新人教版九年级上册语文第二单元导学案.docx
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新人教版九年级上册语文第二单元导学案
九年级上册语文第二单元导学案
5、《敬业与乐业》
班级小组姓名组内评价教师评价
教师寄语：
思考是打开智慧之门的钥匙，同学们，请使用这把钥匙吧！
【学习目标】：
1、识记理解并积累文中的生字、生词及经典语句和格言
2、学习这篇讲演词论证条理清晰，论据生动有力。
3、学习本文条理清晰的论证方法：
“举例子”和“讲道理”。
4、感受梁启超对人生与事业关系的宣讲，培养科学的学习精神和生活态度。
【学习重点、难点】：
1．理解这篇讲演词的结构安排，体会层次分明、条理清晰的特点。
2．体会语言表达通俗浅显、准确周密，生动有力的特点。
【使用说明与学法指导】
1.红笔勾画出“知识链接”部分的重点并重复记忆。
2、自查工具书，识记字词，牢记课文中的经典格言。
。
4、养成良好的阅读习惯，学会圈点勾画、批注及编写文段序号的阅读方法。
5、认真研究学案，独立思考，限时30分钟完成；规范书写，运用好双色笔；小组合作探究，答疑解惑。
【知识链接】
1、梁启超（1973—1929）字卓如，号任公，别号饮冰室主人，广乐新会人。
中国近代著名的政治活动家、启蒙思想家、资产阶级宣传家、教育和文学家。
中国近代维新派的代表人物。
梁启超学识渊博，在文学、史学、哲学、佛学等诸多领域，都有较深的造诣。
一生著述宏富，所遗《饮冰室合集》计148卷，1000余万字，为后人留下丰厚的学术遗产，成为一代宗师。
2、议论文的相关知识：
①议论文是对某个问题或某件事进行分析、评论，表明自己的观点、立场、态度、看法和主张的一种文体。
②议论文有三要素，即论点、论据和论证。
论点的基本要求是：
观点正确，认真概括，有实际意义，恰当地综合运用各种表达方式；论据基本要求是：
真实可靠，充分典型；论证的基本要求是：
推理必须符合逻辑。
③常见的论证方法有：
举例论证：
列举确凿、充分，有代表性的事例证明论点；
道理论证：
用马列主义经典著作中的精辟见解，古今中外名人的名言警句以及人们公认的定理公式等来证明论点；
对比论证：
拿正反两方面的论点或论据作对比，在对比中证明论点；
比喻论证：
用人们熟知的事物作比喻来证明论点。
此外，在驳论中，往往还采用“以尔之矛，攻尔之盾”的批驳方法和“归谬法”。
在多数议论文中往往是综合运用的。
④议论文的分类：
立论：
作者正面直接论述自己的观点，说明观点的正确。
驳论：
作者通过批驳片面的错误或反动的观点，证明观点的正确性。
⑤议论文的一般结构：
提出问题（引论）——分析问题（本论）——解决问题（结论）
【预习导航】
1、给下面加横线的字注音：
心无旁骛（）容赦（）百行业为先（）佝偻（）承蜩（）亵渎（）骈进（）强聒不舍（）
2、整体感知：
本文开头交代题目来源后就揭示了全篇论述的中心论点”。
主体部分别论述了和的重要。
末段总结全文，简言之，敬业就是“”，
乐业就是“”，这才是人类合理的生活，再次强调中心论点。
可见全文的总体结构是式。
通过几个词语可以很清楚地看出主体部分采用了结构,这几个词语分别是、、。
【合作探究】（合作使人快乐，探究使人聪明）
1、作者是怎样论述“有业”的必要性的？
采用了哪些论证方法？
（阅读2----5段）
2、什么叫敬业？
为什么要敬业？
作者是怎样论述的？
（阅读6----7段）
