县优秀教师事迹材料12篇.docx
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县优秀教师事迹材料12篇
《县优秀教师事迹材料》
县优秀教师事迹材料
（一）：
XXX教师是XX县高级中学一名俄语教师同时担任政教处主任工作，自参加工作以来，敬业爱岗，勤奋踏实，追求上进，努力钻研，教书育人，为人师表，在教育教学中取得了必须的成绩。
要作一名合格的人民教师，除了具有广博扎实的专业知识，还务必具备高尚的师德。
因此，他一贯注重加强自身修养，不断提高自己的思想政治水平，以自身坚定的政治信仰和用心向上的人生观感染、激励学生，以工作业务上的高标准，生活享受上的低标准严格要求自己。
吃苦在前，享受在后，忠实实践着江泽民同志三个代表的重要思想，为学生和同行树立了榜样，用心投身于课程改革，不断转变教学理念。
十分注意培养学生的创造潜力，研究潜力，表达潜力，团结合作潜力及思维潜力。
教学中深受学生的喜爱，并得到各方面的肯定，曾多次在国家级刊物《中学俄语》上发表文章。
在工作中处处起到先锋带头作用，不仅仅自己认真钻研，并对组内其他老师的疑问更是无私的，悉心地指导，提高了整个组的战斗力。
人们把教师比作园丁，而我更愿意把教师比作泥土。
泥土不仅仅把全部的爱给了花，也同样给了草。
在政教工作中与时俱进，大胆创新，提出并实施了以人为本的发展的自主教育理念，创新德育工作机制，保证德育工作实效，使我校校园精神面貌焕然一新，礼貌之风日益浓厚，校园文化日趋活跃，文体工作硕果累累，优良的班风、学风及校风蔚然成行。
加强班主任队伍建设。
班主任是校园德育工作的主力军，队伍素质的好坏关系重大。
为了切实提高班主任的职业道德素质和业务素质，加强对班主任的培训，组织教师参加班主任工作方法的集中培训。
每周三下午举行德育经验交流研讨会。
优秀班主任分别介绍德育工作经验，同时交流会还采用互动的方式，由老师们提出德育工作遇到的困惑和难题，请优秀班主任来解答，交流中老师们踊跃发言，提出很多的新见解和新思路，研讨会取得较好效果。
此外，定期召开班主任例会，一方面听取班主任的工作意见，另一方面沟通班级工作的问题，交流各人在班级工作中的心得，长期以来，效果不错，也出现了多位大家公认的优秀班主任。
坚持德育为先，抓好德育这个中心，强化对学生的思想工作，培养学生良好的行为习惯和道德修养，从而全方位地提高学生的素质，塑造学生健全的人格形象。
在具体工作上，倡导主抓校风、班风和学风，激发学生的用心性。
德育优先的指导思想在我们的日常生活中始终得以贯穿，要求每位教师都要尽到一个教育工作者的职责，对学生中出现的不良言行，要求大家齐抓共管，共同努力对行为习惯突出不好的学生，一段时间下来，效果不错。
加强对学生的行为规范养成教育。
对学生的行为规范养成教育始终是我们的工作重点。
本学年我采取各种措施来加强这方面的工作：
①让每个学生熟悉《中学生日常行为规范》，印制了有关《中学生日常行为规范》的宣传资料，由班主任组织学习，然后由政教处组织全校的《中学生日常行为规范》的测试。
在新生军训中，此项工作效果较好。
②组织学生做好值日督导工作。
尝试不同的学生值日制度。
透过学生会干部来管理学生，监督学生日常行为规范。
③确立每月学生行为规范主题，侧重抓好主题工作，为促进抓好学生的行为规范养成教育，每2～3周确立一个主题，如：
规范胸卡的配戴，使用礼貌语言，规范学生衣着外表，礼貌行为习惯、孝敬教育等;对促进改变学生在行为规范上的一些问题，起到了很好的作用。
④做好违纪学生的资料存档。
