八年级下册人教版政治知识点汇总.docx
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八年级下册人教版政治知识点汇总
第一单元权利义务伴我行
第一课国家的主人广泛的权利
第一框人民当家作主的国家
1、国家的性质：
我国是以工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的国家。
[P4]
2、人民包括：
在我国现阶段包括工人、农民、知识分子和其他社会主义劳动者、社会主义事业的建设者、拥护社会主义的爱国者、拥护祖国统一的爱国者在内的全体人民。
[P4]
3、公民权利的含义：
由宪法和法律确认并赋予公民享有的某种权益，这种权益受国家保护，有物质保障。
[P5]
4、公民基本权利的含义：
由宪法规定的公民权利，是公民最主要、最根本的权利。
[P5]
5、人民概念：
是区别于敌人的政治概念，在不同的国家和同一国家的不同历史时期，有着不同的阶级内容。
[P6]
6、公民概念：
公民是法律概念，是指具有某国国籍并依据该国宪法和法律规定，享有权利和承担义务的人。
[P6]
7、我国公民的含义：
凡具有中华人民共和国国籍的人都是中华人民共和国公民。
[P6]
8、在我国，公民既包括人民，又包括具有我国国籍的被剥夺政治权利的人。
[P6]
9、我们享有权利的保障来源：
（1）家庭、学校、社会及他人的保障；
（2）最重要最有效的是法律保障。
[P6]
10、保障公民权利方法：
以宪法为核心、以立法保障和司法保障为主要内容的权利保障体制，保障公民权利。
[P7]
11、立法保障含义：
将公民的权利以法律的形式确认下来，运用国家强制力加以维护。
[P7]
12、司法保障的含义：
通过法律制裁各种侵权行为，保障公民的权利。
[P7]
13、司法保障的途径是什么？
我国宪法将审判权赋予各级人民法院。
当我们的权益受到侵害时，有权向人民法院提起诉讼，要求恢复被侵害的权利，赔偿造成的损失，惩罚侵权者，讨回公道。
[P7]
14、法律保障的意义：
法律是保障我们权利的法宝，有了法律，我们就有了维权的利剑。
从某种意义上说，社会进步的重要标志在于人权能够得到尊重和保障。
生命之树常青，法律就是那普照的阳光。
[P7]
第二框我们享有广泛的权利
1、我国宪法规定的公民基本权利有哪些？
涉及：
政治、经济、文化等各个领域，涵盖家庭生活、社会生活等诸多方面。
[P9]
分类：
（1）平等权；
（2）政治权利和自由；（3）宗教信仰自由；（4）人身自由权利；（5）对国家机关和国家工作人员的批评、建议、申诉、控告、检举权，取得赔偿权；（6）社会经济权利；（7）教育、科学、文化权利和自由；（8）妇女的权利，婚姻、家庭、儿童和老人受国家保护；（9）华侨、归侨和侨眷的合法权益受法律保护。
[P9]
2、公民如何正确行使权利？
（1）公民在行使权利时要尊重他人权利；[P10]
（2）公民在行使权利时，不得损害国家的、社会的、集体的利益；（3）要在法律允许的范围内行使权利；（4）要以合法方式行使权利。
[P11]
第二课我们应尽的义务
第一框公民的义务
1、义务的来源：
亲情、道德、纪律、法律等各个方面。
[P14]
2、法定义务的含义：
法定义务是由宪法和法律规定公民必须履行的。
[P14]
3、我们为什么要依法履行义务？
（1）我们不能只获得而不付出，不能只享受权利而不履行义务。
对于法定义务，我们必须履行；[P14]
（2）公民的权利和义务具有一致性。
我们每个人既是享受权利的主体，又事履行义务的主体。
没有无义务的权利，也没有无权利的义务。
[P15]（3）自觉的履行这些义务，使我们的“天职”，也是爱国的重要表现。
[P16]
4、公民的基本义务有哪些？
（1）维护国家统一和全国各民族团结；
（2）保守国家机密；（3）爱护公共财务，遵守劳动纪律，遵守公共秩序，尊重社会公德；（4）维护祖国的安全、荣誉和利益；（5）依法服兵役和参加民兵组织；（6）依法纳税；（7）赡养、扶助义务；（8）受教育义务……[P16]
