高考语文最新密破仿真重点卷十学生测试版第10周测试.docx
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高考语文最新密破仿真重点卷十学生测试版第10周测试
2019高考语文最新密破仿真重点卷十（学生测试版）：
第10周测试
本试卷分第一卷和第二卷两部分，共8页。
总分值150分。
考试用时150分钟。
考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
本卷须知
1．答题前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、座号、准考证号、县区和科类填写在答题卡和试卷规定的位置上。
2．第一卷每题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，在选涂其他答案标号。
答案不能答在试卷上。
3．第二卷必须用0.5毫米黑色签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应的位置，不能写在试卷上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不能使用涂改液、胶带纸、修正带。
不按以上要求作答的答案无效。
4．第二卷第六题为选做题，考生须从所给〔一〕〔二〕两题中任选一题作答，不能全选。
第一卷〔共36分〕
【一】〔15分，每题3分〕
1、以下词语中加点的字，每对读音都不相同的一组是〔〕
A、咽喉/哽咽慑服/嗫嚅蛊惑/余勇可贾
B、矗立/抽搐荟萃/猝然臧否/否极泰来
C、拓本/落拓解数/解甲徜徉/逢场作戏
D、潜水/掮客囹圄/聆听对峙/有恃无恐
2、以下词语中有错别字的一组是〔〕
A、委曲必需品以德报怨高山仰止，景行行止
B、慈祥满堂彩平心而论盛名之下，其实难副
C、防碍蘸水笔悠哉游哉一叶蔽目，不见泰山
D、赈灾度假村功亏一篑一言既出，驷马难追
3、以下各句中，加点的成语使用恰当的一项为哪一项〔〕
A、王刚一直想买一套中华书局八十年代出版的《史记》，这次去上海出差，终于买到了一套，真是妙手偶得啊！
B、旱情仍在持续，人们在祈望上苍普降甘霖的同时，也采取了各种积极的办法应对灾难，比起古人只能诉诸宗教力量以祈风雨的做法已不可同日而语。
C、王教授开设考古专题课，普及考古学的知识，引起考古爱好者的广泛关注，他那坐而论道的风度也受到了广大师生的一致好评。
D、洪水、地震、沙尘暴，这些灾害算什么！
只要我们大家齐心协力，三人成虎，就一定能够克服困难。
4、以下句子中，标点符号的使用不正确的一项为哪一项〔〕
A、历史的沧桑，人物的浮沉，激发我们自问自答。
欲问：
“谁是真正最可敬的人？
”答曰：
“当推孔夫子”。
B、我国自古有以香草美人设喻的传统。
在艺术手法上，它是以物比德；而在精神上，它强调树立人格风标。
C、宝玉娶谁才会有幸福？
贾府女儿各有怎样的性格缺陷？
读完《红楼梦》，让人禁不住要生出各种各样的疑问。
D、清代书法鄙弃遵奉二王〔王羲之、王献之〕的“帖学”，而以摹写古碑为风尚：
“碑”与“帖”形成了对立的美学流派。
5、以下各项中，没有语病的一项为哪一项〔〕
A、火车票实名制不仅能在一定程度上杜绝票贩子，更能有利于维护公民乘坐火车的权利，改变当前火车票销售过程中的不公平现象。
B、全国总工会4月5日决定紧急拨款200万元，用于对在王家岭“3·28”特大透水事故中遇难矿工及其家属的慰问。
C、一路“高歌猛进”的房价牵动着每一个购房者的神经，也受到了中央的关注，自今年年初以来出台了一系列政策，抑制房价过快上涨，防范金融风险。
D、政治分析师亚采克说，坠机灾难影响深远，它将对选举产生巨大影响，现阶段难以详细评说，但选举结果可能出人意料。
阅读下面的文字，完成6~8题。
至元代科举的长期停滞，迫使不少文人学士投身书会。
《录鬼簿》所记前辈才人和方今才人，《录鬼簿续编》所记70多位曲家，大半为书会才人。
他们的加盟，奠定了元杂剧成为中国戏曲史上第一座高峰的坚实基础。
由此可知，元杂剧的作者有变化流动而并非固定为某一作者的特点。
