某少儿英语活动策划方案.docx
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某少儿英语活动策划方案
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某少儿英语活动策划方案
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少儿英语
活动方案
运营管理部-重大节日活动方案组
2010.4
一、活动主题3
二、活动基本要素3
三、活动的目的及意义3
四、活动内容3
五、活动流程图4
六、活动日程安排5
七、活动组织注意事项6
（一）前期宣传6
（二）活动形式6
（三）活动奖项设置7
（四）活动后续跟进7
八、活动任务分工8
九、物资列表及成本核算8
十、资料库（互动游戏，主持台词）10
十一、其他附加内容14
一、活动主题
“xxxxx”
二、活动基本要素
1.时间：
2010年5月29日或30日（上午10:
00—12:
00或下午2:
00—4:
00）
2.地点：
游乐场/公园/广场/其他人群密集且场地宽阔的地方
3.活动对象：
体系内学生及家长和现场的小朋友及家长
5.活动性质：
服务中心展示与落地招生活动
4.着装：
工作人员统一着装，佩戴统一标识。
三、活动的目的及意义
●展示xx少儿英语学员风采
●拓展体系外学员，促进招生
●打造社会关注的焦点，扩大社会影响力，塑造品牌形象
四、活动内容
●宣传咨询区：
发放活动单页
●信息收集区：
信息登记，留取家长、孩子必要信息
●主场活动区：
请家长、孩子就坐，观赏精彩节目
●主场活动区：
请家长、孩子参与互动游戏
●抽奖，赠送礼物
五、活动流程图
六、活动日程安排
5月29日/5月30日
9：
00AM—16：
00PM
时间
内容
时长
9：
00-9：
15
主持人热场，带动串场活动
15分钟
9：
15-9：
45
清华少儿英语节目展示
30分钟
9：
45-10：
00
亲子互动游戏（贴鼻子）
15分钟
10：
00-10：
15
亲子互动游戏（喜羊羊涂鸦）
15分钟
10：
15-10：
45
清华少儿英语节目展示
30分钟
10：
45-11：
00
亲子互动游戏（不眨眼）
15分钟
13：
30PM
下午活动开始
13：
30-13：
45
主持人热场，带动串场活动
15分钟
13：
45-14：
15
清华少儿英语节目展示
30分钟
14：
15-14：
45
亲子互动游戏（环保时装秀）
30分钟
14：
45-15：
00
英语游戏（你说我猜）
15分钟
15：
00-15：
30
清华少儿英语节目展示
30分钟
15：
30-15：
45
亲子互动游戏（快乐传真）
15分钟
15：
45-16：
00
主持人宣布活动结束，
提示家长积分兑奖，现场报名更可以获得大礼包
15分钟
8：
30-11：
00
13：
30-16：
00
登记咨询区
活动登记，项目咨询
5小时
水平测试区
英语水平免费测试
16：
00PM
全天活动结束
七、活动组织注意事项
（一）前期宣传
各服务中心可以结合当地的资源在小学或者幼儿园提前进行派发宣传，宣传单页中具备的要素：
●活动时间
●活动地点
●咨询热线
●抽奖券
活动中要回收抽奖券，现场进行抽奖。
（二）活动形式
Ø展示清华少儿英语教职人员才艺，教师代表为孩子们献艺
