安徽省面试真题.docx

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安徽省面试真题

2011年安徽省公务员面试真题答案解析

1、单位让你去基层发放慰问品，有新闻媒体采访，有基层群众反映分配不公平，群众情绪激动，你将如何处理？

【思路解析】

这是一道应急应变类题目，考生在答题时首先应该紧密联系题目本身准确判断当前面临的紧急情况，接着确定需要着手完成的任务，然后就如何顺利完成任务有针对性地提出自己的见解，最后加以总结提高。

【参考答案】

1去基层发放慰问品，是单位体恤民情、关爱民生的体现。

现在有基层群众反映慰问品分配不公平，加上有新闻媒体采访，这件事情如果处理不好，不仅会影响群众对我们单位的信任，也会给我们单位造成恶劣的社会影响。

2）一方面，我会尽快查明情况，安抚群众情绪，维护单位的形象。

3）首先，稳定好群众的情绪，承诺群众我们会就基层群众反映的慰问品分配不公的情况，尽快查明事实，给群众一个满意的答复。

其次，联络具体负责发放慰问品的工作人员，询问是否存在不当行为；深入群众通过调研核实群众反映的情况是否属实。

再次，根据调查结果，如果果真存在慰问品分配不公平的情形，要及时纠错，向群众及媒体保证将尽快采取适当的补救措施；如果并非存在分配不公平的情形，我们会向有疑义的群众做好解释说明工作，借助媒体的力量，增强单位慰问品发放工作的透明性，争取得到群众对我们工作的信任与支持。

4）最后，我会认真反思发放慰问品工作中存在的不足，不断积累经验教训，对存在违规不当行为的具体工作人员做好批评教育工作。

同时，不断向实践求知，向群众请教，增强应对复杂情景的应变能力，脚踏实地开展好本职工作。

2、你的工作是根据岗位来确定的，你的领导经常出差，给你安排了其它工作，你将怎么处理这个矛盾？

【思路解析】

首先，表明自己处理这一人际关系困境的态度；其次，分析原因；再次，针对原因对症下药，采取具体的措施化解困境；最后，总结提升。

【参考答案】

1）我的本职工作是根据岗位确定的，领导经常出差给我安排了其它工作，面对这种情况，我确实感到有一些压力。

但是，在工作中难免会遇到一些挑战，遇到困难，我会克服畏难情绪，迎难而上，不遗余力圆满完成领导交代的任务。

2）公务员是代表国家行使人民赋予的权力，在社会转型期及改革的关键期，政府工作开展得是否及时到位直接考验着政府立党为公、执政为民的能力。

3）首先，领导事务繁忙，出差时将工作安排给下属处理，是以人为本，为民服务宗旨的具体体现。

其次，一名合格的公职人员，在完成本职工作的同时，应尽可能地熟悉与本职工作相关的其他工作，关键时刻为领导排忧解难，切实为民做实事、做好事；再次，下属应不断增强自己的工作能力、提升工作效率、创新工作方法、开拓工作思路，为圆满完成领导交代的工作任务奠定基础。

4）总之，公务员应该不断增强内功，面对困难不退缩，化压力为动力，培养“没有条件创造条件”解决困难的气魄，情真意切为民服务、脚踏实地为民做实事。

3、一位老师上课时引用数据不准确，作为一名学生，你将采取哪种方式进行纠正？

【思路解析】

此题出现了老师和学生这样两个维度，并且出现了老师有失误，学生要纠正这样的矛盾，很明显属于人际沟通问题，考察的是怎样处理师生之间的关系，近似于处理上下级之间的关系。

【参考答案】

师生关系是我们每个人都会经历的关系，在我们这样一个具备儒学传统的国度，尊师重教是我们从幼儿园时期就已经树立的观念。

所谓“人非圣贤，孰能无过”，因此，面对老师在上课时出现的失误，我们应该给予理解，不应苛求老师完美。

老师上课时出现引用数据的不准确时，我要复核自己数据的准确性。

老师毕竟是老师，有着多年的教学经验，对课件有良好的把握、对课程的内容很精通。

因此，老师出现失误的情况还是很少的。

如果经过核实确实是老师引用数据有误，这时要分清出错数据的重要程度，如果是引用数据无伤大雅，仅仅是一个数据的参考，给学生们一个直观的概念，比如在文科课堂上，关于人数多少的统计，这种情况就不用向老师提出引用数据不准确的问题；如果出错数据直接影响了对结果性质的判断，比如在理工科课堂上的实验数据，这时很有必要对失误的数据予以纠正。

