高考语文《文言文实词》教案新人教版.docx
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高考语文《文言文实词》教案新人教版
高考语文《文言文实词》教案新人教版
《瞻前顾后·合理推求———文言实词词义推断技巧》复习教案
教学目标：
1、明确把握文言文实词词义在文言文阅读及考试中的重要地位。
2、指导解题方略，掌握准确把握词义的方法。
3、学会知识迁移，提高解题能力。
教学重点、难点：
见目标2
教学时数：
1课时
教学过程：
课前准备：
事先印发“2005、2008、2010年浙江高考古文真题”，布置学生事先做好，尤其强调的是在做第一道实词含义理解的选择题时，你是用了什么方法，才得出正确答案的。
一、课前热身
（学生齐读填空）
廉颇曰：
“我为赵将，有攻城野战之大功，而蔺相如徒以口舌为劳，而位居我上。
且相如素贱人，吾羞，不忍为之下。
”宣言曰：
“我见相如，必辱之。
”相如闻，不肯与会。
相如每朝时，常称病，不欲与廉颇争列。
已而相如出，望见廉颇，相如引车避匿。
于是舍人相与谏曰：
“臣所以去亲戚而事君者，徒慕君之高义也。
今君与廉颇同列，廉君宣恶言，而君畏匿之
，恐惧殊甚。
且庸人尚羞之，况于将相乎！
臣等不肖，请辞去。
”蔺相如固止之，曰：
“公之视廉将军孰与秦王？
”曰：
“不若也。
”相如曰：
“
夫以秦王之威，而相如廷叱之，辱其群臣。
相如虽驽，独畏廉将军哉？
顾吾念之，强秦之所以不敢加兵于赵者，徒以吾两人在也。
今两虎共斗，其势不俱生。
吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也。
”廉颇闻之，肉袒负荆，因宾客至蔺相如门谢罪，曰：
“鄙贱之人，不知将军宽之至此也！
”卒相与欢，为刎颈之交。
老师：
读
得很流畅，相信2012年的高考古文名句填空“2分”应该没问题，同学们有这个自信吗？
——
当然，文言文在高考试题中，不只名句填空题中出现它的身影，哪里还出现古文题目？
——文言文阅读理解
多少分？
——
文言文阅读在高考试卷中占的分值仅次于作文，是高考考查的重点之一。
如何做好文言文阅读，关键就是准确理解文段，尤其是准确理解文段中文言实词的词义。
二、解读考纲
一）《考试大纲》要求
能阅读浅
易的古代诗文。
1．理解B
①理解常见文言实词在文中的含义
②理解常见文言虚词在文中的用法
③理解与现代汉语不同的句式和用法
④理解并翻译文中的句子
2．分析综合C
①筛选文中的信息
②归纳内容要点，概括中心思想
二）考点阐释
《考试大纲》中规定应该掌握120个常见文言实词。
【基础手册】
实词是理解文言文的关键。
有两种考查形式：
一、选择题的形式：
对文段中的四个实词分别进行解释，选出正确或错误的一项；
二、在文言文翻译中也重点考查实词的理解。
为了提高这类题目的得分率，平时尽可能多地积累常见实词的常见义项，并掌握一些推断词义的技巧，就能从容应对高考对文言实词的考查。
温州市一模答题情况
高三文科语文各小题得分率
题号
满分
平均分
得分率
16
3
0.55
18.4%
三、方法探究
方法一：
对应互译法
1、规律探寻
提问：
想一想，有规律吗？
①忧懈怠，则思慎始
而敬终。
（谨慎）
②简能而任之，择善而从之（选拔）
③
不
使内有余帛，外有赢财（多余）
译文：
不能让家里有多余的钱，不能让外边有剩余的财物。
④卖官鬻爵（卖）
【补问】根据什么方法来推断上面词的词义的呢？
2、老师讲解
文言文中对偶句、并列词句很多，位置对称的词语一般词性相同、词义相近或相反，通过对已知词语的词义、词性分析，可以推知未
