五年级校本教案.docx

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五年级校本教案

五上校本课程教学计划

一、指导思想

巩固学生“双姿”训练的成果，进一步培养学生良好的书写习惯,通过不断完善写字教学评价，对学生进行道德素质、意志毅力、智能素质、审美情操的培养，实现培养学生形成正确的写字姿势和写字技能以及“端端正正写字，堂堂正正做人”的目标。

二、学情分析

经过学习，多数孩子已经养成了良好的写字习惯，能熟练掌握基本笔画的书写。

学生的书写工整率还算可以，但入体率不高。

个别学生执笔方法和写字姿势不正确，个别学生的书写比较草，书法基础较差，有待加强。

三、工作重点

1.进一步了解汉字的结构特点，特别是各种不同的偏旁或同一偏旁在字形不同位置所占的空间大小及笔画的变化。

2.写字时做到字迹工整、行款整齐，有一定的速度。

3.培养学生的写字兴趣、审美能力和良好的写字习惯。

4.培养学生认真写字和爱惜写字用具的习惯。

5.激发学生和培养学生的写字兴趣，提高学生对汉字书法的鉴赏能力。

四、具体措施

1.在教学中，适当向学生讲述一些有关汉字起源与发展的知识，介绍一些古代书法家勤学苦练的故事，引导学生欣赏书法作品，培养他们热爱祖国语言文字的感情，采用书法比赛、作品展览等方式鼓励学生好好写字。

2.认真上好每周一节的写字指导课，优化写字课堂教学，在教学中要做到训练有度，在教学内容上注意由简到繁，由易到难，使学生体验到书写的乐趣，树立信心

3.重视写字课教学，先讲后练，提示注意点，再让学生去练习，使学生的练习能够有章可循，从而提高写字水平。

4.要做到课堂指导和课后练习相结合；处理好写字与识字的关系；处理好写字教学与课外书法活动的关系。

5.培养和发展学生们的法兴趣和特长，带动全班同学参与到写字活动中，进一步提高写字水平。

五、教学进度

随课堂进行练习，一课一练

1.《山中访友》写字指导

主备人：

魏彤    2017-2018学年  五年级上学期校本课程备课时间：

2017-8-27  上课时间：

2017年8月30日

一、教学目标：

1、掌握字的书写规律、 整齐平正。

2、培养学生良好的书写习惯.

3、培养学生对书法的热爱，提高他们对书法的鉴赏能力。

二、重点难点：

培养学生良好的书写习惯.

培养学生对书法的热爱，提高他们对书法的鉴赏能力。

四、课前准备：

字帖  　　　　　　　　　

五、教学过程：

第一课时

一、激趣导入

二、复习正确的写字姿势

师：

同学们，谁能说说正确的写字姿势是什么样的？

（身体坐正，脚平放，注意做到“三个一”：

手离笔尖一寸，眼睛离桌面一尺，胸离桌边一拳。

）随学生的回答，出示学生正确书写姿势的画面。

二、指导书写：

1、出示本课生字生字：

指名读、组词

2、指导写“瀑、悠”字

A请学生观察，说说写的时候应该注意什么？

b生描红、临写，教师巡视，及时纠正写字姿势和学生书写中出现的一些毛病。

C自己评价：

在自己认为写得好的字下画圈。

D、根据自己的评价再试写，看有什么变化？

师小结：

同学们，刚才你们写得真认真！

值得表扬！

下面我们进行一个写字比赛好不好？

看看谁写得最认真，字写得最漂亮！

请记住，写字都要用心写，字字都要写匀称。

3、生自学自悟。

〈1〉学生看书P4页中第一行的生字。

〈2〉学生读帖，写第一行其余的生字。

〈3〉展示评议

师：

下面我们以小组为单位，评一评你们小组谁的字写得好？

好在什么地方？

可以从字的间架结构，整体布局，笔画位置等方面来谈。

四、总结

师：

这节课同学们写得很认真，而且比以往有进步，老师看了很高兴。

是啊，只要同学们持之以恒认真地练字，你们一定能够写一手好字。

　　第二课时

一、讲评上节课的作业

二、复习正确的写字姿势

二、指导书写：

1、出示本课生字生字：

指名读、组词

2、指导写“蕴”字

A请学生观察，说说写的时候应该注意什么？

b生描红、临写，教师巡视，及时纠正写字姿势和学生书写中出现的一些毛病。

C自己评价：

在自己认为写得好的字下画圈。

D、根据自己的评价再试写，看有什么变化？

3、指导写“蕴”