在需要纠正不准确数据的情况下，我要根据自己的身份确定合适的方式进行纠正。

在我是选课同学的情况下：

如果这次课是必修课，老师和同学们的关系很熟，我会举手请教问题，委婉的提出引用数据可能有问题，相信老师一定能够觉察并适时的改正。

如果这次课是我的选修课，并且选课人数众多，老师和同学们之间不熟，我会在课间把正确的数据以假设性的方式向老师提出，并请老师验证，相信老师一定可以觉察和改正。

在我不是选课同学的情况下：

如果这次课是一个讲座，听众人数众多，把正确数据写到小纸条上，传给老师，相信老师一定会根据情况改正。

如果课堂上的小纸条没有送给老师或者老师没有改正，我会在课下给老师发邮件说明情况，把正确的数据提出，并请求验证。

如果我是在培训班上，老师出现了失误，我会举手委婉提出数据的失误。

作为学生遇到老师在课堂上出现失误的时候，我们要根据情况选择合适的方式方法进行纠正，既要顾及老师的尊严，又要达到改正的目的。

同时，我们要在力所能及的范围内保证提供给老师的所有数据准确、完整和有效，杜绝和防止从自己给出的数据出现失误的情况出现。

最后，无论我以什么方式向老师提出数据的不准确情况，相信老师都不会怪罪于我，并适时的予以改正，达到上好课，和维持良好的师生关系的结果。

2010年安徽公务员考试面试真题解析

1．哲学家说，每个人都有梦想，只有你勇敢地抬起自己的脚，整座山都在你脚下，你怎么理解？

【试题分析】

本题属于知识理解类综合分析题，考查考生理解与思辨的能力。

考生首先要准确把握本句的中心在于论述理想与实践的关系，在此基础上适当深入论述，并要注意联系实际，切忌流于肤浅与空洞。

【思路解析】

第一，概括此句的实质含义，表明自己对此观点的态度；第二，论述实践对于实现理想的必要性和重要作用，适当举例论证；第三，论述要树立正确的实践观与方法论，正确地改造客观世界，实现自己的理想；最后联系实际工作谈自己的得到的启示。

【参考答案】

　　可以说，每个人都有梦想，但不是每个人都能实现梦想，就是因为有些人不能够把梦想付诸实践，只会空谈；而真正的那些成功者会一步一个脚印的做事，哪怕是踱步，也是不断地接近成功。

题目中的“抬起自己的脚”就是“实践”，“山”就是困难，最终“把山踩在脚下”就是“成功”。

　　古人说“千里马常有，而伯乐不常有”，但我今天要说“梦想常有，而付诸实践者不常有”。

“愚公移山”的故事众人皆知，“愚公”凭借着自己的一份毅力与执着，“子子孙孙无穷匮”的磨砺着高山，坚信终有一天能把高山磨平，他的这种“实干”精神就是值得我们敬仰和学习的；相反的，我国古代有一个人叫赵括，只会“纸上谈兵”，从不走上战场。

没有实战经验的人指挥战斗，最终只能落得国灭身死。

这两个例子从两个方面说明了同一个道理，就是凡事只有通过实践或者说实干，才能成功。

我国书法界有一对父子，被并称为“书法”二王，其中儿子王献之就是从小努力实干，辛勤练字，用尽了18口大缸的水，终让他在书法方面成就了一番非凡的造诣，成为不朽佳话；当代商业界有一个人叫做马云，也是凭借着一份执着，一份实干精神，一手创建了“阿里巴巴”，打造了国际电子商务的神话。

　　一句话，“世上无难事，只要肯登攀”，只要我们怀揣着对理想的执着和脚踏实地的实践精神，那么我们最终一定会成功。

2．有一句话是这么说的：

“学会向别人倾诉，在倾诉中释放自己的压力；学会倾听别人的倾诉，在倾听中告诉别人生活更美好。

”倾诉和倾听，你要怎样做？

【试题分析】

此题属于人际关系意识与技巧类试题，考查考生对人际关系的认识和处理能力，同时也可通过考生的回答表露其性格特点。

倾听和倾诉都是人际交往中重要的内容，有人倾向于倾听，有人倾向于倾诉，此处没有绝对的优劣之分，坚持真诚、坦率的原则，表达出自己的认识即可。

另外需注意举例佐证。

【思路解析】

首先表明倾听和倾诉是人际交往中的重要环节，个人所坚持的原则是真诚、坦率；然后根据自己的经历讲述一个有关的故事，表明自己对待倾听和倾诉的态度；最后进行升华，认真对待生活，恰当地进行倾听与倾诉，才能对工作有所裨益。

