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孩子教育知识
中国家长对孩子教育培训资源讲座
步骤一：
1.小事不管大事必管：
孩子必须有自己的自由的时间，自己安排自己的事情，这是他的自由，没有自由的孩子长大以后缺乏主见，独立性差。
在给孩子一定的自由的同时，我们也得有自己的原则，那就是那些重要的事情上，孩子必须学会服从。
比如上学这件事，这是没有商量的事情，不管孩子怎样哀求，都必须遵守这个规则，如果他逃学就要受到严厉的惩罚。
2.奖惩结合：
只奖励不惩罚孩子，孩子就不知道什么叫规矩，长大以后就没有法律意识，容易酿成犯罪。
如果只惩罚孩子而不奖励孩子，孩子就会缺乏动力，长大以后容易迷失自己，也容易丧失人生的意义，他们会经常的反问自己活着的意义是什么。
奖惩结合，是最佳的教育方式，在奖惩结合的基础上要更加的强调奖励。
因为惩罚并不能让不良的行为消失，只是暂时的压抑不良行为。
无论是奖励还是惩罚，都应该是及时的，如果不及时，奖励和惩罚都是没有效果的。
3.体罚与批评要把握分寸：
目前体罚孩子是否正确仍然是一个存在争议的话题，我个人的观点是，是否体罚孩子要看孩子的年龄大小，对于四五岁以下的孩子，体罚是必要的，因为批评教育是无效的，他们甚至都无法完全理解父母的话。
而在孩子长大以后，体罚变得无效了，这就要父母讲道理了。
体罚只能增加他们的暴力意识。
4.把握游戏期与学习期的界限：
在孩子上小学以前都可以叫做学前期，学前期的孩子都是以玩为主的。
即便这时候你给孩子报了很多班，在上课的时候，主要的形式也是玩。
所以，在这个事情你要求孩子学很多知识是不现实的也是没有用的。
在上了小学以后，孩子的兴趣会逐渐的转变，学前期的那些游戏已经不能吸引他们，学习就逐渐具有了兴趣。
这时候你的孩子就会勤奋起来。
所以，你要分清孩子不同的年龄阶段，在不同的阶段做不同的事情。
5.智商与情商的并重：
智商与成就之间的关系是0相关，也就是说，他们之间没有关系。
智商很高的孩子不一定获得很高的成就。
我提到这个研究结果的目的就是期望父母们不要过多的看重自己孩子的智商，智商不是那么的重要。
而情商是不是比智商更重要呢？
其实也不能这么说，对于一个情商很高但是智商很低的人，如果提高他的智商，他就会获得很大的发展，对于一个智商很高但是情商很低的人，提高情商就能帮助他获得成功。
所以，获得情商与智商的平衡似乎比只强调一种要更重要。
步骤二：
1.多多了解孩子
人们常说父母是最不了解孩子的。
平时可能由于工作忙等原因，与孩子没有经常交流，时长日久形成了一条代沟。
作为孩子的主要监督人，家长有着不可推卸的责任，所以家长在百忙之中一定要抽出时间多多与孩子交流、沟通，了解他（她）想什么，需要的是什么。
2.吸收现代教育知识
传统的教育方式已经不适用当今的现代社会，身为家长理应吸收新的教育知识，看看别人教育出成功经验，与他们经常作交流，从中再总结出新的教育理念，然后取其精华去其糟糠，应用于自己的孩子身上。
3.倾听孩子的心声
孩子犯错时，很多家长喜欢破口大骂或是“棍棒底下出孝子”，其实这种做法是极其不正确的，这很容易导致孩子的身心健康和对家长的厌恶。
家长应当以朋友的身份，询问孩子为什么要这样做，并及时帮助孩子指引正确的方向。
4.适当地放下威严
在孩子的心目中家长往往是个不可理喻的恶魔，习惯性地以威严的姿态保持在孩子面前。
对此我建议某些时刻家长应当放下威严，给予孩子尊重。
让孩子自己作选择，而自己在从中指点。
5.和孩子讲道理
平时要加强对孩子的管教，可以经常给孩子讲一些古今中外的名人事迹，从中让他（她）们感受到名言名句的真实含义。