A、观察一下各部分在田字格中的位置。

学生说说每部分在田字格的位置以及写字的要领是什么？

B、课件出示范写“蕴”字，生书空。

C、提醒学生注意：

“蕴”字的书写笔顺。

D、生观察记忆描写、临写，师巡视指导，对坐姿和执笔好的学生加以表扬，引起其他学生的注意。

E、同桌互评作品。

4、生自学自悟。

〈1〉学生看书P4页中第二行的生字。

〈2〉学生读帖，写第二行其余的生字。

〈3〉展示评议

六、教后反思：

通过本节课学习，孩子们掌握字的书写规律、 整齐平正。

培养学生良好的书写习惯。

培养学生对书法的热爱，提高他们对书法的鉴赏能力。

因为是新学期，练习时速度可以放慢，让学生慢慢进入状态再逐渐提升速度。

教学时多对学生进行鼓励，让学生新学期保持自信的心态。

2.《草虫的村落》写字指导 

主备人：

魏彤    2017-2018学年  五年级上学期校本课程备课时间：

2017-9-1  上课时间：

2017年9月6日

一、教学目标：

1、掌握字的书写规律、 整齐平正。

2、培养学生良好的书写习惯.

3、培养学生对书法的热爱，提高他们对书法的鉴赏能力。

二、重点难点：

培养学生良好的书写习惯.

培养学生对书法的热爱，提高他们对书法的鉴赏能力。

四、课前准备：

字帖  　　　　　　

五、教学过程：

一、激趣导入

二、复习正确的写字姿势

师：

同学们，谁能说说正确的写字姿势是什么样的？

随学生的回答，出示学生正确书写姿势的画面。

三、指导书写：

1、出示第三课生字（指名读、组词）

2、指导写“谧”字

A请学生观察，说说写的时候应该注意什么？

教师小结

b生描红、临写。

C自己评价：

在自己认为写得好的字下画圈。

D、根据自己的评价再试写，看有什么变化？

3、指导写“缘”

A、观察一下各部分在田字格中的位置。

学生说说每部分在田字格的位置以及写字的要领是什么？

B、课件出示范写“缘”字，生书空。

C、提醒学生注意笔顺。

D、生观察记忆描写、临写。

E、同桌互评作品。

师小结：

同学们，刚才你们写得真认真！

值得表扬！

下面我们进行一个写字比赛好不好？

看看谁写得最认真，字写得最漂亮！

请记住，写字都要用心写，字字都要写匀称。

4、生自学自悟。

〈1〉学生看书P9页。

〈2〉学生读帖，写其余的生字。

〈3〉展示评议

四、总结　　　　　　　　　　　

六、教后反思：

通过本课学习，孩子们掌握字的书写规律、 整齐平正。

培养学生良好的书写习惯.培养学生对书法的热爱，提高他们对书法的鉴赏能力。

学会了本课难写易错的字，为汉字掌握和应用打下坚实基础。

3.《詹天佑》写字指导

主备人：

魏彤    2017-2018学年  五年级上学期校本课程备课时间：

2017-9-8  上课时间：

2017年9月13日

一、教学目标：

1、掌握字的书写规律、 整齐平正。

2、培养学生良好的书写习惯.

3、培养学生对书法的热爱，提高他们对书法的鉴赏能力。

二、重点难点：

培养学生良好的书写习惯.

