精彩的辩论赛作文.docx
《精彩的辩论赛作文.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《精彩的辩论赛作文.docx(4页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
![精彩的辩论赛作文.docx](https://file1.bdocx.com/fileroot1/2022-12/31/b07b3cd2-2e08-47f8-b414-7f9fdac6941f/b07b3cd2-2e08-47f8-b414-7f9fdac6941f1.gif)
精彩的辩论赛作文
精彩的辩论赛作文
篇一:
精彩的辩论赛今天上午,我们班举行了一次精彩有趣的辩论赛。
主题是:
开卷是不是一定有益。
由我们的班主任潘老师做裁判。
与其它辩论赛不同的是我们这次辩论赛不分甲乙队,每个同学自由发言,表达自己的观点。
我的观点是开卷未必有益。
我们班的陈嘉淦同学第一个站起来发言,他平时比较爱看《七龙珠》、《乌龙院》一类的漫画书,我以为他会认为开卷未必有益的,可结果让我出乎意料。
他清了清嗓子,一本正经的说:
“我认为开卷一定有益。
因为只要我们克制住自己,不去看那些不健康的书,只看名著就可以了。
”潘瑶立刻站了起来,一连串地说了三个问题:
“难道你能控制住自己吗?
你能让自己不去看那些书吗?
你不会看那些书而上瘾吗?
”话音刚落,全班同学啧啧称赞,甚至连陈嘉淦也说了一声:
“高”!
这时,我们班的铁嘴大王颜佐发表自已的意见了,他用一句课文中的话和充份的理由向我们诠释了开卷一定有益,也赢得了许多同学的认可。
钟雨婷站了起来,头头是道地说:
“‘开卷有益’这个成语是有前提的,就是让我们开对我们有帮助的卷,而不是那些漫画书。
”眼看着站在开卷不一定有益一方的同学就要失败的时候,潘瑶成了我们的救世主,她说:
“你认为每个同学都会很听话不去看那些书吗、有些同学不管你怎么告诫还是会去看的。
”就这样大家你一句我一句地辩论着,辩论越来越激烈。
最后潘老师出来解了围,并根据大家的发言作了一个总结。
这次辩论赛就这么在大家意犹未尽中结束了。
篇二:
星期五的下午,我们班举办了一场精彩的辩论赛,这场辩论赛让我受益匪浅,明白了“开卷有益”的真正含义。
上课铃一响,郭老师迈着大步走上了楼梯,她对这场辩论赛是信心十足。
当郭老师走进教室门口的时候脚步放慢了,她扫视了教室,见同学们都在说话,脸上的笑容立刻烟消云散,变得严肃起来。
同学们突然发现大事不妙立刻停了下来。
郭老师见教室安静下来了就吩咐同学布置赛场,接着走向讲台说:
“经过一个星期的准备,我相信大家都是信心十足,这场比赛一定会很成功的。
”接着拿起粉笔转过身,在黑板上寥寥几笔写下了“辩论会——开卷有益”。
她宣布了比赛规则,第一指定辩论,第二自由辩论,然后交换双方的观点再进行一次辩论。
一声令下,在同学们的掌声中参赛的选手上场了,他们个个昂首挺胸,手里拿着厚厚的资料。
左边坐着的是女生队,她们当反方;右边坐的是男生队。
他们当正方。
经过一阵准备,辩论开始了。
首先是正方发言。
“我方认为开卷有益,只有多读书知识才会丰富。
”“我方认为开卷无益,现在的管理有些存在漏洞,一些不健康的书看了之后对我们非常不利。
”最精彩的还是潘*同学的那句,“请问对方辩友,你爱看书吗?
”“爱!
”“哦,那你看书一定非常刻苦,才会把眼睛弄近视的。
”“哈哈哈”同学们哄堂大笑,一个劲为潘田鼓掌。
胡**这才知道上了当,忙解释说:
“哎,实在是惭愧呀,其实我是玩电脑眼睛才近视的。
”进行半节课的“唇槍舌战”后老师宣布双方交换观点。
男生队成了反方,女生队成了正方。
“我方认为开卷有益,因为多读书能够开阔你的视野,同时对课本学习也是有所帮助的,这不是两全其美了吗?
