小河长小湖长青少年环境志愿行动之节约用水活动方案.docx
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小河长小湖长青少年环境志愿行动之节约用水活动方案
“小河长小湖长青少年环境志愿行动”之节约用水活动方案（试行）
“小河长小湖长”项目是生态环境部、中央文明办、教育部、共青团中央、全国妇联五部门联合开展的“美丽中国，我是行动者”主题实践活动内容之一，通过项目吸纳和指导更多公众参与水环境保护。
水是生命的源泉，是文明的摇篮，是宝贵而有限的资源。
学校作为育人的重要场所，对学生开展节水宣传教育，既是有利于增强教育的针对性，普及性和时效性，又有利于通过学生节水行为和意识的形成，辐射家庭和全社会，从而带动整个社会节水意识和自觉节水行为的形成。
为了很好地组织师生参与此项活动，特制订本方案。
一、指导思想
为深入贯彻全国生态环境保护大会精神，落实生态环境部等五部门联合下发的《关于开展“美丽中国，我是行动者”主题实践活动的通知》要求，促进形成全社会共同关心、支持和参与生态环境保护的积极氛围，生态环境部宣教中心发起了“美丽中国，我是行动者——小河长小湖长青少年环境志愿行动”项目。
该项目旨在通过开展水环境保护和水情知识教育实践活动，提高青少年的生态环境保护意识及环境实践与创新能力。
二、活动目的
围绕本地区河湖水资源特色和环境问题，建立小河长小湖长青少年环境志愿团队，通过开展水质监测、沿河湖自然观察、发现与记录污染现象、科普宣传等活动，促进水环境保护工作，同时丰富学生的课余生活，体验亲近生命成长的过程，学会爱护植物、保护大自然，锻炼劳动能力，培养责任心。
通过宣传，让广大小学生了解到节水的重要性，树立节约用水的观念和意识；掌握更多关于节水的知识和自己及家庭平时用水的浪费程度；使同学们逐渐养成节约用水的好习惯，形成节约用水的良好校园风气，并通过同学们的宣传和倡导，推动家庭社会节约用水。
三、活动组织
组长：
xxx
副组长：
xxx
组 员：
参与人员：
全班学生
四、活动要求：
1.时间：
2019年9月--2020年6月
2.参与者：
学生为活动实施的主体，全班学生参与率为100％。
设置三个小河长（或者小湖长）按时参与班级或年级活动，分成多个活动小组并附有小河长小湖长志愿者名单，定期安排学生到野外观察记录，以实际观察体验为主，并且要做好观察记载，让学生在观察记录过程中了解到水的重要性，树立节约用水的观念和意识，老师组织安排学生参与实践活动完成调查报告，可以帮学生梳理常规水资源，为节约用水支招，计算经济损失，制作手抄报、撰写心得体会等活动。
3.安全问题：
（1）正副班主任必须全程陪同所有活动。
（2）使用观察工具前必须向学生宣传使用方法和注意事项，不能把观察工具当玩具嬉闹，实践活动中必须有家长或教师在场监督。
4.文明教育：
教育学生不践踏草坪，不嬉戏打闹，不玩耍班牌，不摘采植物，不伤害小动物，产生的垃圾自行清理干净。
5.劳动成果的处置：
从2019年9月的宣传教育开始，围绕自己活动步骤有序进行，活动全过程的图片、表格等痕迹资料最后形成系统成果汇编成册（年末汇编出一本交学校存档，一本自行保管，活动成果内容具体为封面+主编人员+目录+年级活动方案+班级每次活动方案，方案反映出志愿者分组机构名单+总体活动计划+8次活动文字及图片的Word文档，图片反映出活动的每一环节），活动成果归本班集体所有。
五、具体活动安排
（一）2019年9月份节约用水活动宣传
时间：
2019年9月
负责人：
xxx
具体要求：
1.正副班主任围绕班主题拟订好计划，进行活动宣传。
成立志愿机构，选举小河长（小湖长）。
2.学生以组为单位，4人一组，每个小组都要有自己的名称，小组内成员要能够对自己的活动步骤或结果进行详细解说。
3.在教室组织一次知识讲座，结合学校宣传课件让学生知晓活动主题、意义以及操作方法。
4.学生发表自己对“小河长小湖长”志愿活动的见解。
5.志愿者组织名单。
小河长（湖长）
组长
组员
组长
组员
（二）2019年10月份校园节约用水调查
时间：
2019年10月
负责人：
xxx
具体要求：
1.教师宣布本月活动主题注意事项等内容。
2.分小组到不同地方（教学楼、综合楼、食堂、草坪）检查不同的水龙头，记录浪费水的情况。
3.完成观察表，分析原因。
四
（1）班节约用水活动记录表
（）小组
组长
组员
记录人
观察地
观察时间
是否有浪费水的情况
一分钟多少滴
浪费原因
备注
（三）2019年11月份家庭用水调查
时间：
2019年11月
负责人：
xxx
具体要求：
观察家里每天用水量，并做好记录。
1.教师宣布本月活动主题、注意事项等内容。