3、怎样理解“须知苦乐全在主观的心，不在客观的事”？
作者认为苦乐的关键在于什么？
（阅读第8段）
4、“我深信人类合理的生活总该如此”，用自己的话说说“人类合理的生活”应该是怎样的？
【拓展提高】：
1、读了本文后，你认为学生该如何“敬业与乐业”？
2、文中说“因自己的才能、境地，做一种劳作做到圆满，便是天地间第一等人。
”在你我身边就有这样安心本职工作，干一行爱一行，在平凡岗位上干出不平凡工作的人。
试说说他的一些事迹
【当堂检测】
1、结合语境，解释下列加点的词语。
除了睡觉以外，总不能把四肢、五官都搁起来不用。
只要一用，不是淘神，便是费力，劳苦总是免不掉的。
会打算盘的人，只有从劳苦中找出快乐来。
淘神：
会打算盘：
2、下列各句在文中不表达“敬业”意义的一项是（）
A、虽天地之大，万物之多，而惟吾蜩翼之知。
B、素其位而行，不愿乎其外。
C、用志不分，乃凝于神。
D、知之者不如好知者，好之者不如乐之者。
答案：
1、耗费精神。
比喻懂得生活。
2、D
《纪念伏尔泰逝世一百周年的演说》导学案NO:
7
班级小组姓名组内评价教师评价
书读得多而不思考，你就会觉得自己知道的很多；
书读得多而思考，你就会觉得自己不懂的越多。
——伏尔泰
【学习目标】：
1.了解伏尔泰对人类历史的卓越贡献，尤其是他在思想史上的贡献。
2.体会雨果充满激情的、富有浪漫主义色彩的演讲语言风格。
3.在朗读中受到自由、平等、和谐、和平、正义等思想的熏陶。
【学习重点、难点】：
1、品味文中含义丰富的语句，欣赏雨果充满激情、富于浪漫色彩的演讲风格。
2、理解伏尔泰对人类文明作出的贡献。
【学法指导】
1、要养成良好的自主阅读习惯，学会圈点勾画、作批注等读书方法。
2、要充分预习，反复朗读课文，感受雨果演讲的氛围，圈点勾画难以理解和最欣赏的文句，以备交流。
3、合作探究时，要激情喷射，大胆质疑，充分展示自己的智慧。
【知识链接】
1、雨果（1802——1885）法国作家，法国浪漫主义文学的重要代表，著名的长篇小说有《巴黎圣母院》、《悲惨世界》、《九三年》。
2、伏尔泰（1694——1778）法国启蒙思想家、文学家、哲学家，被誉为“法兰西思想之王”，代表作有《哲学通信》、《形而上学论》。
一、自主学习（字定如人一样潇洒）
1、给下列加点字注音：
陨落（）诅咒（）弥留（）灵柩（）凌驾（）深邃（）睿智（）蕴涵（）怜悯（）恪尽职守（）余晖（）轻薄（）曙光（）
3、解词：
陨落：
睿智：
凌驾：
媚上欺下：
弥留之际：
黎民百姓：
孤军奋战：
恼羞成怒：
登峰造极：
肃然起敬：
恪尽职守：
经久不息：
等身著作：
3.、整体感知：
（充分调动对课文的全方位的高度的概括能力，相信自己是最棒的）
（1）雨果对伏尔泰作出了怎样的高度评价？
（2）伏尔泰为人类文明作出了怎样杰出的贡献？
（
二、合作探究（团结就是力量）
品读课文，赏析雨果的浪漫主义语言风格语言。
1、“微笑，就是伏尔泰。
”
2、“他的摇篮映照着王朝盛世的余晖，他的灵柩投射着大深渊最初的微光。
”
3、“既然黑夜出自王座，就让光明从坟墓里出来！
”
4、“伏尔泰不仅是一个人，他是一个世纪。
他行使过一个职能，他完成过一项使命。
”
5、“他受到诅咒、受到祝福地走了：
受到过去的诅咒，受到未来的祝福。
先生们，这是荣誉的两种美好的形式。
”。
三、拓展延伸
课外查找有关伏尔泰生平、创作、思想的资料，与同学交流。
去感受伏尔泰非凡的人格魅力。
【当堂检测】
1.下面加点字注音有误的一项是（）
