巴蜀中学初一语文期末考试复习题.docx
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巴蜀中学初一语文期末考试复习题
巴蜀中学初一语文期末考试复习题
巴蜀中学初一语文期末考试复习题：
一、语言积累与运用（24分）
（一）基础知识积累及运用
1.下列选项中加点字注音全对的一项是（）（3分）
a.盔甲（kuī）讪笑（sàn）骊歌（lì）阴霾（mái）
b.脑髓（suǐ）真谛（dì）辐射（fú）遗孀（shuāng）
c.木屐（jī）脐带（jǐ）哽咽（gěn）脸颊（jiá）
d.抽搐（chù）祈祷（qǐ）砭骨（piān）衣襟（jīng）
2.下列选项中词语书写完全正确的一项是（）（3分）
a.消蚀告磬姗姗来迟怏怏不乐
b.屏嶂凛冽耀武洋威人生鼎沸
c.狂澜遮敝语无伦次忧心忡忡
d.羸弱癫狂芸芸众生毛骨悚然
3.下列句子中加点词语使用不当的一项是（）（3分）
a.这片人迹罕至的滩泽，除有几只大鸟在空中飞过，再无任何声息。
b.洪水虽然来势汹汹，但我们的抗洪工程安然无恙。
c.我们的革命，纵然一时失败，但还是可以卷土重来。
d.五十年来，我国取得了一批批举世瞩目的科研成果，这同几代科技工作者精疲力竭、忘我工作是密不可分的。
4.下列句子中没有语病的一项是（）（3分）
a.国家加大对教育的投入，加快了我国教育事业发展的规模和速度。
b.同学们对自己能否取得好成绩，充满了信心。
c.阅读文学名著，常常能够使我们明白许多做人的道理，悟出世间人生的真谛。
d.这次班干会议对于节约用水用电问题交换了广泛的意见。
（二）综合性实践活动
你校响应重庆教育局“营造书香校园”的号召，准备开展“图书漂流”活动。
假如你参与了这次活动，请你按要求完成以下任务。
5.请你阅读下面的“相关链接”，然后说说开展这项活动的意义。
（说出两点即可）（4分）
相关链接：
图书漂流是起源于上世纪60年代欧洲的一种好书共享方式。
不用借书证，不用付押金，也没有借阅期限，书友在自己书的扉页上贴上“漂流”的特定标签，然后投放到公共场合，拾取的人阅读后按标签提示，再把该书投放到公共场合，让下一位爱书人阅读。
一本书以随机的方式被素不相识的人传阅，让志趣相投者可能因此结为好友。
6.你的朋友想在他的书的扉页上写几句话，他已写了两句，请你再续写一句话，使之构成排比句且话题统一。
没有一本书的家，是没有一朵花的花园;没有一本书的家，是没有一只鸟的树林;
7.学校准备于5月10日下午在学校操场举行“图书漂流”活动开启仪式，由你代表学校去邀请此次活动发起人李教授来参加本次活动，请你把对李教授说的话写出来。
（3分）
8.为了让“图书漂流”活动能正常、持久地进行下去，请你为“图书漂流标签”设计一句温馨的提示语。
（3分）
二、古诗文积累与阅读（25分）
（一）古诗文积累（10分）
9.默写填空
（1）________________________，云从窗里出。
（吴均《山中杂诗》）
（2）峨眉山月半轮秋，____________________。
（李白《峨眉山月歌》）
（3）马上相逢无纸笔，____________________。
（岑参《逢入京使》）
（4）________________________，何人不起故园情。
（李白《春夜洛城闻笛》）
（5）《竹里馆》里写夜深人静，明月相伴。
传达出诗人宁静、淡泊的心情的诗句是
（6）《木兰诗》中夸张地描写了木兰身跨战马，万里迢迢，奔往战场，飞跃一道道关口的诗句是
（7）《假如生活欺骗了你》中告诉人们，当越过艰难困苦之后再回首那段往事时，那过去的一切便会变得美好起来的诗句是
（二）文言文阅读（15分）
阅读《伤仲永》，回答10—13题
金溪民方仲永，世隶耕。
仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。
父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。
其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。
自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。
邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。
父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。
余闻之也久。
明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。
令作诗，不能称前时之闻。
又七年，还自扬州，复到舅家问焉，曰“泯然众人矣。
”
王子曰：
仲永之通悟，受之天也。
其受之天也，贤于材人远矣。
卒之为众人，则其受于人者不至也。
彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人;今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶?
