高考语文复习3语言文字应用+名句默写+小说阅读67.docx
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高考语文复习3语言文字应用+名句默写+小说阅读67
周周测3 语言文字应用＋名句默写＋小说阅读
一、语言文字应用1．下列各句中加点成语的使用，全都正确的一项是（ ）
①初冬时节，雁栖湖畔，碧绿的湖水、湛蓝的天空、金黄的柳树、别致的建筑交相辉映，美不胜收，构成了一道美丽的风景线。
②无论是从医护人员的群体荣誉出发，还是从社会的公共利益出发，全面深化改革都刻不容缓。
这次改革能不能让医生得到社会应有的尊重呢？
我们刮目相看。
③几十年飞云掣电，互联网正在以前所未有的速度和能量，让远隔万里的人们“鸡犬之声相闻”，将人类发展的进程调整到同一节奏上来。
④在今天留存下来的古桥中，多数进行了现代化的改造和修补，这就意味着真正意义上的古代桥梁已是凤毛麟角。
⑤在韩国，教育支出跟家庭收入挂钩，极大影响了教育机会的均衡分配，继而造成教育质量良莠不齐等问题，引发社会关注。
⑥这个周末，适逢秋阳高照，朗朗乾坤，金灿灿的柑橘挂满枝头，红彤彤的柿子频频点头，碧水青山相映成趣，令人赏心悦目。
A．①③④B．①③⑤
C．②④⑥D．②⑤⑥
答案：
A
解析：
本题考查正确使用成语的能力。
①美不胜收：
美好的东西太多，一时接受不完（看不过来）。
合乎语境。
②刮目相看：
用新的眼光来看待。
不合语境，可改为“拭目以待”。
③飞云掣电：
像流云飞和闪电一样，形容非常迅速。
合乎语境。
④凤毛麟角：
比喻稀少而可贵的人或事物。
合乎语境。
⑤良莠不齐：
指好人坏人混杂在一起。
使用对象错误。
⑥朗朗乾坤：
形容政治清明，天下太平。
不合语境。
2．下列各句中，没有语病的一句是（ ）
A．近年来，国家级非物质文化遗产得到传承和发展，滇剧、花灯的鼓乐唱腔无论是在云岭村村寨寨还是京城古都都可看到。
B．恶意炒作对文艺形成了一种整体矮化，甚至对致力于提高自身职业素质的艺人是不公平的，“贵圈真乱”几乎成为一种社会共识。
C．短短两年多，在小桥流水、粉墙黛瓦间，一个活力四射的创客生态圈已然形成，处处彰显着互联网革命带来的酷炫科技范儿。
D．市场已经进入了一个相对平稳的发展阶段，互联网人口渗透率已超过50%左右，那么未来的机会在哪里呢？
我认为，在人工智能。
答案：
C
解析：
本题考查辨析病句的能力。
A项，搭配不当，“看到”与“鼓乐唱腔”不搭配。
B项，语序不当，应将“对文艺形成了一种整体矮化”与“对致力于提高自身职业素质的艺人是不公平的”互换位置。
D项，不合逻辑，“超过”后应跟确数。
3．填入下面文段空白处的词语，最恰当的一组是（ ）
''__①__草案设专章规定了“信息公开与公众参与”，__②__目前的情况是，公众环境权益__③__从政府严格监管和企业严格守法中被动获得。
而公众关心的一些问题却没有得到重视，比如：
政府和企业计划兴建核设施的信息是否应当公布？
地方执政者和企业是否只是为了政绩与经济利益而兴建核设施？
__④__这些问题__⑤__没有相应答案，公众依法参与核安全管理的范围、程度和效果__⑥__会在实践中大打折扣。
①
②
③
④
⑤
⑥
A
不管
既然
仅能
而
/
必然
B
不管
/
/
但
一旦
就
C
尽管
然而
仅能
然而
假如
才
D
尽管
但
只能
/
如果
就
答案：
D
解析：
本题考查语言表达连贯、准确的能力。
作答本题，要结合语境分析，运用排除法确定答案。
阅读①②所在的句子可知，前一句是表示姑且承认某种事实，故第①空选“尽管”，据此排除A、B项。
⑤⑥所在的句子是表假设关系的复句，故⑤处应选“如果”，⑥处应选“就”，据此排除C项。
4．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。
每处不超过15个字。