5、道德义务的含义：
指社会成员依据社会道德规范，自觉自愿地承担对他人、对社会的道德责任。
[P17]
6、履行道德义务的重要性：
历史和现实都告诉我们，广大社会成员自觉自愿地履行道德义务，既利于形成温馨、和谐的人际关系，又能够促进整个社会的文明进步。
[P17]
7、基本道德规范：
爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献。
第二框忠实履行义务
1、怎样忠实履行义务？
（1）法律鼓励做的，我们积极去做；[P18]
（2）法律要求做的，我们必须去做；[P19]
（3）法律禁止做的，我们坚决不做。
[P21]
2、为什么法律鼓励做的，我们要积极去做？
（1）是忠实履行义务的重要体现；[P18]
（2）有利于弘扬社会主义道德，促进社会主义精神文明建设；[P19]（3）我们积极实施法律所提倡和鼓励的行为。
[P19]
3、做法律鼓励做的行为体现了宪法提倡的什么公德：
我国宪法规定国家提倡爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的公德，也是人道主义精神的彰显。
[P18]
4、我国法律和社会主义道德之间的关系：
我国法律和社会主义道德互相配合、互相促进、互相补充。
凡法律所禁止的行为，都是社会主义道德所谴责的行为；有许多法律上的义务，同时就是社会主义道德的要求。
[P19]
5、我们履行法定义务，对自己和国家有什么益处？
[P19]
自己：
（1）有利自己的健康成长；
（2）有利于自己培养法律意识；
国家：
（1）有利于国家繁荣；
（2）有利于国家稳定。
6、我国法律要求公民必须做出的行为：
（1）完成规定的学习任务；
（2）依法服兵役；（3）依法纳税；（4）遵守交通规则；（5）遵守公共秩序；（6）保护野生生物；（7）爱护公共财产；（8）已被确诊为恶性传染病患者，有接受隔离、及时就医的义务；（9）民事诉讼的被告人有应诉的义务；（10）适龄儿童和少年接受九年义务教育；（11）保护国家机密……[P20]
7、法律禁止公民实施某些行为的原因？
为了维护公民的合法权益，确保国家的长久治安。
[P21]
第二单元我们的人生权利
第三课生命健康权与我同在
第一框生命和健康的权利
1、人生权利的内容：
人生权利是公民最基本、最重要的权利，公民的人身权利包括人格权和身份权。
[P24]
2、人身自由权的含义：
人身自由是一项重要的人身权利。
公民的人身自由不受侵犯。
在法律允许的范围内，公民的人身和意志完全由自己支配。
[P25]
3、人身自由权的重要作用：
人身自由是我们参加各种活动，充分享受其他各种权利的基本保障。
没有人身自由，其他的自由也难以享受。
[P25]
4、人生自由权法律依据：
法律赋予我们广泛行动自由权，任何组织和个人都不得侵害公民的人身自由权。
[P25]
5、侵犯人身自由权的行为：
（1）非法搜身
（2）非法禁闭（3）非法拘禁等限制或剥夺公民人身自由的行为。
[P25]
6、公民生命健康权的重要性：
生命和健康，对于我们每个人来说都是宝贵的。
我国法律规定。
公民享有生命健康权，不容他人侵犯。
生命健康权是公民参加一切社会活动、享有其他一切权利的基础。
生命一旦丧失，任何权利都失去了意义。
生命健康权是公民最根本的人身权利。
[P26]
7、为什么要保护未成年人的生命健康权？
（1）生命和健康，对于我们每个人来说都是宝贵的。
我国法律规定。
公民享有生命健康权，不容他人侵犯。
生命健康权是公民参加一切社会活动、享有其他一切权利的基础。
生命一旦丧失，任何权利都失去了意义。
生命健康权是公民最根本的人身权利。
（2）未成年人是祖国的未来和希望，由于年幼、能力欠缺和经验不足，生命健康较容易受到侵害。
保护未成年人的生命健康权，是全社会的共同责任。
我国法律对未成年人的生命健康权给予了特殊的保护。
8、涉及保护未成年人生命健康权的部分法律：
《未成年人保护法》；《刑法》；《宪法》；《民法通则》；《婚姻法》；《治安管理处罚法》等
第二框同样的权利同样的爱护
