二年级17周教案文档.docx
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二年级17周教案文档
马家窑小学教学设计
学科
数学
班级
二年级
课型
新授课
学习内容
奥运开幕（第1课时）
主备教师
边亚楠
学习
目标
1、使学生认识时间单位，时分，知道1时=60分。
2、通过观察，动手操作，学生能正确认，读，写钟面上的时间。
教学重
难点
能正确说出钟面上所指的时间，掌握时，分的关系。
能正确读写钟面上指示的非整时的时间。
教学具
准备
ppt
教学流程
二次备课
（一）、创设情景，激发兴趣
媒体演示：
出示北京奥运会图片，介绍：
这是北京奥运会开幕仪式的场面，在2008年8月8日晚，北京举办了盛大的奥运会倒计时一周年庆祝大会，这是全国人民欢欣鼓舞的日子，也是一个非常值得纪念的重要时刻。
（场景中有一个显示8时8分的钟面）
教师：
你知道开幕仪式是几时几分开幕的吗？
（画面的钟面上）现在我们就一起来认识钟面。
板书：
认识钟表。
（二）、依托经验，感知钟面
1.提问
关于钟面，同学们都已经知道些什么？
2.观察钟面，根据学生回答引导观察出示钟面。
二次备课
（1）指一指钟面上的时针、分针、秒针。
时针最短、秒针最长；时针跑的最慢，秒针跑的最快。
（2）教师：
钟面上除了时针、分针、秒针外，还有些什么？
（数字和格子）
3.分别说一说
分针走1小格和时针走1大格的时间各是多少？
4.拨一拨，看一看，说一说
当时针走1大格时分针正好走了多少？
（1圈）是多少小格？
（60小格）
就是多少分？
（60分）
思考讨论：
1时等于多少分？
作业设置
配套练习相关题目
板书设计
奥运开幕
1时=60分。
课后反思
马家窑小学教学设计
学科
数学
班级
二年级
课型
练习课
学习内容
奥运开幕（第2课时）
主备教师
边亚楠
学习
目标
1、使学生认识时间单位，时分，知道1时=60分。
2、通过观察，动手操作，学生能正确认，读，写钟面上的时间。
教学重
难点
能正确说出钟面上所指的时间，掌握时，分的关系。
教学具
准备
投影、时钟
教学流程
二次备课
一、回顾上节课知识
提问：
一分多少秒？
一时多少分？
学生回答
二、学习认读时间
（1）整时：
分针指在12上，时针指几就是几时。
（2）半时：
分针指在6上，时针指在两个数中间，较小的数是几，就是几时30分。
（3）其他时间：
分针走了几小格就是几分，时针指在两个数中间，较小的数是几就是几时。
三、新知练习、巩固所学
1、在学具上拨出下面的时间。
12:
00 8:
10 6:
31 4:
17
2、读出钟面上的时间。
学生自主完成，集体订正。
3、游戏：
我拨你说
教师在钟面上拨时间，学生说出看到的时间。
教学流程
二次备课
四、练习
（1）3分＝（）秒
（2）4时＝（）分（3）60分＝（）时
（4）3时＝（）分（5）180秒＝（）分（6）300秒＝（）分
（7）120分＝（）时（8）半小时＝（）分
下面是三
（1）班第1小组女同学100米的比赛成绩。
姓名王玲张勤孙兰陈婷刘颖成绩18秒19秒22秒20秒17秒名次
①请你按成绩帮她们排列名次。
②谁跑得最快？
（）谁跑得最慢？
（）
③你还能提出别的问题吗？
______________________
总结回顾
教师：
这节课我们学习了什么？
你有哪些收获？
作业设置
课本76页2、3题
板书设计
奥运开幕
课后反思
马家窑小学教学设计
学科
数学
班级
二年级
课型
新授课
学习内容
一分有多长（第1课时）
主备教师
边亚楠
学习
目标
在实际情境中，让孩子建立一分钟和一秒钟的概念，知道1分=60秒，体会分与秒的关系。
通过实践活动，让学生亲身体验1分钟的长短，并感受时间的意义培养学生的估测能力、及学生的动手、动口、动脑的能力和合作精神。
教学重
难点
建立一分钟的概念
对一分钟的感知
教学具
准备
时钟
教学流程
二次备课
一、导入新课
（一）体验 一分钟有多长
师：
同学们，我们放松一下唱首歌曲《时间像小马车》
师：
刚才我们唱首歌曲用了一分钟，那一分钟还能干什么呢？
今天我们来看看一分钟能干什么 PPT
板书：
一分能干什么
（二）动一动感受一分钟
师：
首先我们来认识钟面上的指针，前几节课我们学习时针和分针，那钟面上还有一根指针很特别，他叫什么名字呢？
有什么特点？
师：
秒针走一小格是一秒，一秒到底有多长，ppt看大屏幕看两遍
师：
你可以用动作或声音来表示吗？
师：
你真是个爱动脑筋的孩子！
师：
我们知道了秒针走一小格是一秒，也通过这么多方法我们记住了一秒。
教学流程
二次备课
（三）数一数：
感受1分=60秒
师：