A.陨落yǔn诅咒zhòu弥留mí灵柩jiū
B.诉讼sòng无聊liáo凌驾líng鞠躬gōng
C.深邃suì睿智ruì蕴涵yùn不屈不挠náo
D.污蔑miè怜悯mǐn轻薄bó恪尽职守kè
2.下面词语书写无误的一项是（）
A.媚上欺下弥留之际梨民百姓
B.孤军奋战恼羞成怒登峰造及
C.素然起敬凄惨忧郁经久不息
D.兼而有之浩瀚无际蕴涵哲理
3、人们往往用一些精美的诗句对用成就的人进行赞誉，如：
鲁迅：
横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。
诸葛亮：
出师一表真名世，千载谁堪伯仲间。
请你也试着用一句话礼赞“伏尔泰”。
答案：
1、A2、D3、贡献卓越，人格伟大。
（其他符合题目要求的答案亦可）
《傅雷家书两则》导学案NO:
8
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【学习目标】
１、积累词语，掌握“庸碌、凭吊、谀词扶掖、涕泗横流”等词的音义，并学会运用。
２、掌握书信格式，体会信中讲述道理和抒发感情的两种方式。
3、在反复阅读的基础上，体会作者的舐犊情深和恰当的教子方法，完整而深刻地理解坚强，体味饱含哲理，耐人寻味的议论句。
4、学会坚强和正确对待挫折和成功。
【学习重点、难点】：
1、理解作者对儿子和风细雨式的教诲及循循善诱的一往深情。
2、理解文中较艰深的语句含意及作者对音乐艺术的真切感受。
【使用说明与学法指导】
1、认真独立完成学案，严禁照抄参考书或他人学案，组长监督组员完成。
2、先熟读课文，标记勾画重点字词，经典语句，再研读本学案。
必须牢记：
不读完课文，不做学案。
3、认真限时，规范书写，独立完成，保证学案完成质量。
（读课文：
15分钟；做学案：
30分钟）
【内容导航】
1954年1月，傅雷的长子傅聪去波兰学习，准备参加1955年在华沙举行的第五届肖邦国际钢琴比赛。
所选的第一封家书，写于儿子消沉时，劝慰他如何面对感情的创伤，学会泰然处之；第二封家书写于儿子取得成功之时，面对鲜花和掌声的簇拥，鼓励他保持谦卑、不惧孤独，勇于攀登艺术的至境。
可以说，这是两封普通而有不同寻常的家书：
普通，在于它们是一位父亲写给身在异国他乡的儿子的内心告白；不寻常，在于这两封家书，从儿子的日常生活出发，既给予儿子艺术的教诲，更昭示出崇高的人生境界。
傅雷和傅聪，已经超出父子、朋友的境界，成为艺术上、思想上的知音。
【自学导航】
1、根据拼音写汉字，给加点的字注音：
舐犊（）diàn念（）kuò（）然无累重蹈覆zhé（）侵蚀（）创伤（）灰烬（）刻骨míng（）心涕泗（）横流yú（）词扶yè（）
气吞斗（）牛枘凿（）
２、词义：
廓然无累：
谀词：
庸碌：
涕泗横流：
凭吊：
重蹈覆辙：
气吞斗牛枘凿
3、整体感知：
这封信的主要内容是什么？
傅雷希望儿子成为怎样的一个人？
【合作探究】
1、应当怎样完整而深刻地理解文中的“坚强”？
2、如何深刻理解文中“赤子之心”与“孤独”？
四、拓展延伸
多媒体播放贝多芬等音乐大师的作品，引导学生进行音乐欣赏，以充分感受傅雷对音乐艺术的热爱与领悟。
【当堂检测】
1、下列加点字解释无误的一项是（）
Ａ、庸碌：
忙碌。
重蹈覆辙：
踏上。
谀词：
奉承。
Ｂ、枘凿：
榫头。
凭吊：
倚，靠。
涕泗：
泪。
Ｃ、扶掖：
扶持。
垂手：
放下。
赤子：
赤诚。
Ｄ、气吞斗牛：
打斗。
廓然无累：
空阔。
