六下数学作业本答案.docx
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六下数学作业本答案
六下数学作业本答案
【篇一：
6年级下册数学练习册答案】
t>1.跑一段长180米的路，羚羊用10秒钟，猎豹只用6秒钟，它们的速度每秒相差多少？
2.育才小学六年级有学生230人，其中195人已到达体育锻炼标准。
要使六年级达标率打到90%，还要有多少人达标？
3.家乐福潮湿运进一批色拉油，一周后卖出了400瓶，比剩下的3倍还多10瓶，这批色拉油共有多少瓶。
4.图书馆修理员修补图书。
修补25本书花去1小时15分。
照这样的速度，修补125本图书要多长时间？
5.中心粮库运一批大米，用一辆大汽车来运需要运12此，用一辆小汽车来运输要运18次，现在先用大汽车运10次，剩下的该用小汽车来运，还要运几次？
6.组装车间计划30天生存900个零件，实际前15天生产了435个。
照这样计算，能不能按时完成计划？
1、羚羊的速度为18米/秒，猎豹的速度为30米/秒，它们的速度每秒相差12米。
2、达标率达到90%的人数为230*90%=207人，已达标195人，还需12人达标（207人-195人=12人）。
3、设共进色拉油x瓶，则有：
3x-1190=400，即x=530瓶。
4、修补一本书的时间为3分钟（75分钟/25本=3分钟），修补125本需用时125*3=375分钟=6小时15分。
5、小车还需要拉3次
6、不能。
计划每天生产30个零件，15天过后还剩下465个零件，即平均每天生产31个。
1、羚羊：
180/10=18米猎豹：
180/6=30米每秒相差：
30-18=12米2、230*90%=207人207-195=12人
3、（400-10）/3=130瓶130+400=530瓶
4、1小时15分=75分75/25=3分3*125=375分=6时15分
5、12-10=2次18/12*2=3次
6、435/15=29个900/29~31天
1、羚羊的速度为18米/秒，猎豹的速度为30米/秒，它们的速度每秒相差12米。
2.230x90%=207（人）207-195=12（人）答：
还要有12人达标。
3.（400-10）/3=130（瓶）400+130=530（瓶）
4.1小时15分=75分钟75/25=3（分钟）3x125=375分钟=6小时15分。
5.12-10=2次18/12x2=3（次）答：
还要运3次.
6.计划每天生产30个零件，15天过后还剩下465个零件，即平均每天生产31个。
所以不能。
1.180/10=18180/6=3030-18=12
2.230*90%=207207-195=12
3.400-10=390390/3=130130+400=530
4.1小时15分=75分75/25=3分125*3=375分
5.12-10=2次18/12*2=3次
6.435/15=29个900/29~31答：
不能完成
1.180/10=18（秒）180/6=30（秒）30-18=12（秒）
2.230*90%=207（人）207-195=21（人）
3.400-10=390（瓶）390/3=130（瓶）130+400=530（瓶）
4.1小时15分=75分25/75=1/3（本）125除以1/3=375（分）375分=6小时15分
5.1-10/12=1/61/6除以1/18=3（次）
6.435/15=29（个）30*29=870（个）870小于900所以不能完成
【篇二：
六年级数学练习册（有答案）】
t>（例1，例2练习一1~3题）
3．描出下列各点，并依次连成封闭图形，看看是什么图形。
1．填空。
（1）东东和红红在教室里的座位可以分别用点（5，6）和（7，3）来表示。
这里（5，6）中的5表示（5列），6表示（6行）。
（7，3）表示红红坐在（7）列（3）行。
（2）六
（一）班学生放学排队，王辉在第5列第3行，用数对表示为（5，3），向东在第8列9行，用数对表示为（8，9）。
（3）张华在电影院看电影时的座位是第22列第7行，徐芳在张华的后两排同一列，徐芳的位置用数对表示是（22，9），黄勇在张华的前2排向右3列的座位上，黄勇的位置用数对表示是（19，5）。