再者，古代诗文，绝大多数出自作者一人之手，数人联句之诗仅是酬和之作中的特例。
而元杂剧中，数人合作一剧者，并非罕见。
鲍吉甫、汪勉之合写《曹娥泣江》、范冰壶、施君美、黄德润、沈珙之合编《鹔鹴裘》，都是有案可稽的。
如果说，这种数人合作一剧，主要反映出元代杂剧作者彼此协作的一面，那么，同一题材的杂剧，常有不同作家署名的多个剧本，那么主要显示出元代作者又有相互竞争的一面。
因而也就出现了所谓“次本”。
赵公辅《东山高卧》、武汉臣《错勘贼》、尚仲贤《崔护谒浆》、《张生煮海》等，都有“次本”。
有的杂剧，还标有“旦本”或“末本”。
“次本”与“二本”到底含义如何，至今争论不休，但有一点是可以肯定的，即他们都有与“次”“二”相对应的其他本子存在。
“末本”“旦本”也是如此，有“末本”就有“旦本”与之对应，有“旦本”同样有“末本”与之对应。
这说明在杂剧创作中，相互合作、竞争、借鉴、模仿现象的并非罕见，决定了作者的特殊性，与诗文作者的单一性有所不同。
元杂剧不同于重在抒发作者个人感情的诗文，也有别于明清的“案头”之作，主要是作为“商品”用于演出的，不能不更多地关注观众的欣赏情趣、审美爱好，并据以不断在演出中加以修改，而要消解掉作者的独特个性。
因此，剧本创作之时观众已经参与进去，成了“意图”作者。
观众既是创作动机的最初激发者，也是创作是否成功的检校者。
“票房价值”的制约作用，自杂剧产生之日起，就是“铁的规律”。
元杂剧剧本是书会人才与教坊或者露台子弟等艺人相结合的产物，元代文人进入勾栏瓦舍，并非像前代文人抱着“补充”或者“聊寄”的心态走向文坛，而是为生活所迫全身心地投入市井文化，以其文学修养提高了杂剧的文学水平，而艺人的舞台实践经济，使其剧本变为观众喜闻乐见的场上之作。
6、以下选项中关于“杂剧”的说明，不正确的一项为哪一项〔〕
A、北宋时期，杂剧由教坊罗致才人编写，南渡后，杂剧唯靠艺人传唱。
B、南宋时，杂剧都是由逐渐形成的行会组织中的主体民间艺人创作的。
C、元杂剧与诗文不同，其演出具有商业性质，更关注观众的欣赏情趣、审美爱好。
D、与两宋杂剧不同，元杂剧创作动机的最初激发者和创作是否成国的检校者是观众。
【三】〔12分，每题3分〕
阅读下面的文言文，完成9-12题。
武帝时，齐人有东方生名朔，以好古传书，爱经术，多所博观外家之语。
朔初入长安，至公车上书，凡用三千奏牍。
公车令两人共持举其书，仅然能胜之。
人主①从上方读之，止，辄乙其处，读之二月乃尽。
诏拜以为郎，常在侧侍中。
数召至前谈语，人主未尝不说也。
时诏赐之食於前。
饭已，尽怀其馀肉持去，衣尽汙②。
人主左右诸郎半呼之“狂人”。
人主闻之，曰：
“令朔在事无为是行者，假设等安能及之哉！
”朔任其子为郎，又为侍谒者，常持节出使。
朔行殿中，郎谓之曰：
“人皆以先生为狂。
”朔曰：
“如朔等，所谓避世于朝廷间者也。
古之人，乃避世于深山中。
”时坐席中，酒酣，据地歌曰：
“陆沈于俗，避世金马门。
宫殿中可以避世全身，何必深山之中，蒿芦之下。
”
时会聚宫下博士诸先生与论议③，共难之曰：
“苏秦、张仪一当万乘之主，而都卿相之位，泽及后世。
今子大夫修先王之术，慕圣人之义，讽诵诗书百家之言，不可胜数。
著於竹帛，自以为海内无双，即可谓博闻辩智矣。
然悉力尽忠以事圣帝，旷日持久，积数十年，官不过侍郎，位不过执戟，意者尚有遗行邪？
其故何也？
”东方生曰：
“是固非子所能备也。
彼一时也，此一时也，岂可同哉！
夫张仪、苏秦之时，周室大坏，诸侯不朝，力政争权，相禽以兵，并为十二国，未有雌雄，得士者彊，失士者亡，故说听行通，身处尊位，泽及后世，子孙长荣。
今非然也。
圣帝在上，德流天下，诸侯宾服，威振四夷，连四海之外以为席，安于覆盂，天下平均，合为一家，动发举事，犹如运之掌中。
贤与不肖，何以异哉？
”于是诸先生默然无以应也。
至老，朔且死时，谏曰：
“诗云‘营营青蝇，止于蕃。
恺悌君子，无信谗言。
谗言罔极，交乱四国’。
愿陛下远巧佞，退谗言。
”帝曰：
“今顾东方朔多善言？
”怪之。
居无几何，朔果病死。
传曰：
“鸟之将死，其鸣也哀；人之将死，其言也善。
”此之谓也。
（）
A.