10.解释下列加点的字（4分）
（1）未尝识书具__________
（2）父利其然也___________
（3）稍稍宾客其父________（4）贤于材人远矣_________
11.翻译句子（4分）
（1）日扳仲永环谒于邑人
（2）不能称前时之闻
12.下列选项中对文章理解不正确的一项是（）（3分）
a.本文通过方仲永这一实例说明了后天教育对成才的重要性，给人以深长的思考。
b.“世隶耕”三字是对“未尝识书具”“不使学”的必要铺垫，既衬托了方仲永的非凡天资，又暗示了造成他命运的家庭背景。
c.本文叙事采用了见闻录的方式，叙述了方仲永才能变化的三个阶段，一气贯通又层次分明。
d.本文语言平实而又不乏感情色彩，字里行间流露着作者对一个神童最终“泯然众人”的嘲笑之情。
13.你认为方仲永由天资过人变得“泯然众人”的原因是什么?
你如何看待个人天赋与成才的关系。
（4分）
三、现代文阅读（46分）
（一）阅读《社戏》选段回答14—17题（14分）
①我的很重的心忽而轻松了，身体也似乎舒展到说不出的大。
一出门，便望见月下的平桥内泊着一只白篷的航船，大家跳下船，双喜拔前篙，阿发拔后篙，年幼的都陪我坐在舱中，较大的聚在船尾。
母亲送出来吩咐“要小心”的时候，我们已经点开船，在桥石上一磕，退后几尺，即又上前出了桥。
于是架起两支橹，一支两人，一里一换，有说笑的，有嚷的，夹着潺潺的船头激水的声音，在左右都是碧绿的豆麦田地的河流中，飞一般径向赵庄前进了。
②两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来;月色便朦胧在这水气里。
淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢。
他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火。
③那声音大概是横笛，宛转，悠扬，使我的心也沉静，然而又自失起来，觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。
14.给以上文字拟一个四字标题：
_____________。
（3分）
15.作者巧用照应，使文章浑然一体，文段中“左右都是碧绿的豆麦田地的河流”与下文“”相照应;“飞一般径向赵庄前进’与下文“”照应。
（4分）
16.第①段中加点的描写小朋友们撑船的动词，有什么作用?
（3分）
17.联系全文，你认为此时“我”的心情是怎样的?
哪些方面表现了这种心情?
（4分）
（二）阅读《树屋》完成18—20题（13分）
⑴我是一名充满热情的花匠，常在克里夫兰植物园义务帮工。
那并不是一份真正意义上的工作，但我认为那是世界上最好的工作。
那一年，我们决定为孩子们建造一个小花园。
⑵我们公开向孩子们发出呼吁，请他们帮助设计花园。
包括孩子和他们的父母、祖父母在内的100多人出现在我们的面前。
我们在地上铺好了一卷厚厚的不透水的绘画纸，放置了一大堆各种颜色的蜡笔，我请孩子们在画纸上画出他们心中最向往的花园，同时也提醒他们别忘了把自己也画进去。
⑶孩子们趴在地板上，专心地画了起来。
一幅令人眼花缭乱、色彩斑斓的壁画式图画渐渐呈现在人们面前，图上充满了苹果树、小溪、葡萄架、巨大的南瓜、奇异的石块、稻草人、玉米、色彩鲜艳的花簇;孩子们还画上了黑熊、小鹿、浣熊、小兔子、彩虹、池塘、向日葵、青蛙，以及更多想象不到的东西。
⑷一个名叫艾伦的8岁男孩来得较晚，他是一个脑瘫患者，坐在轮椅上。
“艾伦看到了你们的邀请，”他妈妈解释道，“他坚持要来。
”于是我们给了艾伦一些纸和蜡笔，他立刻开始画了起来。
⑸当所有的孩子都完成了他们的作品，我请每一个孩子描述一下他们的设想。
轮到艾伦了，他的妈妈帮着他举起了画作，他画了一棵很高很高的树，在树的顶端，颤颤巍巍地立着一座房子，在房子里，有一个坐着轮椅的男孩。
⑹我的心一下子提到了嗓子眼上，看到一个深受轮椅所困的孩子，渴望在树梢上飘曳摇荡，像正常的孩子那样俯瞰大地，我为之心碎，又深受鼓舞。
我将脸转向德博拉——克里夫兰植物园最大的赞助商，她看起来和我一样，受到了极大的触动，“为所有的孩子建一座树屋，还有比这更令人惊奇的事情吗?