''文风不仅是语言风格，更折射出党风政风和社会风尚，关系到事业兴衰成败。
重视文风，是我们党的一个优良传统。
毛泽东、邓小平等老一辈革命家是我们党改进文风的典范。
毛泽东①________________，在党内首先提出学风、文风是党的作风，因而也是党风，而且身体力行，他的很多作品本身②________________。
重温这些论述，对于今天我们改进文风③________________。
答案：
①不仅高度重视文风问题'②就是改进文风的典范'③具有重要的启示和借鉴意义
解析：
本题考查语言表达简明、连贯的能力。
第①空，由前面两句可推知此处是说毛泽东“重视文风”，而根据后面的“而且身体力行”可知，“毛泽东……而且……”一句是表递进关系的复句，所以①处所填语句应有“不仅”一词；第②空，根据前面的“改进文风的典范”可推知，此处是说毛泽东的很多作品“就是改进文风的典范”；第③空，整个句子是个结论句，是说毛泽东改进文风的论述对今天的意义，故可填“具有重要的启示和借鉴意义”一类的语句。
5．下面是“‘三八’国际劳动妇女节一百周年”纪念邮票（整体色调为蓝色），请写出除文字以外的构图要素，并说明其寓意。
要求语意简明，句子通顺，不超过100个字。
答：
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
答案：
（示例）：
构图要素：
女性头像剪影、展翅高飞的白鸽。
寓意：
彰显新时期妇女开拓进取、奋发向上的时代风采；象征劳动妇女的辛勤耕耘使世界更加绚丽多彩、更加美好，也象征了和平、平等、生命、希望等。
解析：
本题考查图文转换和语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动的能力。
作答本题，先要认真观察图形，本图中有女性头部剪影、展翅高飞的白鸽等，然后联系图形的主题来理解寓意，女性飘逸的头部剪影，展示妇女奋发向上的风采，蓝、白相间的色彩，象征女性的劳动使世界更加绚丽、美好，白鸽则象征和平、希望等。
考生据此作答即可。
二、名篇名句默写
6．补写出下列句子中的空缺部分。
（1）刘禹锡《陋室铭》中“________________，________________”两句写出了陋室环境的清幽，突出了景色之雅。
（2）联想往往能起到绝佳的艺术效果，白居易《琵琶行》中“________________，________________”两句就由琴声想到了珠玉之声。
（3）从李白《蜀道难》中“蜀道之难，难于上青天，________________”的长叹中，我们感受到了作者对自己功业难成的叹息。
答案：
（1）苔痕上阶绿'草色入帘青'
（2）嘈嘈切切错杂弹'大珠小珠落玉盘'（3）侧身西望长咨嗟
解析：
本题考查默写常见的名句名篇的能力。
作答本题，要抓住句中的关键语句进行分析判断。
如
（1）句，抓住“陋室环境的清幽”可以得出相应语句；
（2）句，抓住“由琴声想到了珠玉之声”可以得出相应语句；（3）句，抓住“长叹”“功业难成的叹息”可以得出相应语句。
三、文学类文本阅读
（一）阅读下面的文字，完成7～9题。
儒'雅
刘建超
''沙先生手里拿着一把两尺长的绸面扇子，扇子一面是《朱子家训》，另一面是《增广贤文》，小楷行书，如他本人一般飘逸清雅。
扇子一年四季都在沙先生手中把玩着，即便是数九寒冬，沙先生与人谈话时，也要偶尔摊开扇面，摇上一摇。
沙先生有个好脾气。
夏天，雨水来得急，轰隆隆一串雷，劈头盖脸地就是一场雨。
沙先生雨雾中依旧是不紧不慢在石板路上往家里走，只是把手中的扇子藏进袖筒。
有人吆喝：
“沙先生，快跑几步吧。
”
沙先生说：
“跑什么，都在下嘛。
有人做过实验，说在雨中跑的人，身上所淋的雨水要比走的人多百分之二十呢。
”
夫人才不管什么百分之几十呢，唠叨着去洗衣服、择菜、做饭。
夫人把浆面条端到沙先生的面前，“吃吧”。