B.
C.
D.
11、以下六句话分别编为四组，直接表现东方朔博学和佯狂的一组是（）
①以好古传书，爱经术，多所博观外家之语
②人主左右诸郎半呼之“狂人”
③饭已，尽怀其馀肉持去，衣尽汙
④时坐席中，酒酣，据地歌
⑤宫殿中可以避世全身，何必深山之中，蒿芦之下
⑥于是诸先生默然无以应也
A、①③④B、②③⑤C、②⑤⑥D、①④⑥
12、以下对原文有关内容的理解和分析，不正确的一项为哪一项（）
A、东方朔刚到长安时，到公车府那里上书给皇帝，共用了三千个木简。
公车府派两个
人一起来抬他的奏章，才刚好抬得起来，他的奏章武帝在宫内读了两个月才读完。
B、武帝时常下诏赐东方朔在御前用饭，饭后，东方朔便把剩下的肉全都揣在怀里带走，
把衣服都弄脏了。
C、东方朔被汉武帝和他身边的所有侍臣们称为“疯子”，连和他同等级别的郎官们也
当面称他为“疯子”。
D、东方朔是个博学而具有滑稽个性和幽默智慧的忠臣，他的荒唐言行只不过是一种生
存和进谏的艺术，他临终时对汉武帝的劝谏，说明了他对武帝的忠诚。
第二卷
【四】〔24分〕
13.把文言文阅读材料中加横线的句子翻译成现代汉语。
〔10分〕
（1）人主闻之，曰：
“令朔在事无为是行者，假设等安能及之哉！
”
译文：
______________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
（2）是固非子所能备也。
彼一时也，此一时也，岂可同哉！
译文：
______________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
14、阅读下面的诗歌，然后回答以下问题。
〔8分〕
吟笼莺
清纳兰性德①
何处金衣客②，栖栖③翠幕中。
有心惊晓梦，无计啭春风。
漫逐梁间燕，谁巢井上桐。
空将云路翼，缄恨在雕笼。
【注】①纳兰性德，清王室贵族。
②金衣：
黄莺别名金衣公子。
③栖栖〔xīxī〕:
忙碌不停，亦解为孤寂零落。
〔1〕简要分析，本诗前两联是怎样照应诗题中的“笼”字的。
〔4分〕
〔2〕简要分析，本诗寄托了作者怎样的思想感情。
〔4分〕
。
17、如今过年，不少年轻人选择“宅居”在家，逛网上庙会、发网上拜年祝福、放网上鞭炮，这种新鲜过年方式给中国传统春节带来变化，也引发网民热议。
请就“宅居过年方式”发表看法。
要求语言表达准确，态度鲜明。
〔不少于60字〕〔4分〕
18、阅读下表，概括表格所包含的主要信息。
〔三条〕〔4分〕
某市初中一年级学生每天学习、生活情况调查表
调查
项目
家庭作业情况
睡眠状况
吃早餐情况
体育锻炼情况
百分
比
2小时
以上
2小时
以下
8小时
以上
8小时
以下
吃早餐
不吃
早餐
1小时
以上
1小时
以下
84%
16%
27、5%
72、5%
70%
30%
21%
79%
答：
①②③
六、〔18分〕
阅读下面的文字，完成19~22题。
母亲的来信克拉夫琴科
母亲来信了。
在初来城里的日子里，文卡总是焦急地等待着母亲的信，一收到信，便急不可待地拆开，贪婪地读着。
半年以后，他已是没精打采地拆信了，脸上露出讥诮的冷笑——信中那老一套的内容，不消看他也早知道了。
母亲每周都寄来一封信，开头总是千篇一律：
“我亲爱的宝贝小文卡，早上〔或晚上〕好！
这是妈妈在给你写信，向你亲切问好，带给你我最良好的祝愿，祝你健康幸福。
我在这封短信里首先要告诉你的是，感谢上帝，我活着，身体也好，这也是你的愿望。
我还急于告诉你：
我日子过得挺好……”
每封信的结尾也没有什么区别：
“信快结束了，好儿子，我恳求你，我祈祷上帝，你别和坏人混在一起，别喝伏特加，要尊敬长者，好好保重自己。
在这个世界上你是我唯一的亲人，要是你出了什么事，那我就肯定活不成了。
信就写到这里。
盼望你的回信，好儿子。