针对个别学生在行为习惯上表现突出不好，校园一方应对他们进行一对一帮教，另一方面学生每次违纪，都要求班主任对违纪状况进行记录，学生自己签字，这对学生的行为带来必须的影响，也便于班主任与家长进行沟通，针对性采取措施，个性是本学期，要求班主任把这项工作不折不扣地做好，一段时间下来，有必须的效果体现。
加强法制教育、爱国主义教育。
针对社会犯罪向低龄化发展，而学生又对法制观念比较淡薄的现象。
他采取必须的措施，加强对学生的法制教育。
如：
邀请法治人员做专题法制报告;观看关于少年犯的录像;法制专题宣传活动等，使我校学生的法制意识得到提高，法律知识也有了增加，杜绝了校园出现学生违法犯罪现象。
另外，校园开展了一系列活动，对学生进行爱国主义教育，如：
手抄报比赛、祖国颂诗朗诵比赛、绘画比赛、八荣八耻，从我做起主题教育活动、书法比赛、看好书，写观后感和读后感等。
在校园掀起了一股爱国主义的热潮，使学生的国家荣誉感得以提高。
加强了对学生的心理健康教育。
校园心理健康教育活动小组加大力度，开展多项活动。
如：
开展心理健康活动观摩课和心理健康知识讲座。
加强寄宿生的管理工作，做好学生宿舍的调整工作，做到年级集中、分班管理。
继续把寄宿生的管理工作纳入班级量化管理中，加强对寄宿生的管理，做到住宿安全有保证，学生出入有登记。
做好校园卫生工作。
加强室内卫生的管理力度，组织各班卫生委员做好卫生评比工作，营造一个整洁的校园环境。
抓好体育工作。
注重透过开展体育活动，充分挖掘体育人才。
个性是重视加强校运动队的训练和管理力度，我校的体育工作取得较好成绩，组队参加县中小学各项比赛。
配合共青团和学生会工作。
重视对团干和班干成员的培训工作，定期组织培训，培养他们的工作潜力和职责感，由他们负责校园一些宣传文体活动及学生督导等方面的工作，发挥学生的自主管理作用，让他们成为校园德育工作的好帮手。
要想在学生管理、学生教育方面做出更大的成绩，让学生飞得更高更远，自己还有很长的路要走。
但同时相信：
只要扑下身子，一心为了学生，一心为了党的教育事业，不断学习，科学管理，不断创新，就必须能取得更大的成绩。
县优秀教师事迹材料
（二）：
用心来搞好班级管理
班级管理工作是一门育人科学，更是一门育人艺术。
它需要班主任多花心思，多了解，多观察，多动脑。
我从毕业参加工作至今，一向担任班主任工作，深深感受到管理班级，引导学生得用心，会用心。
即对学生有爱心，能操心，有耐心和真诚之心，对班干部有放手之心，与科任教师有协作之心，对家长有热情之心，对自己培养进取心。
有了这些心，班级就好管理了。
一、爱心
五年前，当我以班主任的身份第一次上讲台，心里十分紧张不安。
可当全班学生以热烈的掌声欢迎我这位新班主任时，我的窘迫消除了，我的灵魂与心灵受到强烈的冲击，原先做一名老师是这么的光荣。
我不由地在心里对他们产生了爱。
数周工作下来后，我逐渐意识到拥有爱每位学生的心，是管理好班级的重中之重。
作为一个班主任，接触学生的时间最长，生活在学生中间，与学生倾心谈话，深知学生需要教师的关爱。
而喜欢得到这种师爱的并非是一个或几个孩子，而是全部学生。
我在平时喜欢与学生拉家常，如你在家最喜欢做什么？
天气冷了，你多穿衣服了吗？
最近进步很大，请继续努力！
与学生交谈沟通，让学生感受到我发自内心朋友式的友情，家人般的关爱，从而搭起了我与学生之间的感情桥梁。
遇到问题，学生乐于理解我的教育、引导。
真的，把爱心给了学生，学生喜欢你，也就喜欢你所教的学科，对其产生浓厚的兴趣。
学的效果当然好，学生也信服你这个班主任，班级就好管理了.