2、对课文中语句理解不正确的一项是（）
Ａ、“心中的苦闷不在家信中发泄，又哪里去发泄呢？
孩子不向父母诉苦向谁诉苦呢！
我们不来安慰你，又该谁来安慰你呢？
”这里运用三个反问句，表现了父母对儿子的关爱，同时也表现了父亲对儿子的安慰。
Ｂ、“惟其如此，才需要我们日以继夜，终生的追求、苦练。
”句中的“惟其如此”指的是追求快乐，自由自在。
Ｃ、“果然昨天早上收到你的来信，而且是多少可喜的消息。
”句中“果然”表现了作者对儿子来信的盼望与欣喜。
Ｄ、“倘若你认为这些话是对的，对你有些启发作用，那么将来在遇到因回忆而痛苦的时候，拿出这封信来重读几遍。
”这句话是父亲对儿子的劝慰，告诉儿子在以后若遇到困难可以从父亲的劝慰中汲取新的力量。
3、阅读下面文段，回答问题。
一辈子都在高潮——低潮中浮沉，惟有庸碌的人，生活才如死水一般；或者要有极高的修养，方能廓然无累，真正的解脱。
只要高潮不过分使你紧张，低潮不过分使你颓废，就好了。
太阳太强烈，会把五谷晒焦；雨水太猛，也会淹死庄稼。
我们只求心里相当平衡，不至于受伤而已。
（1）划线句子使用的论证方法是：
（2）文段中“高潮”指的是：
，“低潮”指的是：
。
答案：
1、D2、B3、
（1）比喻论证
（2）取得成功时精神消沉时（或：
成功时，失败时）
《致女儿的信》导学案NO:
9
班级小组姓名组内评价教师评价
【学习目标】：
l．了解书信的写法,继续完成词语、名言警句和文学常识的积累；
2．了解“爱情”的真谛，感受伟大爱情的美好；
3．进行爱情教育，帮助学生走好青春第一步，正确把握萌动的情感。
【学习重点、难点】：
品味含义深刻的语言，了解爱情的特质，树立正确的爱情观。
【使用说明与学法指导】
1、先熟读课文，标记勾画重点字词，经典语句，再研读本学案。
必须牢记：
不读完课文，不做学案。
2、认真限时，规范书写，独立完成，保证学案完成质量。
（读课文：
15分钟；做学案：
30分钟）
【知识链接】
1、苏霍姆林斯基（1918-1970），苏联教育实践家和教育理论家，1948年直至去世前，担任他家乡所在地的一所农村完全中学——帕甫雷什中学的校长。
代表作有《给教师的一百条建议》、《把整个心灵献给孩子》等。
2、《柏拉图谈爱情》：
有一天，柏拉图问老师苏格拉底什么是爱情，苏格拉底叫他到麦田里走一遭，在走的过程中不能再回头重走，在途中可以摘一株最大最好的麦穗，但只能摘一株。
柏拉图觉得此事很容易办到，便充满信心地往前走，谁知过了半天没有回来。
最后，他垂头丧气地出现在老师跟前，诉说空手而归的原因：
难得看见一株看似不错的，又不知是不是最好的；因为只可以摘一株，便挑挑拣拣，总希望前面有更好的；等走到尽头时，才发现手上一株麦穗也没有。
这时，苏格拉底告诉他；这就是爱情！
【预习导航】
1．借助工具书自学：
生字、词：
繁衍（）刹那间（）曙光（）伫立（）凝视（）敷衍（）chǎnshì（）tǎntè（）不安宿愿（）怒不可遏（）麦穗（）一抔黄土（）
迷惑不解：
:
勃然大怒：
:
无与伦比：
:
怒不可遏:
：
化为乌有：
一抔黄土：
2、搜集有关爱情的名言警句再填空：
爱情是什么？
是“在天愿作比翼鸟，”的海誓山盟？
还是秦观笔下的“两情若是长久时，”？
是简·爱与罗切斯特追寻的灵魂的平等？
还是Jack和Rose在“泰坦尼克号“上演绎的惊心动魄？
