西师大版六年级语文上册期末知识点复习专项基础练习及答案.docx
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西师大版六年级语文上册期末知识点复习专项基础练习及答案
西师大版六年级语文上册期末知识点复习专项基础练习及答案
班级:
_____________姓名:
_____________
选词填空
1.选词填空。
剧烈 猛烈 强烈
1.我的心(______)地跳动起来,用恐怖的眼光瞅了瞅父亲。
2.后续部队遭到敌人炮火的(______)阻击,在黑暗里找不到突破口。
3.晚上,我走在公路上,突然,一道(______)的灯光照过来,刺得我睁不开眼睛。
2.读句子,选择合适的词语填空。
依然毅然居然如果……就……不仅……也……
1.没想到过了几个月,(______)收获了许多花生。
2.岁月悠悠,唯有你(______)如旧。
3.詹天佑不怕困难,也不怕嘲笑,(______)接受了任务。
4.河水(______)是我们的兄弟,(______)是你们的兄弟。
5.(______)所有的动物都死去了,人类(______)会灭亡。
3.读一读,选词填空。
憎恶 厌恶 讨厌
1.玛琪一向(____)学校,可现在她比以往任何时候都更(____)它。
骄傲 傲慢 高傲
2.托米非常(____)地瞧了她一眼:
“因为那不是我们这种类型的学校,傻瓜。
”
3.他待人很(____),让人无法容忍。
4.选择合适的词语填空。
喧闹热闹吵闹
1.在图书馆里要保持安静,请你们不要(_______)。
2.一阵大雨,(_______)的集市渐渐静了下来。
3.静寂的草原(_______)起来:
欢呼声,车声,马蹄声,响成一片。
埋藏珍藏蕴藏
4.我完全迷惑了,在小虫子的脑海中,究竟(________)着多少智慧?
5.(_________)在地底深处的化石虽然挖掘起来十分困难,但是研究价值很高。
6.爷爷把一件(________)多年的文物献给了国家。
5.选词填空。
声息叹息
1.音乐第三次奏响了!
场子里静得没有一丝(______)。
2.等我睁开眼和太阳再见,这算又溜走了一日。
我掩着面(______)。
惊羡惊呆
3.这意想不到的失误,让所有观众都(______)了。
4.他柔软而又自然地舒展着肢体,做出各种令人(_______)的动作。
拼音基础
6.读拼音写词语。
zhèngzhòngbàiniánlínglìcìwèichúfáng
sǎzhǒngzhānmàoshùfùtáocuànhàixiū
7.看拼音,写词语。
máizàngchèdǐqiānjiùtàishānyāpò
pīshìdǐngshèngbiāozhìxī shēngchuīyān
8.看拼音写字词。
kānɡkǎilànyònɡtiānyáhuǐhuài
jiànɡyóuɡuǒzhehéǎibènɡtiào
9.读拼音,写词语。
qīliángjìmòkǒngjùfángyù
dǎoméidànwàngshūjíliáotiān
10.看拼音,写词语。
páihuáizhēnɡfāduǒcánɡjīnɡhuánɡ
wǎnhuíróucuōdānɡēzhànfàng
形近字词
11.辨字组词。
弈(______)委(______)勃(______)雅(______)懒(______)
奕(______)萎(______)脖(______)稚(______)赖(______)
12.比一比,再组词。
群(______)挺(______)跌(______)持(______)众(______)
裙(______)庭(______)铁(______)待(______)从(______)
13.比一比,再组词。
辩(_________)肌(_________)剖(_________)健(_________)
辨(_________)饥(_________)陪(_________)键(_________)
谓(_________)喘(_________)狭(_________)桐(_________)
猬(_________)湍(_________)陕(_________)筒(_________)
14.给下面汉字组词,组成的词语要体现事物的美好。
诀(_________)锐(_________)邪(_________)亏(_________)
决(_________)悦(_________)邦(_________)专(_________)
15.比一比,再组词。
帕(_________)框(_________)戒(_________)即(_________)
怕(_________)诓(_________)诫(_________)既(_________)
句子强化
16.句子加工厂。
1.天安门广场已经成了人的海洋,红旗翻动,像海上的波浪。
(照样子,写比喻句)
__________________________________
2.他轻声说:
“我知道你希望真的有那么一天。
”(改为转述句)
__________________________________
3.那碧绿的海洋,难道不是大自然给我们的恩赐吗?