”她喃喃自语道。
“不错，这的确是一个绝妙的主意!
只是我不知道，怎样才能让轮椅也能上到树屋上?
”我对她说道。
德博拉没有回答我，但两只眼睛一直在看着艾伦以及他的画作。
⑺时间过去了三年半，经过漫长时间的规划、建造、种植、培育，我们终于可以去着手筹办一场隆重的开幕式了，以此来庆祝一个完全属于孩子们的花园的诞生。
⑻开幕那一天，成百上千的人在一起欢呼雀跃，没有人注意到，一个坐在轮椅上的男孩子在耐心地等待着，等待着新花园的开放。
等贵宾们剪彩后，迫不及待的孩子们立刻冲进了花园，大多数孩子径直跑向了大喷泉，他们在喷泉下尽情嬉戏，泉水弄湿了他们的衣服也全然不顾。
⑼此时，艾伦驾驶着他的机动轮椅，驶向了一条长长的坡道，这条坡道通向新建的树屋。
随着他越升越高，他脸上的笑容也越来越灿烂。
⑽德博拉已经先上到了树屋上，正开心地俯视着孩子们在下面尽情娱乐。
这时，她注意到正逐渐靠近的艾伦，艾伦的眼中闪现着激动和骄傲的光芒，他扶着树屋的栏杆，大声地对身边的每一个人说道：
“这是我的主意!
”德博拉回想起来，这正是三年多前，深深感动了大家的那个小男孩，她拭去脸上喜悦的泪水。
当年，艾伦的愿望，让大多数人感到棘手难办，但正是德博拉的慷慨捐助，才让树屋变为现实。
这听起来简单，却意义深远。
⑾为一个坐在轮椅的孩子建造一座树屋;为每一个孩子建造一个美丽的花园，让孩子们开心快乐，让他们梦想成真，还有比这更好的工作吗?
（摘自《环球时报》）
18.文章开头写道“那并不是一份真正意义上的工作，但我认为那是世界上最好的工作。
”通读全文后，你觉得该如何理解这句话?
（4分）
19.第⑽段中写道当艾伦看见树屋的时候，他的“眼中闪现着激动和骄傲的光芒”。
他“激动”、“骄傲”的原因是什么?
（4分）
20.第⑹段最后写道“德博拉没有回答我，但两只眼睛一直在看着艾伦以及他的画作。
”设想一下，此时德博拉会有怎样的心理活动?
请你认真揣摩，然后将其描写下来。
（不得超过50个字）（5分）
（三）阅读《蔷薇几度花》，完成21—24题（19分）
⑴喜欢那丛蔷薇。
⑵与我的住处隔了三四十米远，在人家的院墙上，趴着。
我把它当作大自然赠予我们的花，每每在阳台上站定，目光稍一落下，便可以饱览它了。
这个时节，花开了。
a起先只是不起眼的一两朵，躲在绿叶间，素素妆，淡淡笑。
眼尖的我发现了，欢喜地叫起来，呀，蔷薇开花了。
我欣赏着它的点点滴滴，日子便成了蔷薇的日子，很有希望很有盼头地朝前过着。
⑶也顺带着打量从蔷薇花旁走过的人。
有些人走得匆忙，有些人走得从容;有些人只是路过，有些人却是天天来去。
⑷看久了，有一些人，便成了老相识。
譬如那个挑糖担的老人。
老人着靛蓝（diàn深蓝色。
）的衣，瘦小，皮肤黑，像从旧画里走出来的人。
他的糖担子，也绝对像幅旧画：
担子两头各置一匾子，担头上挂副旧铜锣。
老人手持一棒槌，边走边敲，当当，当当当。
惹得不少路人循了声音去寻，寻见了，脸上立即浮上笑容来。
呀!
一声惊呼，原来是卖灶糖的啊。
⑸可不是么!
匾子里躺着的，正是灶糖。
奶黄的，像一个大大的月亮。
久远了啊，它是贫穷年代的甜。
那时候，挑糖担的货郎，走村串户，诱惑着孩子们，给他们带来幸福和快乐。
只要一听到铜锣响，孩子们立即飞奔进家门，拿了早早备下的破烂儿出来，是些破铜烂铁、废纸旧鞋的，换得掌心一小块的灶糖。
伸出舌头，小心舔，那掌上的甜，是一丝一缕把心填满的。
⑹现在，每日午后，老人的糖担儿，都会准时从那丛蔷薇花旁经过。
不少人围过去买，男的女的，老的少的，有人买的是记忆，有人买的是稀奇——这正宗的手工灶糖，少见了。
⑺便养成了习惯，午饭后，我必跑到阳台上去站着，一半为的是看蔷薇，一半为的是等老人的铜锣敲响。
当当，当当当——好，来了!