【参考答案】

　　在遇到困难的时候，向爱我们的人倾诉。

在我们爱的人遇到困难的时候，去倾听他们。

　　父母生养了我们，是最先听我们倾诉的人。

我们的每一声啼哭，都会让他们牵肠挂肚。

在我们成长的过程中，会遇到很多烦恼和不解，这时候父母也会耐心地听我们倾诉，帮我们解决问题。

有一天，我们长大了，忽然发现父母落伍了，不能再给我们建设性的意见，只会喋喋不休、絮絮叨叨。

我们不再向他们倾诉，也不去倾听他们，借口学业繁重，借口工作很忙，借口应酬太多，与父母疏离。

有一天，我们成熟了，发现在我们为生活奔波忙碌的时候，他们依然默默关心、支持着我们。

我们已经不会再用傻问题去困扰父母，而是会向父母倾诉我们的感悟和心声，感谢他们多年来的默默付出，同时也愿意倾听他们的唠叨。

因为父母的每一句唠叨，都是朴实而无私的爱。

　　我们也需要向朋友倾诉或倾听。

有些事情，怕父母担心，不可能事事都和他们讲。

这时候我们需要一个宣泄情绪的空间。

于是朋友就要担负起这样的重任。

一起欢笑、一起难过，分享你的快乐、分担你的忧伤。

同时，在别人遇到困难时，我们也责无旁贷地要去帮助他们，用自己的心得和经验帮他度过难关。

　　在公务员的工作中，倾听群众的倾诉也是很重要的工作内容和工作态度。

在工作中的倾听，最需要注意的是真诚，不敷衍塞责。

很多时候我们以为我们在倾听，事实上只是在装作倾听。

倾，有趋于、趋向的意思。

倾听，倾诉的意思是：

用尽力量去听，用尽力量去说。

也就是说，在听的时候，要学会换位思考，感同身受地去听取。

要俯下身子，放低姿态，以一个服务者的位置去听、去感受、去解决。

把群众当作自己的父母兄妹，多一点耐心，多一点细心。

只有这样，才能做好自己的工作，无愧于心。

3．以“善待自然”为题发表演讲。

【试题分析】

此题属于半命题式即兴演讲类试题，考查考生的逻辑思维能力以及现场表达能力。

需要考生做到准确审题、深刻立意、逻辑严密、语言凝练而富有感染力，因此对考生的综合表达能力有较高的要求。

可联系“资源节约型社会”、“环境友好型社会”以及“低碳生活”等主题进行发言，但需注意逻辑性和连贯性。

【思路解析】

首先表明大自然对人类的重要作用；描述人类的进步和错误的发展观对大自然造成的伤害；进而阐述自然环境的破坏带给人类自身的灾难，形成了恶性循环；最后表明人类发展的前途在于人与自然的和谐相处，必须转变发展方式，落实到生活中就是低碳生活理念的推广。

【参考答案】

　　人类生活在地球上，就要善待大自然。

　　大自然创造了人类，为人类提供生存条件和活动空间，善待自然就是善待自己。

　　在千万年以前，追溯到生物的进化，从单细胞动物开始，到直立行走的人类。

最初的人类，因为对万物的不确定，内心里谨慎而迟疑，对大自然充满了敬畏，他们祭神、占卜，做各种事情来探视自然的心意。

渐渐地，人类走向文明，也拥有了更多盲目的勇气，开始探索自然、了解自然，自以为熟知自然，掌握自然，于是越来越不把自然放在眼里，征服的欲望一天比一天强烈。

为了自身，越来越不理会地球的死活。

而当遭遇了自然的报复，发现环境的恶化，才开始亡羊补牢，却也是本末倒置地，以为自己掌握着自然的命运。

　　其实人类才是被掌握的那一方，纵使掌握了再多的知识与技术，面对一切自然的惩罚，旱灾，洪水，龙卷风，地震……来自自然的惩罚一拨接一拨的到来，也只好暗自叹气，无法与之对抗。