培养学生对书法的热爱，提高他们对书法的鉴赏能力。

四、课前准备：

字帖 　　　　　　

五、教学过程：

一、激趣导入

二、复习正确的写字姿势

师：

同学们，谁能说说正确的写字姿势是什么样的？

随学生的回答，出示学生正确书写姿势的画面。

二、指导书写：

1、出示第三课生字（指名读、组词）

2、指导写“蔑”字

A请学生观察，说说写的时候应该注意什么？

教师小结

b生描红、临写。

C自己评价：

在自己认为写得好的字下画圈。

D、根据自己的评价再试写，看有什么变化？

3、指导写“隧”

A、观察一下各部分在田字格中的位置。

学生说说每部分在田字格的位置以及写字的要领是什么？

B、课件出示范写“隧”字，生书空。

C、提醒学生注意笔顺。

D、生观察记忆描写、临写。

E、同桌互评作品。

师小结：

同学们，刚才你们写得真认真！

值得表扬！

下面我们进行一个写字比赛好不好？

看看谁写得最认真，字写得最漂亮！

请记住，写字都要用心写，字字都要写匀称。

4、生自学自悟。

〈1〉学生看书P20页。

〈2〉学生读帖，写其余的生字。

〈3〉展示评议

四、总结　　　　　　　　　　　

六、教后反思：

掌握字的书写规律、 整齐平正。

培养学生良好的书写习惯.培养学生对书法的热爱，提高他们对书法的鉴赏能力。

通过本节课学习，孩子们掌握了本课难写的字的写法，取得了较好的教学效果。

4.《怀念母亲》写字指导 

主备人：

魏彤    2017-2018学年  五年级上学期校本课程备课时间：

2017-9-15  上课时间：

2017年9月20日

一、教学目标：

1、掌握字的书写规律、 整齐平正。

2、培养学生良好的书写习惯.

3、培养学生对书法的热爱，提高他们对书法的鉴赏能力。

二、重点难点：

培养学生良好的书写习惯.

培养学生对书法的热爱，提高他们对书法的鉴赏能力。

四、课前准备：

字帖  　　　　　　

五、教学过程：

一、激趣导入

二、复习正确的写字姿势

师：

同学们，谁能说说正确的写字姿势是什么样的？

随学生的回答，出示学生正确书写姿势的画面。

二、指导书写：

1、出示第三课生字（指名读、组词）

2、指导写“挚”字

A请学生观察，说说写的时候应该注意什么？

教师小结

b生描红、临写。

C自己评价：

在自己认为写得好的字下画圈。

D、根据自己的评价再试写，看有什么变化？

3、指导写“寝”

A、观察一下各部分在田字格中的位置。

学生说说每部分在田字格的位置以及写字的要领是什么？

B、课件出示范写“寝”字，生书空。

C、提醒学生注意笔顺。

D、生观察记忆描写、临写。

E、同桌互评作品。

师小结：

同学们，刚才你们写得真认真！

值得表扬！

下面我们进行一个写字比赛好不好？

看看谁写得最认真，字写得最漂亮！

请记住，写字都要用心写，字字都要写匀称。

4、生自学自悟。

〈1〉学生看书P23页。

〈2〉学生读帖，写其余的生字。

〈3〉展示评议

四、总结　　　　　　　　　　　

六、教后反思：

通过本课学习，孩子们掌握字的书写规律、 整齐平正。

培养学生良好的书写习惯.培养学生对书法的热爱，提高他们对书法的鉴赏能力。

5.《杨氏之子》写字指导 

主备人：

魏彤    2017-2018学年  五年级上学期校本课程备课时间：

2017-9-22  上课时间：

2017年9月27日

一、教学目标：

1、掌握字的书写规律、 整齐平正。

2、培养学生良好的书写习惯.

3、培养学生对书法的热爱，提高他们对书法的鉴赏能力。

二、重点难点：

培养学生良好的书写习惯.