沙先生两眼放光，接过碗坐在门口的石凳上，先慢慢地把面搅一搅，深深地吸一口气，浆香扑鼻直浸肺腑，然后轻轻地嘬一口，细嚼慢咽，满口馨香，心旷神怡。
沙先生有滋有味地呼噜着浆面条，忽然一盆污水劈头盖脸从天而降，不说把沙先生刚换的衣服弄湿了，喝了半碗的浆面条也被浇了，污水溢出了碗沿。
二楼的窗户探出一张结实的脸：
“哎呀，沙先生，对不起对不起！
我以为下面没人呢。
”
沙先生住的是个两层小楼，灰砖青瓦，楼上租给了个叫雷子的小伙子。
沙先生认识雷子还颇有些意思。
端午节刚过，沙先生摇着扇子在一家新开张的门店前看楹联。
个头不高、长得敦敦实实的雷子走到跟前：
“请问附近哪儿有厕所？
”沙先生看着雷子脸上焦急的神情，说：
“莫着急，我带你去。
”沙先生慢步走着，雷子火急火燎在他身边转着。
走到个街口，沙先生把手中的扇子一收，往前一指，这里——雷子急匆匆就跑了过去。
沙先生摊开扇子轻轻摇摇头，安静地等在原地。
雷子又急火火地返回来了，说：
“里面没有厕所啊！
”
沙先生扇子又一收：
“这里以前是有个公厕的，竟也改建成门店了。
”
雷子那个火啊，直着脖子想发怒。
沙先生又指着另一侧说：
“这里是我的住处，到家里方便吧。
老街最难找的就是公厕。
寸土寸金，谁舍得啊！
”
沙先生知道雷子是来老街找住处的，自己的二楼正好闲着，就租给了雷子。
雷子在一家快递公司打工。
雷子给一个女孩送快递时，与女孩擦出了火花，俩人好得如胶似漆。
雷子经常把女孩带到住处玩。
有时半夜，楼上吵吵闹闹，沙夫人被搅得睡不着，就让沙先生去提醒提醒雷子。
沙先生吁口气，说：
“有缘的人做快乐的事情，莫扰。
”
雷子擦着湿漉漉的头发，跑下楼，给沙先生赔不是。
沙先生摆摆手：
“罢了罢了，只是可惜这碗美味的浆面条了。
”
一日，沙先生去西城看朋友，见许多人围在一个高层建筑下看热闹，说是一个小青年被女友甩了，想不开，要寻短见。
警察都来了，怎么也劝不下。
沙先生用扇子遮挡着往上看了一眼，这一看不得了，那个站在楼沿上的人竟然是雷子。
沙先生把扇子一收，朝雷子大声骂道：
“雷子，你这个孬种混蛋，你还是个男人吗？
为一个负情的女人你至于吗？
混蛋，要死你就跳，你别脸朝下，否则摔得你没脸没皮，家里人都不敢看。
要摔你就摔死啊，别摔个半死瘫痪，一辈子吃喝拉撒都在床上。
雷子，你个混蛋，你要是个男人就下来跟我回家！
”
沙先生说完背着手就走，走得依然是不紧不慢。
手中的扇子一摇一摇如同展翅的大蝴蝶。
众人正惊诧着呢，却见雷子一步一步地退下去了，抹着眼泪垂着头跟在沙先生的屁股后面。
后来有人问雷子：
“怎么就被沙先生给骂下来了？
”
雷子说：
“沙先生那么儒雅的人都被我气得骂人了，那肯定是我做错了。
”
老街有了一个民谚：
沙先生发怒——肯定你错了。
（有删改）
7．下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不恰当的一项是（ ）
A．对于沙先生的行为，沙夫人并不能理解，所以她虽然给淋雨回家的沙先生做了浆面条却不停抱怨他，对他将房子租给雷子也表示了不满。
B．沙先生吃浆面条的一段文字，作者描写得十分细腻，比如“慢慢地把面搅一搅”“深深地吸”“轻轻地嘬”，突出了沙先生对浆面条的喜爱。
C．在雷子着急找厕所的时候，沙先生给他指的地方已经不是厕所了，雷子内心很愤怒，其实沙先生根本就不知道那里已经改建成门店了。
D．小说中运用了插叙的叙述方式，插叙的部分介绍了雷子和沙先生的渊源，以雷子的“急”衬托出了沙先生的儒雅，也为后文的情节做了铺垫。
答案：
A
解析：
本题考查理解文章内容的能力。
沙夫人只是因为雷子和女朋友打扰自己休息，让沙先生去提醒雷子，并不能说“对他将房子租给雷子也表示了不满”。
8．小说题目为“儒雅”，结合全文来看，沙先生的儒雅体现在哪些方面？
答：
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
答案：
①平日的言行优雅。