也许有过”衣带渐宽终不悔，”的无怨无悔；也许有过“蓦然回首，那人却在”的欣喜；也许有过“曾经沧海难为水，”的怅惘……其实，谁也无法用语言去真正地诠释这份亘古以来便饱含无数悲欢离合的感情——有人崇尚那个“不在乎天长地久，只在乎曾经拥有”，也有人相濡以沫，“风风雨雨相伴过”-——它早已成为一道弥足珍贵的风景，定格在每颗易感而又多情的心灵。
3．课外阅读古今中外的经典爱情故事：
《孔雀东南飞》、《梁山伯与祝英台》、《魂断蓝桥》、《罗密欧与朱丽叶》、《泰坦尼克号》、《乱世佳人》等等。
【合作探究】（深入学习，靓我风采）
研讨课文：
1、故事中，上帝三次来到人间，在人的眼神里读到哪三种东西？
这三者有着怎样的联系？
2、作者没有直接回答女儿的问题，而是从自己的少年时代和祖母玛利亚所讲的故事说起，这样有什么好处？
3、文中的上帝面对人的爱情有何表现？
为何多次写到上帝的态度？
4、作者在文章的结尾告诉我们该如何对待爱情？
【拓展延伸】
爱情，不同时期被赋予不同的内容，为了更深入地理解爱情的真谛，我们再读下面一篇文章。
三个故事很复杂，其实也很简单。
爱情是什么?
朋友给我讲了这样三个故事。
第一个故事很凄美：
在医院病房的一隅，躺着一位奄奄一息的病人，在世间弥留的最后一刻，他把苍老的手伸给浊泪涟涟的老妻，感谢他半个世纪以来对自己无微不至的照顾。
他深知自己不久就要踏上黄泉之路了，为了报答他的真情，也为了安抚自己的心灵，他决定告诉她一个深埋在心底的秘密。
但是，没等他把这个秘密说出口，他的老妻就把手轻轻按到了他的嘴上，她说：
“我不需要听什么爱的秘密，在我看来，最大的爱的秘密就是我们在茫茫人海中相识、相爱，手牵着手一道走过了50年的风雨历程……”丈夫感动得涌出了热泪，最后带着那永远的秘密平静地离开了人间。
第二个故事发生在很久以前。
一座城市居民经常和另一个城市的居民打仗，很多年都不分胜负。
这两座城市，一座坐落在高地，另一座坐落在洼地。
处在高地上的城市头领想出了一个令人心酸的绝人之道——把高地的水库打开。
结果可想而知，洼地的城市被大水围困，注定要灭亡。
水库打开，哭叫之声不绝于耳。
看到如此的惨状，围困者做出了一个人道的姿态，派船去救落水人，但是，派遣的船只不多，只能容纳极少一部分人，他们的头领喜欢女人，所以只能让妇女上船，并要求只能带自己最喜欢的一样东西。
有的带上自己的玉镯，有的带上自己的金银首饰；有的带上自己的铜镜……她们想这样既保住了自己的生命，又不失自己的财产。
惟有一位妇女肩扛着自己的丈夫，奋力上船。
一个士兵阻拦道：
“船上只允许上妇女，不许运男人。
”那位妇女说：
“这就是我最喜欢的东西。
”士兵无言以对，只好乖乖地让她上船。
在那次水患中惟一幸存的男人就是那位妇女的丈夫。
朋友讲的第三个故事是一家电视台的综艺游戏节目——摸手认妻。
这个游戏由6对夫妻参加，要求把6位男士的眼睛蒙上，让他们依次去摸6位女士的手，从而摸出自己的妻子。
前3位都摸错了，惹得现场观众哈哈大笑。
第四位上场了，主持人依然是一丝不苟地将那位男士双眼蒙上，接着原地转了三圈，同时又示意六位女士互相调了一下位置，过后搀着那位男士来到一字排开的六位女士面前说：
开始。
那位男士伸出手抓住第一位女士的手，也就三四秒的时间，对身边的主持人说这不是我的妻子，接着摸第二位女士，当他抓住第二位女士的手后，比第一次时间稍长一点，大概有十来秒时间，他对主持人说，“她是我妻子。
”说后，主持人将那位男士眼睛上的纱布去掉，这期间，现场的观众已经向这位男土报以热烈的掌声了。
无疑这位男土猜对了。
主持人不失时机地问那位男土：
“你摸得这么准，其中有什么秘密?
