只要妈妈露笑脸小学四年级音乐教案0.docx

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只要妈妈露笑脸小学四年级音乐教案0

只要妈妈露笑脸小学四年级音乐教案

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　　只要妈妈露笑脸

　　教学目标：

　　1.世上只有妈妈好，音乐作品中有唱不完的妈妈的歌。

让我们走出教室，共同策划表现好“常常我们的妈妈”，表达“音乐与人”的亲密关系。

　　2.在实践活动中掌握四拍子。

　　教学内容：

歌曲《只要妈妈露笑脸》

　　教学重点：

学会歌曲

　　教学难点：

4/4拍节奏和三连音

　　课型：

综合课.

　　教学过程：

　　一、师生问好。

　　二、课堂导入：

　　1.黑板上出现老师准备好的人或动物的笑脸。

　　师：

老师在黑板上画了很多的笑脸？

这是谁的笑脸？

　　生：

小猫的……。

依次回答

　　师：

同学们睁大眼睛看黑板，这又是谁的笑脸呢？

（老师在黑板上亲自画妈妈的笑脸）

　　生：

妈妈的笑脸。

　　师：

对！

今天老师给大家带来一首朝鲜歌曲，名字叫《只要妈妈露笑脸》。

　　三、初听歌曲

　　师：

请同学们认真听歌曲，听后告诉老师歌曲里面都说了些什么！

　　（初听歌曲，让学生们安静的听，教师可以面带微笑）

　　师：

歌曲听完了，谁听到歌曲里面都说什么了？

　　生：

（两个举手发言的）我听到只要妈妈露笑脸……云中太阳放光芒！

　　师：

说得非常好！

其他小朋友还听到什么？

如果没听清楚我们再仔细听一听好吗？

　　四、二次听歌曲

　　师：

这次听歌曲的时候请同学们跟老师一起打拍子。

（用手打出4/4拍）

　　（第一拍双手握拳向下；第二拍双手五指张开手指尖相对；第三拍双手张开向身体两侧；第四拍双手张开五指向上。

这样的律动已经明确了4/4拍指挥图示）

　　生：

跟着老师的动作模仿并欣赏音乐。

　　师：

歌曲听完了，老师把乐谱和歌词贴在黑板上，让大家仔细看看歌词！

　　（提前准备好抄写好的乐谱和歌词）

　　五、突破难点，节奏游戏。

　　师：

大家看一看，这首歌曲是几拍的呀？

　　生：

（踊跃举手）4/4拍的。

　　师：

谁能告诉大家，什么是4/4拍？

　　生：

（流利的回答）以四分音符为一拍，每小节有4拍。

　　师：

（给以鼓励）你说得真好！

　　师：

下面老师邀请四位同学搬椅子到前面来扮演每小节里面的四个拍子。

　　生：

（只有几个人举手）

　　师：

（请了四位举手学生，教师帮助学生把椅子有距离的排放好）。

　　师：

第一个同学就是第一拍，然后是第二拍，第三拍，第四拍。

　　师：

如果四个同学做好不动，我们应该用手怎么打拍子呢？

听老师数我们用手轻轻的拍一拍！

老师开始数1~2~3~4。

　　生：

（拍手）xxxx.