常随身带着扇子，走路不紧不慢，说话慢条斯理。
②内心豁达乐观。
雷子与女朋友打扰了沙夫人休息，雷子泼了沙先生一身污水，他都没有生气。
解析：
本题考查鉴赏作品形象的能力。
解答此题，首先应明确“儒雅”的意思，“儒雅”指气度温文尔雅；然后梳理小说内容，分析关于沙先生的描写。
需要注意的是，通过对沙先生言行的分析可以看出，其儒雅应表现在外在和内在两个方面，答题时应从这两个方面进行归纳。
9．有人认为，沙先生大骂雷子的情节破坏了其“儒雅”的形象。
你是否认同？
请结合小说内容谈谈你的观点。
答：
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
答案：
不认同。
①沙先生做事向来不紧不慢，但当时情况紧急，生死攸关，大骂雷子只是沙先生为了救雷子所使的计谋；②沙先生骂完雷子后仍不紧不慢地走了，依然表现出了其儒雅的特点。
解析：
本题考查对作品进行个性化阅读和有创意的解读的能力。
解答本题，首先要对沙先生的性格特点有一个总体把握，他一向是不紧不慢、慢条斯理的；然后再对沙先生大骂雷子的背景进行分析，当时雷子站在楼顶要跳楼，生死攸关。
由此可知，沙先生大骂雷子是一个特殊事件，是因为当时情况紧急；从沙先生骂完雷子之后的表现“依然是不紧不慢”可以看出，沙先生依然是那个儒雅的沙先生。
（二）阅读下面的文字，完成10～12题。
幸福大道
符浩勇
''她的宝马车缓缓地逆向驶入了单行路段，像一条游走在岸上的鱼。
她不担心警察来追她。
这个时候，警察还没上班。
这个城市里的多数人正将自己蜷缩在钢筋混凝土浇筑的格子楼里，享受着夏日的正午时光。
而逆向行驶于单行路段，又奈她何？
对她来说，什么都缺，独不差钱。
没有了车鸣人喧，这个路段变得幽静。
路的两侧，高大的棕树将自己伸展成一把把撑天大伞，遮天蔽日。
在它们的庇护下，来往的行人一改往日的行色匆匆，脸上多了几分休闲与自在。
她的宝马车也仅快于行人的速度。
在她的视线里，一帮光着膀子的人，驮着大蛇皮袋子，很小心地避让着行人，正在横穿马路，满身灰黑的汗水在夏日毒烈的阳光下熠熠发光。
他们千里迢迢、风尘仆仆地来到这里，仿佛要在这拥挤的城市里觅出一条路来，仿佛只要穿越了大街就能抵达他们幸福的彼岸。
就在前方几步远，她的目光越过棕树下沉浸在爱情幸福中的年轻男女，定格在路旁。
一对中年男女正在小憩。
他们席地而坐，背靠一辆破旧的三轮车。
刚才已经有很多辆三轮车从她的宝马车身边经过，她不知道这是其中的哪一辆，它们看上去几乎一模一样，连蹬三轮车的人也几乎全都一模一样——粗壮、结实，有着强壮的骨骼，脖子上都缠着一条被汗水浸得发黄的毛巾。
只有他们，能够把一辆装满了煤球的三轮车蹬得轰轰烈烈，让人感到有一阵风猛烈地从身上扫过。
而这时候，背靠三轮车的女人睡相很美，将头斜倚在男人的肩上。
也许是想让女人睡得更舒服些，也许是怕惊醒了女人，同样斜侧的姿势，男人看上去睡得并不舒服。
忽起的一阵风将女人的一缕头发吹拂到了男人的脸上。
男人醒了，他瞧瞧熟睡的女人，将秀发拢到女人的耳后。
男人的目光停留在女人的头上，或许是一根草屑，或许是一只小虫，男人小心翼翼地将其摘下，轻轻地弹到一边，还好，女人仍在酣睡，男人又轻轻地闭上眼睛。
此时，她的眼里已经浮出了泪水，她轻轻地将眼睛闭上，等到再睁开的时候，强忍太久的泪水肆无忌惮地落下。
她感受到了幸福。
不！
是看到了幸福。
她曾想要的幸福原本就是这个样子的，但它不属于她，竟在一对从乡下进城的拾荒者的身上。
她能感受到行人投向宝马车的羡慕眼光，但他们不明白，她的宝马车敌不过路旁男人一个抬手的动作。
一对老人迎面走来，都已是鬓发花白，他们手牵着手，气定神闲，一脸慈祥地向前迈着步子，与她的宝马车擦肩而过，男的搀扶了一下女的，随后不知说了什么，一抹淡笑便在另一嘴角荡漾开来。
她的心再次被灼伤，泪水汹涌而下，恸哭失声。
她的泪眼看到了一幅人间最美的图画——执子之手，与子偕老。