2．写出下面各点的位置。
9
8
a（5，9）
76b（3，7）
5c（2，5）
4d（1，3）
3e（4，3）
2
f（4，0）
1
a（5，9）b（4，6）c（1，5）d（4，4）e（5，1）f（6，4）g（9，5）h（6，6）
9876543210
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
4
（1）小熊家在（3，1）的位置上，把它圈起来。
（2）小鸡家在（5，2）位置上。
（3）小鸭要在图上（5，3）位置上朋友家做客，这是（小猴）的家。
第2课时（15分钟完成）
（练习一4~8题）
1．用数对表示下图中动物的位置。
d
野鸡老虎c
狮子
b
猴子
a
大象兔子
1234
野鸡（1，d）老虎（4，d）
狮子（3，c）猴子（2，b）
大象（1，a）兔子（3，a）
2．看图填空。
1
23
4
5
6
78
9
（1）如上图，用（0，4）表示校门的位置，教学楼的位置是（3，1）电教楼的位置是（5，7），旗台的位置是（6，4）。
（2）在图上标出下列场所的位置，图书馆（2，7），报亭（2，1），综合大楼（7，7）。
3．填一填，画一画。
（1）先在图中标出平行四边形各顶点的位置。
（2）再把平行四边形向上平移5个单位，画出平移后的图形，并标出各顶点的位置。
9876
5
43
2
1
4．想一想，填一填。
100m
北
6
543
201234567
（1）车站的位置可以用（4，1）表示，它在学校以（北）（100）米，再往（东）（300）米处。
（2）小明星期天的活动路线是（4，1）—（3，5）—（6，6）—（4，3），他到过的地方有（车站）、（书店）、（公园）、（商场）。
二分数乘法
1．分数乘法
第1课时（15分钟完成）
（例1，例2练习二1、2题）
1．填空
（1）分数乘整数，用分数的（分子）与整数相乘的积作（分子），（分母）不变。
为了计算简便，能约分的一般要先（约分），再计算。
（4）看图写算式。
+
=
加法算式：
（
14+14+14=34）
乘法算式：
（13
）
2．计算
=12=6
=33=19
11
3．列式计算
（1）356的和是多少？
（22
13
的8倍是多少？
4．判断。
5．一个正方形的边长是5
6米，它的周长是多少米？
3
（米）答：
它的周长是10
3
米。
6．1千克油菜籽可榨油9千克，1吨油菜籽可榨
20
油多少千克？
9
20
答：
一吨油菜籽可榨油450千克
39（195个25相加）
39
第2课时（15分钟完成）
（例2，例3练习二第3、4题）
1.填空。
（1）分数乘分数，用分子乘分子的积作（分子），
4.判断。
991
141414662分母乘（分母）的积作（分母），能约分的要先（约分）再乘。
（3）看图填空
）
2．计算。
3．列式计算
（1）58千克的1
2是多少千克？
16（千克）
（2）73
12的5
（3）1千克的585
8
千克。
（√）
5．一辆汽车每小时行驶32
43
小时行驶了多少
千米？
2
（千米）答：
23小时行驶了1
2千米。
6．一张正方形餐桌桌面边长是5
8
m，桌面面积是多
少平方米？
（m28864
）答：
桌面的面积是25
64
m2。
7．1千克铁的21
5和2千克棉花的5
谁重？
为什么？
5=5（千克）
答：
一样重。
第3课时（15分钟完成）
（练习二第5~10题）
1．填空
12
（1）一堆煤重15吨，用去吨后剩下（14）吨；
33
31
4．一筐苹果重吨，40筐苹果重多少吨？
筐
2002
重多少吨？
1
3
后，剩下（10）吨。
（2）325吨=（120）千克2
3时=（40）分
（3）247千克的56是（26
7
）千克
（4）一根绳子对折三次后的长度是5
7
米，这根绳子
长（55
7
）米。
2．计算
=20=1
2
3
=70
3．在（）里填上、或=
1531512712
（吨）答：
40筐苹果重35吨，13
2筐重400
吨。
5．如果一台拖拉机每小时可耕地7
8
公顷，那么，这
2
3小时耕地多少公顷？
12（公顷）
答：
23小时耕地7
12公顷。
6．两根同样长的绳子，甲用去22