Ø老师献艺---让孩子感受到老师的热情和爱心，没有距离，要求献艺教师具有亲和力，受孩子们的喜欢，在最短的时间内吸引住孩子们的注意力，建议使用互动形式。
展示学习清华少儿英语的成果
Ø孩子们献艺---表演形式以集体形式为主，建议服务中心活动前通知到各个班级，选出3-5认为比较好的节目作为献艺表演。
内容建议：
英语诗歌朗诵，少儿英语歌谣，英语小品或者短剧，可以为汇报表演做个热身。
Ø游戏环节
游戏目的：
为了增强孩子的团队精神，以及学会如何发挥自己的才智，检查孩子的学习效果，看其掌握的单词数量
游戏效果：
通过活动教师可以展示课堂教学模式。
（三）活动奖项设置
●活动积分卡（可作为学费的代金券）
●设置最佳***奖（可使用清华少儿英语阶段性奖状），准备相关的奖品（如杂物架、圆珠笔、橡皮、套尺、束口袋、水壶、描红本、练习本、字母贴纸、铅笔、书包等等），建议为起到激励作用，为每个到场的孩子都准备一份礼物。
●现场抽奖活动：
1）抽取大奖一名“清华少儿英语”在读学员，可免费参加暑期汇演。
2）非清华少儿英语的孩子，可以免费学习“清华少儿英语”两个月。
3）抽取5名幸运家长：
得到我们清华少儿英语的市场物资。
（四）活动后续跟进
Ø发送暑期招生宣传单，介绍暑期招生：
开班类型：
开班时间：
何时开始——何时结束
费用：
达到的学习效果说明：
Ø优惠计划：
参加这次活动的在场学员会有什么优惠，并且宣传暑期的班级会比平时班级的活动更多，既让孩子们学习了，也在暑假里放松了，让家长和孩子们知道我们的暑期班是让孩子在最愉悦的环境中度过一个有意义的假期，吸引更多的孩子。
八、活动任务分工
模块
工作
人员分配
物资
宣传咨询区
发放广告单页
动员家长、孩子参与活动
1
宣传单页
矿泉水
信息收集区
与家长沟通抽奖活动
留取家长、孩子的必要信息
引导就坐
1
抽奖兑换券
圆珠笔
主场活动区
主持
引导学员和家长就坐
维持全场秩序
拍照，录像
4
麦克
互动游戏物资
奖励的小礼品
音响、相机、摄像机、插线板
候场区（背喷后面）
组织体系内学员候场
化妆，换演出服
维持秩序
1
演出服装
九、物资列表及成本核算
活动进程
明细
数量
成本
场地布置
活动宣传单页
若干
0.5元/张
登记表
2张
0.2元/张
签字笔
4根
4元
矿泉水
根据具体人数
1元/瓶
背喷
1幅
500（4*5M）
小板凳
若干
5元
桌布
2张
40
气球
若干
20元（100个）
垃圾袋
若干
2元/包
活动
节目单
1张
1
演出服装
若干
工作人员服装：
文化衫
根据具体人数
15/件
麦克
3~5个
互动游戏用物资
若干
100
抽奖箱
1个
赠送小奖品：
杂物架
10个
46.4
赠送小奖品：
圆珠笔
10个
10
赠送小奖品：
橡皮
10个
10
赠送小奖品：
套尺
10个
33.6
赠送小奖品：
束口袋
10个
135
电子设备
照相机
1台
摄像机
1台
音响
1组
体验教具
若干
桌子
5个
麦克
2个
笔记本电脑
1台
插线板
5个
5号电池
2节
4元
一十、资料库（互动游戏，主持台词）
开场词：
主持A：
Hello,lovelykids,dearparentsandteachers,goodafternoon!
主持B：
Nicetomeetyouhere.
主持A：
WelcometowonderlandofTsinghuachildren’sEnglish.
主持B：
Haveagoodweekend!