”“我方认为开卷并非有益,有些小学生他们经常到一些小书摊上去买书,由于缺少辨别能力买了不健康的书,看了之后就去模仿,走上了不归路。
”“啪啪啪”又是一阵热烈的掌声。
此时,双方争的是面红耳赤,谁也说服不了谁。
台下的观众们更是情绪高涨,个个迫不及待,表情一直变化,一会儿高兴的手舞足蹈,一会死死盯住台上的选手,替选手们捏了一把汗,真是比选手们还要紧张……最后,随着老师的一声令下结束了这场辩论赛,选手们退出了这场激烈的“战斗”。
观众们个个还都有些意犹未尽,如果不是因为时间的关系,还不知道要辩到什么时候呢!
这场比赛让我们锻炼了口才,展示了自己的优势,增长了知识,真是一场激烈而又精彩的辩论呀!
篇三:
周三任老师给我们留了一个作业,说:
“这周五的班队会主题是《开卷有益还是开卷未必有益》,让我们自己选择正反方,开个辩论的班队会。
”其实我觉得正方有益,也能举出很多的例子,但是我喜欢挑战,决定选择反方,锻炼一下自己的应辩能力。
下午的辩论会由朱子萱主持,我们按正反方坐好,正方同学坐在左边,反方同学坐在右边,双方都得选出主辩和副辩,经过同学们的推选,我成为反方的主辩,常思礼是副辩,正方的主辩是张晟宁,副辩是姚国威。
比赛正式开始了,主持人先让正反方主辩三分钟阐述各自的观点,我以反方的理由陈述了自己的观点后,双方开始自由辩论,同学们辩得非常激烈,真可谓唇齿舌剑,以至于我们正反方的同学都吵起来了。
任老师不得不几次打断我们的的争辩。
最有趣的是我提到南北朝陆澄的例子,李一博反驳我说:
“你不会告诉他,让他读书。
”我笑着说:
“我怎么告诉他,我们能回到南北朝吗?
”引来同学们一阵大笑,弄的他很尴尬,我们又争辩起来,特别是我和张晟宁,两人谁也不服谁,任老师又出来解决纪律问题。
经过几番激烈的辩论,谁也说服不了谁,最后任老师总结说:
“这次班队会重点不是谁输谁赢,而是让你们学会查资料,运用资料,学到一些知识,学会辩论。
这次班队会开的太有趣了,希望以后多有几次这样的活动,这样可以锻炼我们的口才和应辩能力。
篇四:
早上九点,我来到了行知学苑,刚上课时,尹老师说:
“老师有个问题,你们说,上课时有人不举手,老师能请他吗?
”教室里便沸腾起来了,有的说请他,有的说不请。
老师就说:
“请他的同学在手心上打钩,相反的同学打叉。
打钩的坐在左边,打叉的坐在右边。
”排好了队,尹老师一看人数,有很大的悬殊,已方(正方)有10人,彼方(反方)只有3人,老师忙在黑板上写了句:
真理总在少数人手里。
彼方信心大增,每人举着双手力博,我们也奋力一博。
辩着辩着,空气中添了几丝火药味,隔壁朱老师带着他们的数学班逃到了远一点的六号教室去了。
我们这里可像极了美国的南北战争。
可我的手却像挂了铁似的,举不起来,我们马上就要吵起来了,尹老师说:
“辩论会到此结束,请回到坐位上去。
”“不行,我方还有理由!
”田野一边说一边举着两只小手。
“我方也有意见啊!
”尹老师说:
“今天辩论赛公说公有理,婆说婆有理。
双方各有千秋,不分上下。
”于是,我们只得结束了辩论。
篇五:
今天下午,我们五、二班举行了精彩的辩论赛,辩题是关于开卷有益和开卷未必有益,我很感兴趣,就报名参加,加入了智囊团。
到底花落谁家呢?
我们拭目以待。
辩论赛开始了,双方都做好了充足的准备,代表们都信心十足的上场了。
老师刚宣布辩论赛开始,一阵山呼海啸般的掌声涌出来。
第一轮;陈述观点,先由正方发言,代表正方发言的班长:
赵嘉康,他说:
“我们认为开卷有益,因为许多名著的人都是因为看书多了才得以著名。
”反方马上来反驳:
“如果看了那些不健康的书,那不是害了自己吗?
”战况越来越紧张了,不一会就到了第三轮:
互相盘问。
现在比赛到了白热化的阶段,各个代表都踊跃的发言,双方不相上下,过了半天才停下来,可是双方都支持自己的观点。
叮叮叮......下课铃响了,老师决定稍作休息一会再辩,上课了各个辩手都是精神十足。
终于到了最后一轮:
总结,全场同学都很激动,因为胜利者即将诞生了。
最后再忐忑不安中成绩揭晓了。
最后我们智囊团获得了胜利。
从今天的辩论赛来看,开卷是否有益取决于我们选书的态度。
篇六:
“哇呀!