知词语的词性、词义。
3、高考掠影
【回眸】2005年浙江卷
……褒城驿号天下第一。
及得寓目，视其沼，则浅混而污；视其舟，则离败而胶；庭除甚芜，堂庑甚残，乌睹其所谓宏丽者？
……
11．对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（）
A．视其舟，则离败而胶胶：
搁浅。
B．庭除甚芜除：
废弃。
C．疆场无侵削之虞虞：
忧虑。
D．条其言，书于褒城驿屋壁条：
整理。
【答案】B
【解析】应为“台阶”的意思，其实从“堂庑甚残”句中可判断出是一个名词，因为它是与“庑”相对应的。
庑：
正房对面和两侧的小屋子（《林黛玉进贾府》有讲到“厢庑游廊”）（黎明即起，洒扫庭除。
《朱子家训》）
【回眸】2012年浙江高考样卷
……与其失善，宁其利淫。
无善人，则国从之。
故《夏书》曰：
‘与其杀不辜，宁失不经’，惧失善也。
古之治民者，劝赏而畏刑，恤民不倦。
赏以春夏，刑以秋冬。
……
（选自《左传·襄公二十六年》，有删节）
16．对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（）
A．劝赏而畏刑劝：
劝说。
B．朝夕临政临：
亲自处理。
C．晋人寘诸戎车之殿寘：
安置，安排。
D．声子使椒鸣逆之逆：
迎接。
【答案】A
【解析】劝应该解析为“喜欢”，因其与后面的“畏”相对。
方法二：
汉字字形推断法
1、规律探寻
提问：
想一想，有规律吗？
①生而眇者不识日，问之有目者（双目失明）
译文：
一出生就双目失明的人不认识太阳，向有眼睛的人问太阳是什么样子。
②系燕父子以组。
（《伶官传序》）（绳子）
译文：
用绳子绑住燕王父子
③彀gòu士十万人（弓箭手）
④尊老在东，不办常得生米，何心独飨白粲。
解析：
飨：
右边是“食”，大概是“食用”。
粲：
下边是“米”，大概是米一类的东西。
翻译：
我的母亲在东边，不买卖难得到白米，（我）怎么忍心独自吃白米饭。
2、老师讲解
汉字中的形声字占80%，形声字的形旁有表意的功能（会意字则本身就表意）据此我们可以推断出其大体的意思。
3练一练
解释下列句子中加线的词语：
丰则贵籴，歉则贱粜
【解析】“籴”、“粜”大家比较陌生。
可根据字形，推断为会意字，跟“粮食”有关，意思是买进粮食、卖出粮食。
方法三：
知识迁移法
1、规律探寻
提问：
想一想，有规律吗？
①昭（人名）率老幼婴城，敌攻之力。
（2009年高考课标卷）
译文：
朱昭带领全城老幼绕城固守，以抵御敌人攻击的力量。
缠绕、环绕祖母刘夙婴疾病《陈情表》
②于是夜缒兵出，薄其营。
（2009年高考课标卷）
译文：
于是趁着夜晚从城墙上放士兵下去，逼近夏人的营地。
逼近但以刘日薄西山，气息奄奄，人命危浅，朝不虑夕（《陈情表》）
用绳子往下吊夜缒而出，见秦伯。
（《烛之武退秦师》）
③彼君子兮，不素餐兮！
白吃饭尸位素餐
译文：
那些高高在上的贵族啊，可不
要吃白饭啊。
④有飞骑犯法，善才（人名）绳之。
（97年全国卷）
解析：
绳之以法（制裁）
2、老师讲解
文言文知识考查一直是“题在课外，功在课内”。
文言文阅读考查的语段和内容是新的，但它要考查的文言实词大都在课本中学过，所以在学习过程中，对课内文言文要充分重视，步步夯实。
此外，成语中保留了大量的文言词义，联系成语，加以印证，对判断文言词义会有很大的
帮助。
教材中学过的典型的实词意义要及时积累、灵活运用，迁移到课外。
3、高考掠影
【回眸】一模16、对下列加点词语的解释，不正确的一项是（
）
