大航天工作者为祖国和人民建立的卓越功勋，党和人民将永远铭记！
”
３位属马的航天员以天马行空的优美姿态，绘就了中国２００８年金秋最美的画面。
然而，在６８个多小时的中国第３次载人航天飞行中， 巨大的体力消耗，让３名航天员返回后每人体重下降了３－４公斤。
在１０年的训练和更长的成长路上，他们付出了更多，更多。
翟志刚：
十年砺剑 从神五到神六，“人气”极高的他两次入选梯队，却两次与飞天失之交臂。
“３次进入梯队，我非常自豪。
前两次虽然都没有上天，但杨利伟、费俊龙、聂海胜去执行任务，跟我自己执行任务是一样的。
”翟志刚说，“从神五到神七，我训练更加刻苦，更加投入，我相信，尽力了，就无怨无悔。
”在翟志刚看来，最大的难题不在于危险，而是日复一日重复性的训练。
从１０年前入选航天员大队起，中国航天员接受了８大类５８个专业的训练，被称为上天的“５８个阶梯”。
在这阶梯上迈出的每一步，翟志刚和同伴们都刻骨铭心。
作为中国太空漫步第一人，翟志刚深知，是全体航天员和全国人民，支撑着他在太空中走出了中国人的第一步。
刘伯明：
天道酬勤 对于刘伯明爱钻研的劲头，他的黑龙江老乡翟志刚深有感触：
“别人问一个为什么，他要问两个为什么。
” 进入航天员队伍后，刘伯明曾因流利回答一名教官１０个刁钻的专业问题，从此被这名教官“免提”，并获得了“小诸葛”的绰号。
刘伯明说，这１０年里的每一天都过得很充实，因为每天的学习和训练都有收获，从来感觉不到苦和累。
刘伯明曾回忆说：
“舱门一打开就报火警，我的心情相当复杂。
一次次检查，没有问题，心里这才踏实了。
” 人们并不知道的是，当时，刘伯明还对翟志刚说了
一句话：
“如果起火，我们也许就回不去了。
不要想别的了，按照程序继续吧，把我们该干的活继续干完
景海鹏：
最佳搭档同刘伯明一样，景海鹏也曾是神六乘组梯队中的一员。
神七飞行中，就在翟志刚与刘伯明配合出舱时，景海鹏已在返回舱里连续值班了１０多个小时。
“我们是亲密无间、生死与共的战友和最佳搭档。
”景海鹏说，我们各有分工，但“１＋１＋１”远远大于３。
“这１０年里，我们每天吃饭都是面对面，训练在一起，生活在一起，玩在一起，不用说更多的话，一个眼神、一个手势，彼此都明白了。
”
教员们都说，景海鹏有股不服输的劲儿，自我要求特别严格，不仅自己经常“开小灶”，还拉着战友们加班加点。
“飞行员和航天员都没有捷径，坚持是唯一的选择。
”景海鹏说，“我理解，航空与航天最大的区
别在于，航空可以９９分，航天必须１００分。
航空的错误可以弥补，航天无法弥补，航天员必须做到‘零失误’。
”
阅读上述材料，结合所学知识回答下列问题：
1、翟志刚、刘伯明、景海鹏在这次任务中主要扮演的是什么角色？
承担着什么责任？
（2分）
2、他们在履行责任中付出了什么代价？
获得了哪些回报？
（4分）
3、履行责任对自己、他人和社会有什么重要意义？
（3分）
4、面对航天英雄们的壮举，请你思考：
我们应该怎样做一个负责任的公民？
（5分）
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