主持A：
亲爱的小朋友们，老师们，家长们，大家下午好！
主持B：
在初夏温暖而怡人的阳光中，为了庆祝即将到来的六一儿童节，我们清华少儿英语****服务中心特举办“xxxxx”活动。
，同时，希望更多的小朋友和家长能够驻足参与我们的活动。
非常感谢大家来到我们的活动现场，对今天到场的各位老师们，家长们还有我们的孩子们，表示最衷心的感谢和诚挚的祝福。
主持A：
我们希望通过此次为孩子们搭建一个展示自己英语水平和才艺的舞台，一个秀自己的舞台。
也希望可以让在场的小朋友们结识更多的新朋友。
主持B：
同时，在节目表演的中间，我们还为大家准备了很多好玩的游戏和精美的小礼物，看看哪个孩子不仅节目表演得好，而且英语学得更好。
小朋友们有没有信心？
（询问舞台下的孩子们，进行小的互动热身）
主持A：
好，在正式的表演之前，首先请允许我为大家介绍对此次多动进行组织和承办的清华少儿英语**服务中心校长***：
有请***校长发言。
大家掌声欢迎。
主持A：
感谢**校长的精彩发言！
主持B：
最后，有几点需要各位家长及老师们注意的问题：
✓为保证场内安全，请大家不要吸烟；
✓请大家将手机等通讯设备调置成静音或震动；
✓在表演正式开始后，请各位家长及老师们不要在台前和过道内来回走动。
主持A：
还有对小朋友们说的，在其它小朋友进行表演的时候你们一定要注意看，要为台上的小朋友鼓掌、加油，稍后我们还会评出最优秀的拉拉队！
记住不要随意下座位跑动哦！
一定要做让老师和爸爸妈妈喜欢的好孩子。
让我们看看谁是文明小观众。
主持B：
好了，我看好多小朋友们早就想上台来一显身手了，现在我宣布“xxxxx”活动现在正式开始。
让我们以最热烈的掌声欢迎第一个表演者，第一个参加表演的是~，他们带来的节目分别为~，表演者~。
备注：
此后，主持人A和主持人B交替上场介绍，现场随即对每个节目和即将表演的节目进行串词。
穿插的互动游戏时间
主持A：
看了刚才这么多精彩的表演，现在进入游戏时间。
因为游戏是孩子们的天性和特权，也是我们的清华少儿英语的灵性和文化。
我想说到这已经有很多小朋友跃跃欲试了。
下面就让我们动起来，一起来做个游戏好不好？
。
主持B：
我们的第一个游戏是****，游戏规则为************************
备注：
挑选学生，组织游戏，串词告知游戏的技巧等，发放小礼品。
结束语：
主持A：
亲爱的小朋友们，这是多么快乐的一天！
快乐的时光总是会很快逝去，但我想留在我们每个人心里的永远是最开心快乐的记忆。
主持B：
今天我们用歌声唱出了对他们的敬意，用舞蹈跳出了我们心中美好的梦想。
用游戏来展现我们的童真，用亲子活动来增强家长和孩子的沟通。
主持A：
让我们记住今天这次美好的聚会，期待下一次的再聚首。
主持B：
再次感谢xxxx少儿英语***服务中心各位老师的支持、感谢家长和小朋友的热情参与。
朋友们，再见！
主持A：
再见！
主持B：
Seeyounexttime。
Bestwishesforyou!
互动游戏：
英语类游戏：
（1）你说我猜
游戏规则：
2人/组（可临时组队也可以事先组队），比赛时每人提供一组物品，（8件/组），甲同学用英语描述该物品的特征、用途，乙同学猜，每人只有1分钟，时间到时游戏结束。
奖励方式：
规定时间内能猜出6件以上赠10分券
规定时间内能猜出6件（不含6件）以下不得分
（2）英文绕口令
游戏规则：
老师将提出多组绕口令，同学自行抽签，并在1分钟内朗读，根据发音、吐词、遍数进行评分。
奖励方式：
音准、清晰、次数6遍赠10分券
音准、清晰、次数少于6遍不得分
（3）英语接龙
游戏规则：
老师随即给出一个单词，以该单词结尾的最后一个字母为下一个单词的开头字母，依次类推，在1分钟内谁的单词多则分数越高。
奖励方式：
10个以上/分钟赠10分券
10个以下/分钟不得分
（4）英文拼图
游戏规则：
选手每五人一组，同时进行英文单词拼图，在规定时间内完成拼图同时能够读出拼图中所有单词的选手通过该关。
奖励方式：