二、操心
班主任管理班级需要操心。
有人说班主任是世界上最小的主任，可这最小的主任管的事却个性多，班级的卫生、纪律，学生的行为、生活样样少不了班主任操心。
个性是此刻的独生子女，头脑灵活、思想独立、个性鲜明、敢说敢做。
我们班的孩子的特点也很明显。
他们很活跃、喜欢表现自己，自信心强、上进心强。
同时也存在一些问题。
例如：
骄傲、娇气、以自我为中心，喜欢表扬，听不了批评，不够虚心听取别人的意见等。
针对这些问题以及孩子的年龄、心理特点，我在班级组织学生学习《中学生守则》和《中学生日常行为规范》，并在此基础上开展了人人争先进的评比活动，以此鼓励、强化礼貌行为，良好习惯的养成。
这个活动从礼貌、守纪、好学、勤劳、特长五个方面进行评比。
每个方面都制定比较详细的要求，如礼貌就是言行举止要得体，与人交往有礼貌；守纪就是课前准备好，上课不挨批，群众活动守纪律就能够得到；而好学是每个学生都有自己设计的积分表，把自己在平时学习和测试中得到的成绩记上，让孩子们相互观摩，暗暗竞争，激发了他们学习的用心性，取得了较好的效果；勤劳，主要指在卫生值日，公益活动和社会实践中能不怕苦，不怕累，能很好地完成任务，起
榜样作用；特长，是指同学们根据自己的兴趣爱好，成立活动小组，再聘请相关学科老师为指导教师，用心开展活动，这既展现了他们的风采，也丰富了班级的课外活动.良好的班风已构成，给学生营造了一个温馨而又充满朝气的学习和生活的环境。
在校园礼貌班级的评选中，多次获奖。
三、耐心
我们经常听到老师抱怨：
此刻的学生不好教，如今的孩子太不懂事等等。
这也难全怪孩子，因为当今社会，孩子们理解到更为丰富、复杂的信息，影响着孩子们。
所以管理班级还需要耐心。
有时说了一遍不行说两遍，说了两遍不行再说一遍，讲到每一位学生都能牢记都做到为止。
我曾教过一位男生，头脑灵活，理解潜力强，但成绩平平，总不见上升。
我观察他一段时间后，了解到他每一天到校早早的，回家迟迟的，是因为在校园有人陪着玩。
并且课前不预习，课后不复习，只是课堂上听听。
针对他这贪玩散漫的坏习惯，我多次教育，但收效甚微。
一次午间休息时，我和本班几个同学在闲谈人生理想，他也在场，我就问他有什么理想。
他小小年纪，语出惊人，他长大想做领袖。
这时我抓住时机，拍了拍他的肩膀，笑着说：
好，有志气！
我们国家领导人个个有学问，可都是刻苦学习才得来的，你呢？
我之后耐心引导道：
如果你能充分利用时间个性是早中晚这些你经常玩的时间去学习，而不再是玩。
你成绩必须会上升的，那样才有做领导的底子！
他不好意思地摸了摸自己的头，说了句我最爱听的话：
周老师，我会改正坏习惯。
从此，这位学生慢慢地改正了缺点，能抓紧时间了，学习用功，成绩也上升了，还光荣地加入了共青团。
四、真诚之心
班级管理需要真心诚心，使学生觉得老师做的一切都是为了自己成长。
这就需要班主任能不分厚薄地对待学生，平时要多与学生谈心，要多注意学生的举止言行，掌握他们的思想变化，一旦发现问题苗头后，就要进行教育引导，以帮忙他们健康成长。
每个班级都有拔尖学生和学习有困难的学生。
对于后者，我并没有放弃他们，而是因材施教，采用各种不同的方法，教育他们如何做人，做好人，向他们讲先成人后成材的道理。
并且经常给这些学生家长打电话，这样做一方应对家长产生促进作用，对孩子有信心。
另一方面使学生觉得自己受老师的重视从而树立自信心。
五、放手之心
班级管理要搞好，光靠班主任个人是不行的。