教导他（她）们什么事能做，什么事不能做，做了会怎么样。
6.让孩子去体验生活
如果孩子很叛逆，家长应该狠下心来带孩子到专门的教育机构进行管教或者也可以去参加湖南卫视的“变形计”，让他（她）们学会换位思考，同时体会生活的来之不易和现实社会的点点滴滴。
7.不要对孩子作过多的期望
往往家长都不能以身作则，而又常常要求孩子怎么做。
这种对孩子作过多急于求成的期望是会影响到孩子的成长的。
给孩子一个适应的过程，让他（她）顺其自然往自己的目标努力。
大多数的家长把自己的一切希望寄托在孩子的身上，这个“望子成龙”或“盼女成凤”的希望能否成为现实，需要多方面的努力，而家庭是孩子的第一所“学校”，父母是孩子的第一位“老师”，家庭教育的成功与否必然成为“独生代”能否健康成长的关键所在。
教育要从了解孩子，理解孩子开始，加强与孩子的感情交流，建立良好的家庭人际关系。
了解，就是要懂得孩子的性格、兴趣、爱好以及心里想什么，平时主要做什么，交往的人是些怎样的人等。
理解，就是不要忽视孩子在家庭中的作用，在家庭中有他发表意见的一席之地，而不能说“小孩子懂什么”。
家中大事应听取他们的意见，建设家庭民主化，即让家庭中的每一个成员的权利和地位得到尊重。
尊重儿童在家中的权利、地位，不是一味德宠爱娇惯孩子，置于“小皇帝”地位。
对孩子百依百顺，不是尊重，是溺爱。
教育要身教重于言教。
在家庭中，孩子是在家长的影响和教育下，在认识周围的世界中成长的，家长对待人生、事业、生活以及对待他人的态度，都对孩子产生重要的影响。
因此，家长要不断提高自身素质。
步骤三：
1.教育子女“学会做人”
教育孩子学会做人，是家庭教育主要的、根本的任务，也是贯彻素质教育思想和要求的核心问题。
教育孩子做人，就是要十分重视孩子思想品德的教育。
作为家长不能重智育轻德育。
因为比知识重要的是能力，比能力重要的是道德。
家庭教育重在教育孩子做人，主要提高其思想道德水平，培养其遵守社会公德的习惯，增强其法律意识和社会责任感。
2.教育子女“学会求知”
学会求知的方法途径很多，但重要的一条是培养孩子良好的学习习惯，不要强迫子女“死记硬背”知识，而是重在理解，学会灵活运用知识。
3.教育子女“学会劳动”
应引导孩子参加力所能及的家务劳动，支持子女参加社会公益劳动，培养子女的自理能力和劳动习惯。
子女从小学会劳动，将终生受益。
勤劳是所有良好品德的基础，懒惰是万恶之源。
因此，安排子女从小参加劳动，是家庭教育的必修课和基础课。
四、教育子女“学会自立”
孩子在成长过程中，碰到的坎坷会很多，因此，父母要培养孩子的独立自主能力，勇于面对挫折的能力，随机应变的能力，让孩子在广阔的天地里学会磨练自己的翅膀，展翅飞翔五、教育子女“全面发展”
当今的社会是一个竞争的社会，处在这个激烈竞争时代的人，若没有知识和专门的技能及各种能力，就必将被社会所淘汰。
所以，家长应教育子女不仅要学好文化科学知识，还应积极参加其它各项活动，培养各方面的能力，应得到全面发展，成为社会有用的人。
孩子的教育和培养是一门很复杂的学问，我们家长一定会努力配合学校的教育，为孩子的健康成长创造良好的环境。
4.培养孩子对学习的热爱
父母仅告诉孩子上学很重要是不够的，还必须向孩子说明学习并不因长级或是得一文凭而终止。
学习是一种生活方式。
你不必花许多钱去提高孩子的学习兴趣，而要让孩子们看到你在读书。
你可以带他们去博物馆或展览会，这些丰富的课外活动会让孩子们对知识产生浓厚的探索愿望。
曾获得过美国教育部颁发的“爱因斯坦式青年”称号的梅布得老师极力主张父母必须参与孩子学校组织的活动。
这样做会向他们表明你对他们的所作所为真的很关心。
你不必具有一项特长或是用许多业余时间帮孩子们做什么。