胜者获得10分积分券，负者不得积分券。
（5）英语走棋
游戏规则：
在本次活动中，我们将首次推出英语走棋游戏。
让孩子们在掷骰子、移动走棋、读卡片、完成任务的过程中享受接触第二种语言的乐趣！
奖励方式：
胜者获得10分积分券，负者不得积分券。
互动亲子游戏（要求家长一起参与）：
（1）喜羊羊涂鸦
游戏规则：
推出风格各异的喜羊羊涂鸦比赛，让孩子们在学习英语的同时能够充分展开自己的想象力，为自己喜欢的角色添色涂画。
自我创作者可以加分。
奖励方式：
完成涂鸦者可获10分积分。
（2）快乐传真
游戏规则：
分为两组，每组选上四个人，这四个人要站在台上，有一个人当队长，主持人会给他一张纸，上面有题目，也会给台下的人看，接着从队长起，要一个一个传下去，最后一个说出答案。
奖励方式：
每组比赛3道题，猜出多的一组成员都可获10分积分。
如出现并列的情况，加赛一到两题。
（3）不眨眼
游戏规则：
选上8个人，两人一组比赛看谁先不眨眼，先眨眼的先淘汰，获胜者继续比赛，直到决出冠军。
奖励方式：
冠军10分积分。
亚军5分积分。
（4）贴鼻子
游戏规则：
准备一个没有鼻子的人物或动物形象。
由家长和孩子合作，家长蒙眼，孩子口语提示指挥家长贴鼻子。
奖励方式：
贴准鼻子的计10分积分。
（5）环保服装秀
游戏规则：
准备一些较大的塑料袋、一次性杯子、一次性碗、扑克牌、杂志、报纸、剪刀、胶布、针线、画笔、白纸。
现场请上8对家长和孩子，让他们根据材料做出指定命题（能体现西方文化的，如不同的国家服装）的环保服装，并由孩子展示。
奖励方式：
由观众投票决出冠军的计10分积分，其他5分积分。
十一、其他附加内容：
活动图片展示
信息收集区：
填写信息
学员表演中
本次活动的宣传单页，背喷及（独立）抽奖券请通过IMOVIE下载。
请删除以下内容后使用本资料
【教学目标】
目标
内容
知识与能力
过程
与方法
情感态度价值观
识记
理解
运用
互联网的诞生
互联网诞生的历程；互联网与信息化社会
通过互联网的诞生及知识经济的发展的认识，理解互联网迅速普及所具有的优势以及网络在当今时代所起的巨大作用。
通过了解互联网的诞生及特点，知识经济的发展的认识，探究它们对人类社会产生的重大影响。
问题探究
历史比较
概括阐释
合作交流
通过对互联网的诞生及特点，知识经济的发展的认识，理解传媒技术的进步对社会发展的推动作用以及对文化和生活发展具有深刻的影响。
知识经济的发展
知识经济出现的时代背景、知识经济的内涵及发展概况；知识和信息对社会的影响
工作和生活方式的革命
对工作方式、生活方式、学习方式的影响
面临的问题
机遇与挑战；对青少年生活、学习和工作的影响
【教材结构及重点难点】
一、互联网的诞生
1.互联网诞生的历程
2.互联网与信息化社会
二、知识经济的发展
1.知识经济出现的时代背景
2.知识经济的内涵及发展概况
3.知识和信息对社会的影响
三、工作和生活方式的革命
四、面临的问题
重点：
信息化社会的主要内容及影响
难点：
知识经济的内涵
【教学方法】
由于本课的内容更加贴近于学生生活的实际，资料容易搜集，并且也很有趣味性，因此在教学前应该引导学生搜集网络发展的资料，以锻炼学生收集整理资料的能力，不断加深对历史和现实的理解。
在教学时教师在帮助学生理清课本基本线索的同时，充分利用学生课下找到的相关资料和教材中有关资料，进行交流，以充分发挥学生学习的主体性、积极性和参与性，注意把历史知识的传授和思想教育结合在一起。
这既符合新课改的精神，又符合学生的心理发展特征，也有利于培养和提高学生的学习兴趣和历史思维能力。
【导入新课】
20世纪是科学技术日新月异的世纪，是高科技层出不穷的世纪。
电子计算机是20世纪人类最伟大的发明之一。
它把人类社会引入“信息时代”。
信息网络化成为20世纪新生的事物得到迅速的发展和普及，对人类的政治、经济、文化、军事、社会生活都产了深远而重大的影响。
由此导入新课。
【讲述内容】
一、互联网的诞生
1.互联网诞生的历程
提问：