1、怎样正确行使生命健康权？
（1）珍爱生命，维护健康，积极锻炼身体，提高健康水平，使自己拥有强健的体魄和焕发向上的精神；
（2）在患病时及时医治，恢复健康，增强体质；（3）当自身生命健康受到他人非法侵害时，有权依法自卫和请求法律保护；（4）不轻言放弃生命，不自残、自杀。
[P28]
2、自杀、自残的恶果：
（1）给亲属朋友带来无尽的哀伤；
（2）较大的财产损失；（3）引发老者无人赡养、幼者无人抚育等一系列社会问题。
[P29]
3、为什么我们要关爱他人的生命健康权？
（1）我们在享有生命健康权的同时，负有不得侵害他人生命健康权的到底义务和法定义务。
（2）任何人不得非法剥夺他人生命，及时大义灭亲也不允许，因为这是侵害生命权的行为；（3）任何人不得故意或者过失造成他人受伤、生病，因为这是侵害健康权的行为。
（4）侵害他人的生命健康权，既损害了他人的生命和健康，也损害了自己，行为人要依法受到相应的制裁。
[P30]
4、怎么样关爱他人的生命健康权？
（1）我们在享有生命健康权的同时，负有不得侵害他人生命健康权的到底义务和法定义务。
（2）在日常生活中，人与人之间因故发生了争执。
要懂得控制情绪、宽容他人，以避免一时冲动而导致伤害时间的发生。
（3）我们要关爱生灵，关爱他人的生命和健康，远离暴力，做一个即遵守法律又乐于助人的人[P30]
第四课维护我们的人格尊严
第一框人人享有人格尊严权
1、人格尊严权的含义：
公民享有作为“人”的最起码的社会地位和受到他人和社会最起码尊重的权利。
[P35]
2、人格尊严权的表现：
自尊和他尊。
[P35]
3、人格尊严权的具体表现：
（1）名誉权；
（2）肖像权；（3）姓名权；（4）隐私权等[P35]
4、侵犯他人人格尊严权的后果：
人格尊严不可侮，侮辱者必将受到社会道义的谴责。
承担相应的法律责任。
[P35]
5、名誉（取决于个人的表现）的含义：
名誉是对特定人的品德、才干、信誉等方面的客观的社会评价。
[P35]
6、良好名誉的好处：
（1）使我们获得精神上的满足；
（2）获得社会的更多尊重；（3）可获得经济的利益。
[P36]
7、名誉集中体现了人格尊严。
[P36]
8、为什么各国法律毫无例外地赋予公民保护自己名誉的权利？
（1）中华民族是一个十分看重名誉的民族，崇尚“士可杀而不可辱”，以自己的主观努力追求一个好名声，历史是中华民族的良好传统。
我们要继承这一传统，做受人尊重和赞誉的人。
（2）良好名誉首先取决于个人的良好表现。
不过品行优良者并不总是受到相应的客观评价，人的名誉全常常会受到侵害。
有时，一个诚实的人会被污蔑的骗子，以致蒙受奇耻大辱，社会评价较低精神异常痛苦。
（3）侵害名誉的行为不仅践踏了他人的人格尊严，而且混肴是非、颠倒是非，破坏社会道德、危害社会秩序。
[P36]
9、侵害名誉危害：
不仅践踏了他人的人格尊严，而且混肴是非、颠倒是非、破坏社会道德、危害社会秩序。
[P36]
10、名誉权的含义：
是人们依法享有的对自己所获得的客观社会评价排除他人侵害的权利。
[P38]
11、名誉权的表现：
名誉利益支配权和名誉维护权。
[P38]
12、名誉权的法律依据：
[民法通则]公民、法人享有名誉权，公民的人格尊严受法律保护，禁止用侮辱、诽谤等方式损害公民、法人的名誉。
[P38]
13、侵害名誉权的行为：
（1）侮辱：
公然谩骂他人，大庭广众之下讽刺、嘲笑、挖苦他人往他人身上泼赃物等；[P38]
（2）诽谤：
无中生捏造实事中伤他人等行为。
[P39]
14、侵害名誉权的后果：
侵权者轻则受到舆论的谴责，严重的要承担法律责任。
[P39]
15、侵害名誉权后的行动：
（1）要求侵害者停止侵害。
（2）要求公开赔礼道歉、消除影响、恢复名誉，并赔偿精神损失。
（3）情节严重的向法院提出诉讼。
[P39]
第二框肖像和姓名中的权利
1、肖像的含义：
肖像是以容貌为中心的人体形象再现。
2、肖像的制作方法：
绘画、雕塑、剪纸、照相、摄像等各种方式
3、肖像的作用：
肖像再现了个人的基本特征，是每个人人体容貌的有形识别标志，所以，肖像与特定人的人格不可分离。