她记得每次在这条街上走过，都会有三两个卖花的小女孩，忽然从各个方向围了过来，那一张张尖瘦的小脸都脏得跟猴儿似的，一双双黑幽幽的眼睛被风吹得泪汪汪。
她知道在她们的后面一个形迹可疑的男人此时正混在行人中，朝这边张望。
她已经被鲜花包围了。
全都是没有根、修剪得很整齐的花，用保鲜膜包着，散发出短暂而恍惚的花香。
面对这些最无辜最弱小的生命，她感到这是她最软弱的时候。
她买了，每次都买了。
而今她买花送给谁呢？
就在几个小时前，她离婚了，那个承诺给她一辈子幸福的男人，将幸福廉价出卖给了另外一个年轻的女人，飞到了大洋彼岸。
她轻轻地将车窗落下，阳光顷刻洒了进来。
她买下三朵百合花，分别送给街边一个擦皮鞋的女人，一对卖唱的盲人夫妇，一个忧郁的流浪歌手，这些花不贵，她想让他们的眼中闪放出一丝幸福的亮光。
她的宝马车缓缓地驶出了单行路，驶上了一条洒满阳光的大道。
（有删改）
10．下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不恰当的一项是（ ）
A．这篇小说的主人公是一个开着宝马、善良而有点任性的贵妇人，她有着令人羡慕的物质财富，然而真正的幸福并不属于她。
B．小说运用细节描写，将青年男女、中年男女和老年夫妻活动的三个场景进行对比，含蓄地暗示了“幸福”的主题。
C．作者没有对女主人公的身份、地位进行正面描绘，而是让读者沿着她目光所及、心灵所至一起探求究竟何为真正的“幸福”。
D．小说结尾女主人公买了三朵百合花，送给了市井中处于弱势的三种人，是想传递自己的善意和真情，让他们感到幸福。
答案：
B
解析：
本题考查理解文章内容的能力。
文中对青年男女的描写是略写，不属于“细节描写”；“三个场景进行对比”错，作者是用这三个幸福场景与女主人公离异之痛作对比。
11．小说的首尾两段独具特色，在全文中有什么作用？
请简要分析。
答：
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答案：
①首尾呼应，设置巧妙，使小说结构更加完整；②通过“驶入”与“驶出”的对比和“像一条游走在岸上的鱼”的比喻句，形象地揭示了女主人公从承受现实痛苦到感受到幸福的心路历程与情感变化。
解析：
本题考查理解文章内容、分析文章结构的能力。
题干问的是“作用”，因有“首”“尾”两字的提示，故应从小说结构方面的作用切入，然后结合首尾两段的具体内容，从人物形象、人物情感变化的角度加以分析。
12．这篇小说带给你关于“幸福”的哪些启示？
请结合文章内容谈谈你的理解。
答：
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答案：
①幸福永远掌握在自己手中，需要自己去奋斗和争取。
文中的劳动者在城市中奔波，默默追寻着他们的幸福；女主人公行为、心理的前后变化，也彰显了她对幸福的寻觅。
②幸福是生活中的一个个温馨小细节。
它与金钱无关。
文中的中年男女在路边靠着三轮车休息，男人对女人照顾、呵护的每一个小动作都洋溢着幸福，这让坐在宝马车中的女主人公羡慕不已。
③幸福可以传染，温情可以传递。
女主人公买花赠人的行为，充满善意，传递温情，也是她对现实幸福的直接体味。
解析：
本题考查对作品进行个性化阅读和有创意的解读的能力。
本题是一道探究题，要求结合文章内容探究小说关于“幸福”的启示，其实是要求探析文中“幸福”的内涵。
文中多次出现的“幸福”的内涵是透过女主人公的视角来传达的，如“仿佛只要穿越了大街就能抵达他们幸福的彼岸”“她感受到了幸福。
不！
是看到了幸福。
她曾想要的幸福原本就是这个样子的”“她想让他们的眼中闪放出一丝幸福的亮光”等，根据相关内容、结合自己的理解进行提炼总结即可。
答题时注意要先概括启示，再结合小说内容进行分析。
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