培养学生对书法的热爱，提高他们对书法的鉴赏能力。

四、课前准备：

字帖  　　　　　　

五、教学过程：

一、激趣导入

二、复习正确的写字姿势

师：

同学们，谁能说说正确的写字姿势是什么样的？

随学生的回答，出示学生正确书写姿势的画面。

二、指导书写：

1、出示第三课生字（指名读、组词）

2、指导写“惠”字

A请学生观察，说说写的时候应该注意什么？

教师小结

b生描红、临写。

C自己评价：

在自己认为写得好的字下画圈。

D、根据自己的评价再试写，看有什么变化？

3、指导写“诣”

A、观察一下各部分在田字格中的位置。

学生说说每部分在田字格的位置以及写字的要领是什么？

B、课件出示范写“诣”字，生书空。

C、提醒学生注意笔顺。

D、生观察记忆描写、临写。

E、同桌互评作品。

师小结：

同学们，刚才你们写得真认真！

值得表扬！

下面我们进行一个写字比赛好不好？

看看谁写得最认真，字写得最漂亮！

请记住，写字都要用心写，字字都要写匀称。

4、生自学自悟。

〈1〉学生看书P37页。

〈2〉学生读帖，写其余的生字。

〈3〉展示评议

四、总结　　　　　　　　　　　

六、教后反思：

本课写字利用了写字教学视频进行讲解，学生注意力都比较集中，视频讲解细致，对学生有效掌握书写特点很有帮助，因为是新学期，练习时速度可以放慢，让学生慢慢进入状态再逐渐提升速度。

教学时多对学生进行鼓励，让学生新学期保持自信的心态。

6.《晏子使楚》写字指导

主备人：

魏彤    2017-2018学年  五年级上学期校本课程备课时间：

2017-9-30  上课时间：

2017年10月18日

一、教学目标：

1、掌握字的书写规律、 整齐平正。

2、培养学生良好的书写习惯.

3、培养学生对书法的热爱，提高他们对书法的鉴赏能力。

二、重点难点：

培养学生良好的书写习惯.

培养学生对书法的热爱，提高他们对书法的鉴赏能力。

四、课前准备：

字帖  　　　　　　

五、教学过程：

一、激趣导入

二、复习正确的写字姿势

师：

同学们，谁能说说正确的写字姿势是什么样的？

（身体坐正，脚平放，注意做到“三个一”：

手离笔尖一寸，眼睛离桌面一尺，胸离桌边一拳。

）随学生的回答，出示学生正确书写姿势的画面。

二、指导书写：

1、出示本课生字生字：

指名读、组词

2、指导写“辱、矮、橘、贼”字

A请学生观察，说说写的时候应该注意什么？

b生描红、临写，教师巡视，及时纠正写字姿势和学生书写中出现的一些毛病。

C自己评价：

在自己认为写得好的字下画圈。

D、根据自己的评价再试写，看有什么变化？

师小结：

同学们，刚才你们写得真认真！

值得表扬！

下面我们进行一个写字比赛好不好？

看看谁写得最认真，字写得最漂亮！

请记住，写字都要用心写，字字都要写匀称。

3、生自学自悟。

〈1〉学生看书P40页中第一行的生字。

〈2〉学生读帖，写第一行其余的生字。

〈3〉展示评议

师：

下面我们以小组为单位，评一评你们小组谁的字写得好？

好在什么地方？

可以从字的间架结构，整体布局，笔画位置等方面来谈。

四、总结

师：

这节课同学们写得很认真，而且比以往有进步，老师看了很高兴。

是啊，只要同学们持之以恒认真地练字，你们一定能够写一手好字。

六、教后反思：

继续纠正学生在字形结构等方面存在的问题，利用写字课的时间再返回细细咀嚼，本节课继续尝试小组和同位合作的方式，互相检查、评价，多对学生进行鼓励，特别是几个写字方面基础较弱的学生，对他们要降低要求，循序渐进。

7.《将相和》写字指导

（1）

主备人：

魏彤    2017-2018学年  五年级上学期校本课程备课时间：

2017-10-20  上课时间：

2017年10月25日

一、教学目标：

1、掌握字的书写规律、 整齐平正。

2、培养学生良好的书写习惯.

3、培养学生对书法的热爱，提高他们对书法的鉴赏能力。

二、重点难点：

培养学生良好的书写习惯.