吻你。
你的妈妈。
”
因此，文卡只读信的中间一段。
一边读一边轻蔑地蹙起眉头，对妈妈的生活兴趣感到不可理解。
尽写些鸡毛蒜皮，什么邻居的羊钻进了帕什卡·沃罗恩佐的园子里，把他的白菜全啃坏了；什么瓦莉卡·乌捷舍娃没有嫁给斯杰潘·罗什金，而嫁给了科利卡·扎米亚金；什么商店里终于运来了紧俏的小头巾，——这种头巾在这里，在城里，要多少有多少。
文卡把看过的信扔进床头柜，然后就忘得一干二净，直到收到下一封母亲泪痕斑斑的来信，其中照例是恳求他看在上帝的面上写封回信。
……文卡把刚收到的信塞进衣兜，穿过下班后变得喧闹的宿舍走廊，走进自己的房间。
今天发了工资。
小伙子们准备上街：
忙着熨衬衫、长裤，打听谁要到哪儿去，跟谁有约会等等。
文卡故意慢吞吞地脱下衣服，洗了澡，换了衣。
等同房间的人走光了以后，他锁上房门，坐到桌前。
从口袋里摸出还是第一次领工资后买的记事本和圆珠笔，翻开一页空白纸，沉思起来……
恰在一个钟头以前，他在回宿舍的路上遇见一位从家乡来的熟人。
相互寒暄几句之后，那位老乡问了问文卡的工资和生活情况，便含着责备的意味摇着头说：
“你应该给母亲寄点钱去。
冬天眼看就到了。
家里得请人运木柴，又要劈，又要锯。
你母亲只有她那一点点养老金……你是知道的。
”
文卡自然是知道的。
他咬着嘴唇，在白纸上方的正中仔仔细细地写上了一个数字：
126，然后由上到下画了一条垂直线，在左栏上方写上“支出”，右栏写上“数目”。
他沉吟片刻，取过日历计算到预支还有多少天，然后在左栏写上：
12，右栏写一个乘号和数字4，得出总数为48。
接下去就写得快多了：
还债——10，买裤子——30，储蓄——20，电影、跳舞等——4天，1天2卢布——8，剩余——10卢布。
文卡哼了一声。
10卢布，给母亲寄去这么个数是很不象话的。
村里人准会笑话。
他摸了摸下巴，毅然划掉“剩余”二字，改为“零用”，叨咕着：
“等下次领到预支工资再寄吧。
”
他放下圆珠笔，把记事本揣进口袋里，伸了个懒腰，想起了母亲的来信。
他打着哈欠看了看表，掏出信封，拆开，抽出信纸。
当他展开信纸的时候，一张3卢布的纸币轻轻飘落在他的膝上……
19.小说详细表达母亲来信千篇一律的开头与没有什么区别的结尾，有什么作用？
〔4分〕
20.这篇小说运用了大量的对比，小说中运用了哪些对比？
请简要概括。
〔4分〕
请自选角度，自定立意，自拟标题，写一篇不少于800字的议论文；不要脱离文字材料内容及含意的范围，不要套作，不得抄袭。
参考答案
【试题解析】南宋时杂剧不都是民间艺人创作、也有才人的创作。
7、【参考答案】D
【试题解析】原文中“元杂剧作者并非像前代文人那样抱着‘补充’和‘聊奇’心态走向文坛”，据此可知错误。
8、【参考答案】A
【试题解析】原文为“杂剧的最初形态当是框架式”、而非“元杂剧”。
9、【参考答案】A
【试题解析】A项句子的意思是“每次叫他到跟前谈话，武帝从未有过不高兴的”，“说”译成“劝说”不符合语境语意，错误。
10、【参考答案】D
【试题解析】：
A项第一个“然”，代词，这样；第二个“然”，助词，表状态。
B项第一个“之”，这件事；第二个“之”，主谓之间，取消句子独立性。
C项第一个“其”，代词，它的；第二个“其”，代词，他的。
D项两个“以”都是介词，用、凭。
11、【参考答案】A
【试题解析】：
②是说汉武帝左右的侍臣有半数称他为“疯子”，是别人的评价，不是东方朔的
表现。
⑤是他对隐居和为官的看法。
⑥是说博士先生们听了东方朔的申辩后都无话回答
公车府派两个人一起来抬他的奏章，才刚好抬得起来。
武帝在宫内阅读东方朔的奏章，需要停阅时，便在那里划个记号，读了两个月才读完。
武帝下令任命东方朔为侍郎，他经常在皇上身边侍奉。
每次叫他到跟前谈话，武帝从未有过不高兴的。