等待终于落了地。
有时，我也会飞奔下楼，循着他的铜锣声追去，买上五块钱的灶糖，回来慢慢吃。
⑻跟他聊天。
“老头!
”我这样叫他，他不生气，呵呵笑。
“你不要跑那么快，我追都追不上了。
”我跑过那丛蔷薇花，立定在他的糖担前，有些气喘吁吁地说。
老人不紧不慢地回我：
“别处，也有人在等着买呢。
”
⑼祖上就是做灶糖的。
这样的营生，他从十四岁做起，一做就做了五十多年。
天生的残疾，断指，两只手加起来，只有四根半指头。
却因灶糖成了亲，他的女人，就是因喜吃他做的灶糖嫁给他的。
他们有个女儿，女儿不做灶糖，女儿做裁缝，女儿出嫁了。
⑽“这灶糖啊，就快没了。
”老人说，语气里倒不见得有多愁苦。
⑾“以前怎么没见过你呢?
”
⑿“以前我在别处卖的。
”
⒀“b哦，那是甜了别处的人了。
”我这样一说，老人呵呵笑起来，他敲下两块灶糖给我。
奶黄的月亮，缺了口。
他又敲着铜锣往前去，当当，当当当。
敲得人的心，蔷薇花朵般地，开了。
⒁一日，我带了相机去拍蔷薇花。
老人的糖担儿，刚好晃晃悠悠地过来了，我要求道：
“和这些花儿合个影吧。
”老人一愣，笑看我，说：
“长这么大，除了拍身份照，还真没拍过照片呢。
”他就那么挑着糖担子，站着，他的身后，满墙的花骨朵儿在欢笑。
我拍好照，给他看相机屏幕上的他和蔷薇花。
他看一眼，笑。
复举起手上的棒槌，当当，当当当，这样敲着，慢慢走远了。
我和一墙头的蔷薇花，目送着他。
我想起南朝柳恽的《咏蔷薇》来：
“不摇香已乱，无风花自飞。
”诗里的蔷薇花，我自轻盈我自香，随性自然，不奢望，不强求。
人生最好的状态，也当如此罢。
21.挑糖担的老人具有怎样的品性。
（3分）
22.第⑹段中“记忆”和“稀奇”分别指什么?
（4分）
记忆：
稀奇：
23.品味文中两处划线句，按要求答题。
（5分）
（一）赏析句子a（3分）
（二）b句中加点的“甜”字好在哪里?
（2分）
24.简析“蔷薇”在文中的作用。
（4分）
25.下列对文章的理解和分析不正确的一项是（）（3分）
a.第⑶段中写到“有些人走得匆忙，有些人走得从容;有些人只是路过，有些人却是天天来去。
”结合下文看，挑糖担的老人属于走得从容、天天来去的人。
b.第⑷段中描写老人的糖担子，突出了一个“旧”字，暗示了老人做灶糖时间之久，也唤起了“我”对逝去生活的回忆。
c.第⑼段中的插叙交代了老人的女儿不做灶糖了，表明老人做灶糖的手艺会后继无人，老人对此感到悲哀。
d.文中多出通过老人的“笑”来表现老人的心情，比如第⒀段中“老人呵呵笑起来”，第⒁段中“他看一眼，笑”都写出了老人的开心。
四、作文（从以下两个题目中选择一个）（55分）
（一）命题作文
《孤独之旅》中的少年杜小康在生活的艰难和精神的孤独中锤炼了自己的身心，他被自己的“长大了，坚强了”而感动。
每个人在成长的道路上，或多或少地都曾被自己的一份成熟、一个进步、一次超越……感动。
被自己感动，是美丽的起点;被自己感动，是精神的升华。
请以“被自己感动”为题目，写一篇600字左右的文章，立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。
文中不得出现真实的地名、校名、人名。
（二）半命题作文
生活中，常有一些东西在不经意中触动着你的内心，让你难以忘怀，这些触动或许来自一次偶遇、一句问候、一个眼神、一个动作。
或者来自一位朋友、一处风景、一段情感……
请以“__________触动了我”为题写一篇文章。
要求：
将题目补写完整，字数600字左右，文体不限（诗歌、戏剧除外），文中不得出现真实的地名、校名、人名。
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