”一声兴奋的叫喊后,同学们便七嘴八舌地辩论起来。
咦?
在干什么呢?
哦,原来一场精彩的辩论思即将开始啦!
我们辩论的主题是“开卷有益”和“开卷未必有益”。
小田第一个发言:
“我觉得开卷有益,因为看书可以增长我们的知识,开阔我们的视野,对我们有许多好处,所以我觉得开卷有益。
”小田这番话,赢得了同学们热烈的掌声。
小红理直气壮地说:
“我觉得开卷未必有益,如果看了那些不健康的书,反而害了我们呀!
”“但是,我们不应该为了不看那些不健康的书而放弃那些好书呀!
我们可千万不要‘一朝被蛇咬,十年怕井绳’呀!
”小田说的话,让大家都佩服。
小灵不服气地说:
“可是,我没有看那些不健康的书呀!
”小灵的这席话,逗得大家哈哈大笑。
“你这是强词夺理,现在这个社会的科学这么的发达,我们应该多多开卷,多学一些知识,长大了才会有所作为,才有出息,才能为国家作出伟大的贡献,成为祖国的栋梁呀!
所以,我觉得开卷有益。
”小紫讲得滔滔不绝,还一边作动作,赢得了同学们雷鸣般的掌声,一声声的喝彩。
小红着急地说:
“我们说开卷未必有益,并不是肯定开卷没有益,而是未必。
未必是有两种可能性。
”小红的反驳,使得这次辩论赛更加精彩,更加激烈了。
同学们都争先恐后地发表自己的观点……一场精彩而又激烈的辩论结束了,可那情景还时刻回荡在我的脑海里。
古云:
“破万卷书,行万里路。
”我们要读好的书,读有益的书,才能真正增添我们是知识,开阔我们的视野!
篇七:
今天上午,第一节语文课的铃声响了。
同学们马上坐在了座位上。
教室里洋溢着紧张的气氛。
原来,是我们班要举行一场辩论赛了。
班长走上讲台,大声地宣布:
“五
(1)班‘开卷是否有益’辩论会现在开始。
”同学们的掌声如钱塘江潮水一般,立刻冲淡了凝固的紧张气氛。
陈老师让正方坐在左边,反方坐在右边。
我是正方的。
同学们坐好后,开始了激烈的辩论。
反方的陈雨璐先站起来,自信地说:
“古人说‘书犹药也,善读之可以医愚’那么,药也有好药与坏药,好药可以把病治好,坏药可以使病情加重。
所以,开卷未必有益!
”我们正方的童信达听后非常激动,马上站起来说:
“那我们不看那些坏书不行吗?
”裁判长陈老师说:
“那么童信达,你是认为开卷未必喽。
”童信达听了无言以对,红着脸坐下了。
但经过各个同学的努力争辩,最后,还是我们正方赢了。
陈老师说:
“开卷是有益的,但要看益书!
”紧接着,第二场主题为“看漫画书是否有益”的辩论赛开始了。
我们坐好位置,又开始争辩了。
这次,我成了反方。
我们反方的人数明显比正方人数多很多,不知这一局的胜负如何呢?
我方的戴雨晗说得头头是道,我方一直鼓掌。
但又被敌方反驳。
在做最后一辩的时候,敌方代表童信达提问“如果漫画无益,那为什么要创造它呢?
”我方保持沉默,我们都无语了。
下课了,陈老师宣布正方获胜。
这次辩论会让我明白了要“好读书,读益书”。
篇八:
反方人类的代表甲一马当先,向“诱惑”发起难来。
“一直以来,都是你这害人精,整天制造那令人眼花缭乱的游戏机,令到多少学生辜负了青春,荒废了学业;也是你,你的珠光宝气,你调烹出的美味佳肴,令到多少人为了恭维你而宁愿贪污犯罪,宁愿冒着危险去干那些违法犯罪的勾当;也正是你,制造着那灯红酒绿的迷离梦幻,导致了多少人的腐化和堕落,今天你竟有颜面为自己喊冤,真是个天大的笑话!
”话音刚落,立即博得了众人热烈的掌声,因为他们认为正是“诱惑”这个东西让自己迷失了方向,他们痛恨着“诱惑”。
反观“诱惑”这边,真是势单力薄,只有孤孤单单的三个人,一个是“诱惑”本人,一个则是一名戴着厚厚眼镜,一副哲人模样的老头,嘿,奇怪了,竟还有那个举世闻名的断臂的维纳斯。
“诱惑”既气愤又伤心,声泪俱下地为自己申辩道:
“难道真的是我害了你们吗?