多数老师欢迎家长陪伴孩子们郊游，与其他家长通通电话以及打印孩子的学期特别报告等。
经常向老师询问他们需要什么帮助。
5.开诚布公地交流
找出时间与老师进行交流，同时询问、观察孩子正在学习什么，得到这些的确实信息是十分重要的。
家长可以给老师打电话得知孩子在课上学习了些什么内容，并且留了什么作业。
6.帮助孩子做到有条理
帮孩子建立学习计划，并把所有的作业都标在日历上，这样，孩子就会提前做好。
最重要事就是父母要花些时间和孩子在一起。
研究表明，全家在一起用餐很重要。
一般来说那些全家一起用餐的孩子的识字能力较强。
用餐时的谈话越生动明了越有助于孩子对词汇的学习，词汇量大，阅读能力就强。
7.过程和结果同等重要
家长需为孩子创造一个无忧无虑的学习环境，不要给他们太多的压力。
许多时候家长只看重分数。
如果孩子是个全优生却不能告诉你他为获得这样的好成绩都做了些什么，那么这时父母还要对他的学习过程进行全面的了解。
当孩子需要帮助的时候，家长给他们一些启示，让他们自己找出答案。
与其直接告诉他们答案，不如问他:
“你认为在哪儿能找到答案呢?
在字典上还是在因特网?
”
考试成绩差是该同孩子谈一谈的信号。
是什么原因使他落后了?
他需要辅导吗?
还是因为他没有做作业才使成绩不发好的?
这些父母都要清楚地了解到。
8.对孩子持有较高的期望
一种鼓励孩子为他的未来着想的方法是设立家庭目标。
家长写一份自己家本年度应取得哪些成就的任务书，其中包括孩子应取得怎样的进步。
老师也有自己的任务，不要让任何学生落后，尽力帮助成绩差的学生取得好成绩，帮优秀生更上一层楼。
对孩子持有较高期望并让他们知道这一点，能鼓励他们对自己充满信心并不断进取。
1、让孩子喜欢受教育。
作为一个家长，你认为教育孩子最重要的是什么呢?
“教育孩子最重要的是让孩子们喜欢教育本身，让他们认为受教育是一件很开心的事，不是一件痛苦的事，只有这样，他们才能愉快地接受教育。
所以，我希望孩子们每天上午是带着笑容去学校，下午又带着笑容回来。
”要让孩子们喜欢受教育，要做到这点真不容易。
家长每天和孩子们在一起的时间有多久?
每天早餐的时间是一定和孩子们在一起的，下午放学后，和孩子们一起喝下午茶，听他们讲一些学校里有趣的事情。
可以说只要孩子想和家长在一起，家长就会和他们在一起。
所以家长安排工作的时间基本上都是上午9点至下午3点，因为那正好是孩子们上学的时间。
”
2、性教育和上网。
对于国内大多数家长来说，在子女教育方面可能会感到有两个困惑的难题:
一个是如何对孩子进行性教育，另一个是对孩子上网如何控制。
“性教育很容易，就是全家包括孩子一起观看介绍人体知识的录像，和孩子一起学习人体知识，就这样，很简单。
关于上网的问题也很容易处理，把孩子们的电脑和家长的电脑连在了一起，所以孩子的电脑是受家长电脑的监督的，他们上网的内容让家长都很清楚。
”
3、和孩子没有什么代沟，除了在玩电脑游戏的选择上有分别之外，并不存在代沟的问题。
。
4、有关分数、爱好和期望。
对于孩子们的考试分数，家长还是比较重视的，因为“这也反映出孩子对知识的掌握程度。
如果孩子考试分数不理想，家长要和孩子一起找原因，有必要的话和学校联系，找出分数不理想的原因。
”对于孩子们爱好的培养，要基本上是不干涉他们的。
既然是爱好，只要没什么坏处，只要他们喜欢就行了。
孩子们自己对未来是什么期望，但是不管他们将来做什么，对于现在来说，教育孩子们有良好的行为和礼貌是很重要的。
”
9.每一个家长要做的
作是鼓励孩子们，去听他们说话，从而知道他们在想什么，并把时间留给孩子。
最后，作为一名家长要时刻保证孩子在正确的轨道上走!
