最新奥鹏福建师范大学福师《教育统计与测量评价》在线作业一参考答案.docx
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最新奥鹏福建师范大学福师《教育统计与测量评价》在线作业一参考答案
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《教育统计与测量评价》在线作业一
参考答案
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福建师范大学-福师《教育统计与测量评价》在线作业一
1.教育测量与评价按（）来分主要有三种：
形成性、诊断性和总结性测量与评价。
【选项】：
A参照点
B运用的时机
C被试的行为表现
D内容
【答案】：
B
2.测验的（）指的是用同一测试对同一组被试施测两次所得结果的一致性程度，其大小等于同一组被试在两次测验上所得分数的相关系数。
【选项】：
A内容效度
B结构效度
C重测信度
D同质性信度
【答案】：
C
3.相互关联的两个变量，一个增大另一个也随之增大，一个减小另一个也随之减小，这样的相关称为（）。
【选项】：
A正相关
B负相关
C零相关
D完全相关
【答案】：
A
4.（）较适合于测量被试对基本知识、概念和原理的掌握、记忆情况。
【选项】：
A简答题
B选择题
C是非题
D论述题
【答案】：
A
5.相关系数r=1时称为（）。
【选项】：
A正相关
B负相关
C完全相关
D零相关
【答案】：
C
6.在评价标准中，（）是指达到指标项目要求的数量或各种规范化行为的相对次数，又称定量标准。
【选项】：
A标度
B频率
C标号
D强度
【答案】：
B
7.重测信度的用途有时在于评估所测特质在短期内的（）。
【选项】：
A有效性
B稳定性
C可测性
D等值性
【答案】：
B
8.随机猜答一道“四选一”的选择题，猜对的概率为（）。
【选项】：
A0.4
B0.25
C0.5
D0.1
【答案】：
B
9.之所以中学校长不能直接用高考各科原始分数来评价各科教师的教学质量，是因为（）。
【选项】：
A考试信度不高
B原始分可比性差
C考试内容不同
D考试效度不好
【答案】：
A
10.一组数据的标准差，反映这组数据的（）。
【选项】：
A分布范围
B差异大小
C取值水平
D集中位置
【答案】：
D
11.（）是将不同类型的行为或不同科目的学习在同一时间横断面上进行相互比较，对学生各方面的发展情况作出评价，并提出书面评语和建议。
【选项】：
A个人发展横向参照
B个人发展纵向参照
C个人潜力发展参照
D课程目标参照
【答案】：
A
12.一组数据的标准差，反映这组数据的（）。
【选项】：
A分布范围
B差异大小
C取值水平
D集中位置
【答案】：
D
13.按解释测量结果或评价结果时的参照点分类，教育测量与评价可大致分成（）。
【选项】：
A常模参照
B标准参照
C总结性评价
D潜力参照
【答案】：
A|B|D
14.客观性试题主要包括（）。
【选项】：
A选择题
B填空题
C论述题
D简答题
【答案】：
A|B|D
15.是非题的优点表现在（）。
【选项】：
A编制容易，可适用于各种教材
B有利于考查被试思维的敏捷性和准确的判断力。
C采用大量的似真选择项使得结果易于诊断
D记分客观，取样广泛
【答案】：
A|D
16.是非题的优点表现在（）。
【选项】：
A编制容易，可适用于各种教材
B有利于考查被试思维的敏捷性和准确的判断力。
C采用大量的似真选择项使得结果易于诊断
D记分客观，取样广泛
【答案】：
A|D
17.测试题目类型中的选择型包括（）。
【选项】：
A是非题
B匹配题
C填空题
D选择题
【答案】：
A|B|D
18.测量的三要素分别是（）。
【选项】：
A测量的量具
B测量的参照点
C测量的单位
D测量的起点
【答案】：
A|B|C
19.对每项评价指标分配权重，确定其相对重要程度，是制定教育评价表必不可少的一项工作。
确定权重的方法包括（）。
【选项】：
A关键特征调查法
B两两比较法
C专家评判平均法
D倍数比较法
E头脑风暴法
【答案】：
A|B|C|D
20.效度主要有三类，它们分别是（）。
【选项】：
A内容效度
B结构效度
C复本信度
D效标关联效度
【答案】：
A|B|D
21.效度主要有三类，它们分别是（）。
