高一历史《第13课 辛亥革命》精品教案.docx

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高一历史《第13课辛亥革命》精品教案

指导思想：

以一本必修为主，联系其它两本必修和本必修涉及的选修内容，以人教版为主综合岳麓版、人民版，在联系中加深理解。

【学习目标】考纲：

辛亥革命。

的变化的研究问题。

3.情感态度价值观：

辛亥革命是资产阶级民主革命，促成了20世纪中国第一次伟大转变。

【重难点】《临时约法》评价。

【预习案】记忆理解基本史实，岳麓版、人民版、选修可记可不记。

留学生、改革教育等。

评价，清朝自救运动，促进了近代化，但造成了革命客观条件——新军士兵和学生接受革命思想、资产阶级壮大要求实行民主政治。

年颁布《钦定宪法大纲》，立宪运动，1911年责任内阁-皇族内阁。

影响，客观推动民主化，导致统治阶级分裂，立宪派倒向革命派。

3.中国同盟会。

背景，民族资本主义发展，资产阶级革命团体建立【兴中会-华兴会-光复会-日知会等】，革命思想传播【新式学堂、留学、报刊小册子，孙中山-章炳麟-邹容-陈天华等】。

建立，1905年8月，东京，16字纲领，《民报》，三民主义。

意义，第一个资产阶级革命政党，领导武装起义，推动革命高潮到来。

4.辛亥革命。

背景，民族资本主义发展，民族资产阶级要求实行民主政治；清末改革导致统治阶级分裂，立宪派倒向革命；资产阶级革命政党成立，领导武装起义推动革命高潮到来；三民主义理论形成，资产阶级革命思想传播进行了思想动员；保路运动高涨为武昌起义提供了契机。

过程，1911年10月10日武昌起义，成立湖北军政府；各省响应，清朝土崩瓦解；1912年元旦成立中华民国南京临时政府；1912年2月12日清帝退位；1912年3月颁布《中华民国临时约法》；袁世凯在北京就任临时大总统，夺取革命果实。

影响，是一次资产阶级民主革命，推翻了清朝，结束了封建君主专制制度，建立了资产阶级民主共和国，使民主共和深入人心，打击了帝国主义侵略势力，促进了资本主义发展，推动了中国的近代化；但是，没有废除不平等条约，封建势力掌握国家权力，半殖民地半封建社会没有改变。

5.《临时约法》。

内容，人民主权，民族平等，自由，选举权和被选举权，三权分立，责任内阁制。

评价，中国近代第一部资产阶级民主宪法，具有反对封建专制制度的积极意义，有利于资本主义发展。

6.地图阅读。

在地图册找出资产阶级革命团体名称、时间、地点；武昌起义。

7.岳麓版、人民版。

三民主义；革命派与保皇派论战；复辟帝制；1912年8月国民党成立。

7.选修4孙中山要点。

香港学医；1894年上书李鸿章、在檀香山组织兴中会；1895年广州起义失败后流亡海外；1905年组织同盟会、创三民主义理论；1912年创立中华民国、颁布《临时约法》；1913年组织二次革命维护辛亥革命成果；1915年反对袁世凯复辟帝制；1917年发动护法运动；1920年发动第二次护法运动；接受苏俄帮助改组国民党，1924年国共合作、重新解释三民主义，年底北上谋求和平统一；1925年3月12日逝世。

【知识链接】

时代

经济

国际

文化

年

清政府奖励实业，1903年设立商部，实业救国热潮，民族资本主义发展，张謇、荣宗敬、荣德生是代表，纺织业等轻工业突出；列强资本输出高涨；中国人民掀起收回利权运动

1901年11国强迫清政府签订《辛丑条约》；1902年英日同俄战争；1904年英法协约，1907年英俄协约

1901年建立近代学堂，1903年奖励游学，1905年废除科举、颁行近代学制、设立学部；1905年创办《民报》等报刊，孙中山三民与保皇派的论战

1】经济变化与辛亥革命之间的关系。

民族资本主义发展，资产阶级和无产阶级队伍壮大，为辛亥革命提供了阶级基础；列强资本输出高涨，加强对华掠夺，推动爱国运动高涨，为辛亥革命提供了有利条件；收回利权运动推动保路运动高涨，为武昌起义提供了直接条件。