”那位男士对着话筒，郑重其事地说：
“没有什么秘密，我凭的是手感，是结婚十多年来培养出来的手感。
”这时画面上出现了那位男士妻子的脸，此时那位幸福的妻子已是热泪滚滚。
“爱你一生一世足矣，我想，这就是爱情。
”朋友最后说道。
（同学们至此应该明白了，爱情是人类最炽热的情感，最美好的情愫，每个人都渴望幸福，向往爱情。
然而过早摘取爱情的果实，我们能收获甜美吗?
可以就早恋现象谈谈自己的认识。
）【欣赏名人名言】：
爱情必须时时更新，生长，创造。
—鲁迅
生命因为付出了的爱情而更为富足。
—泰戈尔
爱我少一点，不过久一点。
—犹太格言
两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。
——秦观
爱情不是花荫下的甜言，不是桃花源中的蜜语，不是轻绵的眼泪，更不是死硬的，爱情是建立在共同语言的基础上的—莎士比亚
燕子声声里，相思又一年。
————周恩来
爱情只有是理智的，聪明的才是高尚的——苏霍姆林斯基
真正的爱情是专一的，爱情的领域是非常狭小的，它狭窄到只能容下两个人生存；如果同时爱上几个人，那便不能称作爱情，它只是感情上的游戏。
——席勒
关关雎鸠，在河之洲。
窈窕淑女，君子好逑。
——《关雎》
两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。
——秦观
衣带渐宽终不悔，为伊消的人憔悴。
——欧阳修
曾经沧海难为水，除却巫山不是云。
-----元稹
【当堂检测】
1、下列不能阐释“爱情”内涵的一项是（）
A、这种美胜过天空和太阳、大地和麦田——胜过上帝所创造的一切。
B、那男人和女人一会儿望望天空，一会儿你看看我，我看看你，相互传情。
C、但做一个幸福的人，只能是在你成为有智慧的人的时候。
D、万物生存、繁殖、传宗接代，但只有人才能够爱。
2、本文是作者写给他14岁的女儿的信，作者给她讲述了一个极其动人的故事。
故事中，上帝三次来到人间，从人的眼神里先后读到了三种东西：
、、。
上帝的态度由“”到“”，再到“”。
上帝态度的前后变化，意味着
。
答案：
1、B（B项是一句对人物的描写，只能说明他们两人产生了爱情，不能揭示爱情的内涵。
）
2、爱情忠诚心灵的追念勃然大怒怒不可遏久久地伫立凝视着爱情的力量征服了上帝
习作指导：
微笑着面对生活
——怎样写演讲稿
【教师寄语】快乐人生三句话：
第一句是：
“面对生活，要微笑着说：
‘太好了！
”第二句是：
“面对困难，要敢于说：
‘我能行！
”第三句是：
“与人相处，要主动说：
‘你有困难吗？
我来帮助你！
”
【习作目标】：
1、能围绕主题搜集提取整理资料，形成自己的认识。
2、激发演讲的热情，培养学生的合作意识。
3、树立自信，清楚、连贯地围绕话题表达自己的观点
4、能围绕相关主题写作演讲稿。
【习作导航】：
一、导入：
同学们，当我们聆听了雨果那充满激情的《纪念伏尔泰逝世一百周年的演说》后，是不是内心也涌起一种冲动：
也想把自己心中的话大声地说出来呢？
好，那就让我们一起来，一起走上讲台，大声地演讲吧！
要进行一次成功的演讲，首先要写好演讲稿。
那么，怎样写好演讲稿呢？
1、观点鲜明，内容具有鼓动性。
2、结构清楚，层次简明。
3、语言流畅，深刻风趣。
（1）要口语化。