A、上及太子所赐药，则饵之饵：
吃
B、弟子为之迎医，皆不听进听：
允许
C、于是子孙悉集，酒阑阑：
兴致浓
D、我年十二三时为亡赖贼亡：
通“无”
【答案】B
【解析】阑应该是“将尽”之意，比如“灯火阑珊”（人烟稀少，比较冷清的地方），“春意阑珊”“意兴阑珊”（将尽、衰落）
【1998年高考】
第18题、下列句子中红色的词语在文中的意思，不正确的一项是（）
A.故事，天子当挂服举哀故事：
指先例。
B.得全首领以没全首领：
指保持高位。
C.而有司循常习故有司：
指主管官吏。
D.公父母春秋高春秋：
指年龄。
【答案】B
【解析】上面前三项都能从课文中找到实例。
A→1.苟以天下之大，而从六国破亡之故事，是又在六国下矣。
B→2.不然，令五人者保其首领以老于户牖之
下，则尽其天年。
C→3.召有司案图，指从此以往十五都予赵。
【2010年浙江卷】
……胡叟，字伦许，安定临泾人也。
世有冠冕，为西夏著姓。
叟少聪敏，年十三，辨疑释理，知名乡国。
其意之所悟，与成人交论，鲜有屈焉。
……
17、对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（）
A．尠有屈焉屈：
屈辱。
B．鸠率僧旅鸠：
聚合。
C．将加大辟大辟：
死刑。
D．遗其珍物遗：
赠送
【答案】A。
【解析】屈：
屈服。
例如：
“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。
”《廉颇蔺相如列传》“秦昭王闻之，使人遗赵王书”
方法四：
成分分析法
1、规律探寻
提问：
想一想，有规律吗？
①范增数目项王。
（用眼睛示意）谓语
译文：
范增多次向项王使眼色
②据殽函之固，拥雍州之地。
（险固的地势）宾语
译文：
占据了殽山和函谷关的险固地势，拥有雍州的土地
③明足以察秋毫之末而不见舆薪。
（视力）主语
译文：
视力能看到一根毫毛的末梢，而看不到一车柴草。
④带朱缨宝饰之帽，腰白玉之环。
《送东阳马生序》（腰上佩着）谓语
译文：
戴着红缨和宝石装饰的帽子，腰上佩带白玉环。
2、老师讲解
我们推断实词时可以通过分析这个词在句中所处的位置，所充当的成分先确定它的词性，进而推断出其意义。
即分析成分→推断词性→推测词义
2、高考掠影
例1【2000年全国题】11、对下列句子中红色的词的解释，不正确的一项是
A.威自京都省之省：
探望。
B.不审于何得此绢审：
知道。
C.自放驴，取樵炊爨樵：
打柴。
D.后因他信，具以白质信：
使者。
【答案】CC句——译文：
亲自放驴，拿柴来烧火煮饭。
【分析】“樵”在句中作什么成分？
“樵”作“取”的宾语，应为名词，指柴草。
迁延：
“况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿”中的“樵”是什么意思？
：
名词作动动词，砍柴。
方法五：
语境分析推断法
1、试试看：
隆庆时，绍兴岑郡候有姬方娠。
一人偶冲道，缚至府，问曰：
“汝何业？
”曰：
“卖卜。
”岑曰：
“我夫人有
娠，弄璋乎？
弄瓦乎？
”其人不识所谓，漫应之曰：
“璋也弄，瓦也弄。
”怒而责之。
未己，果双生一男一女，卜者名大著。
《古今谭概》
提问：
弄璋、弄瓦何意？
老师提示：
可以联系上下文,寻找有效信息：
“我夫人有娠”（娠:
怀孕）
“果双生一男一女”
“璋也弄,瓦也弄”
所以，弄璋：
生男，弄瓦：
生女
【补注】古人把璋给男孩子玩。
璋：
一种玉器；古人把瓦给女孩子玩。
瓦：
原始的纺锤。
2、老师讲解
