教师专业成长发展目标考核表.docx
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教师专业成长发展目标考核表
2009~2012年教师专业成长发展目标考核表
单位：
姓名
出生年月
学历
职称
三
年
发
展
目
标
达
成
情
况
个
人
总
结
单
位
考
核
意
见
学校负责人（签字）：
单位（盖章）
年
月
日
教办负责人（签字）：
单位（盖章）
年
月
日
附件3：
2009~2012年教师专业成长发展目标
考核汇总表
单位（章）：
序号
教师姓名
考核结果
总体考核
结果
2009年9月~
2010年8月
2010年9月~
2011年8月
2011年9月~
2012年8月
附件3：
如东县中小学教师专业发展规划书
（2013～2015年）
一、个人基本概况
姓名
性别
出生
年月
工作时间
政治
面貌
担任职务
工作单位
何时何院校何专业毕业
学历（位）
现从事
专业
年限
现有职称及取得时间
现有专业
技术称号
及取得时间
工
作
简
历
起始年月、工作内容及职称、职务
获
荣
誉
称
号
或
奖
励
情
况
注：
现有专业技术称号见后页“专业发展目标设定”所列称号
二、2013～2015年专业发展目标设定
请根据自己的实际情况，从下列选项中选择适合自己的发展目标（一项或几项），或在空格内填写自己确定的其他发展目标，然后在相应的（）中打“√”。
（）A1江苏省人民教育家培养对象（）B1享受国务院特殊津贴人员
（）A2江苏省特级教师（）B2省有突出贡献的中青年专家
（）A3南通市名师培养对象：
（）B3省“333高层次人才培养工程”对象：
（）第一梯队成员（）第一层次培养对象
（）第二梯队成员（）第二层次培养对象
（）第三层次培养对象
（）A4（）南通市学科带头人（）B4（）市杰出专业技术拔尖人才
（）南通市骨干教师 （）市专业技术拔尖人才
（）南通市教坛新秀
（）A5（）如东县名教师（）B5市“226高层次人才培养工程”对象：
（）如东县名教师培养对象 （）第一层次培养对象
（）第二层次培养对象
（）第二层次培养对象
（）A6如东县（）学科带头人（）B6
（）骨干教师
（）教坛新秀
（）A7校级（）学科带头人
（）骨干教师
（）教坛新秀
（）A8教师专业技术职务资格：
（）教授级中学高级教师资格
（）中学高级（小中高）教师资格
（）中学一级、小学高级教师资格
（）中学二级、小学一级教师资格
（）小学二级教师资格
（）A9
（）A10
三、2013~2015年度专业发展目标及考核表
项目
目标内容
完成情况
学历提升
教学成绩
教学示范
教学竞赛
论文发表
或获奖
课题研究
研修培训
指导青年
教师情况
班级管理与
分管工作
其它
目标达成的
存在问题
和解决措施
学校考核
意见
考核负责人：
年
月
日
备注：
1．“教学成绩”指学生的发展和进步，包括学科成绩和竞赛获奖等内容。
2．“教学示范”指校以上公开课、讲座等，要指明时间、地点、内容、听讲对象和范围。
3．“教学竞赛”指教育行政主管部门或学校组织的教学基本功和教学技能比赛，要指明等级、内容以及奖次。
4．“课题研究”要注明是某级某课题的主持人、核心组成员、子课题主持人或一般参与者。
5．“完成情况”要对目标内容达成情况作具体陈述，如“论文发表或获奖”要说明论文题目、发表时间、刊物名称或评审机构与获奖等级。
6．所有项目均需有相对应的佐证材料，并据此形成个人专业成长档案袋。
7．各单位可以进行个性化、校本化完善。
四、学年度目标及考核表
项目
目标内容
（2013年度）
完成
情况
目标内容
（2014年度）
完成
情况
目标内容
（2015年度）
完成
情况
学历
提升
教学
成绩
教学
示范
教学
竞赛
论文
发表
获奖
课题
研究
研修
培训
指导青年教师
班级管
理与分
管工作
其它
目标达成的
存在问题
和解决措施
2013
年
度
2014
年
度
2015
年
度
学校考核
意见
考核负责人：
年月日
抄送：
市教育局师资处，本局各科室
如东县教育局办公室2012年12月日印发
共印30份
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