[P40]
4、肖像权的含义：
公民依法享有对自己肖像的支配权。
[P41]
5、肖像支配权的内容：
（1）制作权、
（2）使用权、（3）获酬权[P41]
6、侵害公民肖像权的行为：
（1）未经本人同意，以营利为目的的使用公民的肖像。
（2）恶意毁损、玷污、丑化公民的肖像。
（3）利用公民肖像进行人身攻击。
[P41]
7、当肖像权受到侵害时，我们应怎么样做？
我们要拿起法律武器，追究侵权人的责任，必要时可提起诉讼以讨还公道。
[P42]
8、姓名的内容：
正式姓名、笔名、艺名等。
[P42]
9、姓名的含义：
（1）作为将人区别开来的文字符号；
（2）是每个人人格的基本标志。
[P43]
10、姓名权的含义：
公民依法享有决定、使用、变更姓名，并且排除他人侵害的全力。
11、姓名权的内容：
年满18周岁的成年人有权自主决定自己起什么名字，有权决定使用自己的姓名或笔名、艺名，有权按照规定变更姓名。
未成年人和精神病患者的姓名权由其监护人代为行使。
[P43]
12、姓名权的法律依据：
公民享有姓名权，有权决定、使用和按照规定改变自己的姓名，禁止他人干涉、盗用、假冒。
[P43]
13、侵害姓名权的表现形式：
（1）干涉他人决定姓名、使用自己的姓名，干涉他人改变自己的名字；
（2）盗用他人姓名；（3）冒用他人姓名。
[P44]
14、侵害姓名权的后果：
无论盗用还是冒用他人姓名，都要承担相应的法律责任。
[P44]
15、被侵权的维权方法：
被侵权者可以通过诉讼等方式维护自己的姓名权。
第五课隐私受保护
第一框隐私和隐私权
1、隐私的含义：
不愿为人所知、侵扰的秘密；总有许多与公共利益、群体利益无关的纯个人私事。
[P46]
2、隐私的具体内容：
私人信息，如家庭住址、身体缺陷、婚恋情况、家庭关系、财产状况等；个人私事，如日常生活、社会交往等；私人领域，如住宅、个人行李、书包、日记、通信等。
[P46]
3、保护隐私的必要性：
（1）每个人都渴望在社会中保留一块属于自己的空间，这样才能自由地放松自己的身体和心灵，从而获得内心世界的安全感和私人生活的安宁，体会到做人的尊严[P46]
（2）如果个人隐私被非法公之于众，人无异于生活在玻璃屋里，只能在众目睽睽之下惶惶不可终日。
[P47]
（3）在坚持以人为本，崇尚人性与个性的现代社会，必须高度重视对个人隐私的保护，以缓解人们对人格独立的担忧，保障人们自由舒畅地生活。
[P48]
4、为什么要保护隐私？
（1）因为隐私是不愿为人所知、侵扰的秘密；总有许多与公共利益、群体利益无关的纯个人私事。
[P46]
（2）每个人都渴望在社会中保留一块属于自己的空间，这样才能自由地放松自己的身体和心灵，从而获得内心世界的安全感和私人生活的安宁，体会到做人的尊严[P46]
（3）如果个人隐私被非法公之于众，人无异于生活在玻璃屋里，只能在众目睽睽之下惶惶不可终日。
[P47]
（4）在坚持以人为本，崇尚人性与个性的现代社会，必须高度重视对个人隐私的保护，以缓解人们对人格独立的担忧，保障人们自由舒畅地生活。
[P48]
（5）我们有保护隐私的道德义务和法定义务。
5、隐私权的作用（意义）：
（1）维护了个人的人格独立和人格自由。
法律保护公民的隐私权。
[P48]
（2）能够促进社会和谐，维护社会的安定。
[P48]
（3）能够自觉地尊重和维护隐私及隐私权，是现代文明的标志，是社会进步的体现。
[P55]
6、隐私权的内容（表现）：
私生活的自由与安宁，保护正常生活不受干扰，内心世界不被侵扰。
[P48]
第二框尊重和维护隐私权
1、怎样保护好自己的隐私？
（1）道德：
1.尊重他人隐私，就要树立隐私意识，破除我国传统中的“父为子纲、夫为妻纲”这类宣扬人格依附的陈旧观念，我们要矫正不尊重他人隐私的若干陋习。
[P51]
2.尊重他人隐私，需要强化责任与信誉意识。
[P52]
（2）法律：
1.当隐私权受到侵害时，我们应勇敢地拿起法律武器，采用自行与侵权人协商、请求司法保护等方式，要求侵权人停止侵害、赔礼道歉；若因此造成较大的精神痛苦，还有权要求精神损害赔偿。