”
教育培养技巧
1：
孩子自制力不佳的表现为：
1、对于自己喜欢的零食会不断的吃。
2、说好了九点睡觉，会一直拖到10点。
3、发誓以后先写完作业再看电视，永远做不到。
……那么，家长如何培养孩子的自制力呢?
一、在游戏中培养自制力
游戏是培养孩子自制力的好方法。
例如，让孩子充当哨兵的角色，跌倒了不许哭，站着也不许随意走动，再胆小或调皮的孩子也可以做到。
二、建立合理的家庭制度
这就是现在所说的“契约教育”。
家长跟孩子定好规章制度，比如玩游戏的时间、看电视的时间。
规矩一旦定下来就不许变动，孩子和家长都要遵守。
当孩子行为不合规矩的时候，家长就要跟他讲道理，告诉他，他越界了.
三、从“他制”到“自制”
低龄的孩子还不能判断和评价自己行为的适宜度，这时，家长就要制定一些必要的“家规”了。
起初，孩子可能只是粗略地懂得“要这样做”、“不要那样做”，即使不理解为什么，但是习惯成自然。
随着孩子年龄的增长，“家规”也应赋予更多的道德意义，要让他们明白为什么要这么做。
但要注意，规矩不能太多，要善于抓住主要矛盾。
四、循序渐进，允许孩子犯一些小错误
自制力的形成需要一个过程，不是一蹴而就的。
当孩子缺乏自制力的时候，如：
打坏东西、提一些过分要求等，父母应当宽容一些，粗暴行为只会让孩子产生反抗情绪。
父母对孩子要有足够的耐心，当孩子的行为变成一种习惯时，自制力也就自然而然地形成了。
对于屡教不改的孩子可以“少说多做”，这类孩子说多了，没有用，只能少说，但说出来的话要算数，否则就没有威慑力。
五、奖励已形成的自制力
家长的奖励可能是孩子坚持的动力。
精神上，家长可以多赞赏孩子，“你真的长大了，坚持下去，一定会成功的!
”物质上，家长要注意奖励不要过于频繁，不能说“你今天要是能学习一个小时我就给你买件新衣服!
”这样会使孩子的自制力带有表演性质，不利于孩子的发展。
2：
我们经常见到很多家长在孩子教育的问题上存在分歧，严重的会在孩子面前争吵，这样的情况会严重的影响孩子性格的发展，那么在孩子教育的问题上，家长该如何进行合作呢?
一、父母在孩子而前要互相尊重，维护双方的威信
没有威信的父母是不可能教育好孩子的，为了使孩子更好地接受父母的教育，父毋双方要互相尊重、爱护，维护彼此的威信。
比如:
孩子在背后议论母亲了，父亲听了，决不能默然处之，而应批评孩子:
有意见应直接跟母亲提出来，不该背后讲，苏霍姆林斯华在《家长教育学》一书中说:
，‘孩子们的努力给双亲带来了幸福:
这就足父亲和毋亲以自己热切的相互关心、相互忠诚和体贴入微进行灌注的结果。
我们做父母的，应首先以自己相互关心的行为来教育孩子，关于这些应永远记住，”家长同志们，让我们协调一致地教育孩子，使孩子健康成长吧!