培养学生对书法的热爱，提高他们对书法的鉴赏能力。

四、课前准备：

字帖 　　　　　　

五、教学过程：

第一课时

一、激趣导入：

请主持人讲故事

二、复习正确的写字姿势

师：

同学们，谁能说说正确的写字姿势是什么样的？

（身体坐正，脚平放，注意做到“三个一”：

手离笔尖一寸，眼睛离桌面一尺，胸离桌边一拳。

）

二、指导书写：

1、出示本课生字：

指名读、组词

2、指导写“璧”字

A教师重点讲解“辟”字旁的写法：

口要略小。

学生练习书写

b请学生观察，说说写“璧”的时候应该注意什么？

生描红、临写，教师巡视，及时纠正写字姿势和学生书写中出现的一些毛病。

C自己评价：

在自己认为写得好的字下画圈。

D、根据自己的评价再试写，看有什么变化？

师小结：

同学们，刚才你们写得真认真！

值得表扬！

下面我们进行一个写字比赛好不好？

看看谁写得最认真，字写得最漂亮！

请记住，写字都要用心写，字字都要写匀称。

3、生自学自悟。

〈1〉学生读帖：

60页中第一行的生字。

〈2〉学生自由练写60页第一行的生字。

〈3〉展示评议

师：

下面我们以小组为单位，评一评你们小组谁的字写得好？

好在什么地方？

可以从字的间架结构，整体布局，笔画位置等方面来谈。

四、总结

师：

这节课同学们写得很认真，而且比以往有进步，老师看了很高兴。

是啊，只要同学们持之以恒认真地练字，你们一定能够写一手好字。

六、教后反思：

本节课继续纠正学生在字形结构等方面存在的问题，利用写字课的时间再返回细细咀嚼，本节课继续尝试小组和同位合作的方式，互相检查、评价，多对学生进行鼓励，特别是几个写字方面基础较弱的学生，对他们要降低要求，循序渐进。

8.《将相和》写字指导

（2） 

主备人：

魏彤    2017-2018学年  五年级上学期校本课程备课时间：

2017-10-27  上课时间：

2017年11月1日

一、教学目标：

1、掌握字的书写规律、整齐平正。

2、培养学生良好的书写习惯.

3、培养学生对书法的热爱，提高他们对书法的鉴赏能力。

二、重点难点：

培养学生良好的书写习惯.

培养学生对书法的热爱，提高他们对书法的鉴赏能力。

四、课前准备：

字帖、书法小故事 　　　　　　

五、教学过程：

第二课时

一、复习正确的写字姿势

师：

同学们，谁能说说正确的写字姿势是什么样的？

（身体坐正，脚平放，注意做到“三个一”：

手离笔尖一寸，眼睛离桌面一尺，胸离桌边一拳。

）

二、指导书写：

1、出示本课生字：

指名读、组词

2、指导写“瑟”字

A教师重点讲解写法：

下面是“必”不是“心”

学生练习书写

b请学生观察，说说写“荆”的时候应该注意什么？

生描红、临写，教师巡视，及时纠正写字姿势和学生书写中出现的一些毛病。

C自己评价：

在自己认为写得好的字下画圈。

D、根据自己的评价再试写，看有什么变化？

师小结：

同学们，刚才你们写得真认真！

值得表扬！

下面我们进行一个写字比赛好不好？

看看谁写得最认真，字写得最漂亮！

请记住，写字都要用心写，字字都要写匀称。

3、生自学自悟。

〈1〉学生读帖：

60页中第二行的生字。

〈2〉学生自由练写60页第二行的生字。

〈3〉展示评议

师：

下面我们以小组为单位，评一评你们小组谁的字写得好？

好在什么地方？

可以从字的间架结构，整体布局，笔画位置等方面来谈。

四、总结

师：

这节课同学们写得很认真，而且比以往有进步，老师看了很高兴。

是啊，只要同学们持之以恒认真地练字，你们一定能够写一手好字。

六、教后反思：

继续纠正学生在字形结构等方面存在的问题，利用写字课的时间再返回细细咀嚼，本节课继续尝试小组和同位合作的方式，互相检查、评价，多对学生进行鼓励，特别是几个写字方面基础较弱的学生，对他们要降低要求，循序渐进。

9.《草船借箭》写字指导

主备人：

魏彤    2017-2018学年  五年级上学期校本课程备课时间：

2017-11-3  上课时间：

2017年11月8日

一、教学目标：

1、掌握字的书写规律、整齐平正。

2、培养学生良好的书写习惯.