33
米，剩
下的绳子谁长？
为什么？
答：
如果绳子长等于1米，两根剩下的一样长。
如果绳子长小于1米，乙剩下的长。
如果绳子长大于1米，甲剩下的长。
【篇三：
六年级上册课堂作业本答案
（1）】
给带点字选择正确的读音，打上“√”
暖和（*huohehe）的春日里，我和（huo*hehe）爸爸在小溪旁散步。
和（huohe*he）风拂过，燕子的呢喃与小溪的流水声应和（huo*hehe）着，感觉多么美妙啊！
2.看拼音，写词语。
清爽吟诵瀑布陡峭
挺拔身躯精致蕴含
奥秘侠客别有深意
3.根据意思，从文中找出相应的词语写下来。
（1）隐蔽、僻静的小路。
（幽静）
（2）水波忽明忽暗的样子。
（波光明灭）
（3）品德高尚，名望很大。
（德高望重）
（4）很感兴趣地谈论。
（津津乐道）
4.照样子，用带点的词语写句子。
（1）我站立之处成了看雨的好地方，谁能说这不是天地给我的恩泽？
我有这么好的母亲，谁能说这不是上帝给我的礼物？
（2）忽然，雷阵雨来了，像有一千个侠客在天上吼叫，又像有一千个醉酒的诗人在云头吟咏。
火烧云像雪白的兔子，又像可爱的猫，真是千变万化。
5.品读课文片段，完成练习。
这山中的一切，那个不是我的朋友？
我热切的跟他们打招呼：
你好，（清凉）的山泉！
你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？
你好，（汩汩）的溪流！
你吟诵着一首首小诗，是邀我与你唱和吗？
你好，（飞流）的瀑布，你天生的金嗓子，雄浑的男高音多么有气势。
你好，（陡峭）的悬崖，深深的峡谷衬托着你挺拔的身躯，你高高的额头上仿佛刻满了智慧。
你好，（悠悠）的白云，你洁白的身影让天空充满宁静，变得更加湛蓝。
喂，（淘气）的云雀，你叽叽喳喳的在谈些什么呢？
我猜你们津津乐道的是飞行中看到的好风景。
（1）在文中的括号里填上适合的词语。
（2）在这段话中，作者把（山泉）、（溪流）、（瀑布）、（悬崖）、（白云）、（云雀）当做自己的朋友，跟他们热切地（问候）。
这些朋友也用自己独特的方式与作者应和。
从中我体会到了（作者与他朋友的深厚友谊和热爱之情）。
（3）作者在山中还走访了哪些朋友？
仿照下面的句式写话。
你好，汩汩的溪流！
你吟诵着一首首小诗，是邀我与你唱和吗？
答：
作者还访问了老桥、鸟儿、露珠等。
你好，美丽的花朵！
你开得无比美丽的花瓣，是在迎接我吗？
3.草虫的村落
1.看拼音，写词语。
追随演奏勤勉烘烤
漫游亲吻左冲右撞
意味深长庞然大物
2.根据意思，从文中找出相应的词语写下来。
（1）安宁而平静。
（静谧）
（2）匆忙赶路的神态。
（行色匆匆）
（3）形容神智恍惚。
（悠悠忽忽）
（4）停下脚步痴痴地看着。
（驻足痴望）
3.根据课文内容连线，体会写这样的妙处。
一只生着坚硬的黑甲的小虫游侠
花色斑斓的小圆虫南国俏丽的少女
震动翅膀的甲虫音乐演奏家
所有的虫儿村民们
推着事物行走的甲虫从远方归来的劳动者
我觉得这样写：
作者用比喻的非法，描写一个普通的事物，使文章更加生动。
4.默读课文内容。
作者在一片（田野）中，忘了（世界），忘了（自己）。
他随着小虫游侠来到了“草虫的村落”，看到了（坚硬黑甲的小虫）、（娇小者）、（花色斑斓的小圆虫）、（音乐家）、（勤勉的“村民”）。
我印象最深的是（小黑甲虫），因为（它很坚强，不怕困难坚，持到了最后）
5.品读课文片段，完成练习。
（一）
我看见在许多同类虫子中间，一只娇小的从洞里跑出来迎接远归者。
它们意味深长地对视良久，然后一齐欢跃地走回洞穴里去。
（1）在意味深长的对视中，它们可能在想什么？
请写一写它们的心理活动。
娇小者：
终于回来了，把我担心坏了！
远归者：
母亲让您担心，以后我会更懂事的！
（2）用带点词造句。
意味深长——我和妈妈意味深长得谈了我小时候的故事。
（二）
我的目光为一群音乐演奏者所吸引，它们差不多有十几个吧，散聚在两棵大树下面——这是两簇野灌丛，紫红的小果实，已经让阳光烘烤得熟透了。
甲虫音乐家们全神贯注地振着翅膀，优美的音韵，像灵泉一般流了出来。
此时，我觉得它们的音乐优于人间的一切音乐，这是只有虫子们才能演奏出来的！
（1）文中破折号的作用是（解释说明）。