二、在管教孩子的问题上，父母双方应步调一致。
这既不是娇惯纵容的一致，也不是训斥打骂的一致，而是正确引异和说服教育的一致比如:
家长带孩子到明友家去作客，孩子非要把人家的玩子带走，爸爸可以说:
”爸爸回家给你做个木头手枪，挂在腰上可神气啦!
”如果孩子还是不干，妈妈就接打说:
”别人的东西不能要，你总要别人的东西。
以后爸爸妈妈还怎么带你出来呀?
这样，父母准互相补充，交外做工作，孩子就会心服口服，愿意改正自己的缺点了。
三、父母意见要一致。
如果父母在管教孩子的问题上意见不一致，应当心平气和地交换意见，尽量取得一致，决不能当着孩子的面争执，假如父亲对孩子提出的要求不太合理，母亲也不要当着孩子的面纠正，还应由父亲自己纠正。
3：
每个孩子的成长都避免不了犯错误，但是大多数的错误都是无意识的错误，当家长知道孩子犯了错误以后该如何批评呢?
一、避免与别的孩子做比较
以别人为标准，实际上是没有标准，家长是不能始终如一地按同一标准批评孩子的。
在家庭中，父亲和母亲对孩子使用的规则也会不一样，更何况是家庭中其他成员。
这也正好能解释为什么孩子在家里不听话，而上幼儿园很听话。
孩子对公平性要求很强，他们喜欢他人对待自己时，能使用对待他人一样的方式。
这一点也是家长在批评孩子时最应当注意的地方。
二、不能冤枉孩子
对于孩子来说，最大的伤害莫过于受到冤枉。
孩子真诚地对待每一件事，如果一旦受到最亲近的人的怀疑与冤枉，会感到十分委屈，这一事件引发的心灵阴影甚至可能会影响到他心理的正常成长。
三、采用收缩和安抚的方式
家长应尽量避免从针对一件事情的批评扩张到一类事情的批评，更不能由事情而扩张到对孩子本身人格的批评。
儿童极其敏感，并且容易受暗示，即便是善意的批评都会对其自尊心及自我认可产生冲击和伤害。
他们在批评发生之前其实已经有了预感，并且知晓父母对自己有所期待，他们对于批评可能对自己造成的伤害产生了恐惧，怕失去父母对自己的关爱。
因此，家长的批评里应包含一定的安抚作用。
四、避免与结果直接挂钩
绝大多数家长批评孩子，是因为家长看到了孩子将事情的结果搞得很糟糕。
家长一定要避免与结果挂钩的批评，选择心平气和地引导孩子将自己犯的错误阐述出来，在潜移默化的引导语言中将规则明确化、清晰化，更容易令孩子感到舒服，接受教育。
4：
很多孩子考试成绩差后不敢跟父母说，原因有两点：
第一点是害怕父母的训斥;第二点是害怕父母失望。
以上这两种家长给孩子太大的压力，让孩子不敢面对家长，那么家长该如何正确对待成绩不理想呢?
一、帮助孩子重建自信。
孩子为什么成绩不理想，归根到底是因为信心不够。
面对剧烈的学习竞争，孩子需要身后有人无条件地爱他，支持他，鼓励他。
有人采访一个诺贝尔奖获得者，问他取得如此辉煌的成绩原因到底是什么。
他说我要感谢我的母亲，然后讲了发生在童年时的一件小事。
他说，有一次他不小心打翻了牛奶瓶，牛奶洒了一地。
妈妈走过来，蹲下身子抚摸他的头对他说，孩子你能帮妈妈做事了，你长大了，马上要变成一个男子汉了。
为了奖励你，我们一起来叠纸船玩，精致的纸船在洁白的牛奶上飘来飘去，玩得很开心。
然后妈妈教我怎样擦干地板，怎样拿牛奶瓶。
他说从此我学会了两点经验：
把没有用的东西变为有价值的;不要害怕失败。
比如，这次考试，家长就可以利用孩子做对的题，“这道题挺难得，你做对了，真不容易。
”“这次语文老师说散文语段很难的，你才扣了3分，很不错，加油!