难道你们自己就不应该承担一份责任吗?
我的丰富多彩本只想为世界增添亮色,却想不到竟招来如此之多的漫骂之声。
其实若没有你们人类的贪图享乐的心思,你们亦不会受到我的影响了。
”听完“诱惑”的诉说后,人类的心不约而同地虚起来,他们也在想,或许“诱惑”说的对,都应怪自己的心拥有太多太大的欲望,才……这时,老头发言了:
“作为一名哲学家,我觉得应给予‘诱惑’一个公道,若果没有文学多姿多彩的诱惑,文学家们又怎会创造出如此丰富的作品呢?
如果没有科学对人类的诱惑,或许我们只能停留在石器时代,甘于过平淡的生活;如果没有美的诱惑,那么我身边就不会站着楚楚动人的维纳斯。
所以我要说,在一定程度上,正是自然对人们的这种诱惑才促使人类不断的进步!
”此话掷地有声,人们听完后,对他们长久以来误会的“诱惑”投来了友善的眼光。
“对呀!
”娇滴滴的维纳斯说:
“看我的断臂也正因为断了,才像一个充满诱惑的圈子,包容了你们对美所有的定义,所以我们应以另一角度看待“诱惑”,你们说对吗?
”篇九:
书是知识的宝库,是知识的海洋,还是我们不可缺少的朋友。
人们常说“开卷有益”。
的确是这样,当你打开绚丽多彩的图书,你就起进了知识的大门。
你便在知识的海洋中遨游。
动人的小说,美妙的诗歌,感人的童话,精美的散文……都会让你难忘怀,给你无穷的欢乐。
让你置身于新的世界——知识世界。
书不仅是知识的宝库,而且是我们的良师益友,它能教我们怎样作文,怎样做人。
在我们孤单时,它像大朋友一样安慰你。
中国古时候有一位文学家说过:
“读一本好书就仿佛和一位高尚的人谈话。
”有疑难时,它会给我们解答;遇到困难时,它会帮助我们,给我们力量。
书还可以使我们开阔眼界,增长知识。
像《桂林山水》《林海》《福州动物园》等很多地方我都没有去过,可对这些景色我还是了如指掌,其中的原因就是因为我读了很多有关类似的文章。
虽然我没有去过,但是我仿佛和作者们游玩了一次。
书还可以增长知识,如《三国演义》《水浒传》《西游记》《红楼梦》,虽然我只读了其中的一部分,但是却为我提供了许多课本上没有的知识,一次偶然的机会,我们考试竟然考了这些知识,我当然不用犯愁了。
现在我越来越发现,书是我们增长知识的源泉,是我们成长中不可缺少的高钙乳液成份。
去读书吧,它将把你带入你的理想世界。
篇十:
一天,猴子、蜗牛、兔子正在争辩有关事情。
大象路过,于是它们就找大象评评谁有理。
事情是这样的:
蜗牛在一笔一划地练字,小猴正从远处骑车过来。
不过一会儿,就听见一阵哭声,原来是小猴把蜗牛撞倒了。
蜗牛埋怨地说:
“你把我辛辛苦苦练的字弄烂了,你赔、你赔;”小猴想了想,突然灵机一动,说:
“我们现在已经踏进新时代了,我家有台电脑,你不用练写字了,就打在电脑上打吧!
”蜗牛想了想,又说:
“不,我觉得写字更有意义。
”小猴又说:
“我们已经踏进新时代了,要时髦点。
”蜗牛反驳说:
“写字可是我们中国的主要特点。
”就这样它们一直在辩论。
过了两分钟,森林的写字大王―兔子来,它见两个在争吵,又插入了它们的队伍中。
它的观点当然是要多练字了。
它说:
“我们如果不练习写字,就等于没什么学问。
”小猴听了,很不服气,见大象来了,就想找它评理。
”大象听后,觉得它们都有道理。
于是,它绞尽脑汁:
“哦,有了!
”它说:
“你们都来说说自己的观点所知道的知识吧!
”小猴抢着说:
“电脑能让我们更加方便,而且可以在网上购物。
”蜗牛说:
“写字可以让自己不会变得懒惰。
”兔子接着说:
“而且可以让我们更加懂得欣赏中国文字。
”大象听后,说:
“你们的观点都各有好处,说道方便,就要数电脑了;但说道欣赏,就应该数写字了。
兔子突然间蹦出一句:
“就是说要两个都要学了。
”小猴蜗牛都点了点头。