【选项】：
A内容效度
B结构效度
C复本信度
D效标关联效度
【答案】：
A|B|D
22.论述题的局限性表现在（）。
【选项】：
A取样范围比较小且不均匀
B评分的主观性强
C难于测得预期结果，重点容易失控
D被试作答和评分阅卷都相当费时
【答案】：
A|B|C|D
23.百分等级是指出学生在团体中的相对地位、解释测验分数在组内相对水平的另一种方法。
（）
【选项】：
A错误
B正确
【答案】：
A
24.正态分布曲线是单峰对称的曲线。
【选项】：
A错误
B正确
【答案】：
B
25.比率变量的零点是绝对的。
（）
【选项】：
A错误
B正确
【答案】：
B
26.评价指标就是根据评价的目标，由评价指标的设计者分解出来的，能够反映评价对象某方面本质特征的具体化、行为化的主要因素，它是对评价对象进行价值判断的依据。
【选项】：
A错误
B正确
【答案】：
B
27.正态分布曲线是单峰对称的曲线。
（）
【选项】：
A错误
B正确
【答案】：
B
28.既是样本，就不可能成为总体。
【选项】：
A错误
B正确
【答案】：
A
29.斯塔费尔比姆等学者认为，“评价是一种划定、获取和提供叙述性和判断性信息的过程。
这些信息涉及研究对象的目标、设计、实施和影响的价值及优缺点，以便指导如何决策、满足教学效能核定的需要，并增加对研究对象的了解。
”斯塔费尔比姆还说，“评价最重要的意图不仅是为了证明，也是为了改进。
”（）
【选项】：
A错误
B正确
【答案】：
A
30.百分比一致性指标是指用同一测验或两平行测验先后多次施测，其对被试的分类结果一致的比例。
【选项】：
A错误
B正确
【答案】：
A
31.按照概率的定义，概率的取值范围在区间[-1、1]上。
（）
【选项】：
A错误
B正确
【答案】：
A
32.同质性信度又叫内部一致性信度，它是指测验内部所有题目间的一致性程度。
（）
【选项】：
A错误
B正确
【答案】：
B
33.标准分数是以方差为单位表示测验成绩与平均分数之间的距离。
【选项】：
A错误
B正确
【答案】：
A
34.测验的蓝图一般用反映测验内容和学习水平的命题双向细目表表示。
【选项】：
A错误
B正确
【答案】：
B
35.即使样本相关系数r=0.4，其总体的相关系数是ρ也有可能为零。
【选项】：
A错误
B正确
【答案】：
B
36.确定性现象也称非随机现象，是统计学的主要研究对象。
（）
【选项】：
A错误
B正确
【答案】：
A
37.根据概率的定义，概率的取值范围在区间[-1、1]上。
（）
【选项】：
A错误
B正确
【答案】：
A
38.既是样本，就不可能成为总体。
（）
【选项】：
A错误
B正确
【答案】：
A
39.效标关联效度分为同时效度和预测效度两种。
（）
【选项】：
A错误
B正确
【答案】：
B
40.教育评价表在结构上是由评价指标、指标权重及评价标准三部分组成的。
【选项】：
A错误
B正确
【答案】：
B
41.相关系数r取值在-1和+1之间。
（）
【选项】：
A错误
B正确
【答案】：
B
42.确定性现象又称非随机现象，是统计学的主要研究对象。
（）
【选项】：
A错误
B正确
【答案】：
A
43.点双列相关是根据两列顺序变量的等级差数来计算相关系数的方法。
（）
【选项】：
A错误
B正确
【答案】：
A
44.零假设就是总体参数为零的假设。
【选项】：
A错误
B正确
【答案】：
A
45.评价标准是衡量评价对象达到评价指标要求的尺度，是由强度和频率、标号、标度三个要素构成的。
【选项】：
A错误
B正确
【答案】：
B
46.线性相关是所有关联模式中最简单的一种。
（）
【选项】：
A错误
B正确
【答案】：
B
47.总体中的元素总是无限的。
【选项】：
A错误
B正确
【答案】：
A
48.我们把客观世界中具有某种共同特征的元素的全体称为总体，总体中的每一个元素都称为个体，从总体中抽取的部分个体组成的群体称为样本。
（）
【选项】：
A错误
B正确
【答案】：
B
49.次数分布多边图总是与横轴形成闭合的图形。
【选项】：
A错误
B正确
【答案】：
B
50.在课业考评过程中，考试是最基本也是最常用的一种测量手段。
（）
【选项】：
A错误
B正确
【答案】：
B
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