”孩子感受到了家长对他没有失望，发现自己并不笨，也就重新树立了学习的信心。
二、要冷静分析原因。
孩子成绩不理想无非有这方面的原因：
一是孩子自己的问题;二是家长的问题;三是其他方面因素的影响。
对于孩子自己的问题，家长要分析是主观不努力，还是学习方法不对，如何改进等;而不是一味责怪孩子，盲目提出不切实际的要求。
如果是孩子自己不努力，不认真学习，就要找到孩子不爱学习的原因，是家庭教育的问题还是其他方面因素的影响。
我班有位女生，自进入初二以来，上课经常打瞌睡，作业稀里糊涂，成绩越来越差。
后来，细心的家长发现孩子回家经常偷偷看网络小说，有时看到凌晨，难怪白天要瞌睡，上课不专心。
问题找到了，在家长的有针对性的教育下，孩子改正了错误，最后成绩也变好了。
孩子成绩不理想正如病人生病一样，没有一个医生会指责病人为什么生病，为什么偏偏生这样的病。
医生总是通过详细的检查摸清病情、病因、病根，才胸有成竹的开出处方，对症下药，病才能根除。
同样，孩子成绩差，肯定有原因，高明的家长要准确地找到原因，有针对的教育，才能受到良好的效果。
三、家长要勇于自我反省。
孩子成绩不理想，自己有没有责任，自己的教育哪些方面出现了问题，哪些方面可以改进，怎样改进。
不能一味责怪孩子，难道自己一点责任都没有?
曾遇到过这样一个学生，本来成绩很好，有一段时间突然成绩下降了。
他妈妈非常着急，每次和她交谈，总是责怪孩子不努力。
班主任经过仔细调查才发现，原来父母感情不和，闹着要离婚。
家长还挺纳闷：
闹离婚是我们的事，跟孩子有什么关系?
要钱给钱，我们什么条件都满足他。
这位妈妈没有从自身原因去考虑问题，要知道，孩子最害怕什么?
最怕的是父母离婚，没有家了。
所以，家庭的不和谐，要孩子的成绩达到家长的要求是不可能的。
四、要理解孩子，和孩子共同面对。
孩子成绩不理想了，家长要站在孩子的角度考虑抱以理解。
“看得出来，这次成绩不理想，你也很难过，很后悔。
”孩子一听家长这样的话语，感受到了你的理解与爱意，消除了他的自卑与担心。
然后，家长亲切地和孩子交流，微笑地鼓励，考不好不要紧，关键是要总结经验。
每门学科哪些题目做得好，哪些答错了，为什么错，下次怎么办，让孩子自己说出来。
通过总结，孩子得到了教育，学习也有了希望。
但是，有许多家长一看到孩子分数不理想，就大发脾气，唠叨不断，甚至打骂孩子。
每个孩子都希望有个好成绩，孩子没有考好，心里已经够痛苦的了，这时候最需要的是安慰，不是唠叨与责骂
5：
很多孩子都怯于交友，没有朋友，很孤僻，这样不能适应学校生活，将来不能适应社会生活，那么，家长如何从小培养孩子的交友能力呢?