所以善待自然，并不是掌握了多少财富和文明之后对自然的一种施舍，而是善待我们自己，使我们可以再多一天的活在这个奇妙的世界上。

　　现在全球提倡低碳生活，就是善待自然的表现，从个人开车的减少到空调温度的固定；从节约水资源到不浪费每一张纸，都感受到人类环保理念的加强。

记得一句广告词说的非常好：

“人要善待自然，否则我们看到的最后一点水就是我们人类自己的眼泪。

”

4．看图说话，一只企鹅站在一小块冰川上，其余的全是大海；对面站一个人站在一小块草地上，其余的全是沙漠，设计一段他们之间的对话。

【参考答案】

　　我们把人取名为杰克，企鹅取名为最后一只企鹅安琪儿

　　杰克：

嗨，安琪儿，你好啊，你怎么一个人在这里啊？

　　安琪儿：

呜呜呜，我的伙伴们都淹死了，现在只剩下我自己了……

　　杰克：

不是吧，你们都是游泳高手啊，怎么会淹死了，你不会开玩笑吧？

　　安琪儿：

我们是游泳高手，但是我们要休息啊，现在冰架都融化了，我们连个歇脚的地方都没有了。

　　杰克：

你还有其他朋友么？

　　安琪儿：

有啊，海豹、海狮和海豚，他们也都可怜的很，我已经好久没见他们了。

　　杰克：

海豚去哪里呢?

他应该很好吧，他是游泳比赛的冠军啊。

　　安琪儿：

可是现在水里基本上没有小鱼小虾吃了，他早就筋疲力尽了，上次我见他就瘦了好多呢。

　　杰克：

原来这样啊？

　　安琪儿：

那你呢，你怎么也一个人啊，怎么只剩下一片绿地了，那么多沙漠怎么来的，陆地呢？

　　杰克：

哎，别提了，我自出生以来就很少见到陆地了，到处都是风沙。

　　安琪儿：

嘿嘿，我没有见过陆地，我天天在冰上玩呢，我会溜冰。

　　杰克：

听祖先们说，以前地球上很多都是陆地，我没见过那么多的陆地。

　　安琪儿：

听说陆地上有很多植物、动物，生机勃勃的，可好玩了。

　　杰克：

我也是这样听说的，但是，自我出生以来，我们很多人就挤在一小块陆地上，旁边都是沙漠，我们经常在沙漠里面找些吃的，但是不知怎么的，陆地越来越小，沙子越来越多。

　　安琪儿：

哎，我以前和来南极的科考队聊过，那是很久以前，他们说以前陆地砍伐很严重，树木都没有了，先是发生干旱，后又发生洪水，最后慢慢到处都是沙子了。

　　杰克：

是啊，我听祖先们也是这样讲的，现在到处都是沙漠，我也不知道去哪里了。

　　安琪儿：

听祖先们说，南极一直都是外星人光顾地球的地方，我们一起祈祷，让他们带走我们吧，告别地球。

　　杰克：

嗯，我们一起祈祷吧。

5、据调查，有1000位高考状元，在以后的发展过程中都没有在从商、从政、教育科研方面成为顶级人才，你是怎么看的?

【试题分析】这是一道综合分析题目，考查考生能否客观全面的看待分析高考状元后期发展这一时政热点问题的能力，并能针对其实质，提出一些自己的合理建议。

【思路解析】首先是对于高考状元的现状分析以及其后期发展分析，其次对于产生题中所提现象的原因进行分析，并针对原因提出相应的对策，最后拔高升华下高考状元应该如何看待过去与未来。

【参考答案】

中国高考状元现象成为每年高考最吸引人的新闻，很多家长、学生心系高考状元、名校，陷入了踌躇满志和求而不得的焦虑当中，似乎成为高考状元，就能获得更好的人生。

殊不知，高考只是人生书本的序言，很多状元大学生在以后的发展过程中渐渐失去优势，在学习工作中趋向于平庸。

究其原因，我认为主要体现在以下几个方面：

第一，兴趣是最好的老师。

很多高考状元在选大学时过多关注牌子而忽视考虑大学的发展前景，同时缺少良好的职业规划，挑专业时扎堆热门专业，结果进入高校之后，对所学专业没有足够的兴趣，导致学无所长。