（2）要通俗易懂。
（3）要生动感人。
。
二、研讨下列老师为你提供的材料。
（要求积极参与，通力合作，增长智慧）
1、乌台诗案
有一日，苏轼去王安石的书房乌斋，王不在，见乌斋台桌上摆着两句诗──“明月枝头叫，黄狗卧花心。
”苏东坡瞧了又瞧，好生质疑，觉得明月怎能在枝头叫呢？
黄狗又怎么会在花心上卧呢？
以为不妥。
于是提笔一改，将诗句改为“明月当空照，黄狗卧花荫。
”王安石回来后，对苏轼改他的诗极为不满，就将他贬到合浦。
苏东坡到合浦后，一天，他出室外散步，见一群小孩子围在一堆花丛前猛喊：
“黄狗罗罗，黑狗罗罗，快出来呀？
罗罗罗,罗罗罗。
”苏东坡出于好奇心，走过去问小孩喊什么，小孩说，我们叫虫子快点出来，好捉它。
苏东坡凑近花前一看，见有几条黄色、黑色象芝麻大的小虫在花蕊里蠕动。
又问小孩说这是什么虫？
小孩说：
黄狗虫，黑狗虫。
苏东坡离开花丛，来到一棵榕树下，正碰到树上一阵清脆的鸟叫声，问旁人，这是什么鸟叫？
旁人答道：
这叫明月鸟。
此刻苏东坡才恍然大悟，知自己错改了王安石的诗。
但错改两句诗不过是苏轼被贬的表面原因，实质原因，则是政治上苏轼反对王安石变法。
因此之故，苏轼先后几次被贬。
2、欣赏情景剧
背景：
苏轼继乌台诗案后被贬往黄州，过上了田园生活。
一路上泛舟的苏轼身挎行囊，泰然自若，与好友黄庭坚欣赏着青山碧水。
苏：
行到水穷处，坐看云起时！
（轻慢吟诵）
黄：
苏公之德果然博大如天，凡日月所照，莫不尊亲也！
苏：
黄公此言过矣，只是心境淡远，方化名利为过眼云烟！
黄：
汝乃真人也！
苏：
成固欣然，败也同样有所作为！
（一首《定风波》词一挥而就）
莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。
竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？
一蓑烟雨任平生。
料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。
回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴！
读后感言：
3、微笑的桑兰
1998年７月２２日在美国纽约市长岛举办的第四届友好运动会上，在赛前练习跳马时因受外界干扰，在高速奔跑中动作失误，结果重重地摔在地板上，不幸因脊髓严重挫伤而造成瘫痪。
然而坚强的她没有选择沮丧，而是坦然地接受了命运的挑战。
在美国治疗期间，以“桑兰的微笑”征服了大洋彼岸的人们，也征服了无数世人。
“桑兰的微笑”是灿烂的，让人感到她是一个健康富有快乐的人，而其实，在她生活的每一天，她都面临着无数的困难。
比如入厕，她必需躺下，用导管导尿。
桑兰面对残疾，面对困难，总是微笑坚强，美国人对此感到极为神奇；面对金钱，工作，她却选择了放弃，现成的工作不要，李宁送的房子不要，悠闲的生活不要，她要上大学，而且不要照顾，完成每一个课时，四年，多么不易！
因为从五岁就练体操，吃尽了苦，所以就再也没有什么苦能挡住她前进的脚步！
二十五岁的桑兰把不幸当作攀登的垫脚石，她微笑着面对上帝给她的一切苦难，上帝奈她何
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