一、教育孩子学会分享，不怕吃亏。
家长要教育孩子把图书、玩具等给其他小朋友玩。
当自己的孩子有拔尖的表现时，应该启发诱导、教育孩子多听听伙伴的意见、当自己的孩子和伙伴发生争吵时，不可偏袒自己的孩子，要进行调解;当自己的孩子对伙伴表现出宽厚、谅解时，应该予以肯定表扬。
总之，要使自己的孩子懂得和同伴应该处在平等的地位上。
二、给孩子创造交友的环境。
邀请孩子小朋友来自家做客可以作为第一步，带着孩子热情地招待小伙伴，鼓励孩子把糖果、玩具拿出来和伙伴分享。
家长应逐渐要求孩子自己找伙伴玩耍，还要教育孩子在与同伴接触中主动地招呼同伴，接近同伴，帮助同伴。
当外出游玩时还要嘱咐孩子与同班小朋友结伴同行。
三、作出好榜样是很重要的。
家长是孩子的第一任老师，家长要用自己对邻居和周围同志的真诚感情影响孩子，还要常常带着自己的孩子到邻居和朋友家去作客，使孩子体会到和别人交往是件愉快的事
6：
很多家长都希望自己的孩子懂礼貌，爱学习，动手能力强，能独立思考等等，这种优秀的孩子人见人爱，也需要家长的培养，下面总结几种培养优秀孩子的方法。
一、“不同的人有不同的需要。
”
如果孩子看到别的小朋友有新衣服新鞋子，也非要闹着要买时。
你可以和孩子这样说，让他明白，不是所有的人都需要新鞋子和新衣服，我们还有，所以就不需要了，别的小朋友长高了，才需要新的，让孩子学会认识到自己的需要。
二、“你来试试帮我解决这个问题。
”
这是相当有吸引力和挑战力的问题，充分的尊重孩子，孩子也感到受尊重，让他尝试解决问题的能力和方法。
而不是一味地责备别人做不好，即使在以后，孩子也可以分清什么可以做，什么不可以做。
三、“自己来做决定吧。
”
如果家长想让孩子努力去做某件事，或停止做某件事，家长可以这样说。
这样可以让孩子了解，他要为自己的行为负责任，可以培养孩子的责任感。
四、“你其实是想说什么?
”
孩子在某些时候不满，但是又无法说清自己的感受，只是喜欢大喊：
“我不要你!
”“我不喜欢!
”家长可以让孩子充分表达自己的情绪。
让孩子知道，你希望了解他内心的想法。
这样以后即使孩子不在身边，孩子也能很好的释放自己的情绪。
五、“妈妈爱你，但妈妈不喜欢你这样做。
”
孩子难免会做错事，身为父母，很容易采取过激的方法而责备孩子。
但是最好的方式是和孩子就事论事，孩子做错事，需要的不适惩罚，而是指正。
7：
随着社会的冷漠，孩子也变得冷漠了，很多孩子不懂得关爱小动物，虐待动物反而成了他们的兴趣，这冷漠孩子的形成，主要是孩子教育中义务的缺失。
那么，家长如何让孩子学会承担义务呢?
一、让孩子学会行家和照顾人。
脖子上挂钥匙的孩子，放学后自然负有看家的任务，有的孩子还要负起照看弟妹的责任来。
家长应教育孩子如何肴好家，怎样照看弟妹。
如果家里有上年纪或患病的祖父母，外祖父母，家长可以让孩子帮助做些伺候老人的事，
二、要让孩子当一部分家。
家长要鼓励孩子对家庭的重大事情发表意见，并应尽量采纳其中合理的部分。
家长还可以让孩子掌管家庭的一郎分开支，培养孩子的责任感。
三、要培养孩子的学习义务感。
学习是孩子应尽的一种社会义务，也是他们的主要任务，家长要使孩子懂得，搞好学习是他们的头等大事。
学习的义务感表现在孩子上课听讲、完成作业、进行预习、复习的态度和学习成绩等方面。
如果孩子能认真、严肃、主动、愉快地对待学习并能取得较好的成绩，就说明孩子的学习义务感较强，否则就是学习义务感不强，应该引起家长的重视。
四、要让孩子做些家务活儿。
家长要让孩子干一些力所能及的家务活，比如叠被扫床、刷锅洗碗、擦桌扫地及去商店购买油盐酱醋等日用物品、随着孩子年龄的增长，家长还可以让他们洗衣服、做饭、买粮食等，这些活动有利于培养孩子的劳动习惯和自理、自立的能力。
8：
在学生学习的过程中，我们经常
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