(改为陈述句)
__________________________________
4.望着漆黑的夜空,使他完全陷入了对未来的憧憬里。
(修改病句)
__________________________________
17.按要求完成下列句子练习。
1.那个卖矛又卖盾的人的确可爱。
(改为反问句)
_______________________________
2.这房间太小了。
(改为夸张句)
_________________________________
3.今天这事你必须讲清楚。
(改为双重否定句)
___________________________________
4.妈妈严肃地对我说:
“马上就要期中考试了,你一定要认真复习。
”(改成间接引语)
____________________________________
5.老师的话像和煦的春风,吹散了我们心头的乌云;像_______,滋润我们的心田;像_______________,___________________。
(仿写句子)
6.这样气魄雄伟的工程,在世界历史上是一个伟大的奇迹。
(缩写句子)
__________________________________
18.按要求写句子。
1.公园里的月季花开得很鲜艳。
(改写成反问句)
___________________________
2.淘气的云雀津津乐道的,是飞行中看到的好风景。
(仿写句子)
___________________________________________
3.杨利伟有顽强的精神,他走向了成功。
(加上合适的关联词)
___________________________
4.在春节文艺晚会上,我看到了精彩的节目和动人的歌声。
(修改病句)
___________________________________________
5.月亮倒映在水中清晰可见。
(改写成比喻句)
___________________________
19.按要求写句子。
1.整个小镇被蒙上了悲伤与凄惨的阴影。
(缩句)
________________________________________________
2.船上的东西有几件不值什么钱。
船上的东西有几件对我来说却很有用。
(用关联词合为一句)
__________________________________________________
3.为了不滑下来,他只得用两只手狠狠地抓住雄鹅的羽毛。
(改为双重否定句)
_____________________________________________
4.男孩想摆脱他们,但是那些鸡在他后面追着叫着,很吵。
(改为夸张句)
____________________________________________
20.按要求写句子。
1.老人对我说,她的心已经感受到我的琴声了。
(改为直述句)
________________________
2.课外书可以读,但要有选择地读。
(改为双重否定句)
________________________
3.得把他们抱来,同死人待在一起,怎么行!
(改为陈述句)
__________________________
4.走之前,我不得不把他们的母亲送进疯人院。
(改为肯定句)
_______________________________
课内填空
21.根据课内外积累填空。
1.伯牙鼓琴志在太山,锺子期就说:
“________”伯牙鼓琴志在流水,锺子期又说:
“______”
2.皮鞋匠听着贝多芬的弹奏,眼前浮现了这样的画面:
微波粼粼的海面上,______。
月亮越升越高,_________。
忽然,_______,__________。
3.本学期我们认识了鲁迅,积累了一些他的名言:
鲁迅先生在《学界的三魂》中说,惟有民魂是值得宝贵的,______。
在《中国人失掉自信力了吗》中说,我们从古以来,就有____________的人,有_________的人,有_______的人,有_______的人……这就是_______。
同时,他对待反动派和对待人民,有截然不同的态度:
________,___________《自嘲》。
4.古人对花有自己不同的认识,丁香代表着解不开的愁怨,陆龟蒙这样说:
________,_________。
周敦颐又是这样评价莲花的:
予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖,_______,______,_______,_____,可远观而不可亵玩焉。
22.根据所学内容填空。
1.你的同学李明经常以自己还小为借口不好好学习,你会用《长歌行》中的“___________,____________”来劝他。
2.《腊八粥》一文的作者是________,课文主要写了八儿__________和__________两部分的内容。
3.“只许州官放火,不许百姓点灯。
”《寒食》一诗中的“________________,______________”两句就表明了这一点。
4.传说牛郎、织女被银河阻隔而不能会面。
《迢迢牵牛星》一诗中描写织女思念牛郎的诗句是:
_______________,_______________。
5.八月十五,中秋之夜,身处异乡的人思念家乡,不禁吟诵起唐代诗人王建的两句诗:
_____________,___________?
23.根据课文内容填。
1.《两小儿辩日》中两小儿各自提出自己的观点,他们的依据是一儿认为_______________;一儿认为______________。
2.《表里的生物》通过写小时候的“我”认为能发出声音的都是活的______,所以对父亲的表极为好奇,并相信了父亲说的表里有个_________在里面。
表现了童年的“我”对事物有着___________,是个_______,爱________的孩子。
3.“真理诞生于一百个问号之后”这句话启发我们___________。
4.《他们那时候多有趣啊》一文中玛琪是一个___________、__________、________的孩子。
24.积累运用。
1.《西江月•夜行黄沙道中》中与陆游的“山穷水尽疑无路,柳暗花明又一村”有异曲同工之妙的句子是:
_______________,_______________。
2.《七律•长征》中总括全诗的句子是:
“_______________,_______________。
”
3.当我们遇到困难,不知道前方的路该如何走下去时,就会想起鲁迅先生的名言:
“_______________,走的人多了,_______________。
4.春天,我来到郊外,看见到处姹紫嫣红,繁花似锦。
不禁吟诵起朱熹的诗句:
“_______________,_______________。
”
5.回忆《伯牙鼓琴》完成练习。
(1)“鍾子期死,伯牙破琴弦,终身不复鼓琴,以为世无足复为鼓琴者。
”“足”的意思是_______________,“鼓”的意思是:
_______________。
(2)从这句话中可以感受到伯牙当时的心情是_______________(用一个成语概括)。
25.根据课文内容或自己的积累填空。
1.古今中外,优美的乐曲总是让人浮想联翩。
贝多芬弹琴时:
皮鞋匠静静地听着。
他好像面对着大海,_______________________________。
微波粼粼的海面上,__________________________月亮越升越高,_______________________________________。
忽然,海面上刮起了大风,卷起了巨浪。
被月光照得雪亮的浪花,__________________________……
伯牙弹琴时:
方鼓琴而志在太山,锺子期曰:
“______________,_____________。
”
2.读散文,要体会作者写景时融入的情感。
老舍描写“那些小丘的线条是____________,就像只用绿色渲染,不用墨线勾勒的中国画那样,_______________,轻轻流入云际”的美景,表达了_____________________。
读小说,可以通过环境描写感受人物形象。
《穷人》开头描写了“海上正起着风暴,外面又黑又冷,这间渔家的小屋里却温暖而舒适”,这样的描写表现了___________________________。
3.名著中的人物总会让我们记忆深刻:
她说话好似在用心地唱歌,字字句句都像鲜花那样温柔、鲜艳和丰润,一下子就牢牢地打进我的记忆里。
她微笑的时候,那黑得像黑樱桃的眼珠儿睁得圆圆的,闪出一种难以形容的愉快光芒,在笑容里,快活地露出坚固雪白的牙齿……
这段话中的“她”是小说《_________》中的______________,“她”是一个______________的人。
阅读理解
26.阅读下面的文段,完成练习。
走出黑暗
①这是一个繁华的大都市,每天忙碌的人群熙熙攘攘。
八点三十分,装满乘客的地铁缓缓起动,向下一个站点驶去。
当列车行驶到两个站点中间地段时突然车厢内一片漆黑,车也慢慢停下来。
始料不及的人们一下子被搞蒙了。
黑暗像一只无形的大手,捏得人喘不过气来。
人们纷纷掏出手机与外界联系,却都没有信号。
车厢里的人一下像炸了锅似的,乱哄哄的如同马蜂窝从树上落到地下,哭声、喊声、叹息声不绝于耳。
②突然,黑暗中传出一个女孩稚嫩的声音:
“妈妈,太阳落山了!
”妈妈说:
“宝贝,乖,天黑了,宝宝睡觉觉。
”妈妈轻轻地哼起了摇篮曲。
大家静静地听着,情绪渐渐地稳定下来,各自想着心事。
③不知过了多长时间,一个恐怖的声音打破了可贵的安静。
“我心脏病犯了,没带药,谁有急救药?
”旁边的人就问“谁有药?
”人们开始纷纷问着,一个接一个往下传。
终于有人说有。
接下来就听到急急忙忙的翻找声。
“找到了!
找到了!