2】文化变化与辛亥革命之间的关系。

近代教育的发展有利于资本主义思想的传播，使更多知识分子接受了革命思想；报刊杂志、翻译书籍出版有利于思想启蒙和思想解放；三民主义的形成和发展指导了辛亥革命；革命派与保皇派的论战进一步宣传了革命思想，使更多人认清了清朝的反动本质，参加革命。

【探究案】材料阅读与分析，A层同学需认真研究，B层同学可以选做。

假使我民族不是遇着帝国主义压迫的空前大难关，以一个曹操、司马懿之流的袁世凯当国主，树立一个新朝代，那我们也可马虎下去了。

但是我们在20世纪所需要的，是一个认识新时代而又能领导我们向近代化那条路走的伟大领袖。

袁世凯绝不是个这样的人，他不过是我国旧环境产生的一个超等大政客。

在他的任内，他借了一批大外债，用暗杀的手段除了他的大政敌宋教仁，扩充了北洋军队的势力，与日本订了民国4年的条约，最后听了一群小人的话，幻想称帝。

等到他于民国5年6月6日死的时候，他没有做一件于国有益、于己有光的事情。

——蒋廷黼《中国近代史大纲》

10.根据上述材料和所学知识评析袁世凯在辛亥革命中的表现。

1】客观上推动了辛亥革命进程。

武昌起义爆发后各省响应，清朝统治土崩瓦解；此时清政府重新启用袁世凯，他已经认识到清朝统治不可挽回，主张南北谈判，在革命党人的要求下，利用自己掌握的实权迫使清帝退位，达成了辛亥革命的主要目标之一，推翻了清朝统治。

2】主观上是为了夺取辛亥革命果实。

袁世凯掌握清朝政治军事大权之后，着手同革命党人谈判，企图以最小的代价夺取最高统治权，他一方面威胁利诱革命党人，另一方面威胁利诱清政府，最终迫使宣统退位、孙中山把临时大总统让给了自己。

3】袁世凯在辛亥革命中的表现是封建旧官僚卷入资产阶级民主革命的洪流而乘机谋取个人利益的历史活动，袁世凯没有近代民主思想，没能推动政治民主化，反而走上了专制独裁复辟帝制的不归路。

【我的疑问】

【本课测评】近三年高考题，模仿第一题审题。

从高考题归纳，命题人的倾向是什么？

A.①②B.②③C.①④D.②④

2.（2011年江苏省单科历史6）辛亥革命爆发后，美国某报报道：

“如果中国成功地按美国政府的模式建立起一个联邦共和国，由在欧美留学国的具有西方观念的人任领导，日本将不再是东方最西化的国家。

”此后建立的中华民国临时政府与该报道的设想相符的是

A．临时政府基本按照美国政体原则构架

B．革命成功后建立了一个联邦共和国

C．中国超过日本成为亚洲最西化的国家

D．民国临时大总统都有西方民主观念

3.（2011年高考广东文综16题）图5所示为乡村知识分子1913年的一则日记（部分），由此可见

A．作者不认同辛亥革命

B．作者主张全面学习西方

C．当时乡村社会习俗没有变化

D．当时民主共和观念深入人心

4.（2011年海南省单科历史17）一般认为，辛亥革命是资产阶级民主革命，其主要依据是，辛亥革命

A．建立了资产阶级共和国

B．是由革命政党领导的武装斗争

C．主力军是民族资产阶级中下层

D．实现了资产阶级的利益要求

5.（2010年高考全国Ⅰ卷文综15题）1913年，某身着日式服装的革命党人途遇一老农，老农询问其国籍，某称“予中华民国人也”。

老农“忽做惊状，似绝不解中华民国为何物者”，当被告知亦为中华民国人时，老农茫然惶然，连声说：

“我非革命党，我非中华民国人。

”这表明

A．国内民众的反日情绪强烈B．革命党人处于不合法状态

C．辛亥革命对农村影响有限D．农民阶级不支持辛亥革命

6.（2010年海南高考历史17题）孙中山曾提及，1895年广州起义失败时，“举国舆论莫不目予辈为乱臣贼子、大逆不道”；到1900年惠州起义失败，“则鲜闻一般人之恶声相加，而有识之士且多为吾人扼腕叹惜”。