秒针如果走一圈，是多少秒呢？
生齐说：
60秒
师：
你们是怎么知道的？
师：
秒针走一小格是一秒，秒针走60个小格就是60秒，那么当秒针走一圈时，分针又走多远呢？
师：
是啊！
秒针走一圈的同时，分针走一小格是一分钟ppt，那你觉得他们俩是什么关系？
（板书1分=60秒）
我们知道1分=60秒，看来一分钟真的很短暂，
在小闹钟上让学生观察，看秒针走一圈，分针是否走了一格，加深学生对1分=60秒的理解。
让学生做练习巩固记忆
８５秒＝（）分（）秒
１００秒＝（）分（）秒
１２０秒＝（）分（）秒
作业设置
课本79页2题
板书设计
一分有多长
1分=60秒
课后反思
马家窑小学教学设计
学科
数学
班级
二年级
课型
练习课
学习内容
一分有多长（第2课时）
主备教师
边亚楠
学习
目标
在实际情境中，让孩子建立一分钟和一秒钟的概念，知道1分=60秒，体会分与秒的关系。
通过实践活动，让学生亲身体验1分钟的长短，并感受时间的意义培养学生的估测能力、及学生的动手、动口、动脑的能力和合作精神。
教学重
难点
建立一分钟的概念
对一分钟的感知
教学具
准备
ppt、小黑板。
教学流程
二次备课
一、活动体验 试一试
师：
那大家来猜猜一分钟究竟能干什么呢？
师：
老师位同学们准备了10钟不同的活动体验一分钟，现在我们体验一分钟到底能做什么呢？
能做多少
师：
同桌互相说说你一分钟做了多少？
师：
太了不起了，一分钟做了这么多事请，看来我们要珍惜每一分钟，做更多的事
二、估一估
师：
刚才我们一直是在钟表的帮助下来认识一分钟。
可是如果没有钟表，你能用什么方法来估计一分钟有多长呢？
老师请小组的同学互相说说，我们比一比哪个小组想出的办法最多。
（小组合作，师到小组中参与合作）
师：
都找到好办法了吗？
哪个小组先把他们的好办法和大家交流一下？
师：
看来大家都找到好办法了，老师要看看你们的方法灵不灵。
三、猜一猜
师：
我们学习了这么久，大家放松一下，老师请大家听一首歌，不过可是有要求的：
请你用最喜欢的方法估一估这首歌大约多长时间。
准备好了吗？
开始！
（播放音乐）
师：
想好了吗？
这首歌大约用了几分钟？
师：
估计得很准确，我来考考大家！
教学流程
二次备课
７２秒＝（ ）分（ ）秒
你是怎样算的？
师：
当秒数超过60时，就可以把60秒变成1分钟，再把多出的秒数写在后面就可以了，所以72秒就可以等于1分12秒。
１００秒＝（）分（）秒
１２０秒＝（）分（）秒
巩固练习
师：
分和秒是我们常用的时间单位，下面是小明写的一篇日记，请同学们看一看他写得怎么样？
改一改
（八）比一比
师：
想必大家累了老师播放一分钟动画片，但是要闭上眼睛仅仅等待一分钟，等老师说好了，再睁开眼睛，能做到吗？
师：
好了，同学们看得意犹未尽，那么你们觉得，等老师弄课件和看动画片同样是一分钟说说你有什么样的感觉？
师：
同样是一分，如果做自己喜欢的事就会觉得很短暂，做自己不喜欢的事就会觉得很漫长。
作业设置
课本79页6题
板书设计
一分钟能干什么
1分=60秒
课后反思
学科
数学
班级
二年级
课型
新授课
学习内容
时分秒练习
主备教师
边亚楠
学习
目标
1、进一步掌握时间单位的进率、熟练换算。
2、进一步熟练有关时间的简单计算，熟练求经过时间。
3、培养学生的时间观念，养成遵守和爱惜时间的意识和习惯。
教学重
难点
熟练进行时间单位的换算和计算经过的时间。
教学具
准备
ppt、小黑板。
教学流程
二次备课
1分20秒=（ ）秒 2时30分=（ ）分
90秒=（ ）分（ ）秒 130分=（ ）时（ ）分 1时20分-45分=（ ）分 45分+25分=（ ）时（ ）分
教学流程
二次备课
三、填上合适的时间单位。
起床穿衣服大约3（ ）刷牙、洗脸大约7（ ）
吃早餐大约15（ ）戴红领巾大约需要20（ ）
四、选一选。
1、乘公交车去学校大约要（ ） A、10秒 B、10分 C、1小时
2、步行来学校大约要（ ） A、10分 B、1时 C、10秒
3、乘坐三轮车来学校大约要（ ） A、1小时 B、10分 C、10秒
五、1、出示“养正小学作息时间表”。
2、引导观察：
从我们学校的作息时间表中你了解到了什么？
3、汇报：
预设；广播操啊、眼保健操呀，上学时间，放学时间；一节课的时间、广播操、眼保健操、课间……
根据学生的汇报计算出经过时间;每节课的时间，眼保健操，广播操，晨间。
4、出题:
1、上午在学校有多长时间？
2、下午课间休息共有多少时间？
3、一天在学校共有多少时间？
作业设置
配套练习相关题目
板书设计
1分20秒=（ ）秒 2时30分=（ ）分
90秒=（ ）分（ ）秒 130分=（ ）时（ ）分
课后反思
升级会员 