[P54]
2.在向熟人敞开心扉时，要认真选择倾诉对象，保管好自己的私人物品。
[P55]
3.在上网时要掌握网上安全运行的知识。
[P55]
2、侵犯公民隐私权的行为（违法）：
监视、窥视他人私生活，以偷看日记、私拆信件等手段千方百计刺探他人的秘密，道听途说传播他人的隐私，非法利用他人的个人信息等，都属于侵害隐私权的行为。
[P53]
3、怎样维护自己的隐私权？
（1）我们应勇敢地拿起法律武器，采用自行与侵权人协商、请求司法保护等方式，要求侵权人停止侵害、赔礼道歉；若因此造成较大的精神痛苦，还有权要求精神损害赔偿。
[P54]
（2）在向熟人敞开心扉时，要认真选择倾诉对象，保管好自己的私人物品。
[P55]（3）在上网时要掌握网上安全运行的知识。
[P55]
4、为什么要尊重和维护隐私权？
（1）隐私权是指公民依法享有私人生活安宁和私人信息保密的权利。
[P48]
（2）保护公民的隐私权是道德的呼唤，有助于树立良好的社会道德风尚。
[P52]（3）能够自觉地尊重和维护隐私及隐私权，是现代文明的标志，是社会进步的体现。
[P55]（4）我们有保护隐私的道德义务和法定义务。
5、有人说，当今社会是信息社会，要想保护隐私不被披露，那就得完全封闭，这中说法对吗？
答：
不对。
因为保护隐私不等于自我封闭、与世隔绝。
当自己遇到麻烦、产生困惑、出现烦恼时，应学会与值得信任的人沟通和交流，以获得成长所需的理解和帮助。
[P55]
第六课终身受益的权利
第一框人人享有人格尊严权
1、教育的含义：
教育是以促进人的发展、社会的进步为目的，以传授知识、经验为手段，培养人的社会活动。
[P58]
2、教育的重要性：
[个人]：
（1）教育是个人生活的准备，获得独立生活的必要前提；
（2）唤起人的潜能，奠定走向未来的基础。
[P59]（3）教育能为人们未来的幸福生活奠基。
[国家]
（1）对于民族、国家来说，教育成就未来。
（2）当代科学技术迅猛发展，人类知识迅速增加，社会变化日新月异，社会竞争空前激烈。
（3）只有通过接受教育，才能提高国民素质，才能在竞争中立于不败之地。
[P60]
3、受教育权的含义：
指公民有从国家接受文化教育的机会，以及获得受教育的物质帮助的权利。
[P60]
4、义务教育的含义：
是国家同意实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育，是国家必须予以保障的公益事业。
[P61]
5、《义务教育法》是我国实施义务教育的法律保障。
[P61]
6、义务教育具有：
强制性、公益性、统一性[P61]
第二框珍惜学习的机会
1、怎样维护受教育权利？
答：
我国法律保护公民享有的受教育权。
当我们的受教育权被他人剥夺或受到侵犯时，我们可以采用非诉讼和诉讼方式予以维护。
[P62][非诉讼]：
A.寻求学校老师的帮助B.寻求村委会（妇联）的帮助C.寻求教育行政机构帮助[诉讼]：
A.向人民法院提起诉讼[P63]
2、为什么要维护受教育权利？
答：
因为受教育是法律赋予我们的基本权利，是我们成长和发展的基础。
但是，在现实生活中，由于各种原因，侵犯公民受教育权的行为时有发生。
[P63]
3、我们应如何履行受教育的义务？
（1）认真履行按时入学的义务；
（2）认真履行接受规定年限的义务教育的义务，不得中途辍学；（3）认真履行遵守法律和学校纪律，尊敬师长，努力完成规定的学习任务的义务。
[P64]
4、初中生如何珍惜接受教育的机会，完成规定的学习任务？
（1）在学习的过程中，我们要积极开展自主、合作、探究学习，注意养成良好的学习习惯，提高学习能力。
（2）必须接受教育、勤于学习，更新知识、提升能力、学会学习。
我们进入了一个终身学习的时代。
[P65]（3）我们要树立远大志向，珍惜在校学习的机会，自觉履行受教育义务。
[P65]
第七课拥有财产的权利
第一框财产属于谁
1、财产按归属划分：
个人所有、集体所有、国家所有。
[P68]
2、公民的个人财产包括：
公民的合法收入、房屋、储蓄、生活用品、文物、图书资料、林木、牲畜和法律允许公民所有的生产资料以及其他合法财产。