因为一个班级主要的活动都是学生之间活动，主要的关系也是学生之间的关系，要想了解学生，要想真正了解一个班级，就务必深入到学生之中，在这方面，班干部有着特殊的优势，所起的的作用显得十分重要。
因此，班主任要有放手之心，即大力培养班干部队伍，让他们成为自己的左右手。
这做好了，班级的各项工作就自然地好开展了，班级管理也就事半功倍了。
班主任工作也就成功了一半。
培养班干部最重要的是使他们清楚地认识了自己的身份。
我经常对班干部说：
能担任班干不是因为你学习表现好而得到的一种荣誉和奖励，也不仅仅是你能够以身作则，严格要求自己，模范守纪，主要是因为你具有较强的独立工作的潜力，在同学们心中有威信，大家才选你的。
为了锻炼提高班干部的潜力，我带领他们结合班级实际，制定各方面的管理制度，还将班费交给班委会管理，放心地让他们合理使用，大胆工作。
我也只在必在时给他们出出主意，做些指导。
事实上，他们的确也做到了，能把同学们团结在身边，带领同学们把班团队活动开展的有声有色，而很少向我问这问那！
六、协作之心
班级教育和管理活动要有科任教师的团结协作。
不少科任教师在平时由于和学生交流不够，了解不深，所以在对学生的评价上，往往以自己这一学科的眼光去进行。
有时因为不够准确全面而影响了教育效果。
我在平时工作中就注意到这一点，时常与科任教师交流各自所掌握到的学生的思想状况和学习状况，并向他们征询对班级管理的意见和推荐，然后对学生进行教育引导。
老师之间，师生之间互相配合，感情融洽了，教学也就相长了。
七、热情之心
班级教育和管理活动也要有家长的密切配合，把热心送给家长，信任尊重家长，虚心听取家长意见，这是我作为一名班主任与家长交往的一条原则。
当学生有错时应与家长取得联系，能理解家长的难处，不训斥家长，不把学生的错误转嫁给家长，要尊重家长的情感，对家长做到温和有礼，以商量谈心的方式来交流教育孩子的得与失。
不歧视差生家长，应一视同仁，平等对待。
家长对班主任或校园工作有意见，抱着有则改之，无则加勉的态度，做到宽容大度，胸襟开阔。
对留守学生的家长，我也经常与他们通电话，向他们汇报子女的学习状况和在校表现。
这样，我与家长建立密切联系，进行友好交往，不仅仅沟通了信息还增进了情感的交流。
孩子进步了，家长也来表示致谢。
2004届，我班学生周扬同学在班级名列前茅，家人对他的学习很重视，要求十分严格。
可他在参加晚自习补课后，成绩没有上升，反而有所下降。
老师与家长都有些着急。
我随即与该生谈话，了解到他一天学习下来后，感到很疲倦，压力大，就上网吧玩游戏，放松放松。
再就是他住在亲戚家，没有多少约束。
针对这种状况，我对他进行教育，让他正视自己的错误。
再对症下药，与家长谈心，期望他们与孩子说话能和蔼些，不要给孩子过大的压力，否则容易造成逆反心理；不
仅仅关注孩子的学习，也要关心孩子的休息；在晚自习后能时常到孩子住处望望，使孩子觉得有约束。
几天后，孩子状况有了转变，家长欣喜地把这个消息告诉了我，其实我早就注意到了，但仍对家长的转变给予了评价。
家校配合，收到很好的教育效果。
在当年中考中，周扬同学考取了省示范高中。
此时，当班主任的劳累早已抛到九霄云外，取而代之的是一种成功感和自豪感。
热心帮忙家长的同时，能了解到学生的家庭教育状况，有利于更好地开展班级工作，合理、有效管理班级。
八、进取心
班主任工作也是一门学问。
除了认真工作外，还要努力钻研，锐意进取。