　　师：

非常好！

大家看老师要让其中一个同学变化了。

我请第二个同学站起来，那么第二哥位子就怎么了？

　　生：

空了。

　　师：

对，那这一拍应该怎么打呢？

　　生：

空拍。

　　师：

空拍的时候我就拍肩膀！

好，我们一起打一次，（教师数）1~2~3~4。

　　生：

x空xx。

　　师：

同学们打得真好！

　　师：

如果老师让第二个和第三个同学坐在一把椅子上，第二把椅子空着，我们应该怎么打呢？

　　生：

（踊跃举手）

　　师：

这么多同学都知道，我们先一起打好吗？

（教师数）1~2~3~4

　　生：

x空xxx。

　　师：

同学们打得太好了！

　　师：

大家都知道第三拍有两个同学坐在椅子上，他们就代表了两个八分音符。

谁能用手指一指黑板上那一小节的那一拍是由两个八分音符组成的？

　　生：

（几个人举手）走上台前指了指。

　　师：

非常正确。

歌曲里很多小节很多拍都有两个八分音符。

那我们就用手拍一拍第一小节的节奏。

　　生：

拍歌曲第一小节节奏，xxxxxxx。

　　师：

同学们拍的真整齐！

我们能把第一小节的歌词读出来吗？

　　生：

（学生大声齐读）能！

（教师说预备，开始）只要妈妈露笑脸。

　　师：

大家读得真好！

请同学们再看老师这里，老师这次让第二个同学回到原来位置，请第三个同学和第四个同学拉起手来！

谁能看出老师的变化呢？

　　生：

他们连起来了！

……音符变成了两拍。

　　师：

大家说得都很好！

谁能在黑板上指出哪个音符是两拍的？

　　生：

（开始的两个同学都没指对，最后一个指正确了）

　　师：

对，歌曲中的第二小节，第四小节，第六小节，第八小节，都有两拍的音符！

我们试试看，能从第一小节拍到第八小节吗？

　　生：

能！

　　师：

我们慢一点，（教师数）1~2`3~4.

　　生：

xxxxxxx/xxxxx--/xxxxxxx/xxxxx--/

　　师：

你们真棒！

我想大家也一定能把歌曲前半部分的歌词读好！

我们一起试试看！

教师数1`2`3`4

　　生：

只要妈妈露笑脸/露呀露笑脸---/心中太阳放光芒/方呀放光芒--/

　　六、找出三连音。

　　师：

现在老师要邀请嘉宾了，我请两位男嘉宾上来。

　　生：

踊跃举手。

　　师：

我请第一位男嘉宾坐在第二个同学的旁边，我再请一个男嘉宾也坐在第二个同学的另一旁，我们看到三个男同学现在坐在一把椅子上实在是太拥挤了，但是他们三个特别要好，非愿意坐在一把椅子上！

那么谁能找出黑板上哪个小节跟他们三个人一样？

　　生：

（几个人举手）找到两个小节，第十小节，第十一小节！

　　师：

他找的非常正确！

那么三个音连在一起，我们叫它什么音呢？

我们就叫他：

三连音！

　　三连音怎么拍呢？

当然是要在一拍内完成，速度要快，还要均匀！

老师先把这个节奏拍一便，

　　xxxxxx。

同学们我们一起试试看。

1~2~3~4

　　生：

xxxxxx。

　　师：

同学们打得非常好！

我们能把歌曲中的节奏拍出来吗？

　　师生：

我们一起试试看。

（教师数）1~2~3~4。

　　X-xxx/x-xxxxx--/x.-xxxxx/x------/………………

　　师：

同学们真棒！

我们现在一起把歌词按照节奏慢慢读一读。

　　生：

读后半段歌词！

　　七、教师范唱，学生跟唱。

　　师：

自弹自唱。

学生跟唱。

刚才老师听到同学们演唱到三连音的时候，还是不太准确，听老师再唱一次。

（教师范唱三连音部分）

　　生：

跟唱。

自己唱。

教师弹琴。

　　八、介绍朝鲜战争，让学生了解歌曲背景，唱出感情！

　　师：

1930年，日本侵略军侵占了朝鲜，烧杀抢掠，无恶不作。

朝鲜人民陷入了水深火热之中，包括朝鲜儿童的妈妈，他们历经苦难，保卫国家！

朝鲜国家主席今日成主席命令朝鲜所有人奋起反抗日本侵略者，终于把日本赶出了朝鲜，朝鲜人民获得了最终胜利，朝鲜独立，红旗表扬，妈妈也露出了灿烂的微笑。

　　师：

大家都知道歌曲分为两部分，第一部分非常欢快，第二部分虽然有点悲伤，但后来又充满了勇气和希望。

大家要带着饱满的热情，欢快的情绪，还要有勇气和希望来演唱歌曲。

　　九、再次演唱，加入情绪。

　　十、课后思考。

　　师：

同学们歌曲演唱的非常好，在课后老师请同学们思考两道问题。

　　1、在你的生活中，妈妈什么时候露笑脸？

　　2、除了能让妈妈露笑脸，还能让谁露出笑脸？

　　十一、小结

　　师：

下节课，我们讨论两个问题！

　　师：

下课。

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