[P69]
3、财产所有权的含义：
所有人依法对自己的财产享有占有、使用、收益和处分的权利。
[P70]
4、财产所有权包括的权利：
占有权（实际控制权）、使用权、收益权、处分权（事实上的处分和法律上的处分）[P70]
5、为什么我国明确规定保护公民合法财产的所有权？
[个人]公民个人所有的合法财产，直接关系到公民本人及其家庭成员的衣、食、住、行，是实现公民其他权利的物质基础。
[P71][国家]切实保护公民个人所有的合法财产及其所有权，对于维护公民的正常生活，激励其积累财富、创造财富，具有重要意义。
[P71]
6、我国法律怎样维护公民的财产所有权？
答：
（1）民事法律，是重要武器。
采用责令侵权人将毁坏的财物恢复原状、赔偿受害人经济损失等方式。
[P72]
（2）刑事法律，是锐利武器。
采用判处侵犯财产的犯罪有期徒刑、无期徒刑、死刑等刑罚手段。
[P73]
7、我们怎样维护自己的合法财产权？
（1）当我们的财产所有权受到侵犯时，应及时寻求法律救助，依靠法律维护自己的合法权益。
[P75]
（2）当所有权的归属发生争议时，我们应依法向人民法院提起诉讼，请求确认其所有权。
（3）当我们的财产被他人非法占有拒不返还时，可向人民法院提起诉讼，请求法院强令不法占有人返还原物。
（4）当我们的财产受到不法侵害已经损坏或者灭失时，应向人民法院提起诉讼，要求侵权人赔偿损失。
（5）当国家行政机关及其工作人员违法实施没收财产的行政处罚，违法对财产采取查封、扣押、冻结等行政强制措施时，当事人可向人民法院气体诉讼，要求依法撤销裁决，或予以行政赔偿，以维护自己的财产所有权。
[P74]
第二框财产留给谁
1、被继承人的含义：
法律上将遗留财产的死者成为被继承人。
[P76]
2、遗产的含义：
被继承人遗留的个人合法财产称为遗产。
[P76]
3、遗产必须具备的三个条件：
（1）必须是公民死亡时遗留的财产；
（2）必须是公民个人所有的财产；（3）必须是合法的财产。
[P76]
4、继承人的含义：
法律上将依法继承死者遗产的人，称为继承人。
[P77]
5、法定继承人：
配偶、子女、父母、兄弟姐妹、祖父母、外祖父母。
享有继承权。
[P77]
6、继承权的含义：
是继承人依法取得被继承人遗产的权利。
[P77]
7、继承权确立的关系：
血缘关系、婚姻关系、抚养关系。
[P77]
8、第一顺序继承人包括：
配偶、子女、父母。
第二顺序继承人包括：
兄弟姐妹、祖父母、外祖父母。
[P77]
9、继承方式的分类：
法定继承和遗嘱继承。
[P78]
10、法定继承的含义：
指既由法律直接规定继承人的范围和继承顺序，又由法律直接规定遗产分配原则的继承方式。
[P78]
11、分配原则：
（1）一般情况下，应当均等分配；
（2）特殊情况下，继承人协商同意的，也可以不均等。
不尽抚养义务的，分配遗产时应当不分或者少分。
【说明公民的权利与义务具有一致性】[P78]
12、遗嘱继承的含义：
指继承人按照被继承人所立的遗嘱，继承被继承人遗产的方式。
[P78]
13、遗嘱继承的优点：
被继承人能够充分按照自己的意愿处分财产。
[P78]
14、有效遗嘱必须具备的条件：
立遗嘱人必须具有遗嘱能力，立遗嘱人的意思表示必须真实，遗嘱内容必须合法，遗嘱的形式必须合法，遗嘱继承人必须是法定继承人范围内的一人或数人。
[P79]
15、遗嘱继承优先于法定继承。
[P79]
16、遗赠：
法定继承人以外的人获得遗嘱中指定的遗产，不属于遗嘱继承，而属于受遗赠人依据遗赠人（立遗嘱人）的遗赠取得遗产。
[P79]
17、当我们的继承权发生争议时，我们应怎样做？
（1）作为继承人的家庭成员之间，应该相互关爱、相互尊重、相互宽容，而不要见利忘义，斤斤计较。
（2）我们在遗产继承中，除了要严格遵守法律规定外，还要大力传承和弘扬中华传统美德，践行社会主义道德。
（3）当我们的财产继承权受到侵犯时，不要忍气吞声
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