人们对革命党人态度发生变化的主要原因是

A．维新变法运动失败B．对清政府失去信心

C．义和团运动的兴起D．革命党人势力壮大

7.（2010年高考北京文综15题）图3是辛亥革命时期的漫画《葫芦尚未捺下，瓢儿又起来了》，它表明

A.清朝统治面临崩溃B.保路风潮已被镇压

C.武昌起义即将爆发D.革命派的实力强大

8.（2010高考广东文综16题）“民众以为清室退位，即天下事大定，所谓‘民国共和’则取得从来未有之名义而已。

至其实质如何，都非所问。

”这明

A.辛亥革命具有坚实的群众基础

B.新文化运动具有历史必性

C.国民革命结束了君主专制制度

D.君主立宪制得到民众的普遍支持

9.（2009年广东高考10题）《中华民国临时约法》确立了

A．总统制B．联邦制C．君主立宪制D．责任内阁制

10.（2008年高考全国文综Ⅱ卷16题）列宁在评论近代中国的某一事件时指出，标榜“自由”、“民主”、“共和”的欧洲资产阶级国家，并没有支持中国的革命运动；相反，这一运动激起了他们“掠夺中国”的欲望，为此还与中国的落后势力“实行联盟”。

列宁所指的事件是

A.义和团运动B.辛亥革命C.五四运动D.国民革命

11.（2008年广东高考11题）“人间处处倡民主，天上谁人奉玉皇。

一朵红云旗五色，惊传飞艇上天堂。

”这一情景最早可能出现于

A．戊戌维新时期B．辛亥革命时期C．新文化运动时期D．抗日战争时期

12.（2007年高考海南单科15题）1912年，五色旗被定为中华民国国旗。

五色旗的寓意是

A．天下为公，共建民国B．弘扬传统，共创共和

C．民族团结，实现共和D．各界联合，维护民国

第

（1）课时

课题：

书法---写字基本知识

课型：

新授课

教学目标：

1、初步掌握书写的姿势，了解钢笔书写的特点。

2、了解我国书法发展的历史。

3、掌握基本笔画的书写特点。

重点：

基本笔画的书写。

难点：

运笔的技法。

教学过程：

一、了解书法的发展史及字体的分类：

1、介绍我国书法的发展的历史。

2、介绍基本书体：

颜、柳、赵、欧体，分类出示范本，边欣赏边讲解。

二、讲解书写的基本知识和要求：

1、书写姿势：

做到“三个一”：

一拳、一尺、一寸（师及时指正）

2、了解钢笔的性能：

笔头富有弹性；选择出水顺畅的钢笔；及时地清洗钢笔；选择易溶解的钢笔墨水，一般要固定使用，不能参合使用。

换用墨水时，要清洗干净；不能将钢笔摔到地上，以免笔头折断。

三、基本笔画书写

1、基本笔画包括：

横、撇、竖、捺、点等。

2、教师边书写边讲解。

3、学生练习，教师指导。

（姿势正确）4、运笔的技法：

起笔按，后稍提笔，在运笔的过程中要求做到平稳、流畅，末尾处回锋收笔或轻轻提笔，一个笔画的书写要求一气呵成。

在运笔中靠指力的轻重达到笔画粗细变化的效果，以求字的美观、大气。

5、学生练习，教师指导。

（发现问题及时指正）

四、作业：

完成一张基本笔画的练习。

板书设计：

写字基本知识、一拳、一尺、一寸

我的思考：

通过导入让学生了解我国悠久的历史文化，激发学生学习兴趣。

这是书写的起步，让学生了解书写工具及保养的基本常识。

基本笔画书写是整个字书写的基础，必须认真书写。

课后反思：

学生书写的姿势还有待进一步提高，要加强训练，基本笔画也要加强训练。

总第

（2）课时

课题：

书写练习1

课型：

新授课

教学目标：

1、教会学生正确书写“杏花春雨江南”6个字。

2、使学生理解“杏花春雨江南”的意思，并用钢笔写出符合要求的的字。

重点：

正确书写6个字。

难点：

注意字的结构和笔画的书写。

教学过程：

一、小结课堂内容，评价上次作业。

二、讲解新课：

1、检查学生书写姿势和执笔动作（要求做到“三个一”）。

2、书写方法是：

写一个字看一眼黑板。

（老师读，学生读，加深理解。

）3、书写教学“杏花春雨江南”6个字。

杏：

上大下小，上面要写得大，大在哪里？

（大在撇捺）写的时候撇捺要舒展，象燕子张开的翅膀；下面的“口”要写得小，左右两竖要内斜，稍扁；“木”的竖写在竖中线上。

花：

也是上下结构，草字头两竖要内斜；下面单人旁起笔对准上面的左竖，竖弯钩起笔对准上面的右竖；竖弯钩要舒展，（用红笔描竖弯钩，并在旁