3、培养学生对书法的热爱，提高他们对书法的鉴赏能力。

二、重点难点：

培养学生良好的书写习惯.

培养学生对书法的热爱，提高他们对书法的鉴赏能力。

四、课前准备：

字帖 　　　　　　

五、教学过程：

第一课时

一、复习正确的写字姿势

师：

同学们，谁能说说正确的写字姿势是什么样的？

（身体坐正，脚平放，注意做到“三个一”：

手离笔尖一寸，眼睛离桌面一尺，胸离桌边一拳。

）

二、指导书写：

1、出示本课生字：

指名读、组词

2、指导写“曹”字

A教师重点讲解写法。

学生练习书写

b请学生观察，说说写“匠”的时候应该注意什么？

生描红、临写，教师巡视，及时纠正写字姿势和学生书写中出现的一些毛病。

C自己评价：

在自己认为写得好的字下画圈。

D、根据自己的评价再试写，看有什么变化？

师小结：

同学们，刚才你们写得真认真！

值得表扬！

下面我们进行一个写字比赛好不好？

看看谁写得最认真，字写得最漂亮！

请记住，写字都要用心写，字字都要写匀称。

3、生自学自悟。

〈1〉学生读帖：

65页中第一行生字。

〈2〉学生自由练写65页第一行的生字。

〈3〉展示评议

师：

下面我们以小组为单位，评一评你们小组谁的字写得好？

好在什么地方？

可以从字的间架结构，整体布局，笔画位置等方面来谈。

四、总结

师：

这节课同学们写得很认真，而且比以往有进步，老师看了很高兴。

是啊，只要同学们持之以恒认真地练字，你们一定能够写一手好字。

六、教后反思：

本节课继续纠正学生在字形结构等方面存在的问题，利用写字课的时间再返回细细咀嚼，本节课继续尝试小组和同位合作的方式，互相检查、评价，多对学生进行鼓励，特别是几个写字方面基础较弱的学生，对他们要降低要求，循序渐进。

10.《七侓长征》写字指导 

主备人：

魏彤    2017-2018学年  五年级上学期校本课程备课时间：

2017-11-10  上课时间：

2017年11月15日

一、教学目标：

1.掌握字的书写规律、整齐平正。

2、培养学生良好的书写习惯.

3、培养学生对书法的热爱，提高他们对书法的鉴赏能力。

二、重点难点：

培养学生良好的书写习惯.

培养学生对书法的热爱，提高他们对书法的鉴赏能力。

四、课前准备：

字帖 投影 　　　　　　

五、教学过程：

一、复习正确的写字姿势

师：

同学们，谁能说说正确的写字姿势是什么样的？

（身体坐正，脚平放，注意做到“三个一”：

手离笔尖一寸，眼睛离桌面一尺，胸离桌边一拳。

）

二、指导书写：

1、出示本课生字：

指名读、组词

2、指导写“礴”字

A教师重点讲解写法。

学生练习书写

b请学生观察，说说写“礴”的时候应该注意什么？

生描红、临写，教师巡视，及时纠正写字姿势和学生书写中出现的一些毛病。

C自己评价：

在自己认为写得好的字下画圈。

D、根据自己的评价再试写，看有什么变化？

师小结：

同学们，刚才你们写得真认真！

值得表扬！

下面我们进行一个写字比赛好不好？

看看谁写得最认真，字写得最漂亮！

请记住，写字都要用心写，字字都要写匀称。

3、生自学自悟。

〈1〉学生读帖：

99页中的生字。

〈2〉学生自由练写99页的生字。

〈3〉展示评议

师：

下面我们以小组为单位，评一评你们小组谁的字写得