“字不离词，词不离句，句不离段，段不离篇”是古已有之的阅读准则，对于一眼不能识别的文言实词，我们就必须结合具体语境，瞻前顾后，披文入理，推断出其意义。
3、高考掠影
【回眸：
一模前自测考】
初，曹操微时，人莫知者。
尝往候玄，玄见而异焉。
谓曰：
“今天下将乱，安生民者其在君乎！
”操常感其知己。
及后经过玄墓，辄凄怆致祭。
（节选自《后汉书·李陈庞陈桥列传第四十一》，有删减）
19.对下列句子中加横线的词的解释，不正确的一项是（）
A.穷案其奸案：
查办
B.南匈奴及高句骊伯固并畔畔：
反叛
C.未欲迫之迫：
逼近
D.曹操微时微：
隐匿（地位低下）
【2008年浙江卷】
……久之，转中书舍人，知制诰。
河朔乱，兵出无功，又言事，不见听，乞外，除为杭州刺史。
文宗立，召迁刑部侍郎。
会昌初致仕，卒。
……（《白居易传》元·辛文房）
11．对下列句子加点词语的解释，不正确的一项是
A．会昌初致仕致仕：
做官。
B
．居易累以忠鲠遭摈累：
屡次。
C．与胡杲……李文爽燕集燕：
通“宴”，宴饮。
D．不赏艰难艰难：
艰涩。
【答案】A
【解析】致仕：
退休或辞职回家。
四、课堂练习
1、解释下列语段中加横线字的意思。
项王至阴陵,迷失道,问一田父，田父绐曰:
“左。
”左,乃陷大泽中,以故汉追及之。
2解释下列语段中加横线字的意思。
原文：
欧阳询尝行，见古碑，晋索靖所书（写）。
驻（车马停止不前）马观之，良久乃去。
数百步复反（同“返”，返回），下马伫（长时间地站着）立，及疲，乃布裘坐观，因宿其旁，三日方（才）去。
译文：
欧阳询曾经走（在路上），看见一古代的石碑，是晋朝索靖所写的。
停下马观看它，很久才离开。
（他走了）几百步后又返回，下马站立，等到疲劳了，就铺开裘皮大衣坐下来观看，于是睡在了石碑的旁边，三天后才离开。
【解析】
我们得出“布”的意思是“铺”，主要是依照上下文中的“伫立”“及疲”“裘”“坐”“宿”等词语的意思；
2、解释下列语段中加横线字的意思。
原文：
高俭字士廉，渤海人。
少有器局，颇涉文史。
大业中，为治礼郎。
士廉妹先适隋右骁卫将军长孙晟，生子无忌及女。
译文：
参考译文：
高俭字士廉，是渤海人。
青年时有才识度量，很广博地阅览了文史书籍。
隋大业年间，当治礼郎。
士廉的妹妹先前嫁给隋朝右骁卫将军长孙晟，生了儿子长孙无忌和女儿。
我们得出“适”的意思是“出嫁”，主要是依照下文中的“右骁卫将军长孙晟”“生子无忌及女”。
我们把这种根据文句间的意思来推断词义的方法称为语境分析法。
3、（08上海卷）解释下列加点的字
建中四年，项城为叛军困。
县令李侃，不知所为。
其妻杨氏日：
“君，县令也。
寇至当守；力不足，死焉，职也。
君如逃，则人谁肯固矣!
”侃日：
“兵与财皆无，将若何”曰：
“如不守，县为贼所得矣，仓廪皆其积也，府库皆其财也，百姓皆其战士也，国家何有?
夺贼之财而食其食，重赏以令死士，其必济!
”
【解析】固：
坚守、固守。
济：
成功。
——主要依据语境推断法
五、课堂总
结
这节通过具体的语段分析及对高考实词题目的回顾，我们得出了五种推断实词词义的方法，其实方法还有很多，大家在今后的做题中不断地去总结，但又一点要注意的是：
这些方法不是孤立的，在具体语段中，往往互为辅助，互为验证。
但请同学们记住一点——如果我们能把积累和推断方法结合起来，我们就有了进入“文言王国”的一双有力的翅膀，我们就会飞到一个新的天地，飞到一个新的高度！
六、布置作业
《语文总复习导引》P118—P120中的“自主练习”
七、板书设计
实词词义的推断
对应互译法
字形推断法
知识迁移法
成分分析法
语境分析法
总原则：
因文定义
升级会员 