”那人边说边把小药瓶递给挨着他的人,这人接过药瓶又传递给下一个人。
没有人组织,药瓶却像接力棒那样被有序地传递着。
药瓶很快就传到病人手里。
黑暗中,不知是谁递过来一瓶水,病人吃完药安静了下来。
④不知又过去了多长时间,与外界还是没有一丝联络,有人提议往下一出站口走,立即有人响应,有人用打火机把自己的衣服点着了照明,立即有人大声喊:
“快灭掉,烟能使人窒息!
万一引起火灾一个人也别想跑掉!
”几个人手忙脚乱地把火扑灭了。
一刹那间,光明消失了,人们又重新回到黑暗的深渊。
人们从来没像今天这样憎恨黑暗,也没有过像今天这样渴望光明。
这时,有一个人大声喊道:
“大家手牵手跟我走!
”话音刚落,人们就主动地手拉着手排成了长队,那人又问有没有没牵手的,当确认都牵好手后,那人就带头向下一出站口走去。
黑暗中,那带头的人不时被绊倒,但他爬起来再走,不知摔了多少跤。
后边的人有条不紊地跟着,没人说话,只有脚步声。
⑤终于从黑暗的地铁中走出来了,“我们得救了!
”人们喊着、笑着、拥抱着……这时才发现,原来领头人就是列车司机,他的衣服刮破了,脸和手都碰出了血,而脸上却洋溢着笑容。
1.这篇文章按体裁分属于( )
A.散文B.诗歌C.小说D.戏剧
2.联系上下文,以下对第④自然段中“人们从来没像今天这样憎恨黑暗,也没有过像今天这样渴望光明”一句的理解最为正确的是( )
A.今天以前人们没有认识到黑暗的恐怖,光明的重要性。
B.今天以前人们不憎恨黑暗,不渴望光明。
C.今天人们特别憎恨黑暗,渴望光明。
D.将“憎恨黑暗”和“渴望光明”形成鲜明对比,强调了人们走出黑暗的强烈愿望。
3.结合文本内容,下列说法错误的一项是( )
A.第②自然段中,“妈妈说:
‘宝贝,乖,天黑了,宝宝睡觉觉。
’妈妈轻轻地哼起了摇篮曲。
”这位妈妈的做法对稳定慌乱中人们的情绪起了一定的作用。
B.“黑暗像一只无形的大手,捏得人喘不过气来”采用了比喻的手法,形象地写出了黑暗给人带来的极度恐惧,营造了恐怖的氛围。
C.第④自然段中,有人提议往下一出站口走,立即有人响应,有人用打火机把自己的衣服点着了照明,但立即又有人大声喊“把火灭掉”。
从中可以看出此时的人们很惊慌。
D.“这时,有一个人大声喊道:
大家手牵手跟我走!
”之所以要“手牵手”,是为了避免车厢里的人们一窝蜂似的往站口涌,确保安全有序。
4.下面是四位同学读短文后获得的启示,不属于文章所表述内容的一项是( )
A.减少灾难要勇于创新B.面对灾难应团结一致
C.遇到灾难要保持镇静D.应对灾难要互相帮助
5.请用简练的语言概括第③自然段的主要内容。
(不超过4个字)
_________________________________________________
6.文章结尾才揭示领头走出黑暗的人是列车司机,这样的安排合理吗?
为什么?
______________________________________________________________
27.课外阅读。
生命中最重要的事
托斯卡尼尼是举世闻名的指挥家。
他到过很多地方,指挥过无数的乐团。
八十岁时,儿子好奇地问他:
“您觉得您一生做过最重要的事是什么?
”
托斯卡尼尼回答说:
“我现在正在做的事,就是我一生中最重要的事。
不管是在指挥一个交响乐团,或是在剥一个橘子。
”
在医学院教书,我发现有几个学生上课都不看我,他们一直忙着抄笔记。
他们很努力、很认真地写,但我从不认为他们是“好学生”,因为他们对考试的兴趣远超过对学习的兴趣。
他们或许能从笔记中得到考试时所需要的知识,但他们无法全然地了解。
片片断断地抄下来,知道的也只是片片断断,当他们把我的话写下来,我已经又讲了其他的东西,他们将一再错过。
你必须全心全意地融入,尽你所能地投入,仿佛此时此地世上只有此人唯有此事……然后才会有真正的了解。
这必须变成你的人生态度,变成你的生活方式,无论你是在上课、吃饭、聊天、跳舞、画画……
有人问凡·高:
你的画里面哪一张是最好的?