也只有这样才能出成绩。
每学期我都精心制定班主任工作计划，认真完成；常常反思工作中的得与失；精心写好班主任工作总结，以积累工作经验，将班主任工作做的更好。
学期结束，根据学生的综合表现，撰写操行评语，指出不足，表扬优点，提出期望。
并且利用最后一次班会进行点评，力求学生能借此提高自我评价潜力和培养相互学习的态势，在假期能不忘学习。
让这心灵的对话更具有震撼人心的情感力量。
我除了经常向我校的一些具有丰富班主任工作经验的老师学习，还充分利用校园所订购的教育书报刊，个性是《人民教育》和《德育报》，对其中的班主任工作方面的资料认真学习研究，以期收到他山之石，能够攻玉的效果。
班主任只有用心来管理班级，才会孕育出一个个真、善、美的心灵，培养出一班好学生，带出一个好班级。
县优秀教师事迹材料（三）：
梦想雄鹰的翅膀，梦想超越的辉煌，却发现我的翅膀早已给了我的学生。
在每一次雏鹰展翅的试飞里，我听见理想扣击天堂的回响。
这就是我---一名普通小学语文教师兼班主任。
我于xx年9月参加工作，至今已经整整13年了。
在这13年的时间里，我把满腔的热血献给了我挚爱的孩子们，把勤劳和智慧融入这小小的三尺讲台，使这块儿沃土上的花儿茁壮成长，竞相绽放。
下面，结合自身这一年的辛勤工作，谈一谈认识和体会。
一、激情满怀，无私奉献
我热爱自己的工作，如同热爱自己的生命。
早在孩提时代，教师的圣洁和崇高品质就在我的心中根深蒂固。
那时，就在心中萌发了当一名人民教师的愿望。
大学毕业后，梦想成真，我成为一名光荣的人民教师。
站在神圣的讲台上，我不曾忘记自己的誓言，不曾动摇过这颗育人的拳拳之心。
凭着这种对教育的赤诚之心和强烈的职责感，我在平凡的教学工作中永久持续着一种崇高的敬业精神、忘我的牺牲精神、无私的奉献精神。
我告诉自己要用心地做教育中的每一件小事、耐心地处理班级里的每个问题、用全部的爱呵护着每一颗幼小的心灵。
我播种阳光，收获了春天。
学生才是我最好的荣誉证书。
所以，我应对世人的不解不曾退却；应对众多的诱惑不曾动摇；应对雏鹰般跃跃欲飞的学生，我依然风里雨里、脚步坚定、豪情满怀！
二、率先垂范，身教感染
在教育学生时，我想喊破噪子，不如做出样貌，要想正人，必先正己。
所以，无论是课上还是课下，我总是以自己的人格力量感染学生，注意自己点点滴滴言行的影响。
我说的每一句话，做的每一件事都能严于律己、率先垂范。
这一年来，我明显地感觉到：
我的言谈举止，既处于学生最严格的监督之下，又处于时刻被学生效仿之中。
所以，当我要求学生努力学习时，我首先做到了忘我的工作态度和刻苦钻研的精神；当我教育学生热爱劳动时，我没有指手划脚、拈轻怕重，而是和学生一齐参与劳动的全过程；当我叮嘱学生遵守纪律时，我首先做到了遵守校纪班规最后，有人主动弯腰拣废纸了；有人早晚主动开关电灯了；有人主动下课为学困生讲题了当我表扬学生时，同学们的回答都是一样的：
我是跟你学的。
这句话震撼着我的心灵，我感觉到无比的欣慰与自豪。
因为我从学生的身上看到了自己的影子，同时也验证了言传身教、身行一例、胜似千言的至理名言。
三、严爱相济，教书育人
班主任工作是一门艺术，只有严爱相济，才可赢得学生的信赖，走进孩子们的心灵，才能在教书的同时育人。
管理班级琐碎繁冗的工作中，使我深深体会到：
只有给学生的爱是发自内心的，才会让学生感受到爱，体会到被爱之乐，他们才会学着去爱别人。
金凤凰要爱，丑小鸭更要爱。