现代信息科学技术诞生的理论基础是什么？
学生阅读教材后概括指出：
电子计算机的问世。
1946年，世界上第一台计算机诞生。
虽然它是一个几层楼高的庞然大物，耗资巨大且功能不够完善，但它奠定了现代信息技术的基础。
随后计算机不断更新换代。
计算机的发展已经走过了电子管、晶体管、中小规模集成电路和大规模集成电路四个时代。
以计算机和通信技术为核心的现代信息科学技术的发展，为互联网的诞生奠定了理论基础。
20世纪60年代末，在美苏争霸的“冷战”时期，美国处于和苏联争夺世界霸权的需要，加紧了对信息科学技术的研究和开发，直接推动了互联网的产生。
1969年美国建成了世界上第一个采用分组交换技术的计算机网络四大实验室，这是计算机互联网（因特网）的前身。
这个网路的基本要求是当战争爆发时，即使网路上的线路或设备部分遭到破坏，系统仍能正常运作。
20世纪90年代以来，由于通信技术和计算机技术的飞速发展，互联网进一步发展为全球信息网。
2.互联网与信息化社会
全球信息网（WorldWideWeb），音译为万维网，顾名思义就是包罗万象的可存取信息的全球性网络。
它是人们可以进行相互交流的抽象空间，主要由互联的文本页面、图像、动画、音像及三维世界构成。
引导学生回顾必修教材Ⅱ，媒介发展的四个阶段的发展历程。
然后指出：
一般认为，以纸质为媒介的报纸是第一媒体，以电波为媒介的广播是第二媒体，以图像为媒介的电视是第三媒体。
而互联网是通过计算机网络传播信息的文化载体，这种以数字化的方式存储、处理和传播，以比特为计量单位的电子媒介被人们称为“第四媒体”。
提问：
互联网的优势是什么？
学生阅读教材后概括指出：
快捷、方便、高效等。
国际互联网可以提供电子邮件收发、资料检索、浏览新闻、休闲游戏、网上购物、网上远程教育、远程医疗、网上谈心等等。
网络媒体作为一种新的传播媒体，具有界面直观、音色兼备、链接灵活和高速传输的特点。
互联网不仅具备传统媒体的所有用途，而且具有传统媒体不具备的优势，互联网作为继报纸、广播、电视后的第四媒体，已经融入到人们的日常工作和生活中，为人类提供了极其丰富的信息源，是人类进入信息化社会的显著标志。
信息技术飞速发展，人类进入了信息化社会。
信息化社会既是科技革命的成果，也带来了一场经济革命。
在互联网时代，人类的生产、生活、工作和思维方式发生了深刻变化。
二、知识经济的发展
1.知识经济出现的时代背景
20世纪90年代，一种新的经济形态──知识经济在美国首先出现。
提问：
知识经济出现的时代背景是什么？
学生阅读教材后概括指出：
传统工业陷入了困境和现代信息科学技术的发展是知识经济出现的时代背景。
然后教师指出：
20世纪60年代以后，自然资源的过度消耗和废弃物的大量排放导致全球生态危机，地球已经不堪重负，查的工业经济陷入了发展的困境。
于是人们开始反省工业文明的种种弊端，迫切需要建立一种能源消耗低，技术含量高的经济。
而现代信息科学技术的发展，为这种经济的出现提供了物质技术条件。
20世纪90年代，知识经济应运而生。
2.知识经济的内涵及发展概况
所谓知识经济就是一种以知识为基础的经济，它是建立在知识和信息的生产、分配和使用之上的新型经济模式。
在美国首先出现，这就是知识经济。
信息经济是以现代信息技术等高科技为物质基础，信息产业起主导作用的，基于信息、知识、智力的一种新型经济。
信息经济是知识经济的主要成分，信息经济有、知识经济、数字经济、网络经济智能经济等各种叫法。
知识经济是是21世纪的经济主流。
知识经济的发展可以最大限度地降低资源消耗，大大提高劳动力和资本的使用效率。
因此，知识是一种无穷无尽的资源，知识经济符合可持续发展战略，有利于经济增长方式的转变。
20世纪90年代以来，信息经济在世界各地得到全面发展，信息经济成为国民经济发展最快的部门。
指导学生阅读教材【历史纵横】的有关内容，了解信息高速公路的相关知识。
然后教师指出：
1992年9月，克林顿把“兴建信息高速公路，推动经济增长”作为其竞选总统的口号。