第二，高校现行教学体制和管理制度滞后，从招生工作到课程设置再到教师考核管理，已经不能适应经济发展、社会发展的需要。

高等教育中职业能力教育的缺位，也是导致高考状元能力下降的主要因素之一。

第三，应试教育制度片面强调智力因素而忽视多种能力的培养，是很多高考状元沦为高分低能的制度性因素。

所谓的高考“状元”，仅仅是按照应试教育唯分数论的尺度排列出来的优胜者，其中有的甚至是被应试教育制造出来的“病梅”。

针对以上的原因，我觉得要想真正成才，首先要正确认识自我，了解自我，从自身兴趣爱好等特征出发，选择适合自己的成才之道，做好自我的人生规划，并一步一步脚踏实地的迈进。

其次高校不应单纯的追求状元效应而忽略了学生的个性化教育，而是应当加大有关教学体制改革，调整有关课程设置，真正的提升学生有关方面的能力，并发挥其特长，做到因材施教，人尽其才。

最后国家应该加大素质教育进程，注重多元化的人才培养，更好的适应我国各方面发展的要求。

高考是步入大学的通道，高考状元只是考场的状元，并不代表是商界状元，政界状元，科研状元。

所以，无论是在学习还是工作中，我们都要脚踏实地，勇于拼搏，不能被一时的虚名所迷惑，做到有所擅长有所建树，这样，我们的人生才会更精彩。

6、请你谈一个和别人合作遇到挫折的事。

【试题分析】自我认知与人际关系结合的试题。

反映了2010年公务员结构化面试的新动向。

人际关系的试题思路本来就是多种多样的，不同的人处理相同的问题可能会有不同的方法，但都能有好的成效。

万能的模板并不存在。

自我认知类的题目更是因人而异的，不同的专业背景和成长经历带来了不一样的回答。

考官在听的时候更容易作出对考生的准确评价，有利于降低面试主观性评分的误差。

结合个人经历的问题突出了考生的个人特点，避免由于考生回答问题过于类似而使考官疲惫，影响面试结果的公正。

【思路解析】最好能讲自身的经历，过程不必过于细致，结构足够完整即可。

先讲明面临的困难，再讲应对的过程，最后讲讲得到的启示，整个流程就比较完整了。

整个回答重在说明自己在这一事件当中的收获。

工作中遇到挫折，有自身的原因，有工作的压力，也有对伙伴的理解不够，配合不佳。

找到原因之后，沟通就能有的放矢，问题一般都能得到解决。

实在没有合适的例子可以讲的同学和自我介绍做的不到位的同学，可以编故事。

利用人际关系题目的经典问题，换成第一人称讲，应付一下。

原问题的题干作为遇到的挫折，解决的方案是自己的应对和得到的启示，是为中策，实在没有办法了可以救急。

最好还是能够结合之前做好的自我介绍，讲个人的真实经历，得到的启示不需要很多很深，真实可信才是最重要的。

【参考答案】

略

7．有些公务员行政不作为、乱作为，请你谈谈看法，怎样提高执行力？

【试题分析】这是一道综合分析题，考查考生客观、全面的看待客观实际的能力，以及如何解决实际问题的能力。

【思路解析】首先简单谈谈对于执行力的看法，其次谈一下存在的一些公务员行政不作为、乱作为现象以及其带来的影响，再次分析存在这些现象的原因并提出相应的对策，最后总结升华下提高公务员执行力的意义。

【参考答案】

执行力是目标与结果直接的纽带。

管理大师德鲁克说过：

“管理是一种实践，其本质不在于知，而在于行。

”政府履行社会管理职责，执行力是须臾不可或缺的要素。

在激烈的国际竞争中，政府的执行力更成为决定民族兴衰的重要因素。

公务员作为治国理政的主体，其行政能力制约并决定着政府的管理水平，进而影响着政府的形象和公信力。

但是我们也不难发现，最近出现了很多公务员不作为甚至乱作为现象，公务员上班时间“偷菜”、聊天、看电影；一些地方社会治安混乱，公安司法部门却以“破大案，立大功”为由，小事不愿做，大事做不了等等，这些现象都严重的破坏了政府形象，也导致了政府行政效率低下，群众对政府执政力的不信任。

公务员不作为，乱作为的的现象屡禁不止，究其原应主要是以下几个方面：

第一：

一些公务员责任意识，服务意识不强。

对于上级指示和群众关心的问题被动执行或者变通执行；把自己当作“主子”，群众当作“仆人”等。

第二：

有关法律的长期缺失。

我国大量的法律、法规未对行政行为的方式、时效等作出明确规定，加之我国《国家赔偿法》未明确规定行政不作为和乱作为带来的损害要承担赔偿责任，使得一些行政机关随意不作为甚至乱作为。

第三：