我喜欢优生，但不排斥学困生，对于暂时的学困生更是倾注了满腔爱心。
我深深地懂得：
学困生的自尊心是十分脆弱的。
对他们，我总是像对待一朵玫瑰花上颤动欲滴的露珠一样格外留意，做到了多谈心、多家访、多帮忙、多鼓励，并努力寻找和善于捕捉学困生身上的闪光点趁势表扬，促其发光。
上课提问多鼓励；课后辅导要耐心；犯了错误不急躁；错误严重不发火；屡次不改不灰心；问题不解决不撒手。
这是我转化学困生最深的体会。
在关爱学困生的同时，我还兼顾着全体学生的发展。
在教学中，我结合教材的难度和学生的实际水平，对不同层次学生设计了多种深度不一的教学方法，让尖子生吃饱，学困生理解得了，争取立足中等生，扶持差生，满足优生。
四、创新方法，培养习惯
良好的行为习惯是学生学习和生活的保障，为使学生构成良好的习惯，我常常在充分了解学生的基础上，创新班主任工作方法。
严格地对学生训练课堂常规、集会常规、出操常规、卫生常规、劳动常规、参观常规、路队常规，并设立卫生星、守纪星、礼貌星、安全星、创新星等方式激励学生，使每个学生既具有服从群众、服从命令的思想，呈现活而不乱，严而不死的良好班风班貌，又具有个性张扬、百花竞放的个性特长，同时结合不同的节日，开展了好习惯伴我行、知荣明耻我能行、争创书香好班级等主题班会，并透过小品、儿歌等形式，使学生思想和灵魂得到了一次次深刻的洗礼，不但再次矫正了他们的不良行为，而且使班级活动开展有序，学生个体特征得到了充分展示，构成了收放自如，张驰有度的治班方略，把素质教育要求下的学生管理和课改理念下的治学之道有机统一齐来，为造就适应未来社会的新型人才打下了基础，做出了贡献。
五、追求卓越，奋力翱翔
常言道：
要给学生一杯水，自己要有一桶水。
我深深体会到，在当今科研兴教，呼唤反思型教师、研究型教师的新形势下，作为一名青年教师，务必是不竭之泉，时时奔涌出清新的、闪烁着斑斓色彩的溪流。
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索是我追求的境界。
于是我坚持学习，以此提高自己的文化素质。
教学中，我潜心钻研教材，反复研讨新课标，超多订阅教学刊物，坚持业务自学，认真做好笔记，广泛汲取营养，及时进行反思，转变教育观念，捕捉新的教学信息，勇于探索教育规律，大胆采用新的教学手段。
我常向同科老师学习教学经验，借鉴优秀的教学方法，提高自己的教学潜力和业务水平。
同时用心参加各个公开研讨课，教学技能不断提高。
在校园领导的亲切关怀和各位同事的热情帮忙下，我的教学工作取得了较好的成绩：
2008年被评为尧都区优秀教师，辅导的作品《xx》在临汾市第23届青少年科技创新大赛中被评为三等奖，小学作文教学优秀案例设计《xx》荣获一等奖，2009年5月第二学期教师赛讲中荣获一等奖，2010年4月在xx区第二届青少年科技创新大赛中被评为优秀科技辅导教师，教学成绩突出。
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索是我追求的境界。
作为一名教育工作者，我丝毫没有懈怠，也不敢懈怠，我深知后面的路还很长。
在今后的教育教学工作中，我将立足实际，认真搞好教学，创造性地开展校园的教育教学、教改科研工作，在教育这片田园里勤奋耕耘，用心探索，奉献我无悔的青春。
我坚信痴心一片终不悔，只为桃李竞相开，只要辛勤耕耘，挥洒汗水。
必须能做一名优秀的人民教师，让桃李香满天下！
县优秀教师事迹材料（四）：