（2）作者把甲虫震动翅膀的声音比作（优美的音韵），并觉得它们的音乐胜于（人间的一切音乐）。
读了这段课文，我觉得这是一群（有音乐天赋）的甲虫。
（3）第一句话中，作者写了甲虫们演奏的环境。
这样写有什么作用？
请从以下选项中选择最合理的一种解释，在相应的序号上打“√”
①没有作用。
②有作用，这样写使文章更美。
*③有作用，环境的美烘托了甲虫对生活的热爱。
6.小练笔。
如果我们去草虫的村落走一走，一定也会看到奇妙的景象。
练习你平时观察过的小虫，发挥你的想象，融入自己的感受，仿照课文的写法，写一段话。
一只小虫，一只七星瓢虫，迷失在这座森林里。
我想它一定是游侠之流吧！
虽然，它迷失了路，但仍有着傲然的气势。
它不断地左冲右撞，终于走出一条路。
我跟着它的脚步，走着，走着，一路上，遇到不少的虫子，它们都互相地打着招呼。
1.看拼音，写词语。
蕴含奥秘探索小巷
陡峭音韵庞然大物
左冲右撞行色匆匆
2.花去括号不恰当的读音或字。
吟（*yingyin）诵唱和（*hehe）瀑（pupo*）布
静谧（mi*yi）意味（深*生）长（*辩辨）认
挺（拔*拨）（慢*漫）游
3.给带点的字选择正确的解释，讲序号写在括号里。
（1）德高望重（④）
望：
①从远处看。
②拜访。
③希图，盼。
④名望，声誉。
（2）津津乐道（③）
道：
①略。
②方向，方法。
③说。
（3）不拘一格（②）
格：
①划分成的空栏和框子。
②规格，标准。
③阻碍，限制。
4.从“词语盘点”中找出下列词语的反义词。
粗糙（精致）懒惰（勤勉）沙哑（清脆）扩散（凝聚）
5.了解年级的俗称，选择正确的答案填空。
①而立之年②不惑之年③年过花甲④年过半百
（1）我的叔叔今年三十岁，正直（①），他主动要求去大西北工作，为祖国的建设奉献青春。
（2）这位演员五十三了，虽然（④），扭起秧歌来却依然显得那么年轻。
（3）我爷爷去年刚过完六十大寿，他尽管已（③），却还是闲不下来。
（4）小记者问科学家李伯伯今后有什么打算，他说：
“我今年四十，虽然到了（②），可未知的问题还是很多很多，求知和探索是我一辈子的命题。
”
6.补充句子，读读想想。
（1）落花不是无情物，化作春泥更护花。
（2）造物无语却有情，每于寒尽觉春生。
（3）今夜偏知春气暖，虫声新透绿窗纱。
（4）此夜曲中闻折柳，和人不起故园情。
（5）卧看满天云不动，不知云与我俱东。
（6）不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。
读了这些诗句，我发现它们与本单元的课文一样，都运用了丰富的联想和想象，把看似“无情”、“无言”的（景物）当作有情、有言的（人物）来写，表达了是人的独特感受。
7.默读课文，完成练习。
榕树泰戈尔
喂，那站在池边的蓬头的榕树，你可会忘记了那小小的孩子，就像那在你的枝上筑巢又离开了你的鸟儿似的孩子？
你不记得是他怎样坐在窗内，诧异地望着你深入地下的纠缠的树根么？
妇人们常到池边，汲了满罐的水去，你的大黑影便在水面上摇动，好像睡着的人挣扎着
要醒来似的。
日光在微波上跳舞，好像不停不息的小梭在织着金色的花毡。
两只鸭子挨着芦苇，在芦苇影子上游来游去，孩子静静地坐在那里想着。
而俱长；想做一只鸟儿，栖息在你的最高枝上；还想做那两只鸭，在芦苇与阴影中间游来游去。
（1）写出下列词语的近义词
诧异（惊异）纠缠（难缠）
挨（贴）栖息（栖居）
（2）摘抄文中的一个比喻句，读一读，体会其意境。
你的大黑影便在水面上摇动，好像睡着的人挣扎着要醒来似的。
用了比喻的方法，使这句话非常生动。
（3）榕树是一种生长在南国的树，在（《鸟的天堂》）这篇课文中我们曾经了解过这种树。
在泰戈尔的这首散文诗中，榕树仿佛是一位（慈祥的老人），张开（温暖）的花白，让（孩子）、（妇人们）、（鸭子）在它的怀中玩耍、劳作，表达了作者对榕树的（赞美）之情。
（4）如果你是那个孩子，你还想做些什么来与榕树相伴呢？
请仿照最后一段，发挥想象，写几句话。
我想做阳光，照在你的身上；想做一阵雨，滋润你的心田；想一群鱼儿，在你的阴影里玩耍。
这首散文多美啊！
选择一句或几句背下来吧。
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