他说:
就是我现在正在画的这一张。
几天之后那个人再问。
凡·高说:
我已告诉过你,就是我现在正在画的这一张!
是的,你现在正在做的事,就是你生命中最重要的事——即使是在剥一个橘子。
1.“橘”是_______结构的字,用音序查字法,应先查大写字母_____,再查音节_____;用部首查字法,先查____,再查______画,第七笔的笔画名称是__________。
2.读划横线的句子,请用一个词来形容这种学习状态。
_________________
3.文中所提到的医学院的学生托斯卡尼尼不认为他们是“好学生”,这些学生错在哪里?
怎样做才是正确的?
________________________________
4.联系课文,结合自己的理解填一填。
托斯卡尼尼认为自己一生中做过最重要的事是_____________________
凡·高认为自己一生最好的一张画是___________________
你认为自己__________________________
5.“是的,你现在正在做的事,就是你生命中最重要的事——即使是在剥一个橘子。
”谈谈你对这段话的理解。
_____________________________
28.课外阅读。
推铁圈儿
①推铁圈儿是我童年经常玩的游戏,尤其是上小学一二年级的时候,身上除了书包,肯定还有套在脖子上的铁圈儿。
②记忆中,最好的铁圈儿,是木桶上的铁箍,扁平,宽窄有食指粗细,推起来平稳跑得快。
那时的木桶已经很少了,铁箍圈儿也不是每个孩子都有。
我就没有。
爷爷屋里倒是摆着两只木桶,一只装玉米面,另一只装的是白面。
一天里,我至少溜进去三次,查看木桶是不是很快就会坏掉,那样的话,我就会拥有最好的铁箍圈儿了。
木桶始终没有坏掉,慢慢地,我便死了那份心。
③推铁圈儿的铁钩比较简单,大多是用粗一点儿的铁丝完成。
钩头有方的,有圆的,圆的只能推钢筋做的铁圈儿。
我没有铁箍圈儿,却坚持用方形的铁钩,可见铁箍圈儿在我心中的位置。
④从二年级开始,放了学,我们都到村东头的小树林里,玩绕树推铁圈儿。
直线向前推,太简单,是一年级那些小孩子玩的,我们很是不屑。
绕树推铁圈儿,手感要好,铁钩的把握不能有丝毫的偏差,还要有速度,加上地面凹凸不平,能经常保持领先,不是一件容易事。
我做到了,把推着铁箍圈儿的小强他们远远甩在了后面。
小强他们垂头丧气,和我商量别参加,当他们的裁判。
最后,他们答应轮流让我推他们的铁箍圈儿,我才答应了。
⑤一个星期天,我们附近几个村的孩子,大概有一百多个,聚到中学的操场比赛推铁圈儿。
项目是事先商量好的,有接力赛、四百米跑、绕砖跑等。
之所以有这个比赛,主要是平时互相到村头挑战,哪个也不服输,才想起以这种形式定胜负。
结果,我们村和陈堡村打了个平手。
⑥这可不是我们想要的结果,我要求比最后一场:
双手同时推两只铁圈儿,而且铁圈儿还不能一样,一只钢筋圈儿,一只铁箍圈儿。
这是我的撒手锏,我们全村只有我会。
陈堡村商量了半天,还是决定迎战了……
⑦后来,渐渐大了,这种游戏没有再玩过。
现在,别说城市,即便是在农村,也看不到这种游戏了。
1.“撒手锏”在文中具体指什么?
用“”画出来。
2.为什么说“记忆中,最好的铁圈儿,是木桶的铁箍”?
_____________________________
3.下面哪些句子能表现“我”渴望拥有一只铁箍圈儿的心情?
(_________)(多选)
A.我没有铁箍圈儿,却坚持用方形的铁钩,可见铁箍圈儿在我心中的位置。
B.最后,他们答应轮流让我推他们的铁箍圈儿,我才答应了。
C.双手同时推两只铁圈儿,而且铁圈儿还不能一样,一只钢筋圈儿,一只铁箍圈儿。
D.一天里,我至少溜进去