申报县优秀教师事迹材料
在工作中，我十年如一日，任劳任怨，每一天我都早早到校，去教室转一圈，给学困生辅导，或是与部分学生谈心，询问他们的学习、生活状况。
从2006年至今，我一向担任九年级的物理课，我时刻铭记着那份沉甸甸的职责。
关爱学生、无私奉献
一名优秀的教师务必拥有一颗宽容无私的心，对学生足够的爱心、耐心、恒心和信心。
学生病了，我背起学生送到医院，为学生看病抓药；贫困生董**家庭困难，我掏腰包为她交学费；王**因应付作业不满老师对他的批评发誓再也不上学了，晚上，我抱着孩子去家访，苦口婆心的把他劝回了校园；妻子阑尾炎做手术，上午做完手术，下午我就撇下无人照顾的妻子去了校园；父亲重病卧床3年，母亲也患重病近20年，我从来没有因此耽误过学生一节课。
潜心耕耘、硕果累累
为了提高课堂效率，我率先转变教育观念，用心参加教研教改活动，课堂上实践并探索洋思中学的先学后教，当堂训练教学模式和杜郎口中学的预习、展示、反馈教学模式，并博采众家之长，逐步构成了自己提出问题-讨论归纳-教师点拨-当堂训练的教学模式。
为了在课堂上更好的说明一个道理，我经常日思夜想，反复琢磨。
为了提高自身素质，课下我对自己的要求是做好两腿三走进、一走出一走进阅览室，多看书，丰富自己的教学理论和专业知识；二走进教室，听其他教师的课，取其之长，补己之短；三走进学生，了解学生的知识水平和理解潜力；一走出是走出校园，到名校参观学习。
我所带的班级班风正，学风浓，班级工作在全校名列前茅；我所教的物理学科成绩，在全县总是名列前茅。
在多年的锤炼当中，我具备了过硬的专业知识，丰富的教学经验，优秀的管理模式，精湛的教学艺术，成为校园勇挑重担的骨干教师。
近年来，我讲授的公开课多次获市优质课一等奖，辅导的学生多次获市、省级一等奖，我本人在2005-2008年年度考核中均被评为优秀，2005年被教体局评为课堂教改优秀教师，2007年获局优秀教师荣誉称号。
县优秀教师事迹材料（五）：
优秀教师先进事迹材料
我叫刘XX，女，生于19XX年，1988年从事教育教学工作，大专学历，小学一级教师。
1988年教学以来担任语文学科教学工作和班主任工作。
2005年以来担任校园教导主任。
曾多次获县、乡师德先进个人、模范、优秀教师称号，优质课和论文多次获县、市级奖项。
目前是校园三年级语文教师兼班主任。
在从事教育工作的23年中，我一向站在教育工作的前沿。
让每一位学生在我的课堂上都有所收获是我事业追求的目标；学高为师，德高为范是我的自律信条。
一、锐意进取，不断超越。
我从事教育教学工作以来，忠诚于党的教育事业，教书育人，诲人不倦。
《莲山课件/Article/List/List_21.htm》时时以一个优秀教师的标准要求自己，工作勤勤恳恳、兢兢业业、坚持出满勤，干满点，从不迟到早退。
以校为家，热爱学生、团结同志，在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩。
在多年的教育教学中，为了不断提高自己的政治业务素养，提高自己的教学认识水平，适应新形势下的教育工作要求，在教学中我不错过任何一个能够提升自身业务素质的机会，用心参加各种政治学习和政治活动，用心参加师德师风建设活动，向优秀教师、先进教育工作者学习，并认真写心得体会。
工
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