2.每个学生在各自的家里检查本月每一天的用水量（可以邀请爸爸妈妈帮忙），月底以小组形式统计出本月的各自家庭的用水情况，记录浪费水的情况，并初步估算浪费的水约有多少。
3.完成观察表，分析原因，发出倡议，建议每一个家庭该怎么做
四
（1）班节约用水活动记录表
（）小组
组长
组员
记录人
观察地
观察时间
30天内每天浪费水总量的估算：
L为单位。
天数
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
一个月总的浪费水
L为单位
浪费的原因
该怎么样做？
备注
（四）2019年12月份节约用水活动——了解经济损失
时间：
2019年12月
负责人：
xxx
具体要求：
根据调查报告，了解经济损失，为节约用水支招，制作手抄报。
1.教师宣布本月活动主题、注意事项等内容。
2.每个学生根据11月自己调查家庭用水水资源浪费现象，形成自己的调查报告，了解自己家庭的经济损失
3.完成观察表，分析原因，为节约用水支招，制作一份关于浪费水资源和节约水资源的手抄报，并提出节约用水妙招，建议大家一定要节约通水。
四
（1）班节约用水活动记录表
（）小组
组长
组员
记录人
活动地点
活动时间
一个月总的浪费水
L为单位
造成的经济损失
元为单位
全班每个家庭造成经济损失多少元
浪费的原因
节约用水的妙招
备注
（五）2019年3月份节约用水活动——完成习作
时间：
2019年3月
负责人：
xxx
具体要求：
讨论水的重要性，根据调查情况以“节约用水”为主题，写一篇作文。
四
（1）班节约用水活动记录表
（）小组
组长
组员
记录人
活动地点
活动时间
水的重要性有哪些？
收集整理一份体现水的重要性的小故事在班级里交流
完成情况
写一份关于节约用水的文章
完成情况
备注
（六）2019年4月份节约用水活动宣传
时间：
2019年4月
负责人：
xxx
具体要求：
收集雨水，讨论在生活中如何利用雨水。
1.教师宣布本月活动主题、注意事项等内容。
2.每个学生收集雨水，了解雨水的用途。
3.完成观察表，分析雨水的用途并记录下来。
四
（1）班节约用水活动记录表
（）小组
组长
组员
记录人
活动地点
活动时间
收集雨水的工具
雨水的水质如何
酸雨是什么？
能否饮用？
所有的雨水是否能直接饮用
雨水在我们的日常生活中可以用到哪些地方？
全班交流
备注
（七）2019年5月份节约用水活动——污水调查
时间：
2019年5月
负责人：
xxx
具体要求：
观察河湖的污染现象，做好记录，生活中怎么做能减少污染。
1.教师宣布本月活动主题、注意事项等内容。
2.每个学生观察河、湖的污染情况，做好个人笔记，
3.完成观察表，交流讨论怎么做才能减少河湖的污染。
四
（1）班节约用水活动记录表
（）小组
组长
组员
记录人
活动地点
活动时间
河、湖的污染现象
什么原因造成的？
被污染的河水、湖水对人类的危害有哪些？
我们该怎么做才能减少对河湖的污染？
全班展开交流
备注
（八）2019年6月份节约用水活动——水质监测
时间：
2019年6月
负责人：
xxx
具体要求：
对某一区域的水进行水质监测。
1.教师宣布本月活动主题、注意事项等内容。
2.根据学校安排，全班每个学生外出实地进行某一区域进行水质的检测。
3.完成观察表。
4.4名家长参与。
四
（1）班节约用水活动记录表
（）小组
组长
组员
记录人
活动地点
活动时间
肉眼看水质情况
该水域的生物有哪些？
是否健康成长
实际检测水质情况
水中含有的杂质有哪些？
被严重污染的水该如何处理
备注
日期
具体活动
负责人
备注
2019.9
对“小河长小湖长青少年环境志愿行动”活动宣传，并制定计划，成立活动小组,完善志愿者机构名单。
xxx
（收集活动图片整理成Word文档，以主题和月份命名打包上传上传五张照片在年级QQ群。
以下任务与此相同。
）
2019.10
检查学校水龙头，观察记录每天浪费水的数量，完成调查报告。
xxx
2019.11
观察家里每天、每月的用水量，并做好记录。
xxx
2019.12
根据调查报告，了解经济损失，为节约用水支招，制作手抄报。
xxx
2020.3
讨论水的重要性，根据调查情况以“节约用水”为主题，写一篇作文。
xxx
2020.4
收集雨水，讨论在生活中如何利用雨水。
xxx
2020.5
观察河湖的污染现象，做好记录，生活中怎么做能减少污染。
xxx
2020.6
对某一区域的水进行水质监测。
xxx
四
（1）班“小河长小湖长”之节约用水活动计划
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