武帝时常下诏赐他御前用饭。
饭后，他便把剩下的肉全都揣在怀里带走，把衣服都弄脏了。
皇上身边的侍臣有半数称他为“疯子”。
武帝听到后，说：
“假如东方朔为官处事没有做出这些荒唐行为，你们怎么能比得上他呢？
”东方朔保举他的儿子做侍郎，又做侍谒者，常常奉命出使。
一天东方朔从殿中经过，郎官们对他说：
“人们都认为先生是位狂人。
”东方朔说：
“像我这样的人，就是所谓的在朝廷里隐居的人。
古时候的人，都是隐居在深山里。
”他时常坐在酒席中，酒喝得畅快时，就趴在地上唱道：
“隐居在世俗中，避世在金马门。
宫殿里可以隐居起来，保全自身，何必隐居在深山之中，茅舍里面。
”
当时正值朝廷召集学宫里的博士先生们参与议事，大家一同诘难东方朔说：
“苏秦、张仪一遇到大国的君主，就能居于卿相的地位，恩泽留传后世。
现在您老先生研究先王治国御臣的方略，仰慕圣人立身处世的道理，熟习《诗》《书》和诸子百家的言论，不能一一列举。
又有文章著作，自以为天下无双，就可以称得上见多识广、聪敏才辩了。
可是您竭尽全力、忠心耿耿地侍奉圣明的皇帝，旷日持久，长达几十年，官衔不过是个侍郎，职位不过是个卫士，恐怕还是有不够检点的行为吧？
这是什么原因呢？
”东方朔说：
“这本来就不是你们所能完全了解的。
那时是一个时代，现在是另一个时代，怎么可以相提并论呢？
张仪、苏秦的时代，周朝十分衰败，诸侯都不去朝见周天子，用武力征伐夺取权势，用军事手段相互侵犯，天下兼并为十二个诸侯国，势力不相上下，得到士人的就强大，失掉士人的就灭亡，所以诸侯对士人言听计从，使士人身居高位，恩泽留传后代，子孙长享荣华。
如今不是这样。
圣明的皇帝在上执掌朝政，恩泽遍及天下，诸侯归顺服从，威势震慑四方，将四海之外的疆土连接成像坐席那样的一片乐土，比倒放的盂还要安稳，天下统一，融为一体，凡有所举动，都如同在手掌中转动一下那样轻而易举。
贤与不贤，凭什么来分别呢？
”于是那些先生们一声不响，无话回答了。
15、【参考答案】〔1〕君子和而不同术业有专攻〔2〕嘈嘈切切错杂弹亦由今之视昔〔3〕悠悠我心不坠青云之志〔4〕下有冲波逆折之回川回首向来萧瑟处
【试题解析】课外课内相结合，诗词文相结合，以考查后句为主，是课本中重点。
16、【参考答案】于丹通俗《论语》，把《论语》变成了大众盛宴，既做到了老少咸宜，又做到了妙趣横生，更做到了文化经典的大众化解读。
【试题解析】题中对方的观点具有例如的性质，加入的“几组关键词”也可以提供一定的暗示信息，抓住对方观点中“学术的严肃性”，也就能发现于丹说〕《论语》的“大众化”倾向。
句式方面，要注意“既……又……更……”的组合。
17、【参考答案】[例如]赞成者：
物质生活水平提高后，传统过年习俗带给人的满足感消失；走亲访友让人精神疲惫，网络技术可使我们足不出户、照样可以联络亲情，不必拘泥于形式。
反对者：
中国传统过年习俗讲究“走出去”，走亲访友，赶庙会，内涵丰富，是中华民族宝贵的精神财富，保护它的文化内涵和传统魅力，年轻一代责无旁贷。
折中者：
春节历史悠久，内涵丰富，是中华民族宝贵的精神财富，传统需要传承；但也要顺应时代变化，与时俱进，传承与创新并不对立，应该有机结合。
【试题解析】赞成反对都可以，能自圆其说就行。
先阐明鲜明的观点，再根据观点说明理由。
理由必须合理，符合实际情况。
表达时要简明准确。
【试题解析】这道题考查对文本表达技巧的理解把握能力。
相信考生能找出一些，主要问题在于要点要全面，其中最难概括的就是城市与乡村的生活之间的对比。
21、【参考答案】意味深长，既突出母爱的伟大，也揭示了爱的失衡；情节突转，使小说波澜骤起，增强了情节的起伏性；给读者留下充分的想象空间，引人深思。
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