1993年9月，克林顿政府推出“国家信息基础结构行动计划”，以互联网为雏形，兴建“信息高速公路”。
随后，日本、加拿大和欧洲等发达国家也纷纷提出了激励政策，加速建设“信息高速公路”。
在当今社会，信息经济已经成为国民经济发展最快的部门。
知识经济时代，经济增长源于知识的增长，成功的关键是要有足够的人力资本储备。
中国应该抓住机遇，推进国民经济信息化
3.知识和信息对社会的影响
提问：
在知识经济中，知识和信息对社会的影响主要有哪些？
学生阅读教材后概括指出：
在社会生产力的巨大发展、知识经济对劳动者素质的要求和信息技术促进了传统的产业的更新改造等方面发挥重要的推动作用。
然后教师指出：
在知识经济中，知识和信息发挥了比传统经济更加重要的作用，它本身已经成为巨大的实际生产力。
互联网的发展，加速了知识的生产、传播和使用，知识对社会经济的作用日益加强。
据统计，在机械化程度低的情况下，体力劳动与脑力劳动的比例是9比1，中等程度机械化是6比1，全盘自动化是1比9。
信息工业是知识密集型工业，在信息社会里，价值的增加，主要靠知识。
体力劳动者和脑力劳动者的差别日益被脑力劳动者之间的差别所代替，“白领”、“蓝领”的差别正在逐渐消失。
信息技术也促进了传统产业的更新改造。
促进生产工艺的改进和管理水平的提高。
三、工作和生活方式的革命
互联网和人们的生产和生活紧密相连，互联网时代的到来引起了人们工作、学习和生活方式的革命。
互联网时代的到来引起了工作方式的革命。
互联网打破了时间和空间上限制，使世界更加紧密地连成一体。
在互联网时代，许多工作的办公地点可以选择在家中或者野外，办公场所的变化，既提高了工作效率，又增加了工作的乐趣。
互联网给人类的生活带来了革命性的变化。
互联网给我们自己生活带来的变化和极大的方便。
如在互联网时代，根据网上的求购信息，商店及时把货物直接送到消费者家中，银行则自动处理转账支付业务。
这就是所谓的“室内购货”和“室内银行”。
为人们提供了更多的交流和沟通的机会。
国际互联网还为教育提供了更大的发展空间。
作为人类最大的资源库、知识库，互联网引发了一场学习的革命。
随着信息高速公路的发展，信息技术在教育领域中广泛应用。
学生可以利用网络搜集相关资料，进行自主探究学习；教师可以通过各种教学录像、电视教育和人工智能课程来指导学生的学习。
网络使原先相对狭小的教育空间，变成了全社会的、开放性的教育空间。
互联网使远程教育成为可能。
四、面临的问题
国际互联网在给人类社会提供了更多的发展机遇地同时，也带来了巨大的挑战。
提问：
互联网给人类社会带来了哪些巨大的挑战？
学生阅读教材后概括指出：
垃圾信息、网络安全、网络犯罪、对青少年心灵的影响等。
然后教师指出：
以美国为首的西方大国，利用网络，传输西方资产阶级的意识形态、政治制度、文化思想，造成世界局势更加动荡不安。
国际互联网上色情信息泛滥成灾，虚拟社会使涉世未深的青少年不能自拔，严重影响了青少年的健康成长，都是互联网带给我们的巨大挑战。
【课后研讨】
随着科技的发展和人类文明的进步，互联网已经逐渐进入家庭，并深入人心。
只要条件允许，一台电脑，一根电话线就可以上网，互联网的生活逐渐影响并冲击着人们的传统生活方式。
要知道，当前的世界，互联网已经成为人类文明进步的标志，互联网信息已经成为人们了解世界、了解时代潮流的重要工具。
最近，央视的《焦点访谈》节目评论了一下互联网和互联网信息，在网友之间引起了相当广泛的争论。
那么，应该如何正确地看待互联网和互联网信息？
试结合你对互联网的认识，谈谈应该如何正确地看待互联网和互联网信息。
思路引领：
充分理解、包容、使用互联网和互联网信息；正确地诱导、引导、使用互联网和互联网信息。
我们要正确地看待互联网和互联网信息，日本的前首相铃木幸善曾经有一句非常著名的座右铭“安分顺时”，日本的另一位企业家松下幸之助先生也曾讲“挡不住，就和它一起走”，这两个人对于新生事
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